[精选]如何做好班组长(PPT33页).pptx
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1、如何做一个合格的班长如何做一个合格的班长管理:就是运用组织的有效管理:就是运用组织的有效资源,结合众人的智慧与努资源,结合众人的智慧与努力,达成组织的目标。力,达成组织的目标。管理的定义管理的定义班长:班长:班长:班长:是一线的监督和管理者;是一线的监督和管理者;是企业达成经营目标的实施者;是企业达成经营目标的实施者;是企业未来的希望。是企业未来的希望。引子:班长的基本概念引子:班长的基本概念第一局部:职责的理解第一局部:职责的理解合格班长的四大要素:合格班长的四大要素:合格班长的四大要素:合格班长的四大要素:第二局部:管理目标的实现第二局部:管理目标的实现第三局部:部下培养第三局部:部下培养
2、第四局部:合格管理者的基本要求第四局部:合格管理者的基本要求 按时、保质、保量地完成本职工作按时、保质、保量地完成本职工作;加强沟通,对上司负责加强沟通,对上司负责;报告、联络、商谈 指导部下、同级和比自己职务低的人指导部下、同级和比自己职务低的人。人人都是公司的主人第一局部:职责的理解第一局部:职责的理解 1 1、公司员工的义务公司员工的义务 遵守规章制度遵守规章制度;社会、公司第一局部:职责的理解第一局部:职责的理解 2 2、班长和作业者的不同点、班长和作业者的不同点班长是带着部班长是带着部下达成集体目标下达成集体目标的的责任者责任者。班长是班长是管理者管理者管理者管理者,是实践公司和部是
3、实践公司和部 门经营方针的门经营方针的 责任者责任者责任者责任者;ctionction反省反省DoDo实施实施PlanPlan方案方案CheckCheck效果确认效果确认第二局部:管理目标的实现第二局部:管理目标的实现1 1、管理就是不断进行、管理就是不断进行PDCAPDCA循环循环 理解市场环境的要求;理解公司的经营方针;理解本部门的活动方针。第二局部:管理目标的实现第二局部:管理目标的实现2 2、PDCAPDCA循环的应用循环的应用充分认识责任部门的现状;充分认识责任部门的现状;在头脑中画出责任部门的理想状况;在头脑中画出责任部门的理想状况;理想部门与现实部门的差距就是本部门的课题。理想部
4、门与现实部门的差距就是本部门的课题。用实际行动思考、实施、确认和调整解决上述课题的方法用实际行动思考、实施、确认和调整解决上述课题的方法第二局部:管理目标的实现第二局部:管理目标的实现3 3、班长必备的能力、班长必备的能力 班长是借助部下的力量来到达和提高工作成果的:班长是借助部下的力量来到达和提高工作成果的:只是利用职权命令部下是不行的只是利用职权命令部下是不行的与部下沟通心灵、提高士气,与部下沟通心灵、提高士气,获得部下发自内心的支持是十分必要的获得部下发自内心的支持是十分必要的如果对部下作过指示,务必确认指示的成效如果对部下作过指示,务必确认指示的成效1、团队士气的重要性、团队士气的重要
5、性日资企业:强调标准化,彻底贯彻日资企业:强调标准化,彻底贯彻美资企业:灵活性,个性化,工作效率美资企业:灵活性,个性化,工作效率原则是灵活的,是可以适应于一切需要原则是灵活的,是可以适应于一切需要的,最终在于懂得使用它!的,最终在于懂得使用它!管理者应把管理者应把“士气作为管理目标士气作为管理目标!P P管理图、管理图、X-RX-R分布图、检查表等分布图、检查表等重视部下的报告重视部下的报告亲自看看状况状态亲自看看状况状态不要说大概是、估计等不要说大概是、估计等数字化管理分析,提高解决问题的能力数字化管理分析,提高解决问题的能力一针见血,一针见血,洞察现象的本质;洞察现象的本质;举一反三,举
6、一反三,防微杜渐。防微杜渐。勇于成认错误,勇于成认错误,不推卸责任。不推卸责任。充分把握事实充分把握事实现场、现物、现实追求真正原因的能力;追求真正原因的能力;体体现现人人格格与与魅魅力力具备相关专业知识和技能;能争取上司和部下的支持;最重要的是不要忘记自己应该做的事 具备横向协调能力。5W2HWhoWho谁谁WhatWhat什么什么WhyWhy为什么为什么WhereWhere哪里哪里WhenWhen什么时间什么时间How怎么样怎么样用用5W2H5W2H的方式明确地向上司报告;的方式明确地向上司报告;How much效益效益追求成果的能力;追求成果的能力;最重要的是得到环境的认可坚持不懈地进行
7、坚持不懈地进行PDCAPDCA循环,循环,就能增强实力,逐步到达目标。就能增强实力,逐步到达目标。4 4、管理者的评价尺度、管理者的评价尺度为了发挥部下才能、建立信赖关系,为了发挥部下才能、建立信赖关系,应该做部下的典范,做有魅力的班长!应该做部下的典范,做有魅力的班长!第二局部:管理目标的实现第二局部:管理目标的实现T:Training培训培训第三局部:部下培养第三局部:部下培养TWIW:Within在在之内之内I:Industry企业企业1 1 1 1、部下指导的基本要求、部下指导的基本要求、部下指导的基本要求、部下指导的基本要求管理者是通过部下的工作取得成绩管理者是通过部下的工作取得成绩
8、管理者是通过部下的工作取得成绩管理者是通过部下的工作取得成绩管理者应把部下当作管理者应把部下当作管理者应把部下当作管理者应把部下当作“人对待人对待人对待人对待考虑各自不同的条件,尊重部下考虑各自不同的条件,尊重部下考虑各自不同的条件,尊重部下考虑各自不同的条件,尊重部下換換 個個 角角 度度 有二個婦人在聊天,其中一個問道你兒子還好吧?別提了,真是不幸哦!這個婦人歎息道:他實在夠可憐,娶個媳婦懶的要命,不燒飯、不掃地、不洗衣服、不帶孩子,整天就是睡覺,我兒子還要端早餐到她的床上呢!那女兒呢?那她可就好命了。婦人滿臉笑容道:她嫁了個好丈夫,不讓她做家事,全部都由先生一手包辦,煮飯、洗衣、掃地、帶
9、孩子,而且每天早上還端早點到床上給她吃呢!管理者的两个误区:管理者的两个误区:A A、关于人际关系与工作纪律、关于人际关系与工作纪律必要的了解和有针对性的指导必要的了解和有针对性的指导必要的了解和有针对性的指导必要的了解和有针对性的指导B B、关于对生活的指导和对个人的干预、关于对生活的指导和对个人的干预“业务严格业务严格业务严格业务严格与与与与“爱心爱心爱心爱心关系关系关系关系真正真正了解自己的部下了解自己的部下了解自己的部下了解自己的部下善于表述善于表述倾听倾听注意行为注意行为心心情感情感态度态度健康健康周围条件周围条件 留意自己的部下留意自己的部下生搬硬套忽视个性极端主义2 2、部下指导
10、方法、部下指导方法第一阶段第一阶段第一阶段第一阶段:使他平心静气使他平心静气使他平心静气使他平心静气告诉他将做何种工作告诉他将做何种工作告诉他将做何种工作告诉他将做何种工作摸清他对该项工作了解程度摸清他对该项工作了解程度摸清他对该项工作了解程度摸清他对该项工作了解程度造成使他乐于学习的气氛造成使他乐于学习的气氛造成使他乐于学习的气氛造成使他乐于学习的气氛使他进入正确的位置使他进入正确的位置使他进入正确的位置使他进入正确的位置学学习习准准备备将主要的步骤将主要的步骤 强调要点强调要点 清楚地、完整地、耐心地指导清楚地、完整地、耐心地指导不要超过他的理解能力不要超过他的理解能力讲给他听;写给他看;
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