2015-2016年高考生物试题分类汇编(含解析共17个专题).pdf

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1、20162016 高考生物复习辅导高考生物复习辅导20152015 年高考生物真题分类汇编年高考生物真题分类汇编目录目录专题一专题一组成细胞的分子组成细胞的分子.-3-.-3-考点考点 1 1细胞中的有机物细胞中的有机物.-3-.-3-考点考点 2 2有机物的鉴定及细胞中的无机物有机物的鉴定及细胞中的无机物.-3-.-3-专题二专题二细胞的基本结构细胞的基本结构.-4-.-4-考点考点 1 1细胞的多样性与统一性、细胞的多样性与统一性、生物膜系统的结构与功能生物膜系统的结构与功能.-4-.-4-考点考点 2 2细胞器、细胞核的结构与功能细胞器、细胞核的结构与功能.-4-.-4-专题三专题三细胞

2、的物质输入和输出细胞的物质输入和输出.-5-.-5-专题四专题四细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用.-6-.-6-考点考点 1 1酶与酶与 ATPATP.-6-.-6-考点考点 2 2细胞呼吸细胞呼吸.-6-.-6-考点考点 3 3光合作用光合作用.-7-.-7-专题五专题五细胞的生命历程细胞的生命历程.-10-.-10-考点考点 1 1细胞的增殖细胞的增殖.-10-.-10-考点考点 2 2细胞的分化、衰老、凋亡和癌变细胞的分化、衰老、凋亡和癌变.-10-.-10-专题六专题六遗传的分子基础遗传的分子基础.-10-.-10-考点考点 1 DNA1 DNA 是主要的遗传物质、是主要的遗传

3、物质、DNADNA 分子的结构和复制分子的结构和复制.-10-.-10-考点考点 2 2基因指导蛋白质的合成和基因对性状的控制基因指导蛋白质的合成和基因对性状的控制.-10-.-10-专题七专题七遗传的基本规律遗传的基本规律.-13-.-13-考点考点 1 1基因的分离定律基因的分离定律.-13-.-13-考点考点 2 2基因的自由组合定律基因的自由组合定律.-13-.-13-考点考点 3 3伴性遗传与人类遗传病伴性遗传与人类遗传病.-17-.-17-专题八专题八生物的变异与育种生物的变异与育种.-19-.-19-第-1-页 共 47 页考点考点 1 1基因突变和基因重组基因突变和基因重组.-

4、19-.-19-考点考点 2 2染色体变异和育种染色体变异和育种.-19-.-19-专题九专题九现代生物进化理论现代生物进化理论.-21-.-21-专题十专题十动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节.-22-.-22-考点考点 1 1神经调节神经调节.-22-.-22-考点考点 2 2体液调节体液调节.-24-.-24-考点考点 3 3免疫调节免疫调节.-27-.-27-专题十一专题十一人体的内环境与稳态人体的内环境与稳态.-29-.-29-专题十二专题十二植物的激素调节植物的激素调节.-29-.-29-专题十三专题十三种群和群落种群和群落.-31-.-31-专题十四专题十四生态系统

5、和生态环境的保护生态系统和生态环境的保护.-33-.-33-考点考点 1 1生态系统的结构和功能生态系统的结构和功能.-33-.-33-考点考点 2 2生态系统的稳定性和生态环境的保护生态系统的稳定性和生态环境的保护.-35-.-35-专题十五专题十五生物技术实践生物技术实践.-36-.-36-考点考点 1 1微生物的利用和生物技术在食品加工中的应用微生物的利用和生物技术在食品加工中的应用.-36-.-36-考点考点 2 2酶的应用和生物技术在其他方面的应用酶的应用和生物技术在其他方面的应用.-37-.-37-专题十六专题十六现代生物科技专题现代生物科技专题.-39-.-39-考点考点 1 1

6、基因工程基因工程.-39-.-39-考点考点 2 2细胞工程细胞工程.-41-.-41-考点考点 3 3胚胎工程和生态工程胚胎工程和生态工程.-43-.-43-专题十七专题十七实验与探究实验与探究.-44-.-44-第-2-页 共 47 页专题一专题一组成细胞的分子组成细胞的分子考点考点 1 1细胞中的有机物细胞中的有机物考点考点 2 2有机物的鉴定及细胞中的无机物有机物的鉴定及细胞中的无机物(2015(2015 福建卷，福建卷，1 1，6 6 分分)1.人体内含有多种多样的蛋白质，每种蛋白质A、都含有 20 种氨基酸B、都是在细胞内发挥作用C、都具有一定的空间结构D、都能催化生物化学反应答案

7、C命题立意本题考查蛋白质的基本知识，考查识记和判断能力。难度较小。解析生物体中组成蛋白质的氨基数约有 20 种，不是每种蛋白质都含 20 种氨基数，A错误；蛋白质可以在细胞内外发挥作用，甚至可以在体外发挥作用，如某些酶，B 错误；蛋白质是由肽链经过盘曲、折叠形成其特有的空间结构，C 正确；蛋白质的功能多种多样，只有作为酶的蛋白质可以催化生物化学反应，D 错误。（20152015 新课标卷，新课标卷，1 1，6 6 分）分）1.下列叙述错误的是A.DNA 与 ATP 中所含元素的种类相同B.一个 tRNA 分子中只有一个反密码子C.T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成D.控制细菌性状的基因位于拟

8、核和线粒体中的 DNA 上【答案】D【解析】组成 DNA 的单体是脱氧核苷酸,其元素组成是 C、H、O、P、N;而 ATP 的全称是腺嘌呤核苷三磷酸,与核苷酸的组成相似,其组成元素也是 C、H、O、P、N，A 正确。tRNA 只含有一个三联体,对应三个碱基,只有一个反密码子，B 正确。T2 噬菌体为 DNA 病毒，其核酸为脱氧核糖核酸，基本组成单位是脱氧核苷酸，C 正确。细菌为原原生物，其细胞内只有一种核糖体细胞器，不存在着复杂的细胞器，如线粒体等，D 错误。（20152015 新课标卷，新课标卷，2 2，6 6 分）分）2.端粒酶由 RNA 和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以第-3-页 共

9、 47 页自身的 RNA 为模板合成端粒 DNA 的一条链，下列叙述正确的是A.大肠杆菌拟核的 DNA 中含有端粒B.端粒酶中的蛋白质为 RNA 聚合酶C.正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒 DNAD.正常体细胞的端粒 DNA 随细胞分裂次数增加而变长2.【答案】C【解析】本题考查有关端粒的知识，考查知识的记忆及信息获取与分析能力，难度较小。依据端粒学说，端粒酶存在于染色体的两端，以此排除 A 选项(大肠杆菌无染色体)；依据端粒酶以自身 RNA 为模板合成端粒 DNA 判定端粒酶应该是逆转录酶而非 RNA 聚合酶，故 B 错；正常细胞的端粒 DNA 序列在每次分裂后会缩短一截，故 D 项错误

10、。专题二专题二细胞的基本结构细胞的基本结构考点考点 1 1细胞的多样性与统一性、细胞的多样性与统一性、生物膜系统的结构与功能生物膜系统的结构与功能考点考点 2 2细胞器、细胞核的结构与功能细胞器、细胞核的结构与功能（20152015 安徽卷，安徽卷，1 1，6 6 分）分）血浆中的抗体是浆细胞产生的分泌蛋白。下表列出的抗体肽链合成与抗体加工的场所，正确的是选项A所游离的核糖体细胞质基质、内质网B游离的核糖体体C体D体答案D解析抗体属于分泌蛋白，分泌蛋白在糙面内质网上的核糖体上合成后，直接进入内质网，在内质网中经过折叠包装以小泡的形式从内质网中排除，然后，再与高尔基体的膜融合，第-4-页 共 4

11、7 页抗体肽链合成场抗体加工场所溶酶体、高尔基内质网上的核糖溶酶体、内质网内质网上的核糖体内质网、高尔基经过一定的修饰之后，在从高尔基体上以出芽的形式被高尔基体的包被，以小泡形式逐渐接近细胞膜，再与细胞膜融合，蛋白质排除细胞。D 正确。专题三专题三细胞的物质输入和输出细胞的物质输入和输出（20152015 新课标卷，新课标卷，1 1，6 6 分）分）1.将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表培养瓶中气体空气氮气空气下列分析正确的是A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收B.该植物幼根对该离子的

12、吸收与温度的变化无关温度（C）17173离子相对吸收量（%）1001028C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗 ATPD.与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收1.【答案】A【解析】本题通过不同条件下幼根对离子吸收量实验考查实验分析能力，难度较小。17oC 条件下氮气（缺氧）环境下该植物幼根对离子的吸收量比氧气条件下低，说明幼根吸收离子需要消耗 ATP，与空气环境相比不利于该植物幼根对离子的吸收，A 正确，C、D 错误。空气中培养，温度为17oC，离子吸收量明显高于3oC，可知该植物幼根对离子吸收与温度有关，B 错误。（20152015 新课标卷，新课标卷，3 3，6 6

13、分）分）3.下列过程中，不属于胞吐作用的是A.浆细胞分泌抗体到细胞外的过程B.mRNA 从细胞核到细胞质的过程C.分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程D.突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程【答案】B【解析】本题考查对胞吐作用的理解与判断，考查学生的分析理解能力，难度较小。胞吐是指大分子物质形成囊泡移到细胞膜与细胞膜融合，将大分子物质排除细胞的现象。A、C、D 项皆属于胞吐作用；B 项 mRNA 从细胞核到细胞质是通过核孔，不形成囊泡，不属于第-5-页 共 47 页胞吐作用。专题四专题四细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用考点考点 1 1酶与酶与 ATPATP考点考点 2 2细胞呼吸细

14、胞呼吸（20152015 安徽卷，安徽卷，2929，9 9 分）分）（9 分）科研人员探究了不同温度（25和 0.5）条件下密闭容器内蓝莓果实的 CO2生成速率的变化，结果见图 1 和图 2.（1）由图可知，与25相比，0.5条件下果实的CO2生成速率较低，主要原因是_；随着果实储存时间的增加，密闭容器内的_浓度越来越高，抑制了果实的细胞呼吸。该实验还可以通过检测_浓度的变化来计算呼吸速率。（2）某同学拟验证上述实验结果，设计如下方案：称取两等份同一品种的蓝莓果实，分别装入甲、乙两个容积相同的瓶内，然后密封。将甲、乙瓶分别臵于 25和 0.5条件下储存，每隔一段时间测定各瓶中的 CO2浓度。记

15、录实验数据并计算 CO2生成速率。为使实验结果更可靠，请给出两条建议，以完善上述实验方案（不考虑温度因素）。a._，b._。29、答案答案（1）低温降低了细胞呼吸相关酶活性 CO2 O2（2）a、选取的果实成熟度还应一致；b、每个温度条件下至少有 3 个平行重复实验 解析解析（1）由图可知，与 25相比，0.5条件下的 CO2生成速率较低，主要原因是低温降低了细胞呼吸相关酶活性；随着果实储存时间的增加，密闭容器内的 CO2浓度越来越高，第-6-页 共 47 页抑制了果实的细胞呼吸，该实验还可以通过检测 O2浓度变化来计算呼吸速率。（3）根据单一变量原则，选取的果实成熟度还应一致；根据可重复性原

16、则，每个温度条件下至少有 3 个平行重复实验。考点考点 3 3光合作用光合作用(2015(2015 福建卷，福建卷，3 3，6 6 分分)3、在光合作用中，RuBP 羧化酶能催化 CO2+C5（即 RuBP）2C3。为测定 RuBP 羧化酶的活性，某学习小组从菠菜叶中提取该酶，用其催化 C5与14CO2的反应，并检测产物 14C3的放射性强度。下列分析错误的是A、菠菜叶肉细胞内 BuBP 羧化酶催化上述反应的场所是叶绿体基质B、RuBP 羧化酶催化的上述反应需要在无光条件下进行C、测定 RuBP 羧化酶活性的过程中运用了同位素标记法D、单位时间内14C3生成量越多说明 RuBP 羧化酶活性越高

17、答案B命题立意本题考查光合作用暗反应的相关知识，考查识记和理解能力。难度适中。解析由题意可知，该酶催化的过程为光合作用暗反应过程中的 CO2 的固定，反应场所是叶绿体基质，A 正确；暗反应指反应过程不依赖光照条件，有没有光，反应都可进行，B 错误；对 14CO2中的 C 元素进行同位素标记，检测14C3的放射性强度，可以用来测定 RuBP羧化酶的活性，C 正确；14C3的生成量的多少表示固定过程的快慢，可以说明该酶活性的高低，D 正确。（20152015 安徽卷，安徽卷，2 2，6 6 分）分）右图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图。下列叙述正确的是A.CO2的固定实质上是将 ATP 中的化

18、学能转变为 C3中的化学能B.CO2可直接被H还原，再经过一系列的变化形成糖类第-7-页 共 47 页C.被还原的 C3在相关酶的催化作用下，可再形成 C5D.光照强度由强变弱时，短时间内 C5含量会升高 答案C解析根据图示可知：CO2+C52C3是二氧化碳的固定，ATP 中的能量转化到有机物中，成为稳定的化学能，不参与 CO2的固定，A 错误；CO2+C52C3是二氧化碳的固定，H 不参与 CO2的固定反应，B 错误；被还原的C3在有关酶的催化作用下，可以再形成 C3，称为卡尔文循环，C 正确；光照强度由强变弱时，在短时间内，造成H和 ATP 减少，C5的合成速率下降，而其分解速率不变，所以

19、 C5的含量会下降，D 错误。（20152015 重庆卷，重庆卷，4 4，6 6 分）分）4.将题 4 图所示细胞臵于密闭容器中培养。在不同光照强度下，细胞内外的 CO2和 O2浓度在短时间内发生了相应的变化。下列叙述错误的是A.黑暗条件下增大，减小B.光强度低于光补偿点时，、增大C.光强度等于光补偿点时，、保持不变D.光强度等于光饱和点时，减小，增大，【答案】B【解析】黑暗条件下该细胞不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，因此胞外 CO2浓度会增大，而胞外 O2浓度会减小，A 项正确；光强低于光补偿点时，光合速率小于呼吸速率，同样会导致胞外 CO2浓度会增大，而O2浓度会减小，B 项错误；光强

20、等于光补偿点时，光合速率等于呼吸速率，胞外二氧化碳浓度和氧气浓度保持稳定，C 项正确；光强等于光饱和点时，光合速率大于呼吸速率，该植物需从外界吸收 CO2而释放 O2，导致 CO2浓度会减小，O2浓度增大，D 项正确。(20152015 新课标卷，新课标卷，2929，9 9 分分)29.为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了 A、B、C、D 四组实验。各组实验的温度、光照强第-8-页 共 47 页度和 CO2浓度等条件相同、适宜且稳定,每组处理的总时间均为 135s，处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下：A 组：先光照

21、后黑暗，时间各为 67.5s；光合作用产物的相对含量为 50%B 组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为 7.5s；光合作用产物的相对含量为 70%。C 组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3.75ms（毫秒）；光合作用产物的相对含量为 94%。D 组（对照组）：光照时间为 135s；光合作用产物的相对含量为 100%。回答下列问题：（1）单位光照时间内，C 组植物合成有机物的量（填“高于”、“等于”或“低于”）D 组植物合成有机物的量，依据是；C 组和 D 组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要，这些反应发生的部位是叶绿体的。（2）A、B、C

22、 三组处理相比，随着的增加，使光下产生的能够及时利用与及时再生，从而提高了光合作用中 CO2的同化量。【答案】（1）高于 C 组只用了 D 组一半的光照时间，其光合作用产物的相对含量却是 D 组的 94%光照基质（2）光照和黑暗交替频率 ATP 和还原型辅酶 II【解析】（1）在该实验中，作为对照组的 D 组，其是全光照 135s，而 C 组实验的处理是光照和黑暗交替进行，即其仅用了 D 组的一半时间的光照，但却合成的有机物的量是 94%（D 组为 100%），故单位光照时间内，C 组植物合成有机物的量高于 D 组植物合成有机物的量。C 组光照时间的缩短，说明在光合作用过程中，有些反应，如暗反

23、应不需要光照，而这个过程发生在叶绿体的基质中。（2）光合作用过程有两个阶段：光反应阶段和暗反应阶段。光反应阶段必须在光下进行，其将水分解，产生ATP 和还原型辅酶 II（H）用于暗反应。A、B、C 三组处理相比，随着光照时间间隔的减少，光照频率的增加，使光下产生的ATP 和H能够及时被利用与再生，从而提高了光合作用中 CO2的同化量。第-9-页 共 47 页专题五专题五细胞的生命历程细胞的生命历程考点考点 1 1细胞的增殖细胞的增殖考点考点 2 2细胞的分化、衰老、凋亡和癌变细胞的分化、衰老、凋亡和癌变（20152015 重庆卷，重庆卷，1 1，6 6 分）分）1.比较胚胎干细胞与胰腺泡细胞，

24、相同的是A.线粒体的功能 B.发育的全能性C.膜蛋白的种类和数量 D.内质网上核糖体的数量【答案】A【解析】胚胎干细胞发育的全能性高于胰腺腺泡细胞，B 项错误；由于胰腺腺泡细胞需分泌消化酶，因此附着在内质网上的核糖体数量较多，同时不同功能的细胞中膜蛋白的种类和数量也不同，可见 C、D 项均错误；线粒体在不同的细胞中均是提供能量，因此 A 项正确。专题六专题六遗传的分子基础遗传的分子基础考点考点 1 1DNADNA 是主要的遗传物质、是主要的遗传物质、DNADNA 分子的结构和复制分子的结构和复制考点考点 2 2基因指导蛋白质的合成和基因对性状的控制基因指导蛋白质的合成和基因对性状的控制（201

25、52015 安徽卷，安徽卷，4 4，6 6 分）分）Q噬菌体的遗传物质（QRNA）是一条单链 RNA，当噬菌体侵染大肠杆菌后，QRNA 立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和 RNA 复制酶（如图所示），然后利用该复制酶复制 QRNA。下列叙述正确的是A.QRNA 的复制需经历一个逆转录的过程B.QRNA 的复制需经历形成双链 RNA 的过程C.一条 QRNA 模板只能翻译出一条肽链D.QRNA 复制后，复制酶基因才能进行表达 答案B第-10-页 共 47 页命题立意本题考查基因的复制和表达的相关知识，考查识记和理解能力。难度适中。解析QRNA 的复制不需要经历逆转录过程，是由单链复制成双链，

26、再形成一条与原来的单链相同的子代 RNA，所以 A 错误，B 正确；由图可以看出一条 QRNA 模板翻译出的肽链至少三条，C 错误；由题意可知：有 QRNA 复制酶，QRNA 的复制才能进行，QRNA 复制酶基因的表达在 QRNA 的复制之前，D 错误。（20152015 新课标卷，新课标卷，5 5，6 6 分）分）5.人或动物 PrP 基因编码一种蛋白(PrPc)，该蛋白无致病性。PrPc的空间结构改变后成为 PrPsc（朊粒），就具有了致病性。PrPsc可以诱导更多的 PrPc转变为 PrPsc，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病。据此判断，下列叙述正确的是A.朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因

27、组中B.朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同C.蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化D.PrPc转变为 PrPBc的过程属于遗传信息的翻译过程【答案】C【解析】基因是有遗传效应的 DNA 分子片段，而朊粒为蛋白质，不能整合到宿主细胞的基因组中，A 错误；朊粒通过诱导正常的蛋白质转变为 PrPBc(朊粒)而实现朊粒的增殖，而肺炎双球菌的增殖方式是细胞的二分裂，B 错误；“PrPc的空间结构改变后成为 PrPBc(朊粒)，就具有了致病性”，说明蛋白质的空间结构改变导致其功能发生了变化，C 正确；PrP 转变为PrPsc的过程是在某些因素的作用下导致的蛋白质空间结构的变化，遗传信息存在于基因

28、上，它通过转录和翻译两个过程才能形成相应的蛋白质，D 错误。（20152015 重庆卷，重庆卷，5 5，6 6 分）分）5.结合题图 5 分析，下列传述错误的是cA.生物的遗传信息储存在 DNA 或 RNA 的核苷酸序列中B.核酸苷序列不同的基因可表达出相同的蛋白质C.遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础D.编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链【答案】D【解析】核酸分子中核苷酸的排列顺序就代表着遗传信息，A 项正确；由于密码子的简并性等原因，不同的核苷酸序列可表达出相同的蛋白质，B 项正确；基因通过控制蛋白质的第-11-页 共 47 页合成来控制生物的性状，因此遗传信息传递到蛋白质是表现

29、型实现的基础，C 项正确；构成基因的两条链是互补的，其碱基排列顺序不同，D 项错误。（20152015 新课标卷，新课标卷，2929，1212 分）分）29(12 分)某基因的反义基因可抑制该基因的表达。为研究番茄中的 X 基因和 Y 基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株(A 组，即对照组)、反义 X 基因的转基因植株(B组)和反义 Y 基因的转基因植株(C 组)为材料进行实验，在番茄植株长出果实后的不同天数(d)，分别检测各组果实的乙烯释放量(果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大)，结果如下表：组别ABC回答下列问题：若在 B 组果实中没有检测到 X 基因表达的蛋白质，在

30、 C 组果实中没有检测到 Y 基因表达的蛋白质。可推测，A 组果实中与乙烯含量有关的基因有，B 组果实中与乙烯含量有关的基因有。三组果实中，成熟最早的是组，其原因是。如果在 35 天时采摘 A 组与 B组果实，在常温下储存时间较长的应是组。【答案】（1）X 基因和 Y 基因（2 分）X 基因 Y 基因和反义 X 基因（3 分）（2）A（2 分）乙烯具有促进果实成熟的作用，该组果实乙烯含量（或释放量）高于其他组（3 分，其他合理答案也给分）B（2 分）【解析】本题考查学生实验分析能力，难度中等。（1）B 组果实没有检测到 X 基因表达的蛋白质，乙烯释放量比对照组在相应天数要少，C 组果实中没有检

31、测到 Y 基因表达的蛋白质，C 组乙烯释放量为零，说明反义 X 或 Y 基因抑制X 基因或 Y 基因表达后，就影响了乙烯的合成，因此，对照组 A 组果实中与乙烯含量有关的基因有 X、Y；B 组除 X、Y 基因 以外还有反义 X 基因与乙烯含量有关。（2）乙烯具有促进果实成熟的作用，A 组在相同天数释放的乙烯最多，因此三组果实中A 组成熟最早；在 35 天时采摘 A 组与 B 组果实，在常温下存储时间较长的应该是 B 组，因为第-12-页 共 47 页乙烯释放量(Lkg-1h-1)来源:学.科.网 Z.X.X.K20d00035d279040d175045d1520A 组 35 天后释放较多的乙

32、烯，B 组释放乙烯量少。专题七专题七遗传的基本规律遗传的基本规律考点考点 1 1基因的分离定律基因的分离定律（20152015 新课标卷，新课标卷，3232，9 9 分）分）32.假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于 A 和 a这对等位基因来说只有 Aa 一种基因型。回答下列问题：（1）若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中A 基因频率：a 基因频率为。理论上该果蝇种群随机交配产生的第一代中 AA、Aa 和 aa 的数量比为，A 基因频率为。（2）若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有 Aa 和 aa 两种基因型，且比例为2：1，则对该结果最合理的解释是。根据这一解释，第一代再

33、随机交配，第二代中Aa 和 aa 基因型个体数量的比例应为。【答案】（1）1：1 1：2：1 0.5（2）A 基因纯合致死 1：1【解析】（1）该种群中，“雌雄个体数目相等，且对于 A 和 a 这对等位基因来说只有Aa 一种基因型”，A 和 a 的基因频率均为 50%，A 基因频率：a 基因频率=0.5：0.5=1:1。该果蝇种群随机交配，（A+a）（A+a）1AA：2Aa：1aa，则 A 的基因频率为为 0.5。（2）“若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有 Aa 和 aa 两种基因型”，说明基因型为 AA 的个体不能存活，即基因 A 纯合致死。第一代 Aa：aa=2:1，产生的配子比

34、例为A:a=2:1，自由交配，若后代都能存活，其基因型为AA：Aa：aa=1:4:4，Aa 和 aa 基因型个体数量的比例为 1:1。考点考点 2 2基因的自由组合定律基因的自由组合定律(2015(2015 福建卷，福建卷，2828，1414 分分)28.（14 分）鳟鱼的眼球颜色和体表颜色分别由两对等位基因 A、a 和 B、b 控制。现以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本，进行杂交实验，正交和反交结果相同。实验结果如图所示。请回答：第-13-页 共 47 页（1）在鳟鱼体表颜色性状中，显性性状是。亲本中的红眼黄体鳟鱼的基因型是。（2）已知这两对等位基因的遗传符合自由自合定律，理论上 F2还应该

35、出现性状的个体，但实际并未出现，推测其原因可能是基因型为的个体本应该表现出该性状，却表现出黑眼黑体的性状。（3）为验证（2）中的推测，用亲本中的红眼黄体个体分别与 F2中黑眼黑体个体杂交，统计每一个杂交组合的后代性状及比例。只要其中有一个杂交组合的后代，则该推测成立。（4）三倍体黑眼黄体鳟鱼具有优良的品质。科研人员以亲本中的黑眼黑体鳟鱼为父本，以亲本中的红眼黄体鳟鱼为母本，进行人工授精。用热休克法抑制受精后的次级卵母细胞排出极体，受精卵最终发育成三倍体黑眼黄体鳟鱼，其基因型是。由于三倍体鳟鱼，导致其高度不育，因此每批次鱼苗均需重新育种。答案（1）黄体（或黄色）aaBB (2)红颜黑体 aabb

36、（3）全部为红眼黄体（4）AaaBBb不能进行正常的减数分裂，难以产生正常配子（或在减数分裂过程中，染色体联会紊乱，难以产生正常配子）命题立意本题考查遗传规律、染色体变异和多倍体育种的相关知识，考查学生计算能力，运用所学知识分析问题和解决问题的能力。难度适中。解析（1）孟德尔把 F1 中显现出来的性状，叫做显性性状，所以在体表颜色性状中，黄体为显性性状。亲本均为纯合子，颜色中黑眼位显性性状，所以亲本红眼黄体鳟鱼基因型为 aaBB。（2）符合自由组合定律会出现性状重组，则还应该出现红眼黑体个体，但实际情况是这种双隐性 aabb 个体表现为黑眼黑体。（3）亲本红眼黄体基因型为 aaBB，黑眼黑体推

37、测基因型为 aabb 或 A-bb，若子代全部表第-14-页 共 47 页现为红眼黄体即说明有 aabb。（4）父本为黑眼黑体鳟鱼，配子应为 ab 或 Ab，母本为红眼黄体，热休克法法抑制次级卵母细胞分裂，即配子为 aaBB，形成黑眼黄体，两对均是显性性状，所以三倍体鱼的基因型为 AaaBBb。三倍体在减数分裂时联会紊乱，难以形成正常配子，所以高度不育。易错警示写三倍体基因型时，注意结合表现型特点。（20152015 安徽卷，安徽卷，3131，1515 分）分）.（15 分）已知一对等位基因控制鸡的羽毛颜色，BB 为黑羽，bb 为白羽，Bb 为蓝羽；另一对等位基因 CL和 C 控制鸡的小腿长度

38、，CLC 为短腿，CC 为正常，但 CLCL胚胎致死。两对基因位于常染色体上且独立遗传。一只黑羽短腿鸡与一只白羽短腿鸡交配，获得 F1。（1）F1 的表现型及比例是_。若让 F1 中两只蓝羽短腿鸡交配，F2 中出现 _中不同表现型，其中蓝羽短腿鸡所占比例为_。（2）从交配结果可判断 CL和 C 的显隐性 关系，在决定小腿长度性 状上，CL是_；在控制致死效应上，CL是_。（3）B 基因控制色素合成酶的合成，后者催化无色前体物质形成黑色素。科研人员对 B和 b 基因进行测序并比较，发现 b 基因的编码序列缺失一个碱基对。据此推测，b 基因翻译时，可能出现_或_，导致无法形成功能正常的色素合成酶。

39、（4）在火鸡（ZW 型性别决定）中，有人发现少数雌鸡的卵细胞不与精子结合，而与某一极体结合形成二倍体，并能发育成正常个体（注：WW 胚胎致死）。这种情况下，后代总是雄性，其原因是_。31、答案（1）蓝羽短腿:蓝羽正常=2:1 6 1/3（2）显性隐性（3）提前终止从缺失部位以后翻译的氨基酸序列发生变化（4）卵细胞只与次级卵母细胞形成的极体结合，产生的 ZZ 为雄性，WW 胚胎致死解析（1）由题意可知亲本的一只黑羽短腿鸡的基因型为 BBCtC，一只白羽短腿鸡的基因型为 bbCtC,得到 F1 的基因型为 BbCC:BbCtC:BbCtCt=1:2:1，其中 BbCtCt 胚胎致死，所以F1 的表

40、现型及比例为蓝羽正常:蓝羽短腿=1:2;若让 F1 中两只蓝羽短腿鸡交配，F2 的表现型的种类数为 32=6 种，其中蓝羽短腿鸡 BbCtC 所占比例为 1/22/3=1/3。第-15-页 共 47 页（2）由于 CtC 为短腿，所以在决定小腿长度性状上，Ct 是显性基因；由于 CtC 没有死亡，而 CtCt 胚胎致死，所以在控制死亡效应上，Ct 是隐性基因。（3）B 基因控制色素合成酶的合成，后者催化无色前体物质形成黑色素。科研人员对 B和 b 基因进行测序并比较，发现 b 基因的编码序列缺失一个碱基对。据此推测，b 基因翻译时，可能出现提前终止或者从缺失部位以后翻译的氨基酸序列发生变化，导

41、致无法形成功能正常的色素合成酶。（4）这种情况下，雌鸡的染色体组成为ZW，形成的雌配子的染色体组成为Z 或 W，卵细胞只与次级卵母细胞形成的极体结合，产生的 ZZ 为雄性，WW胚胎致死，所以后代都为雄性。（20152015 重庆卷，重庆卷，8 8，2020 分）分）8.（20 分）某课题组为解决本地奶牛产奶量低的问题，引进了具高产奶基因但对本地适应性差的纯种公牛。（1）拟进行如下杂交：A（具高产奶基因的纯种）B（具适宜本地生长基因的纯种）C选择 B 作为母本，原因之一是胚胎能在母体内正常。若 C 中的母牛表现为适宜本地生长，但产奶量并不提高，说明高产奶是性状。为获得产奶量高且适宜本地生长的母牛

42、，根据现有类型，最佳杂交组合是，后代中出现这种母牛的概率是（假设两对基因分别位于不同对常染色体上）。（2）用以上最佳组合，按以下流程可加速获得优良个体。精子要具有受精能力，需对其进行处理；卵子的成熟在过程中完成。在过程 4 的培养基中含有葡萄糖，其作用是。为筛选出具有优良性状的母牛，过程 5 前应鉴定胚胎的。子代母牛的优良性状与过程的基因重组有关。（3）为了提高已有胚胎的利用率，可采取技术。【答案】（1）生长发育或胚胎发育隐性AC 1/8（2）获能或增强活力供能性别、高产奶和适宜生长的基因（3）胚胎分割【解析】（1）由于胚胎能在母体内进行正常的胚胎发育，所以可选择适宜当地生长的纯种牛做母本。用

43、纯种高产奶牛与适宜当地生长的纯种牛杂交，获得了 C 牛，表现为适宜当地生长，但产奶量并没提高，这说明不适宜当地生长是隐性性状，适宜当地生长是显性性状，第-16-页 共 47 页高产奶是隐性性状，低产奶是显性性状。由于控制奶牛的产奶量的基因和对本地的适应性的基因分别位于不同的染色体上，说明他们在遗传时遵循基因的自由组合定律，若控制奶牛的产奶量的等位基因为 A 和 a，对本地的适应性的的等位基因为 B 和 b，可推知雄牛 A 的基因型为 aabb，雌牛 B 为 AABB，C 为 AaBb，可见要获得产奶量高且适宜当地生长的母牛（aaB），最佳的实验组合为AC，此时后代出现所需牛（aaBb）的概率为

44、 1/41/2=1/8。（2）精子需获能后才具备受精的能力；由于排卵时排出的卵子只发育到减数M，而减数第二次分裂形成卵细胞是在受精过程中完成的，即卵子的成熟是在体外受精过程中完成；在胚胎培养过程中，培养基中的葡萄糖能为胚胎发育过程提供能量；为了筛选出具有优良性状的母牛，在胚胎移植之前需对胚胎的性别、高产奶和适宜生长的基因进行鉴定；母牛在减数分裂过程中发生基因重组，产生具有优良性状基因的卵细胞，子代母牛的优良性状与此有关。（3）通过胚胎分割技术可产生遗传性状相同的多个胚胎，从而提高胚胎的利用率。考点考点 3 3伴性遗传与人类遗传病伴性遗传与人类遗传病（20152015 新课标卷，新课标卷，6 6

45、，6 6 分）分）6.抗维生素 D 佝偻病为 X 染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为 X 染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。下列关于这四种遗传病特征的叙述，正确的是A.短指的发病率男性高于女性B.红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者C.抗维生素 D 佝偻病的发病率男性高于女性D.白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现【答案】B【解析】短指为常染色体显性遗传病，常染色体上的遗传病男女患病概率相等，A 错误；伴 X 染色体的隐性遗传病的特点有隔代交叉遗传现象，女病父必病，B 正确；伴 X 染色体的显性遗传病的遗传特点是具有世代连续遗传、女性患者多于男性患者的特点，C

46、 错误；常染色体上的隐性遗传病只有在隐性纯合时才会表现出来，且具有隔代遗传的现象，D 错误。(2015(2015 福建卷，福建卷，5 5，6 6 分分)5、绿色荧光标记的 X 染色体 DNA 探针（X 探针），仅能与细胞内的 X 染色体 DNA 的一段特定序列杂交，并使该处呈现绿色荧光亮点。同理，红色荧光标记的 Y 染色体 DNA 探针（Y 探针）可使 Y 染色体呈现一个红色荧光亮点。同时用这两种探针检测体细胞，可诊断性染色体数目是否存在异常。医院对某夫妇及其流产胎儿的体细胞进行检第-17-页 共 47 页测，结果如图所示。下列分析正确的是A、X 染色体 DNA 上必定有一段与 X 探针相同的

47、碱基序列B、据图分析可知妻子患 X 染色体伴性遗传病C、妻子的父母至少有一方患有性染色体数目异常疾病D、该夫妇选择生女儿可避免性染色体数目异常疾病的发生 答案A命题立意本题考查 DNA 分子杂交技术、染色体变异产生的原因及相关疾病，考查识记、理解和综合运用的能力。难度适中。解析X 探针能与 X 染色体 DNA 的一段特定序列杂交，说明这段区域中有一条链与其碱基序列相同，A 正确；妻子染色体组成为 XXX，为染色体异常疾病，B 错误；妻子的父母在减数分裂形成配子时发生错误，会引起该病，C 错误；该夫妇应该通过产前检查，避免孩子患病可能，D 错误。（20152015 新课标卷，新课标卷，3232，

48、1010 分）分）32(10 分)等位基因 A 和 a 可能位于 X 染色体上，也可能位于常染色体上。假定某女孩的基因型是XAXA或 AA，其祖父的基因型是 XAY 或 Aa，祖母的基因型是 XAXa或 Aa，外祖父的基因型是 XAY或 Aa，外祖母的基因型是 XAXa或 Aa。不考虑基因突变和染色体变异，请回答下列问题：如果这对等位基因位于常染色体上，能否确定该女孩的 2 个显性基因 A 来自于祖辈 4人中的具体哪两个人？为什么？如果这对等位基因位于 X 染色体上，那么可判断该女孩两个 XA中的一个必然来自于(填“祖父”或“祖母”)，判断依据是 ：此外，(填“能”或“不能”)确定另一个 XA

49、来自于外祖父还是外祖母。【答案】（1）不能（1 分）原因是祖父母和外祖父母都有 A 基因，都可能遗传给女孩。（2）祖母（2 分）该女孩的一 XA来自父亲，而父亲的 XA一定来自祖母（3 分）不能（1 分）第-18-页 共 47 页【解析】该题考查常染色体和 X 染色体上基因的传递规律，考查学生的表达能力，难度较大。该女孩的其中一 XA来自父亲，其父亲的XA来自该女孩的祖母；另一个XA来自母亲，而女孩母亲的 XA可能来自外祖母也可能来自外祖父。专题八专题八生物的变异与育种生物的变异与育种考点考点 1 1基因突变和基因重组基因突变和基因重组考点考点 2 2染色体变异和育种染色体变异和育种（2015

50、2015 新课标卷，新课标卷，6 6，6 6 分）分）6.下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的 B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的 D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的【答案】A【解析】本题通过染色体变异考查学生识记和理解能力，难度较小。人类猫叫综合征是人的 5 号染色体部分缺失引起的，A 正确，B、C、D 错误。(2015(2015 福建卷，福建卷，2828，1414 分分)28.（14 分）鳟鱼的眼球颜色和体表颜色分别由两对等位基因 A、a 和 B、b 控制。现以红眼黄体鳟鱼第-19-页 共 47