我国的医疗保障制度ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我国的医疗保障制度我国的医疗保障制度Health Health Care System of CHINACare System of CHINA1为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我国医疗保障制度改革的主要历程我国医疗保障制度改革的主要历程计划经济时期：劳保医疗、公费医疗、农村合作医疗计划经济时期：劳保医疗、公费医疗、农村合作医疗1994年：两江试点年：两江试点1996年：扩大试点年：扩大试点1998年：城镇职

2、工基本医疗保险制度年：城镇职工基本医疗保险制度2002年：新型农村合作医疗试点年：新型农村合作医疗试点2003年：农村医疗救助试点年：农村医疗救助试点2005年：城市医疗救助制度试点年：城市医疗救助制度试点2007年：城镇居民基本医疗保险试点年：城镇居民基本医疗保险试点2011 城乡居民医疗保险城乡居民医疗保险为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中国中国“三纵三横三纵三横”的医疗保障体系的医疗保障体系 补充层补充层个人、组织、个人、组织、社会社会 商业健康保险商业健康保险 社会慈善捐助社会慈善捐助主干层主干层个人、组织、

3、个人、组织、政府政府城镇职工城镇职工基本医疗基本医疗保险保险城镇居民城镇居民基本医疗基本医疗保险保险新型农村新型农村合作医疗合作医疗托底层托底层政府政府城镇医疗救助城镇医疗救助农村医农村医疗救助疗救助补充保险补充保险为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我国的医疗保障制度我国的医疗保障制度n第一节第一节 城镇职工医疗保障制度城镇职工医疗保障制度n第二节第二节 农村居民医疗保障制度农村居民医疗保障制度4为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第一节第一节

4、我国城镇职工医疗保障制度概况我国城镇职工医疗保障制度概况 5为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、我国公费、劳保医疗制度的建立和发展一、我国公费、劳保医疗制度的建立和发展类类型型概念概念确立和确立和发展发展经费经费来源来源经费经费水平水平享受范围享受范围和对象和对象医疗医疗待遇待遇经费管经费管理和使理和使用原则用原则是我国现阶段是我国现阶段对机关和事业对机关和事业单位工作人员单位工作人员以及大专院校以及大专院校学生实行的一学生实行的一种免费的医疗种免费的医疗卫生保健制度卫生保健制度。初创阶段初创阶段巩固阶段巩固阶段维持

5、阶段维持阶段改革阶段改革阶段国家财国家财政拨款，政拨款，属于国属于国民收入民收入的再次的再次分配分配定额拨款。定额拨款。每人每年从每人每年从19521952年年1818元元提高到提高到19831983年年3636元元国家机关、全民国家机关、全民事业单位的工作事业单位的工作人员和离休人员，人员和离休人员，二等乙级以上革二等乙级以上革命伤残军人、大命伤残军人、大学生等。学生等。免费免费或部分或部分免费免费各级政府各级政府建立公费建立公费医疗管理医疗管理委员会；委员会；专款专用、专款专用、单位统一单位统一使用使用初创阶段初创阶段巩固阶段巩固阶段维持阶段维持阶段改革阶段改革阶段企业单企业单位的纯位的纯

6、收入，收入，属于国属于国民收入民收入的初次的初次分配分配按照一定比按照一定比例从企业职例从企业职工福利基金工福利基金提取。提取。一般为一般为5.5%5.5%。全民所有制的工全民所有制的工厂、铁路、航运、厂、铁路、航运、地质、商业、粮地质、商业、粮食、金融、石油、食、金融、石油、水利、民航等部水利、民航等部门的职工及其家门的职工及其家属。属。企业职企业职工免费工免费或部分或部分免费，免费，其家属其家属实行半实行半免费免费单位自行单位自行管理；管理；专款专用、专款专用、单位统一单位统一使用使用公公费费医医疗疗劳劳保保医医疗疗是我国劳动保是我国劳动保险制度的有机险制度的有机组成部分，是组成部分，是对

7、企业职工实对企业职工实行免费，对职行免费，对职工家属实行半工家属实行半免费的一种企免费的一种企业医疗保健制业医疗保健制度。度。6为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、公费、劳保医疗制度存在的主要问题二、公费、劳保医疗制度存在的主要问题n1.1.医疗费用上涨过快。医疗费用上涨过快。n2.2.包得过多包得过多,个人的权利与义务脱节，对供需个人的权利与义务脱节，对供需双方缺乏有效的制约机制。双方缺乏有效的制约机制。n3.3.缺乏合理的医疗经费筹措机制和稳定的经费缺乏合理的医疗经费筹措机制和稳定的经费来源，风险分担能力、资金共

8、济能力差。来源，风险分担能力、资金共济能力差。n4.4.覆盖面窄，管理和服务的社会化程度低。覆盖面窄，管理和服务的社会化程度低。7为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我国医疗保障制度构成我国医疗保障制度构成（单位：（单位：%）医疗保医疗保障类型障类型城市城市农村农村城市城市4.9516.011.1621.7416.409.186.2222.910.5130.6128.389.441.625.780.208.466.172.401.883.271.410.768.052.050.391.420.052.791.090.13

9、5.542.746.500.100.098.0476.4044.1387.4434.3038.7459.982.983.732.731.281.078.80城乡合计中城市大城市小城市公费医疗劳保医疗半劳保医疗医疗保险统筹医疗合作医疗自费医疗其他形式8为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、我国社会医疗保险制度改革的试点三、我国社会医疗保险制度改革的试点(一）公费、劳保医疗制度改革的尝试一）公费、劳保医疗制度改革的尝试n八八十十年年代代以以来来，各各地地因因地地制制宜宜对对公公费费、劳劳保保医医疗疗制制度度实实行行多多种种

10、形形式式的的改改革革，取取得得了了一一定定的的成成效效。主要改革措施有：主要改革措施有：n1.1.职工个人分担部分医疗费用职工个人分担部分医疗费用,即所谓医疗费与即所谓医疗费与个人个人“挂钩挂钩”。n2.2.大病统筹。大病统筹。n3.3.医院直接管理医疗经费。医院直接管理医疗经费。9为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（二）探索医改思路和确立目标模式（二）探索医改思路和确立目标模式 10为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（三）城镇职工医疗保险制度

11、改革试点（三）城镇职工医疗保险制度改革试点 1994 1994年的年的“两江两江”试点试点 1996 1996年的扩大试点年的扩大试点 1998 1998年年1212月国务院颁布月国务院颁布关于建立城镇职工基本医疗保险制度的决定关于建立城镇职工基本医疗保险制度的决定 新的医改方案提出新的医改方案提出“低水平、广覆盖，保障基本医疗低水平、广覆盖，保障基本医疗”19991999年，全国城镇职工医疗保险制度改革全面启动。年，全国城镇职工医疗保险制度改革全面启动。11为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、中国城镇新型医疗保险制

12、度的基本框架四、中国城镇新型医疗保险制度的基本框架n国国务务院院于于1998年年颁颁布布了了国国务务院院关关于于建建立立城城镇镇职职工工基基本本医医疗疗保保险险制制度度的的决决定定基基本本上上制制定定了了新新的的城城镇镇职职工工基基本本医医疗疗保保险险制制度度的大致框架。的大致框架。12为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（一）改革的目标（一）改革的目标n从建立社会主义市场经济体制的大局和当前深化国有企业从建立社会主义市场经济体制的大局和当前深化国有企业改革的重点出发，从改革的重点出发，从19981998年开始，用年开始

13、，用3-53-5年的时间，在我年的时间，在我国初步建立起城镇职工基本医疗保险制度，实行社会统筹国初步建立起城镇职工基本医疗保险制度，实行社会统筹与个人账户相结合，覆盖城镇全体劳动者，并与个人账户相结合，覆盖城镇全体劳动者，并逐步形逐步形成包括基本医疗保险、企业补充医疗保险成包括基本医疗保险、企业补充医疗保险和商业医疗保险等多种形式的医疗保险体和商业医疗保险等多种形式的医疗保险体系系。13为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能医疗保险制度改革的主要任务医疗保险制度改革的主要任务n建立城镇职工基本医疗保险制度建立城镇职工基本医

14、疗保险制度,即适即适应社会主义市场经济体制应社会主义市场经济体制,根据财政、根据财政、企业和个人承受能力，建立企业和个人承受能力，建立保障职工保障职工基本医疗需求的社会医疗保险制度基本医疗需求的社会医疗保险制度。14为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（二）医疗保险制度改革基本内容（二）医疗保险制度改革基本内容 1 1、我国建立城镇职工基本医疗保险、我国建立城镇职工基本医疗保险制度的总体指导思想体现在以下制度的总体指导思想体现在以下“十八个字十八个字”上。上。n n低水平；低水平；n n广覆盖；广覆盖；n n双方负担；双

15、方负担；n n统账结合；统账结合；n n多层保障。多层保障。15为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n“低水平低水平”即即是基本医疗保险水平要与社会主义是基本医疗保险水平要与社会主义初级阶段生产力水平相适应。初级阶段生产力水平相适应。n体现在两个方面：体现在两个方面：n一是筹资水平一是筹资水平：指目前我国处于社会主义初级阶：指目前我国处于社会主义初级阶段，生产力水平不高，只能从我国国情和国家财段，生产力水平不高，只能从我国国情和国家财政、企业的承受能力出发，筹集医疗保险金。体政、企业的承受能力出发，筹集医疗保险金。体现在

16、筹资水平上，全国筹资水平原则上控制在职现在筹资水平上，全国筹资水平原则上控制在职工年平均工资总额在工年平均工资总额在8%8%左右（左右（5%15%5%15%）。）。n二是保障基本医疗二是保障基本医疗。16为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能基本医疗、非基本医疗和特需医疗基本医疗、非基本医疗和特需医疗n基本医疗基本医疗：在一定历史时期内，政府根据国家财力、：在一定历史时期内，政府根据国家财力、卫生资源状况、集体和个人经济承受能力，通过立卫生资源状况、集体和个人经济承受能力，通过立法筹集资金建立相应的医疗制度，保障和向全体居

17、法筹集资金建立相应的医疗制度，保障和向全体居民提供一定水平的成本低效果好的医疗服务。其特民提供一定水平的成本低效果好的医疗服务。其特点是绝大多数人享有，随经济发展水平而变化，是点是绝大多数人享有，随经济发展水平而变化，是动态的。动态的。l非基本医疗非基本医疗：由于单位、企业或个人非正常原因：由于单位、企业或个人非正常原因造成的疾病和伤害所提供的医疗服务或者医疗的造成的疾病和伤害所提供的医疗服务或者医疗的机会成本很高，成本效果不佳，这类医疗服务包机会成本很高，成本效果不佳，这类医疗服务包括某些药品属于非基本医疗。括某些药品属于非基本医疗。l特需医疗特需医疗：由求医者根据自身的健康和经济条件，：由

18、求医者根据自身的健康和经济条件，要求医院或医生提供的非必需医疗服务。其特点表要求医院或医生提供的非必需医疗服务。其特点表现在地点、时间、方式、需求、条件等方面的特殊，现在地点、时间、方式、需求、条件等方面的特殊，以及非医疗方面的保健服务。是为少数人服务的项以及非医疗方面的保健服务。是为少数人服务的项目。目。17为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n“广覆盖广覆盖”即是即是城镇所有用人单位及其职工都城镇所有用人单位及其职工都要参加基本医疗保险。要参加基本医疗保险。n是指所有城镇用人单位及其职工，企业（国有是指所有城镇用人单

19、位及其职工，企业（国有企业、集体企业、外商独资企业、私营企业等）企业、集体企业、外商独资企业、私营企业等）、机关、事业单位、社会团体、民办非企业单、机关、事业单位、社会团体、民办非企业单位及其职工，都要参加基本医疗保险，打破过位及其职工，都要参加基本医疗保险，打破过去劳保医疗和公费医疗的界限，全国实行统一去劳保医疗和公费医疗的界限，全国实行统一的医疗保险制度。乡镇企业及其职工、城镇个的医疗保险制度。乡镇企业及其职工、城镇个体经济组织的业主及其从业人员，也可以纳入体经济组织的业主及其从业人员，也可以纳入基本医疗保险体系之中。基本医疗保险体系之中。18为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党

20、的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n“双方负担双方负担”即是基本医疗保险费由用人即是基本医疗保险费由用人单位和职工双方共同负担。单位和职工双方共同负担。n形成新的筹资机制，形成新的筹资机制，单位缴费率为统筹单位缴费率为统筹地区职工年平均工资总额的地区职工年平均工资总额的6%6%左右，个左右，个人缴费率人缴费率2%2%。19为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能江苏省江苏省1313个地市基本医疗保险筹资情况个地市基本医疗保险筹资情况单位单位（%）个人个人（%）地区名称地区名称1 1个个6 66

21、62 2宿迁宿迁5 5个个7 77 72 2连云港、徐州、扬州、连云港、徐州、扬州、泰州、淮安泰州、淮安5 5个个8 88 82 2无锡、常州、南京、南无锡、常州、南京、南通、盐城通、盐城2 2个个9 99 92 2苏州、镇江苏州、镇江20为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能看一看我国企业单位社会保险负担如何？看一看我国企业单位社会保险负担如何？n具体说，企业要缴纳五项社会保险费用：具体说，企业要缴纳五项社会保险费用：n（1 1）养老保险。）养老保险。缴费率一般职工工资总额的缴费率一般职工工资总额的20%20%；n（2

22、2）失业保险。）失业保险。缴费率职工工资总额的缴费率职工工资总额的2%2%；n（3 3）医疗保险。）医疗保险。单位缴费率职工工资总额的单位缴费率职工工资总额的6%6%左右；左右；n（4 4）工伤保险。）工伤保险。平均缴费率为企业工资总额的平均缴费率为企业工资总额的1%1%左右；左右；n（5 5）生育保险。）生育保险。企业按不超过工资总额的企业按不超过工资总额的1%1%比例缴纳。比例缴纳。n上面上面5 5项累计企业缴纳的社会保险费要占到职工工资总额项累计企业缴纳的社会保险费要占到职工工资总额的的30%30%以上，企业负担沉重。以上，企业负担沉重。21为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党

23、的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n“统账结合统账结合”即是基本医疗保险基金实行社会即是基本医疗保险基金实行社会统筹基金和个人医疗账户相结合的基金管理模统筹基金和个人医疗账户相结合的基金管理模式。式。n“横向横向”社会互助共济与个人社会互助共济与个人“纵向纵向”积累保积累保障作用相结合，兼顾了公平与效率，是适应我障作用相结合，兼顾了公平与效率，是适应我国社会主义初级阶段基本国情的一种选择。国社会主义初级阶段基本国情的一种选择。22为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n 个个人人账账户户的的含

24、含义义？个个人人账账户户是是医医疗疗保保险险经经办办机机构构为为参参保保职职工工设设立立的的医医疗疗终终身身账账户户，用用于于记记录录、储储存存个个人人缴缴纳纳的的医医疗疗保保险险费费和和从单位缴纳费中划入的医疗保险费。从单位缴纳费中划入的医疗保险费。234.2%1.8%用人单位年用人单位年工资总额工资总额6%社会统筹社会统筹基金约基金约4.2%职工个人本职工个人本人年工资人年工资2%个人账户个人账户基金约基金约3.8%社会统筹和个人账户如何建立？社会统筹和个人账户如何建立？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n医疗保险

25、待遇设计医疗保险待遇设计n按按照照“以以收收定定支支，以以支支定定收收，收收支支平平衡衡”的的原原则。则。n职职工工医医疗疗费费用用支支付付分分三三段段付付费费，即即账账户户段段、自自负段和共付段。负段和共付段。n个人账户主要用于支付门诊医疗费用。个人账户主要用于支付门诊医疗费用。n统筹基金主要用于支付住院医疗费用。统筹基金主要用于支付住院医疗费用。25为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能P(%)DeductibleCo-paymentCeilingmixed payment sketch mapExpenditureO

26、Supplemental Medical Insurance起伏线：职工起伏线：职工年平均工资年平均工资10%10%封顶线：职工封顶线：职工年平均工资年平均工资4 4倍倍26上海市基本医疗保险待遇中自负段和共付段的标准上海市基本医疗保险待遇中自负段和共付段的标准年龄段年龄段自负段自负段共付段共付段1955.12.311955.12.31前出生前出生 2001.1.12001.1.1后退休后退休5%5%一级一级15%15%85%85%二级二级20%20%80%80%三级三级25%25%75%75%1956.1.1-1965.12.311956.1.1-1965.12.31出生出生 2001.1.

27、12001.1.1后退休后退休5%5%一级一级30%30%70%70%二级二级35%35%65%65%三级三级40%40%60%60%1966.1.11966.1.1后生后生2001.1.12001.1.1后退休后退休5%5%一级一级45%45%55%55%二级二级50%50%50%50%三级三级55%55%45%45%2001.1.12001.1.1后工作后工作并在之后退休并在之后退休10%10%一级一级45%45%55%55%二级二级50%50%50%50%三级三级55%55%45%45%医院等级医院等级个人自负个人自负附加基金附加基金市上年度职工市上年度职工年平均工资年平均工资为深入学习

28、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2、合理确定基本医疗保险统筹范围，、合理确定基本医疗保险统筹范围，实行属地管理实行属地管理。n以地级市为统筹单位以地级市为统筹单位n人口较大的县也可以为统筹单位。人口较大的县也可以为统筹单位。28为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3 3、健全基本医疗保险基金的管理和监督机制、健全基本医疗保险基金的管理和监督机制 n社会保险经办机构负责基本医疗保险基金的社会保险经办机构负责基本医疗保险基金的筹集、管理和支付，并建立健全

29、各种制度预筹集、管理和支付，并建立健全各种制度预决算制度、财务会计制度和内部审计制度。决算制度、财务会计制度和内部审计制度。还规定社会保险经办机构的事业经费不得从还规定社会保险经办机构的事业经费不得从基金中提取，由各级财政预算解决。基金中提取，由各级财政预算解决。n个人账户的本金和利息归个人所有，可以结个人账户的本金和利息归个人所有，可以结转使用和继承。转使用和继承。n加强对基本医疗保险基金的社会监督。加强对基本医疗保险基金的社会监督。29为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4 4、加强医疗服务的管理和制约、加强医疗服务

30、的管理和制约n主要措施有：主要措施有：n（1 1）基本医疗保险实行定点医疗机构和定点药店管）基本医疗保险实行定点医疗机构和定点药店管理理-“两个定点两个定点”n（2 2）制定）制定“三个目录三个目录”n基本医疗保险诊疗项目基本医疗保险诊疗项目n基本药物目录和报销范围基本药物目录和报销范围n基本医疗服务设施范围和支付标准基本医疗服务设施范围和支付标准30为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5 5、特殊人员的医疗待遇与基本医疗保、特殊人员的医疗待遇与基本医疗保险制度的衔接险制度的衔接n离离休休人人员员、老老红红军军、二二等等

31、乙乙级级以以上上革革命命伤伤残残军军人人的的医医疗待遇不变，医疗费用由原渠道解决；疗待遇不变，医疗费用由原渠道解决；n退退休休人人员员，个个人人不不缴缴纳纳基基本本医医疗疗保保险险费费，对对退退休休人人员员个个人人账账户户的的计计入入金金额额和和个个人人负负担担医医疗疗费费用用的的比比例例给给予予适当照顾；适当照顾；n国家公务员国家公务员享受医疗补助政策；享受医疗补助政策；n允允许许特特定定行行业业的的企企业业建建立立职职工工补补充充医医疗疗保保险险（保保险险费费在工资总额的在工资总额的4%4%以内）；以内）；n国国有有企企业业下下岗岗职职工工的的基基本本医医疗疗保保险险费费，由由再再就就业业

32、服服务务中心以当地上年度职工平均工资的中心以当地上年度职工平均工资的60%60%为基数缴纳。为基数缴纳。31为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能国务院关于建立城镇职工基本医疗保险制度的决定 国发199844号社会基本医疗保险的基本原则和主要内容：n基本原则：基本保障、广泛覆盖、双方负担、统帐结合 n主要内容：参加对象；市级统筹；建统筹与个人帐户并用于不同的支付范围；缴费比例6%与2%、建基本医疗保险药品目录；诊疗项目和医疗服务设施标准及支付标准；退休人员不缴纳医疗保险费。n补充医疗保险：国家公务员医疗补助 2000.5国

33、务院办公厅转发了劳动和保障部、财政部关于实行国家公务员医疗补助的意见n企业补充医疗保险 劳动保障部、财政部2002联合发文关于企业补充医疗保险有关问题的通知n商业医疗保险为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能医患关系讨论34为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“丈夫拒签孕妇致死”事件讨论n事件是怎样发生的？n夫妻二人的背景信息如何?n孕妇究竟

34、为什么会致死？n这一事件透视出医保中的哪些问题？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能医患关系争论的焦点医患关系争论的焦点n争论一：有没有必要让患者进行大量的争论一：有没有必要让患者进行大量的检查？检查？n争论二：医院的药价为何高得离谱？争论二：医院的药价为何高得离谱？n争论三：公立医院为什么要盈利？争论三：公立医院为什么要盈利？n争论四：看病为什么越来越难、越来越争论四：看病为什么越来越难、越来越贵？贵？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能医疗保障

35、制度医患关系分析患患病人本身 患者家属患者单位医医医生、护士、医技人员 医疗卫生事业的行政管理体制 国家财政投入 药品生产与流通体制 医患关系医患关系医患关系和谐医患关系紧张医患纠纷医疗事故深层问题：医疗卫生体制，保障费用制度深层问题：医疗卫生体制，保障费用制度为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能医疗消费供求关系的特殊性医疗消费供求关系的特殊性n医疗消费者一般不具备医学知识医疗消费者一般不具备医学知识n 医生掌握医疗消费的主动权医生掌握医疗消费的主动权n医疗消费价格事先不能得知医疗消费价格事先不能得知n病人不能讨价还价病

36、人不能讨价还价n医疗消费的不确定性医疗消费的不确定性n医疗需求弹性对价格的反映比较迟钝医疗需求弹性对价格的反映比较迟钝为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能返回返回为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能全面医保的理论之争n目标上-人人享有基本医疗保障n费用上-全民免费医疗n范围上-全民有医疗保障n全民医保=农村新型合作医疗+城镇职工基本医疗保险+城镇居民医疗保险为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中

37、小学图书室育人功能6 6、中国基本医疗保险制度改革、中国基本医疗保险制度改革的相关配套的改革的相关配套的改革n主要是指：主要是指：n医疗卫生机构改革医疗卫生机构改革n药品生产和流通体制改革药品生产和流通体制改革41为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中国医改是否成功?-国务院发展研究中心为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能计划经济时期计划经济时期取得显著成就取得显著成就 改革开放以后改革开放以后发生巨大变化发生巨大变化 当前的一些改革思路和做法当前

38、的一些改革思路和做法中国医疗卫生制度变迁评估中国医疗卫生制度变迁评估 对未来医疗体制的一个框架性设计对未来医疗体制的一个框架性设计 报告框架报告框架为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能计划经济时期 中国的医疗卫生事业成绩非常突出成绩非常突出 中国用占中国用占GDP百分之三左右的卫生投入，百分之三左右的卫生投入，大体上满足了几乎所有社会成员的基本医疗卫大体上满足了几乎所有社会成员的基本医疗卫生服务需求，国民健康水平迅速提高，不少国生服务需求，国民健康水平迅速提高，不少国民综合健康指标达到了中等收入国家的水平，民综合健康指标

39、达到了中等收入国家的水平，成绩十分显著，被一些国际机构评价为发展中成绩十分显著，被一些国际机构评价为发展中国家医疗卫生工作的典范。国家医疗卫生工作的典范。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 基本经验：基本经验：医疗卫生服务体系的布局与服务目标合理医疗卫生服务体系的布局与服务目标合理 医疗卫生工作的干预重点选择合理医疗卫生工作的干预重点选择合理 形成了广覆盖的医疗费用保障机制形成了广覆盖的医疗费用保障机制为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能计划经济

40、时期医疗卫生事业取得成功计划经济时期医疗卫生事业取得成功决定性因素决定性因素政府发挥了主导作用政府发挥了主导作用 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能改革开放以来改革开放以来 中国的医疗卫生体制发生了很大变化，在某些方面也取得了进展，但暴露的问题更为严重。从总体上讲，改革是不成功的从总体上讲，改革是不成功的。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能医疗卫生体制变革的基本走向是商业化、医疗卫生体制变革的基本走向是商业化、市场化市场化 n在供给层面，基本形

41、成了商业化、市场化的服务在供给层面，基本形成了商业化、市场化的服务提供模式。提供模式。n在需求层面，医疗卫生服务需求越来越多地演变在需求层面，医疗卫生服务需求越来越多地演变为私人消费品。为私人消费品。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能商业化、市场化走向的体制变革带来的商业化、市场化走向的体制变革带来的成效主要表现为：成效主要表现为：n通过竞争以及民间经济力量的广泛介入，医疗服通过竞争以及民间经济力量的广泛介入，医疗服务领域的供给能力全面提高。务领域的供给能力全面提高。n医疗服务机构的数量、医生数量以及床位数量都医疗服务

42、机构的数量、医生数量以及床位数量都比计划经济时期有了明显的增长，技术装备水平比计划经济时期有了明显的增长，技术装备水平全面改善，医务人员的业务素质迅速提高，能够全面改善，医务人员的业务素质迅速提高，能够开展的诊疗项目不断增加。开展的诊疗项目不断增加。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 医疗卫生体制变革带来的消极后果医疗卫生体制变革带来的消极后果主要表现为：主要表现为：医疗服务的公平性下降医疗服务的公平性下降和卫生投入的宏观效率低下和卫生投入的宏观效率低下 n在公平性方面，不同社会成员医疗卫生需求的实在公平性方面，不同社

43、会成员医疗卫生需求的实际被满足程度，由于收入差距的扩大而严重地两际被满足程度，由于收入差距的扩大而严重地两极分化。极分化。n在卫生投入的宏观绩效方面，尽管全社会的卫生在卫生投入的宏观绩效方面，尽管全社会的卫生投入水平大幅度提高，居民综合健康指标却没有投入水平大幅度提高，居民综合健康指标却没有明显的改善。明显的改善。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能问题的根源在于商业化、市场化的走向问题的根源在于商业化、市场化的走向违背了医疗卫生事业发展的基本规律违背了医疗卫生事业发展的基本规律 n问题之一是医疗卫生服务的公共品性质与商

44、业化、问题之一是医疗卫生服务的公共品性质与商业化、市场化服务方式之间的矛盾。市场化服务方式之间的矛盾。n问题之二是医疗卫生服务可及性与商业化、市场问题之二是医疗卫生服务可及性与商业化、市场化服务方式之间的矛盾。化服务方式之间的矛盾。n问题之三是医疗卫生服务的宏观目标与商业化、问题之三是医疗卫生服务的宏观目标与商业化、市场化服务方式之间的矛盾。市场化服务方式之间的矛盾。n问题之四是疾病风险与个人经济能力之间的矛盾问题之四是疾病风险与个人经济能力之间的矛盾。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 当前的一些改革思路和做法，不少

45、仍与医疗卫生事业基本规律和发展要求存在矛盾，难以取得突破性进展 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n公共卫生领域的改革没有抓住问题的实质公共卫生领域的改革没有抓住问题的实质n医疗卫生体制改革中的商业化、市场化倾向依然医疗卫生体制改革中的商业化、市场化倾向依然十分严重；十分严重；“抓大放小抓大放小”难以保证难以保证“可及性可及性”。n城镇医疗保险制度本身存在明显缺陷，发展前景城镇医疗保险制度本身存在明显缺陷，发展前景不容乐观不容乐观n新型农村合作医疗制度的设计同样存在明显的缺新型农村合作医疗制度的设计同样存在明显的缺陷陷

46、n相关领域改革的一些做法也需要进一步商榷相关领域改革的一些做法也需要进一步商榷为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中国医疗制度变迁的评估n计划经济时期的医疗卫生体制计划经济时期的医疗卫生体制n价值取向和建制理念：价值取向和建制理念：n集体主义与平均主义，提高公众健康水平，不以营利为目的。实现绝对公平。n适应性：适应性：n政府追求最大化公平，完全由政府宏观调控，在计划经济体制下，适应国情和时代，短期内适应性较强。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中

47、国医疗制度变迁的评估n计划经济时期的医疗卫生体制计划经济时期的医疗卫生体制n有效性有效性n在计划经济条件下，各级、各类医疗卫生机构的服务目标定位明确，即提高公众健康水平，不以营利为目的。保证了全国绝大多数居民都能够得到最低限度的医疗卫生服务，确保了中国人民健康水平的迅速提高。基本满足对医疗的需求，在政治和经济上都发挥了应有的作用，对资源的利用率也较高。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中国医疗制度变迁的评估n计划经济时期的医疗卫生体制计划经济时期的医疗卫生体制n可持续性可持续性n由于计划经济本身不适应国家的发展，因此与

48、之适应的医疗制度也必将随着时间的推移不再适合中国的国情。n由于是建国初期，制度的稳定性弱，财政的可靠性弱，制度发展的空间过于局限，本身不具有可持续发展的可能性。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中国医疗制度变迁的评估n计划经济时期的医疗卫生体制计划经济时期的医疗卫生体制n结论：结论：n价值取向和建制理念超越所持时代，过于理想化，能与计划经济相适应，却又不规范，不成熟，不稳定，短期内有一定成效，但是从长远发展上来看，不具有可持续发展的可能。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,

49、充分发挥中小学图书室育人功能中国医疗制度变迁的评估n改革开放以后的医疗卫生体制改革开放以后的医疗卫生体制n价值取向和建制理念：价值取向和建制理念：n效率优先，兼顾公平是整个社会保障体制的建制理念和价值取向；n医疗卫生机构的所有制结构从单一公有制变为多种所有制并存；n不同医疗卫生服务机构之间的关系从分工协作走向全面竞争；n医疗卫生机构的服务目标从追求公益目标为主转变为全面追求经济目标 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中国医疗制度变迁的评估n改革开放以后的医疗卫生体制改革开放以后的医疗卫生体制n适应性：适应性：n适应时代

50、的需要，符合市场经济体制的要求，通过竞争以及民间经济力量的广泛介入，医疗服务领域的供给能力全面提高。n由于以追求经济利益为目的，不能满足相当部分国民的医疗卫生需求。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中国医疗制度变迁的评估n改革开放以后的医疗卫生体制改革开放以后的医疗卫生体制n有效性：有效性：n制度不合理，运行不规范n由于收入差距严重的两极分化导致医疗卫生需求的满足程度低，公平性下降。n对资源的利用效率较差n不能发挥医疗卫生体系应有的作用n尽管全社会的卫生投入水平大幅度提高，居民综合健康指标却没有明显的改善。为深入学习习