[精选]安全生产知识培训课件(绝好)内容1.pptx
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1、安全生产知识安全生产知识 n n学习大纲:学习大纲:n n一一.安全用电,电流对人体安全用电,电流对人体的危害。的危害。n n二二.电气火灾及预防措施电气火灾及预防措施n n三三.珍爱生命预防火灾珍爱生命预防火灾n n四四 预防机械伤害预防机械伤害 安全是时时、事事、处处不能漠视的n n前言前言安全是人类生存和开展的最基本需求,是生命和健康的基本保障;安全是人类生存和开展的最基本需求,是生命和健康的基本保障;一切生活、生产活动都源于生命的存在,如果人们失去了生命,一切生活、生产活动都源于生命的存在,如果人们失去了生命,也就失去了一切,所以安全就是生命。正所谓也就失去了一切,所以安全就是生命。正
2、所谓“安全第一、预安全第一、预防为主、综合治理,也充分说明了安全在人们的生产活动中防为主、综合治理,也充分说明了安全在人们的生产活动中地位。地位。多年来,人们一直用多年来,人们一直用“严峻来表达对安全生产形势的认严峻来表达对安全生产形势的认识。经过多年努力,我国安全生产工作已经取得了重大进步,识。经过多年努力,我国安全生产工作已经取得了重大进步,但死亡人数居高不下,特大事故频频发生,重大事故隐患突出,但死亡人数居高不下,特大事故频频发生,重大事故隐患突出,安全生产基础薄弱的状况仍然没有得到根本改善。据有关部门安全生产基础薄弱的状况仍然没有得到根本改善。据有关部门提供的事故统计数据,无论是伤亡总
3、数,还是事故发生频度,提供的事故统计数据,无论是伤亡总数,还是事故发生频度,近年都没有明显下近年都没有明显下一、事故概述一、事故概述1、事故定义事故定义 A、生产安全事故:是指生产经营单位在生产经营、生产安全事故:是指生产经营单位在生产经营活动或与生产经营有关的活动中突然发生的、伤害活动或与生产经营有关的活动中突然发生的、伤害人身安全和健康或者损坏设备设施或造成经济损失人身安全和健康或者损坏设备设施或造成经济损失的、导致原生产经营活动暂时中止或永远终止的意的、导致原生产经营活动暂时中止或永远终止的意外事故。外事故。B、人身伤亡事故也称因工伤亡事故或工伤事故、人身伤亡事故也称因工伤亡事故或工伤事
4、故:是指生产经营单位的从业人员在生产经营活动:是指生产经营单位的从业人员在生产经营活动中或与生产经营有关的活动中,突然发生的、造成中或与生产经营有关的活动中,突然发生的、造成人体组织受到损伤或人体的某些器官失去正常机能,人体组织受到损伤或人体的某些器官失去正常机能,导致负伤肌体暂时地或长期地丧失劳动能力,甚至导致负伤肌体暂时地或长期地丧失劳动能力,甚至终止生命的事故。终止生命的事故。事故发生的基本特点事故发生的基本特点2008年安全生产月活动孕育孕育孕育孕育开展开展开展开展发生发生发生发生伤害损失伤害损失伤害损失伤害损失因果性:导致事故的原因在系统中相互作用、相互影响,在一因果性:导致事故的原
5、因在系统中相互作用、相互影响,在一因果性:导致事故的原因在系统中相互作用、相互影响,在一因果性:导致事故的原因在系统中相互作用、相互影响,在一定条件下发生突变定条件下发生突变定条件下发生突变定条件下发生突变,即酿成事故。即酿成事故。即酿成事故。即酿成事故。偶然性:事故发生的时间、地点、形式、规模和事故后果的严偶然性:事故发生的时间、地点、形式、规模和事故后果的严偶然性:事故发生的时间、地点、形式、规模和事故后果的严偶然性:事故发生的时间、地点、形式、规模和事故后果的严重程度是不确定的。重程度是不确定的。重程度是不确定的。重程度是不确定的。必然性:危险客观存在,生产、生活过程必然会发生事故,采必
6、然性:危险客观存在,生产、生活过程必然会发生事故,采必然性:危险客观存在,生产、生活过程必然会发生事故,采必然性:危险客观存在,生产、生活过程必然会发生事故,采取措施预防事故,只能延长发生事故的时间间隔、概率,而不取措施预防事故,只能延长发生事故的时间间隔、概率,而不取措施预防事故,只能延长发生事故的时间间隔、概率,而不取措施预防事故,只能延长发生事故的时间间隔、概率,而不能杜绝事故。能杜绝事故。能杜绝事故。能杜绝事故。潜伏期:事故发生之前存在一个量变过程,一个系统,很长时潜伏期:事故发生之前存在一个量变过程,一个系统,很长时潜伏期:事故发生之前存在一个量变过程,一个系统,很长时潜伏期:事故发
7、生之前存在一个量变过程,一个系统,很长时间没有发生事故,并不意味着系统是安全的。间没有发生事故,并不意味着系统是安全的。间没有发生事故,并不意味着系统是安全的。间没有发生事故,并不意味着系统是安全的。突变性:事故一旦发生,往往十分突然,令人措手不及。突变性:事故一旦发生,往往十分突然,令人措手不及。突变性:事故一旦发生,往往十分突然,令人措手不及。突变性:事故一旦发生,往往十分突然,令人措手不及。事故发生的基本特点事故发生的基本特点2008年安全生产月活动引发事故的基本要素引发事故的基本要素引发事故的基本要素引发事故的基本要素人的不安人的不安全行为全行为环境的不环境的不安全条件安全条件物的不安
8、物的不安全状态全状态管理缺陷管理缺陷事事故故人:人:40%、设备:、设备:40%、其他:、其他:20%3、事故构成要素、事故构成要素 通过大量事故剖析,运用系统工程观通过大量事故剖析,运用系统工程观点方法分析可知,每一种事故发生都取决点方法分析可知,每一种事故发生都取决于一些基本因素:即人于一些基本因素:即人Man、物、物Machine、环境、环境Medium、管理、管理Management四个要素四四个要素四M。具体。具体见下表:见下表:人的不安全行人的不安全行人的不安全行人的不安全行为为为为和状和状和状和状态态态态物和物和物和物和环环环环境的不安全状境的不安全状境的不安全状境的不安全状态态
9、态态管理上的原因管理上的原因管理上的原因管理上的原因1 1、无、无、无、无视视视视和和和和违违违违反安全反安全反安全反安全规规规规程的行程的行程的行程的行为为为为;2 2、误动误动误动误动作;作;作;作;3 3、注意力不集中;、注意力不集中;、注意力不集中;、注意力不集中;4 4、疲、疲、疲、疲劳劳劳劳;5 5、身体有缺陷等。、身体有缺陷等。、身体有缺陷等。、身体有缺陷等。1 1、设备设备设备设备和装置的和装置的和装置的和装置的结结结结构不构不构不构不良,良,良,良,强强强强度不度不度不度不够够够够,零部,零部,零部,零部件磨件磨件磨件磨损损损损和老化;和老化;和老化;和老化;2 2、工作、工
10、作、工作、工作环环环环境面境面境面境面积积积积偏小或偏小或偏小或偏小或工作工作工作工作场场场场所有其他缺陷;所有其他缺陷;所有其他缺陷;所有其他缺陷;3 3、物、物、物、物质质质质的堆放和整理不的堆放和整理不的堆放和整理不的堆放和整理不当;当;当;当;4 4、外部的、自然的不安、外部的、自然的不安、外部的、自然的不安、外部的、自然的不安全状全状全状全状态态态态,危,危,危,危险险险险物与有物与有物与有物与有害物的存在;害物的存在;害物的存在;害物的存在;5 5、安全防、安全防、安全防、安全防护护护护装置失灵;装置失灵;装置失灵;装置失灵;6 6、劳动劳动劳动劳动保保保保护护护护用品具用品具用品
11、具用品具缺乏或有缺陷;缺乏或有缺陷;缺乏或有缺陷;缺乏或有缺陷;7 7、作、作、作、作业业业业方法不安全;方法不安全;方法不安全;方法不安全;8 8、工作、工作、工作、工作环环环环境,如照明、境,如照明、境,如照明、境,如照明、温度、噪声、振温度、噪声、振温度、噪声、振温度、噪声、振动动动动、颜颜颜颜色和通色和通色和通色和通风风风风等条件不等条件不等条件不等条件不良。良。良。良。1 1、技、技、技、技术术术术缺陷:工缺陷:工缺陷:工缺陷:工业业业业建建建建筑物、构筑物、机筑物、构筑物、机筑物、构筑物、机筑物、构筑物、机械械械械设备设备设备设备、仪仪仪仪器器器器仪仪仪仪表表表表的的的的设计设计设
12、计设计、选选选选材、布材、布材、布材、布置安装、置安装、置安装、置安装、维护检维护检维护检维护检修修修修有缺陷,或工有缺陷,或工有缺陷,或工有缺陷,或工艺艺艺艺流流流流程及操作程序有程及操作程序有程及操作程序有程及操作程序有问问问问题题题题;2 2、对对对对操作者缺乏必要操作者缺乏必要操作者缺乏必要操作者缺乏必要的培的培的培的培训训训训教育;教育;教育;教育;3 3、劳动组织劳动组织劳动组织劳动组织不合理;不合理;不合理;不合理;4 4、对现场对现场对现场对现场缺乏缺乏缺乏缺乏检查检查检查检查个个个个指指指指导导导导;5 5、没有安全操作、没有安全操作、没有安全操作、没有安全操作规规规规程程程
13、程或或或或规规规规程不健全;程不健全;程不健全;程不健全;6 6、隐隐隐隐患整改不及患整改不及患整改不及患整改不及时时时时,事故防范措施不落事故防范措施不落事故防范措施不落事故防范措施不落实实实实。事故的防范与控制事故的防范与控制2008年安全生产月活动技 术安安安安 全全全全管 理教 育3E3E措施措施措施措施EngineeringEducationEnforcement安全生产方针安全生产方针 “安全第一,预防为主,综合治理安全第一,预防为主,综合治理安全生产原则安全生产原则 原则一:原则一:“管生产必须管安全管生产必须管安全 原则二:原则二:“三同时三同时新、改、扩建工程工程新、改、扩建
14、工程工程的安全设施必须与主体工程同时设计、同时施工、的安全设施必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。同时投入生产和使用。原则三:原则三:“三级教育三级教育新职工必须进行厂级、新职工必须进行厂级、车间、班组安全教育,在考试合格前方准独立操作。车间、班组安全教育,在考试合格前方准独立操作。原则四:原则四:“三不伤害不伤害自己,不伤害三不伤害不伤害自己,不伤害他人,不被他人伤害他人,不被他人伤害 原则五:原则五:“四不放过四不放过对事故原因没有查清对事故原因没有查清不放过,事故责任者没有严肃处理不放过,广阔职不放过,事故责任者没有严肃处理不放过,广阔职工没有受到教育不放过,防范措施没
15、有落实不放过。工没有受到教育不放过,防范措施没有落实不放过。原则六:原则六:“五同时企业领导在方案、布置、五同时企业领导在方案、布置、检查、总结、评比生产的同时,方案、布置、检查、检查、总结、评比生产的同时,方案、布置、检查、总结、评比安全。总结、评比安全。n n 第一章 安全用电1.触电危害触电危害触电是指人体触及带电体后,电流对人体造成的伤害。它有两种类型,即电击和电伤。1电伤非致命的电伤是指电流的热效应、化学效应、机械效应及电流本身作用造成的人体伤害。电伤会在人体皮肤外表皮肤外表留下明显的伤痕,常见的有灼伤、电烙伤和皮肤金属化等现象。2电击电击是指电流通过人体内部内部,破坏人体内部组织,
16、影响呼吸系统、心脏及神经系统的正常功能,甚至危及生命。在触电事故中,电击和电伤常会同时发生。2影响触电危险程度的因素1电流大小对人体的影响通过人体的电流越大,人体的生理反响就越明显,感应就越强烈,引起心室颤抖所需的时间就越短,致命的危害就越大。按照通过人体电流的大小和人体所呈现的不同状态,工频交流电大致分为以下三种:感觉电流:指引起人的感觉的最小电流1-3mA。摆脱电流:指人体触电后能自主摆脱电源的最大电流10mA。致命电流:指在较短的时间内危及生命的最小电流30mA。n n 2 电流的类型n n 工频交流电的危害性大于直流电,因为交流电主要是麻痹破坏神经系统,往往难以自主摆脱。一般认为406
17、0 Hz的交流电对人最危险。随着频率的增加,危险性将降低。当电源频率大于2000 Hz时,所产生的损害明显减小,但高压高频电流对人体仍然是十分危险的。n n3电流的作用时间人体触电,当通过电流的时间越长,愈易造成心室颤抖,生命危险性就愈大。据统计,触电15min内急救,90%有良好的效果,10分钟内60%救生率,超过15分钟希望甚微。触电保护器的一个主要指标就是额定断开时间与电流乘积小于30mA.s。实际产品一般额定动作电流30mA,动作时间0.1s,故小于30mA.s可有效防止触电事故。n n4 4 电流路径电流路径n n 电电流流通通过过头头部部可可使使人人昏昏迷迷;通通过过脊脊髓髓可可能
18、能导导致致瘫瘫痪痪;通通过过心心脏脏会会造造成成心心跳跳停停止止,血血液液循循环环中中断断;通通过过呼呼吸吸系系统统会会造造成成窒窒息息。因因此此,从从左左手手到到胸胸部部是是最最危危险险的的电电流流路路径径;从从手手到到手手、从从手手到到脚脚也也是是很很危危险险的的电电流流路路径径;从从脚脚到到脚脚是是危危险险性性较较小小的的电电流路径。流路径。n n5 5 人体电阻人体电阻n n 人人体体电电阻阻是是不不确确定定的的电电阻阻,皮皮肤肤枯枯燥燥时时一一般般为为100 100 KK左左右右,而而一一旦旦潮潮湿湿可可降降到到1 1 K K。人人体体不不同同,对对电电流流的的敏敏感感程程度度也也不
19、不一一样样,一一般般地地说说,儿儿童童较较成成年年人人敏敏感感,女女性性较较男男性性敏敏感感。患患有有心心脏脏病病者者,触触电后的死亡可能性就更大。电后的死亡可能性就更大。n n6 6 安全电压安全电压n n 安安安安全全全全电电电电压压压压是是是是指指指指人人人人体体体体不不不不戴戴戴戴任任任任何何何何防防防防护护护护设设设设备备备备时时时时,触触触触及及及及带带带带电电电电体体体体不不不不受受受受电电电电击击击击或或或或电电电电伤伤伤伤。人人体体触触电电的的本本质质是是电电流流通通过过人人体体产产生生了了有有害害效效应应,然然而而触触电电的的形形式式通通常常都都是是人人体体的的两两局局部部
20、同同时时触触及及了了带带电电体体,而而且且这这两两个个带带电电体体之之间间存存在在着着电电位位差差。因因此此在在电电击击防防护护措措施施中中,要要将将流流过过人人体体的的电电流流限限制制在在无无危危险险范范围围内内,也也即即将将人人体体能能触触及及的的电电压压限限制制在在安安全全的的范范围围内内。国国家家标标准准制制定定了了安安全全电电压压系系列列,称称为为安安全全电电压压等等级级或或额额定定值值,这这些些额额定定值值指指的的是是交交交交流流流流有有有有效效效效值值值值,分分别别为为:42V42V、36V36V、24V24V、12V12V、6V6V等几种等几种等几种等几种。n n n n2.常
21、见的触电原因常见的触电原因n n 人人体体触触电电主主要要原原因因有有两两种种:直直接接或或间间接接接接触触带带电电体体以以及及跨跨步步电电压压。直直接接接接触触又又可可分分为为单单极极接接触触和双极接触。和双极接触。n n1 1 单极触电单极触电 n n 当当人人站站在在地地面面上上或或其其他他接接地地体体上上,人人体体的的某某一一部部位位触触及及一一相相带带电电体体时时,电电流流通通过过人人体体流流入入大大地或中性线,地或中性线,称为单极触电称为单极触电.要避免单线触电,操作时必须穿上绝缘鞋或站在干燥的木凳上。n n 2 2 双极触电双极触电n n 双双极极触触电电是是指指人人体体两两处处
22、同同时时触触及及同同一一电电源源的的两两相相带带电电体体,以以及及在在高高压压系系统统中中,人人体体距距离离高高压压带带电电体体小小于于规规定定的的安安全全距距离离,造造成成电电弧弧放放电电时时,电电流流从从一一相相导导体体流流入入另另一一相相导导体体的的触触电电方方式式,如如以以下下图图。两两相相触触电电加加在在人人体体上上的的电电压压为为线线电电压压,因因此此不不管电网的中性点接地与否,管电网的中性点接地与否,其触电的危险性都最大。其触电的危险性都最大。为救他,立即断开电源!n n3 跨步电压触电n n当带电体接地时有电流向大地流散,在以接地点为圆心,半径20 m的圆面积内形成分布电位。人
23、站在接地点周围,两脚之间以0.8 m计算的电位差称为跨步电压Uk,如以下图,由此引起的触电事故称为跨步电压触电。高压故障接地处,或有大电流流过的接地装置附近都可能出现较高的跨步电压。离接地点越近、两脚距离越大,跨步电压值就越大。一般10米以外就没有危险。高压线n n 3.防止触电防止触电n n 1 1产生触电事故有以下原因:产生触电事故有以下原因:n n1 1 缺乏用电常识,缺乏用电常识,触及带电的导线。触及带电的导线。n n2 2 没没有有遵遵守守操操作作规规程程,人人体体直直接接与与带带电电体体局局部部接触。接触。n n3 3 由由于于用用电电设设备备管管理理不不当当,使使绝绝缘缘损损坏坏
24、,发发生漏电,生漏电,人体碰触漏电设备外壳。人体碰触漏电设备外壳。n n4 4 高高压压线线路路落落地地,造造成成跨跨步步电电压压引引起起对对人人体体的的伤害。伤害。n n5 5 检检修修中中,安安全全组组织织措措施施和和安安全全技技术术措措施施不不完完善,善,接线错误,接线错误,造成触电事故。造成触电事故。n n6 6 其他偶然因素,其他偶然因素,如人体受雷击等。如人体受雷击等。n n 2 2 安全措施n n 1 停电工作中的安全措施。n n 在线路上作业或检修设备时,应在停电后进行,并采取以下安全技术措施:n n 切断电源。n n 验电。n n 装设临时接地线。2 2对设备进行维修时,一定
25、要切断电源,并在明显对设备进行维修时,一定要切断电源,并在明显对设备进行维修时,一定要切断电源,并在明显对设备进行维修时,一定要切断电源,并在明显处放处放处放处放置置置置“禁止合闸,有人工作警示牌。禁止合闸,有人工作警示牌。禁止合闸,有人工作警示牌。禁止合闸,有人工作警示牌。4.造成电气火灾的原因造成电气火灾的原因1电器、照明设备、手持电开工具以及通常采用单相电源供电的小型电器,有时会引起火灾,其原因通常是电气设备选用不当或由于线路年久失修,绝缘老化造成短路,或由于用电量增加、线路超负荷运行,维修不善导致接头松动,电器积尘、受潮、热源接近电器、电器接近易燃物和通风散热失效等。其防护措施主要是合
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