[精选]数据库的物理设计、运行与维护.pptx
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1、第九章第九章 数据库系统设计数据库系统设计之二之二本章学习要点本章学习要点:1 1掌握数据库设计的基本步骤。掌握数据库设计的基本步骤。2 2熟悉需求分析过程。熟悉需求分析过程。3 3掌握数据库设计的概念结构设计。掌握数据库设计的概念结构设计。4 4掌握数据库设计的逻辑结构设计。掌握数据库设计的逻辑结构设计。5 5了解数据库的物理设计。了解数据库的物理设计。6 6掌握掌握E-RE-R图设计、图设计、E-RE-R图向关系模式的图向关系模式的转换、及优化方法。转换、及优化方法。7 7掌握索引的概念、分类、基本方法。掌握索引的概念、分类、基本方法。9.19.1数据库设计概述数据库设计概述9.29.2需
2、求分析需求分析9.39.3概念结构设计概念结构设计9.49.4逻辑结构设计逻辑结构设计9.59.5数据库的物理设计数据库的物理设计9.69.6数据库实施数据库实施9.79.7数据库运行与维护数据库运行与维护9.89.8小结小结内容提要内容提要:9.49.4逻辑结构设计重点逻辑结构设计重点v逻辑结构设计的任务逻辑结构设计的任务 基本基本E-R模型模型 数据模型数据模型 概念设计阶段概念设计阶段 DBMSv关系数据库逻辑结构设计的步骤关系数据库逻辑结构设计的步骤1将概念模型转换为关系数据模型。将概念模型转换为关系数据模型。2将关系数据模型转换成特定将关系数据模型转换成特定DBMS支持下支持下的关系
3、数据模型。的关系数据模型。3对关系数据模型进行优化。对关系数据模型进行优化。转换转换关系模型的逻辑结构是一组关系模式关系模型的逻辑结构是一组关系模式的集合。的集合。目标:将实体、实体的属性和实体之目标:将实体、实体的属性和实体之间的联系转换为关系模式。间的联系转换为关系模式。9.4.1E-R模型向关系模型的转换模型向关系模型的转换1、转换原则及具体方法:、转换原则及具体方法:1 1一个实体转换为一个关系模式:一个实体转换为一个关系模式:关系的属性:实体的属性;关系的属性:实体的属性;关系的码:实体的码。关系的码:实体的码。2 2联系的转换原则联系的转换原则 1 11:11:1联系联系 A A、
4、转换为独立的关系模式:、转换为独立的关系模式:属性属性=两关联实体各自的主码两关联实体各自的主码+联系本身的属联系本身的属性性 码码=每个关联的实体主码的均是候选码。每个关联的实体主码的均是候选码。B B、与任一方关系模式合并:、与任一方关系模式合并:将一方实体的码与联系属性一并参加另一方。将一方实体的码与联系属性一并参加另一方。主码:不变。主码:不变。实例:部门与经理:实例:部门与经理:1 1:1 1联系联系各实体属性各实体属性部门:部门号、部门名称部门:部门号、部门名称经理:工号、姓名、性别、出生年月。经理:工号、姓名、性别、出生年月。联系的属性:任期联系的属性:任期A A、联系转换为独立
5、的关系模式:、联系转换为独立的关系模式:部门部门部门号部门号,部门名称,部门名称经理经理工号工号、姓名、性别、出生年月、姓名、性别、出生年月负责负责部门号部门号,工号,任期,工号,任期B B、与任一方关系模式合并:、与任一方关系模式合并:部门部门部门号部门号,部门名称,工号,任期,部门名称,工号,任期经理经理工号工号、姓名、性别、出生年月、姓名、性别、出生年月部门经理负责112 21:m1:m联系联系:A A、转换为独立的关系模式、转换为独立的关系模式属性属性=两关联实体各自的主码两关联实体各自的主码+联系本身的属性联系本身的属性 主码主码=“m=“m方实体主码的主码。方实体主码的主码。B B
6、、将为、将为“1“1方的实体的主码作为外码与联方的实体的主码作为外码与联系属性一并参加系属性一并参加“m“m方实体。方实体。合并后,码不变。合并后,码不变。3 3m:nm:n联系:须单独建立一个关系模式。联系:须单独建立一个关系模式。属性属性=两关联实体各自的主码两关联实体各自的主码+联系本身的属性联系本身的属性 主码主码=两关联实体主码的组合。两关联实体主码的组合。4 4同一实体之间的同一实体之间的1:m1:m联系联系 在该实体对应的关系模式中参加为在该实体对应的关系模式中参加为“1“1实实体的主码和联系的属性。体的主码和联系的属性。实例:实例:员工工号工号姓名姓名性别性别出生年月出生年月工
7、资工资民意测试民意测试负责负责1m关系模式为:关系模式为:员工员工工号工号,姓名,性别,出生年月,经,姓名,性别,出生年月,经理工号,民意测验。理工号,民意测验。6超类和子类的转换超类和子类的转换 超类、子类实体可转换为一个关系,并超类、子类实体可转换为一个关系,并将超类实体的主码加到子类实体中。将超类实体的主码加到子类实体中。实例:实例:员工员工管理员管理员部门经理部门经理工程师工程师职工号性别出生年月参加工作时间姓名部门号学历岗位津贴级别职务职称学历专业职称该该E-RE-R模型转换为关系模式为:模型转换为关系模式为:员工员工职工号职工号,姓名,性别,出生年月,参,姓名,性别,出生年月,参加
8、工作时间,部门号加工作时间,部门号部门经理部门经理职工号职工号,学历,级别,岗位津贴,学历,级别,岗位津贴管理员管理员职工号职工号,职务,职称,职务,职称工程师工程师职工号职工号,学历,专业职称,学历,专业职称 为方便查询,还可在超类实体中增加一为方便查询,还可在超类实体中增加一个指示属性,根据指示的值直接查询子类实个指示属性,根据指示的值直接查询子类实体表。体表。员工员工职工号职工号、姓名、性别、出生年月,参、姓名、性别、出生年月,参加工作时间,部门号,员工类别加工作时间,部门号,员工类别7同一实体间的同一实体间的m:n联系联系须单独建立一个关系模式。须单独建立一个关系模式。属性属性=两关联
9、实体各自的主码两关联实体各自的主码+联系本身的属联系本身的属性性主码主码=两关联实体主码的组合。两关联实体主码的组合。注:由于注:由于“联系仅涉及一个实体,参加的主联系仅涉及一个实体,参加的主码要取不同的名字。码要取不同的名字。实例实例:零件号零件号零件组装组装名称名称型号型号数量数量价格价格nm 关系模式为:关系模式为:零件零件零件号零件号,名称,型号,价格,名称,型号,价格组装组装零件号,组装零件号零件号,组装零件号,数量,数量9三个或三个以上实体间的三个或三个以上实体间的m:n联系联系须单独建立一个关系模式。须单独建立一个关系模式。属性属性=所联系的各实体的主码所联系的各实体的主码+联系
10、本身的属联系本身的属性性主码主码=关联实体主码的组合。关联实体主码的组合。实例:实例:零件号零件号零件零件供给供给名称名称型号型号数量数量价格价格nm工程工程供给商供给商p工程号工程号工期工期工程名称工程名称地址地址供给商名供给商名供给商号供给商号该该E-R模型转换为关系模式为:模型转换为关系模式为:零件零件零件号零件号,名称,型号,价格,名称,型号,价格工程工程工程号工程号,工程名称,工期,工程名称,工期供给商供给商供给商号供给商号,供给商名,地址,供给商名,地址供给供给零件号,工程号,供给商号零件号,工程号,供给商号,数量,数量综合实例综合实例:工厂工厂产品产品零件零件仓库仓库家属家属工人
11、工人车间车间从属从属隶属隶属有有有有制造制造存放存放存放存放生产生产装配装配mmmmmmmnnmm1E-R模型模型各实体的属性为:各实体的属性为:车间:车间:车间号、车间主任姓名、地址和车间号、车间主任姓名、地址和 ;工人:工人:职工号、姓名、年龄、性别、工种职工号、姓名、年龄、性别、工种;工厂:工厂名、厂长名;工厂:工厂名、厂长名;产品:产品号、产品名、型号、价格;产品:产品号、产品名、型号、价格;零件:零件号、零件名称、重量、价格;零件:零件号、零件名称、重量、价格;仓库:仓库号、仓库主任姓名、仓库:仓库号、仓库主任姓名、;家属:家属姓名、亲属关系。家属:家属姓名、亲属关系。将将E-RE-
12、R模型转换为关系模式为:模型转换为关系模式为:工厂工厂工厂名工厂名、厂长名、厂长名;车间车间车间号车间号,车间主任姓名,地址,车间主任姓名,地址,工厂名;,工厂名;工人工人职工号职工号,姓名,年龄,性别,工种,车间号;,姓名,年龄,性别,工种,车间号;仓库仓库仓库号仓库号,仓库主任姓名,仓库主任姓名,工厂名,工厂名产品产品产品号产品号,产品名,型号,价格,车间号,仓库,产品名,型号,价格,车间号,仓库号;号;零件零件零件号零件号,零件名称,重量,价格,仓库号;,零件名称,重量,价格,仓库号;制造制造车间号,零件号车间号,零件号;装配装配零件号,产品号零件号,产品号;亲属职工号,亲属职工号,家属
13、姓名,亲属关系家属姓名,亲属关系9.4.2向特定的向特定的RDBMS的模型转换。略的模型转换。略9.4.3关系数据模型的优化关系数据模型的优化 根据应用需要适当地修改、调整数据模根据应用需要适当地修改、调整数据模型结构。型结构。1、应用关系标准化理论对关系模式进行优、应用关系标准化理论对关系模式进行优化,具体步骤如下:化,具体步骤如下:1确定数据依赖:确定每个关系模式内确定数据依赖:确定每个关系模式内部各个属性之间的数据依赖以及不同关系模部各个属性之间的数据依赖以及不同关系模式属性之间的数据依赖。式属性之间的数据依赖。2对各个关系模式之间的数据依赖进行对各个关系模式之间的数据依赖进行极小化处理
14、,消除冗余的联系。极小化处理,消除冗余的联系。3确定各关系模式为第几范式。确定各关系模式为第几范式。4按照需求分析阶段的需求,确定要对按照需求分析阶段的需求,确定要对哪些模式进行合并或分解。哪些模式进行合并或分解。采用技术:反标准化采用技术:反标准化5对关系模式进行必要的分解,提高数对关系模式进行必要的分解,提高数据操作的效率和存储空间利用率。据操作的效率和存储空间利用率。两种分解方法:水平分解两种分解方法:水平分解 垂直分解垂直分解2、反标准化、反标准化 了解了解 一个完全标准化的设计并不总能生成最一个完全标准化的设计并不总能生成最优的性能,因此通常是先按照优的性能,因此通常是先按照3NF设
15、计,如设计,如果有性能问题,再通过反标准来解决。果有性能问题,再通过反标准来解决。数据库中的数据标准化的优点是减少了数据库中的数据标准化的优点是减少了数据冗余,节约了存储空间,相应逻辑和物数据冗余,节约了存储空间,相应逻辑和物理的理的I/O次数减少,同时加快了增、删、改次数减少,同时加快了增、删、改的速度,但是对完全标准的数据库查询,通的速度,但是对完全标准的数据库查询,通常需要更多的连接操作,从而影响查询的速常需要更多的连接操作,从而影响查询的速度。因此,有时为了提高某些查询或应用的度。因此,有时为了提高某些查询或应用的性能而破坏标准规则,即反标准。性能而破坏标准规则,即反标准。是否标准化的
16、程度越高越好是否标准化的程度越高越好?这要根据需要来决定,因为这要根据需要来决定,因为“别离越深,别离越深,产生的关系越多,关系过多,连接操作越频繁,产生的关系越多,关系过多,连接操作越频繁,而连接操作是最费时间的,特别对以查询为主而连接操作是最费时间的,特别对以查询为主的数据库应用来说,频繁的连接会影响查询速的数据库应用来说,频繁的连接会影响查询速度。所以,关系有时成心保存成非标准化的,度。所以,关系有时成心保存成非标准化的,或者标准化以后又反标准了,这样做通常是为或者标准化以后又反标准了,这样做通常是为了改进性能。了改进性能。了解了解例如,某校成绩管理系统,学生基本信息表例如,某校成绩管理
17、系统,学生基本信息表studentsno,sname,sex,birth,zgrade,其中,总成绩就违反标准,其中其中,总成绩就违反标准,其中的值可以通过下面的查询获得:的值可以通过下面的查询获得:select sno,sumgrade from sc group by sno了解了解 如果如果studentstudent中没有该列,假设想获得该生的中没有该列,假设想获得该生的姓名和总成绩,则需要做连接操作:姓名和总成绩,则需要做连接操作:select sname,zgradefrom student,select sno,sumgradeas grade from sc group by
18、sc.sno s where s.sno=student.sno 如果经常做这种查询,则就有必要在如果经常做这种查询,则就有必要在studentstudent表中参加列表中参加列zgradezgrade,相应的代价则是必须在表,相应的代价则是必须在表studentstudent上创立增、删、改的触发器来维护上创立增、删、改的触发器来维护studentstudent表上表上zgradezgrade列的值。类似的情况在决策支列的值。类似的情况在决策支持系统中经常发生。持系统中经常发生。了解了解反标准的优点是降低连接操作的需求、降反标准的优点是降低连接操作的需求、降低外码和索引的数目,还可能减少表的
19、数目;低外码和索引的数目,还可能减少表的数目;加快了查询速度。加快了查询速度。缺点:可能出现数据的完整性问题;会降低缺点:可能出现数据的完整性问题;会降低修改速度。修改速度。因此决定做反标准时,一定要权衡利弊,因此决定做反标准时,一定要权衡利弊,仔细分析应用的数据存取需求和实际的性能仔细分析应用的数据存取需求和实际的性能特点,好的索引和其它方法经常能够解决性特点,好的索引和其它方法经常能够解决性能问题,而不必采用反标准这种方法。能问题,而不必采用反标准这种方法。3、几种常用的反标准化方法:、几种常用的反标准化方法:在进行反标准操作之前,要充分考虑数在进行反标准操作之前,要充分考虑数据的存取需求
20、、常用表的大小、一些特殊的据的存取需求、常用表的大小、一些特殊的计算列如合计、数据的物理存储位置等。计算列如合计、数据的物理存储位置等。常用的反标准技术有增加冗余列、增加常用的反标准技术有增加冗余列、增加派生列、重新组表和分割表。派生列、重新组表和分割表。了解了解1增加冗余列增加冗余列 增加冗余列是指在多个表中具有相同的列,增加冗余列是指在多个表中具有相同的列,它常用来在查询时防止连接操作。它常用来在查询时防止连接操作。例如,前面例子中,如果经常检索一门课的任课教例如,前面例子中,如果经常检索一门课的任课教师姓名,假设课程表中仅有教师编号师姓名,假设课程表中仅有教师编号teacherno 列,
21、列,则需要做则需要做course和和teacher表的连接查询表的连接查询:select cname,tname from course,teacher where course.teacherno=teacher.teacherno 了解了解由于要频繁的查询每门课程任课老师的姓名,由于要频繁的查询每门课程任课老师的姓名,则就可以在则就可以在course表中增加一列表中增加一列tname,就不,就不需要做连接操作了。需要做连接操作了。增加冗长余列的优点:增加冗长余列的优点:查询时可防止连接操作。查询时可防止连接操作。增加冗长余列的缺点:增加冗长余列的缺点:需要更多的磁盘空间,同时增加表维护的需
22、要更多的磁盘空间,同时增加表维护的工作量。工作量。2增加派生列增加派生列 增加派生列指增加的列来自其它表中的增加派生列指增加的列来自其它表中的数据,由它们计算生成。数据,由它们计算生成。优点:在查询时减少连接操作,防止使优点:在查询时减少连接操作,防止使用集函数。用集函数。缺点:具有与冗余列。缺点:具有与冗余列。例如,前例例如,前例student表中的表中的zgrade列就是派列就是派生列。生列。了解了解3重新组表重新组表 重新组表指如果许多用户需要查看两个表重新组表指如果许多用户需要查看两个表连接出来的结果数据,则把这两个表重新组成连接出来的结果数据,则把这两个表重新组成一个表来减少连接而提
23、高性能。一个表来减少连接而提高性能。例如,用户经常需要同时查看课程号,课程名例如,用户经常需要同时查看课程号,课程名称,任课教师号,任课教师姓名,则可把表称,任课教师号,任课教师姓名,则可把表coursecno,cname,tno和和表表teacherteacherno,tname合并成一个表合并成一个表:coursecno,cname,teacherno,tname。这样可提高性能,但需要更多的磁盘空间,同这样可提高性能,但需要更多的磁盘空间,同时也损失了数据在概念上的独立性。时也损失了数据在概念上的独立性。了解了解4 4分割表分割表 有时对表做分割可以提高性能。表分割有时对表做分割可以提高
24、性能。表分割有两种方式:有两种方式:1 1水平分解:把基本表关系的元组分为水平分解:把基本表关系的元组分为假设干子集合,定义每个子集合为一个子关假设干子集合,定义每个子集合为一个子关系,以提高系统的效率。系,以提高系统的效率。水平分割通常在下面的情况下使用水平分割通常在下面的情况下使用:A A、表很大,分割后可以降低在查询时需要读、表很大,分割后可以降低在查询时需要读的数据和索引的页数,同时也降低了索引的的数据和索引的页数,同时也降低了索引的层数,提高查询速度。层数,提高查询速度。了解了解B B、表中的数据本来就有独立性,例如表中分、表中的数据本来就有独立性,例如表中分别记录各个地区的数据或不
25、同时期的数据,别记录各个地区的数据或不同时期的数据,特别是有些数据常用,而另外一些数据不常特别是有些数据常用,而另外一些数据不常用。用。C C、需要把数据存放到多个介质上。、需要把数据存放到多个介质上。分解原则:分解原则:80/2080/20原则。原则。例如例如、法规表法规表law就可以分成两个表就可以分成两个表active_law和和inactive_law。Activea_law表表中的内容是正生效的法规,是经常使用的中的内容是正生效的法规,是经常使用的;而而inactive_law表则是已经作废的法规,不常表则是已经作废的法规,不常被查询,但须保存的。被查询,但须保存的。了解了解水平分割
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