[精选]员工安全意识教育课程.pptx
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1、 提高员工提高员工 企业管理办公室 2013年12月安全视频案列观看1、2007年清河特殊钢公司事故2、不按要求佩戴劳保防护用品 3、违章超载吊运目标：掌握提高安全意识的方法要领：讲授、故事、案例、视频等收获：通过培训及课件讲解，认识上有所提升，不断创新培训方式、不断创新提升安全意识的教育方式方法。安全意识是一项硬指标事故人为的因素中，安全意识占到90%多，而安全技术水平所占比例不到10%。安全工作主要依赖于物质和精神两个方面物质主要是安全设施精神主要是安全意识前言海因里希统计，人的不安全行为因素88%，物的不安安全状态因素12%杜邦的统计，人的不安全行为因素96%，物的不安安全状态因素4%我
2、国的统计，人的不安全行为因素85%，物的不安安全状态因素15%我公司“2013年1-11月37起工伤事故，人的不安全行为因素73%，物的不安安全状态因素27%事故原因统计绝大局部事故是由人的不安全行为引起绝大局部事故是由人的不安全行为引起的。的。一切不安全行为都是由安全意识的缺失一切不安全行为都是由安全意识的缺失引起的。引起的。安全决定于安全意识。安全决定于安全意识。多数事故都是因安全意识引起的已成为企业安全生产的瓶颈由安全意识淡薄酿成的安全事故操作时不正确佩戴防护用品、设备点检时敷衍了事、工件不按要求摆放，高处作业不系安全带等等操作行车时操作人员在前面走行车在后面过、使用吊具时不检查吊具拿来
3、就用、维修设备停机不挂警示牌、不按安全操作规程操作、多人操作时指挥不统一。安全意识淡薄是指员工对安全生产问题的反映、思维、观念、态度等诸种心理过程的总和。包括对有关安全生产的法律、法规的了解和对有关安全生产知识的掌握。是指人体行为发生前从大脑中产生的，受内外部环境或具体事物对人有所作用和影响后，把大脑中已有的知识同现实中情景结合起来进行分析处理，所产生的指挥人体安全行为的 意向、命令、方案、方法和方案。安全意识：要我安全我要安全我会安全安全意识提高的三个阶段让员工知道“安全为了谁借用“影子效益来比较出现事故后，职工与企业的损失。第一章“安全为了谁提高安全意识 方法一请设想一下：发生了一起工亡事
4、故造成1人死亡，对企业的损失有多大。这也许仅仅是一般事故，连重大都说不上，更不要说是特大了。而对你本人的损失，对你家庭的损失，不仅重大，而且绝对是特大了。企业失去一个员工，承受经济损失之外，也许会很快找到人来替补你的位置。而对于你本人、你的家庭，则是永远的失去，永远无法弥补。所以，我们说，员工是企业安全工作的最大受益者。影子效益莫忘子女的祝福莫忘妻子的心愿莫忘父母的期盼上 班 三 莫 忘葛麦斯安全法则你的安全，是对家人最好的爱。安全工作是给自己做的。安全操作始终如一，绝不违章。幼年丧父，中年丧夫，老年丧子，事故是造成人生三大不幸的罪魁祸首 葛麦斯安全法则出了事故肯定要处分一般工伤事故主要责任者
5、扣除6个月安全奖金，并调至保洁岗位一周直接经济损失1497元，间接损失呢？失去公司评先评优的资格不出事故名利双收安全好 收入高安全就是为了自己员工知道“安全为了谁，才能从“要我安全变成“我要安全员工知道“安全为了谁，才能 长鸣，紧绷安全弦。员工知道“安全为了谁，才能让安全成为一种习惯结论让员工做到“四不伤害不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害保护他人不受伤害如何做到？第二章 团队安全提高安全意识 方法二不伤害自己，是我们工作中必须做到的最低标准。一是意识上不伤害自己。二是技能上不伤害自己。三是行为上不伤害自己。不伤害自己不伤害自己不伤害他人，是最起码的职业道德。害人就是害己，害人必然害己，肇事
6、者难逃处分，要么是法规制度的制裁，要么是事故扩大连带的伤害。不被他人伤害，是难以做到而又必须做到的职业标准。提高自我防范意识，是“不被他人伤害最关键的一条。“瞎子点灯故事不伤害他人与不被他人伤害“保护他人不受伤害是使“四不伤害开展到团队安全的新阶段安全文化三层次：自然本能阶段、依赖严格监督、自主管理阶段团队安全是三个层次之外的更高阶段。安全管理的管理包含管和理两层意思。管是检查是奖罚，理是理清认识，引导行为。保护他人不受伤害团队安全的核心是“团队，塑造团队型员工，实现团队安全环保目标。团队安全文化的内容包括：团队安全文化安全文化员工互助实现团队奉献共享团队荣誉一、建网络二、明责任三、绑利益 建
7、网络就是群防群治，各级生产 层层抓安全建立“N道防线；公司安全主管部门、工会也要管安全，形成“N条纵深。明确责任就是实施安全责任制度，要签订书面安全责任状，建立安全考核体系。绑利益就是把员工的个人行为与团队利益捆绑起来，以奖为主，奖罚兑现。如何实现团队安全互助？生产区班组假设有一个人没带安全帽，其他人都带了安全帽，不仅要处分没有带的，连带了的也要处分，因为带了的人没有起到提醒的责任。建议班组安全：一叮嘱一示意一保护作业前叮嘱大家安全本卷须知，多人作业、交叉作业时要相互示意、照顾，防止埋头操作无视安全，作业过程中使用手势或鸣哨等，做好提示做好安全监护。举 例安全连着你我他，防范事故靠大家 互联互
8、保互联互保员工与员工之间合作共生，利益共享。合作创造价值，伙伴保证安全。互联互保机制内容：一是自保二是互保三是联保思考：末位淘汰制，是否还要执行？团队安全文化操作之时顾左右，相互提醒够朋友 提醒安全请教与询问，实质就是提醒。举例：询问式安全检查，在小 叫“五步追究法提醒别人的时候，不要忘记提醒自己。关于“提醒安全让员工杜绝“三违三违的几种类型：一是盲目无知。二是好强逞能。三是心存侥幸。四是一味求快。五是疲劳作战。六是作风散漫。七是好奇心强。八是简单应付。黄泉路上无老少，违反规章先报到。第三章 违章究竟害了谁？提高安全意识 方法三对付“三违须“三严 “三严：严格管理、严明纪律、严肃问责做到“三严
9、须“三铁 “三铁：铁面孔、铁手腕、铁心肠。习惯性违章，不能习惯性不管 宁听骂声，不听哭声如何杜绝“三违习惯决定安全。好习惯让人一生安全，坏习惯让人祸事连连。习惯性违章：就是不良的作业传统和工作习惯。习惯性违章的特点有三：一、顽固。二、传染。三、传承。把“习惯性违章变成“习惯性反违章变成习惯性遵章习惯性违章第四章 造就本质安全人 进阶修炼养成教育：就是培养人们良好习惯的教育，我们在安全上使用养成教育，在于培养员工安全的行为习惯。第一，安全养成教育是一个注意力开发过程。养成教育就是要持续不断地提供新鲜刺激。第二，安全养成教育是一个情感的培育过程。第一节 意识养成 我要安全 一是和员工建立感情，让他
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