[精选]工业工程之双手法.pptx
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1、一分厂精益生产培训系列课程一分厂精益生产培训系列课程主主 讲:讲:/2012年年8月月6日日IE七大手法七大手法Green Belt:Clark ZhangIE七大手法:七大手法:1 1防呆法防呆法/防错法防错法Fool-ProofFool-Proof防防 呆呆 法法2 2动作改善法动作改善法动作经济原则动作经济原则动动 改改 法法3 3流程程序法流程程序法流流 程程 法法4 45 5WIH5 5WIH5X55X5何法何法五五 五五 法法5 5人机配合法人机配合法多动作法多动作法人人 机机 法法6 6双手操作法双手操作法双双 手手 法法7 7工作抽查法工作抽查法抽抽 查查 法法1 1、双手法的
2、简介、双手法的简介2 2、双手法的目的、双手法的目的3 3、双手法的特征、双手法的特征3 3、双手法的作用、双手法的作用4 4、双手作业图、双手作业图5 5、双手法实例讲解、双手法实例讲解6 6、双手法的本卷须知、双手法的本卷须知7 7、双手法的精髓、双手法的精髓目录目录双手法双手法双手法的简介:双手法的简介:双手操作法双手操作法,也叫双手作业分析法双手作业分析法,简称为“双手法双手法,是研究人体双手在工作时的过程,藉以开掘出可改善的地方。以图表的方式,来记录操作者双手足的动作过程,藉此记录来做进一步的分析和改善。双手法的目的:双手法的目的:有一个古老的故事说:“造人为何要给一个嘴巴,二个眼睛
3、,二个耳朵以及二双手呢?那是因为那是因为 希望每一个人能少说,多看,多听,多做。希望每一个人能少说,多看,多听,多做。双手法的目的:双手法的目的:这个故事大局部人都知道,但是进一步探讨,我们有没有尽力发挥双手的功能,每个人都会说“当然是。如果再问下去,我们的双手在工作时,有一只手闲置的时间,比例有多少,相信很多人答复不出来。“双手操作法目的是帮助我们掌握系统地记录人体双双手操作法目的是帮助我们掌握系统地记录人体双手手足动作过程的方法,了解双手在操作时足动作过程的方法,了解双手在操作时“闲置的状闲置的状况,并寻找改善的方法,以发挥双手的能力。况,并寻找改善的方法,以发挥双手的能力。双手法的特征:
4、双手法的特征:双手法研究的主要对象是作业者的双手或双足双手或双足,针对固定针对固定地点、具有高度重复性的工作地点、具有高度重复性的工作;借助双手作业图双手作业图进行分析;双手作业分析简单明了,随时随地都可记录分析,清楚地反映出操作者的动作是不是符合动作经济原则动作经济原则。双手法的作用:双手法的作用:研究双手的动作和平衡动作和平衡,左、右手分工是不是恰到好处;开掘“独臂独臂式的作业;发现伸手、找寻和笨拙而但无效的动作无效的动作;发现工具物料、设备等不适宜的放置不适宜的放置位置;使动作标准化动作标准化,并以此为依据拟定作业规程,为编制标准作业指导书提供参考。双手法的作用:双手法的作用:更具体地说
5、,序号改进要点改进措施1减少动作改进动作顺序2排列最正确顺序改变工具及设施3合并动作改变布置/布局4平衡双手合并所用工具5防止用手挂钩改变所用材料使用量具、夹具同时使用双手 特别说明:精益生产各种工具是相互关联的,不在乎掌特别说明:精益生产各种工具是相互关联的,不在乎掌握工具的多少而在于各种工具的融会贯穿。握工具的多少而在于各种工具的融会贯穿。双手作业图:双手作业图:双手作业图的作用 双手作业图双手作业图以双手操作为对象,采用标准流程图符号来记录其动作,表示其关系,并可指导作业者如何有效地运用双手,从事生产性的工作,提供一种新的动作观念,找出一提供一种新的动作观念,找出一种新的改善途径。种新的
6、改善途径。双手作业图:双手作业图:双手作业图的画法 图的左上部:图的左上部:填写常规工程,包括编号、作业名称、地点、作业人员、作业的起点、终点结束、日期等。图的右上部:图的右上部:填写工作地布置平面简图,并说明各种零件、工具、设备的位置。图的中间局部:图的中间局部:分别在左右两边填写左、右手动作的代表符号及动作说明。图的右下方:图的右下方:对左、右手的动作进行统计。双手作业图:双手作业图:双手作业图的画法编编 号:号:作业名称:作业名称:地地 点:点:作业人员:作业人员:开开 始:始:结结 束:束:日日 期:期:工作地点布置平面简图:工作地点布置平面简图:左、右手动作的代表符号及动作说明:左、
7、右手动作的代表符号及动作说明:左、右手动作统计:左、右手动作统计:双手作业图:双手作业图:绘制双手作业图时的本卷须知 开始记录前开始记录前,要对整个作业周期认真研究假设干次。每个作业周期开始时开始时,应以拿起新的工件的动作作为开始记录的起点。一次记录一只手的动作一次记录一只手的动作,从左手或右手开始均可,一般应从工作最多的一只手开始,并将全部操作记录完毕。当左、右手同时动作时要记录在同一水平线上左、右手同时动作时要记录在同一水平线上,顺次发生的动作,要记录在不同水平线上。要屡次核对左右手动作关系,使记录准确无误。双手作业图:双手作业图:符号及含义:符号符号含义含义详细说明详细说明移动移动表示手
8、由一个地方移动到另一个地方 把持把持一只手握住一个物体,另一只手正在工作,握住东西的手,就是“把持的状态 等待等待一只手正在等待下一个动作 作业或操作作业或操作手正在从事生产性的动作EXL将物体结合在一起,分开、弯曲、转动、对准、拿起、放下、抓取等等 正常工作范围:在坐着的状态双手的正常活动可以到达的范围,称为正常工作范围,大约在3740公分的范围内。双手法实例讲解:双手法实例讲解:实例实例1 1:对加工完的一批轴套零件检查其长度并装入套筒。轴轴验装完毕者验装完毕者尺尺套筒套筒工人工人布置图布置图工作:检查轴的长度及装入套筒工作:检查轴的长度及装入套筒开始:双手空时开始:双手空时-用品在台上用
9、品在台上结束:装好一只放在旁边结束:装好一只放在旁边左手左手右手右手现行方法现行方法2 22 21 14 44 42 25 51010轴轴验装完毕者验装完毕者尺尺套筒套筒工人工人布置图布置图检检验验2 2等待等待2 2尺放下尺放下2 2放下装毕之轴及放下装毕之轴及套筒套筒1 1等待测定长度等待测定长度1 1拿起一轴拿起一轴1 1拿起尺拿起尺1 1测定长度测定长度4 4将套筒装轴上将套筒装轴上左手左手右手右手至轴至轴1 1至尺至尺1 1带轴至尺带轴至尺2 2至套筒至套筒3 3带套筒回原位带套筒回原位4 4带尺至轴带尺至轴2 23 3拿起一套筒拿起一套筒等等待待工作:检查轴的长度及装入套筒工作:检
10、查轴的长度及装入套筒开始:双手空的,用品在台上开始:双手空的,用品在台上结束:装好一只结束:装好一只工具:两支标准长的尺固定在台上工具:两支标准长的尺固定在台上3 3插入套筒内插入套筒内左手左手1 1取一轴取一轴2 2将轴放尺上,并使一端靠紧尺将轴放尺上,并使一端靠紧尺右手右手至近中央处离身体最近一排的轴至近中央处离身体最近一排的轴1 1带轴至右边尺带轴至右边尺2 2同右同右1 1带轴至左边尺带轴至左边尺2 21 1同右同右2 2同右同右1 1等待测定长度等待测定长度3 3同右同右3 3同右同右1 1等待测定长度等待测定长度3 3带轴至近中央处离身体最近一排的套筒带轴至近中央处离身体最近一排的
11、套筒左手左手右手右手改良方法改良方法3 33 31 13 33 31 17 77 7标准长的尺标准长的尺操作者操作者轴轴套筒套筒 改善后使双手动作数目均减少,同时到达双手同时对称的动作原则,也取消了以下3种无效的动作:一只手持物,另一只手的往复动作。将套入的方法改变,使轴直接套入套筒,节省套筒拿起与放下的无效动作。改变原来用的普通尺为标准长度的尺,并固定台上,省去每次将尺重复的拿起、放下的动作。本例对工作场地重新布置和改变工具的使用就能对原不良作业方法进行改进,使双手到达对称、平衡,动作标准化,效率显著提高。双手法实例讲解:双手法实例讲解:改善效果分析实例实例2 2:将玻璃管切成定长。原方法是
12、将玻璃管压到夹具末端的停档上,用锉刀做标记,然后松回一些,开切口。接着从夹具中取出,双手把它折断。这一方法的双手作业图如下图:刻记号处刻记号处玻璃管玻璃管夹夹头头双手法实例讲解:双手法实例讲解:工作:将玻璃管切成定长工作:将玻璃管切成定长开始:握住玻璃管开始:握住玻璃管结束:做好一个结束:做好一个方法:现行方法:现行刻记号处刻记号处玻璃管玻璃管夹夹头头左手说明握住玻璃管握住玻璃管到卡具到卡具插入卡具插入卡具压向后端压向后端握住玻璃管握住玻璃管稍稍退出玻璃管稍稍退出玻璃管将玻璃管旋转将玻璃管旋转120120。-180-180。压向后端压向后端握住管子握住管子退出管子退出管子把管子移给右手把管子移
13、给右手把管子折断把管子折断在管子上重抓一把在管子上重抓一把握住管子握住管子时间(min)时间(min)右手说明将锉刀放在桌子上将锉刀放在桌子上移向管子移向管子弯管子弯管子放开切下的一段放开切下的一段锉锉刻玻璃管刻玻璃管将锉刀移向玻璃管将锉刀移向玻璃管握住锉刀握住锉刀握住锉刀握住锉刀握住锉刀握住锉刀握住锉刀握住锉刀拿起锉刀拿起锉刀将锉刀移向玻璃管将锉刀移向玻璃管用锉刀在管子上刻槽用锉刀在管子上刻槽用“5W1H质问技术检查原方法的细节:为何玻璃管放在夹具中必须用手握住?因为夹具夹住的长度与管子总长度相比是很短的,因此需始终拿住管子。为何不在管子旋转时开切口,而免得右手闲着?没有理由说明管子为什么不
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- 精选 工业 工程 双手
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