[精选]天津科技大学工业工程专业评估汇报ppt-工业工程专业评估.pptx
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1、工业工程专业评估汇报n2005年5月专业建设中的特点和创新n建设理念是以现代制造业对人才的需求为主要目标,培养学生成为既懂技术又擅长管理的复合型高级工程技术人才。n 发挥了专家在专业建设中的主导作用n 建立了高水准的实践教学基地n 强化了学生系统观念的培养报告内容n1专业背景n2 师资队伍n3 教学设施n4 专业建设n5 课程建设n6 实践教学n7 教学管理1 专业背景n工业工程是以大规模工业生产及社会经济系统为研究对象,在制造工程、管理科学、信息技术和系统工程学等学科基础上开展起来的一门交叉的工程学科。n我国设置工业工程专业的高校数从1993年的2所已经开展到目前的130多所。n我校工业工程
2、专业的建立是天津市经济和社会开展的需要;n学校已经有的相关专业包括:机械设计制造及其自动化、信息管理与信息系统和计算机科学与技术,为新专业的设立提供了条件;n我校的工业工程专业是于2002年申报,并获得批准设置的新专业。2003年、2004年分别招生2个班,现有在校生112人。2 师资队伍n学院始终坚持培养和引进相结合,积极培养中青年骨干教师,鼓励和支持中青年教师参加全国性的工业工程建设研讨会。n工业工程专业教研室主要是抽调机械学院骨干教师组建。2004、2005年分别引进专业教师 1 名,目前共有8名教师。专业教师研究生学历到达100%,博士5名,硕士3名。n年龄结构 n职称结构33%40岁
3、以上 35-40岁以上35岁以下高级职称中级职称初级职称50%75%12.5%12.5%50%50%3 教学设施n实验室包括公共基础实验室,专业基础实验室和工业工程仿真实验室。n实验室面积约370平方米,实验仪器设备总值约347万元。n生产系统仿真实验室 FESTO机电液综合自动化生产线模型n现代机械制造实验室高速数控铣床n工业工程仿真实验室n加工中心数控铣4 专业建设n本专业学生培养的目标:具有扎实的工程技术基础,掌握现代管理科学与系统科学的理论和方法,熟练应用工业工程知识对企业的生产系统进行规划、设计、评价和创新,提高企业整体经济效益,成为既懂技术又擅长管理的复合型高级工程技术人才。n在教
4、学方案的课程设置中充分表达了与培养目标的一致,主要表达在以下几个方面:n1教学方案中强化了机械工程和管理科学两个专业基础;n2表达了对计算机和信息技术的重视;n3重视培养学生系统观和整体优化观念;n4重视学生全面素质的提高;n5教学方案中认真设置表达专业特色的专业课程n6强化实践环节和综合运用知识的能力 5课程建设 教材的质量直接表达着高等教育和科学研究的开展水平,也直接影响本科教学的质量。序号课程名称教材名称作者出版年出版社备注1工程力学工程力学北京科技大学1997北京科技大学出版社2机械制图机械工程制图陈东详2000天津大学出版社3机械制图Auto CAD 2000姚涵珍2002机械工业出
5、版社4工程材料与机械制造基础工程材料 机械加工工艺基础孔德音1996机械工业出版社5概率与统计概率论与数理统计王明慈1998高等教育出版社6VB语言VB 程序设计王祖卫2004南开大学出版社高等学校规划教材7管理学管理学徐国华1998清华大学出版社21世纪清华MBA教材8系统工程导论系统工程引论孙东川2004清华大学出版社“十五国家级规划教材9微观经济学现代西方经济学教程魏侦2001南开大学出版社10软件工程基础软件工程方法与实践胥光辉2004机械工业出版社教育 推荐教材11电工电子技术基础电工学唐介1999高等教育出版社21世纪教材12应用统计学实用统计学胡健颖2004北京大学出版社21世纪
6、教材工业工程专业基础课教材使用情况工业工程专业基础课教材使用情况 n工业工程专业积极推动双语授课,方案有一门专业课选用原版英语教材,在工业工程基础等课程方案实行双语教学。n工业工程专业教研室开设的课程已经采用了多媒体教学。目前工业工程的专业课程全部制定了教学大纲。6 实践教学 n工业工程专业的培养方案中设置了课程设计、课程实验和上机、综合设计、金工实习、生产实习、毕业实习、社会实践和科研实践等各类实践教学环节。n工业工程专业03级和04级教学方案中列出的实验课100%开出。工业工程的专业课实验80%以上是综合性、设计性实验课程。n天津中西机床技术培训中心n 天津威瑞家具 7 教学管理 n校院领
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