微观经济学的复习ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能微观经济学的复习为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（西方）经济学：研究稀缺资源的配置与利用，在有限资源的各种可供利用组合中，进行选择的科学。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能微观经济学的特点微观经济学的特点 Microeconomicsuu研究对象研究对象研究对象研究对象是个别经济单位的经济行为是个别经济单位的经济行为。（居民户、厂商）

2、uu解决的问题解决的问题解决的问题解决的问题是资源配置是资源配置。Resource allocation uu中心理论中心理论中心理论中心理论是价格理论是价格理论。（看不见的手Invisible hand）uu研究方法研究方法研究方法研究方法是个量分析是个量分析。研究经济变量的单项数值如何决定 l微观经济学：以企业、家庭和单个市场作为研究对象，研微观经济学：以企业、家庭和单个市场作为研究对象，研究供求行为与价格之间的关系等经济行为。究供求行为与价格之间的关系等经济行为。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能经济学是选择的科

3、学经济学是选择的科学选择选择ChoicesChoices，稀缺的资源如何进行合理配置。，稀缺的资源如何进行合理配置。包括以下五个经济学研究的基本问题包括以下五个经济学研究的基本问题uA生产什么？（产品）生产什么？（产品）whatwhat；uB如何生产？（生产要素组合）如何生产？（生产要素组合）howhow用什么方法。用什么方法。uC为谁生产？（分配）为谁生产？（分配）for whomfor whom 如何分配如何分配 此外，还有此外，还有此外，还有此外，还有u生产多少？（数量）生产多少？（数量）how manyuu何时生产？（时间）何时生产？（时间）when为深入学习习近平新时代中国特色社会主

4、义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能微观经济学的基本假设微观经济学的基本假设uu市场出清：市场上的供求均衡，无资源闲置市场出清：市场上的供求均衡，无资源闲置市场出清：市场上的供求均衡，无资源闲置市场出清：市场上的供求均衡，无资源闲置uu经济人假设：即合乎理性的人的假定，以利己为经济人假设：即合乎理性的人的假定，以利己为经济人假设：即合乎理性的人的假定，以利己为经济人假设：即合乎理性的人的假定，以利己为动机，最小代价追逐最大利益动机，最小代价追逐最大利益动机，最小代价追逐最大利益动机，最小代价追逐最大利益uu完全信息完全信息完全信息完全信息为深入学习习近平新

5、时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 微观经济学的基本框架供求理论供求理论厂商理论厂商理论生产理论生产理论成本理论成本理论产品市场理论（交换）产品市场理论（交换）消费者理论（效用论）消费者理论（效用论）不完全竞争市场不完全竞争市场完全竞争市场完全竞争市场要素市场理论（分配）要素市场理论（分配）需求方面需求方面供给方面供给方面一一般般均均衡衡理理论论福福利利经经济济学学市场失灵和微观经济政策市场失灵和微观经济政策为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、供求理论一、供求

6、理论影响供求的因素：商品自身的价格；相关商品的价格；消费者的收入；偏好与预期。供求求定理（例外：吉芬产品）供求平衡：均衡的价格和均衡的产量如何形成？供求弹性：需求收入弹性 需求交叉弹性E1O 正常品OE11生活必须品E21 奢侈品O 劣等品为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 需求价格弹性：=1 1 1“谷贱伤农”：需求缺乏弹性的商品，E 1为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、消费者效用理论二、消费者效用理论1.边际效用分析基于基数效用论的消费

7、者行为分析（MU递减）2.无差异曲线分析基于序数效用论的消费者行为分析（MRS递减规律递减规律）3.消费者均衡消费者均衡4.推导需求曲线：价格-消费曲线 恩格尔曲线：收入-消费曲线为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、生产理论三、生产理论短期生产函数短期生产函数1.边际报酬递减规律 在技术和其它生产要素的投入固定不变的前提下，连续增加某一要素的投入量，其边际收益会依次经历递增、不变、递减三个阶段。2.生产阶段的划分与合理投入区的确定为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发

8、挥中小学图书室育人功能生产的三个阶段QOLMPLTPLAPLBB1DD1CC1L1L2B2第一阶段第三阶段短期短期生产生产厂商厂商的决的决策区策区间间第二阶段为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能长期生产函数长期生产函数 1.边际技术替代率边际技术替代率:MRTS递减规律原因：边际报酬递减规律（边际递减规律原因：边际报酬递减规律（边际产量递减规律）产量递减规律）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能MRTS递减规律图示1234123455K111121

9、2/31/3Q1=55Q2=75Q3=90L为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.生产者均衡 既定产量水平前提下的成本最小化 既定成本前提下的产量最大化 C=W*L+K*R 3.扩展线与规模报酬 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、成本论利润的概念：会计利润会计利润=总收益总收益显成本显成本 正常利润：厂商对自己所提供的企业家才能所支正常利润：厂商对自己所提供的企业家才能所支 付的报酬，付的报酬，是隐成本的一种。是隐成本的一种。经济利润经济利

10、润=总收益总收益显成本显成本隐成本。隐成本。超额利润超额利润为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能各短期成本函数的关系SMCTFCTVC产量SACAFCAVC产量STCABCCABSTCQ为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1）SAC曲线与SMC曲线都是U型曲线。2）SAC曲线与SMC曲线是U型曲线的理由在于边际报酬递减规律。3）SMC曲线穿越SAC曲线与SAVC曲线的最低点。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大

11、会精神,充分发挥中小学图书室育人功能长期成本函数长期总成本曲线的推导：长期总成本曲线的推导：（1）由生产扩展线推导。（2）由短期总成本曲线的包络线推导为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能由短期总成本曲线的包络线推导。p假设长期中只有三种可供选择的生产规模，分别由三条STC表示。p三条STC截距不同。p生产规模由小到大依次为STC1、STC2、STC3。n长期中可以调整选择最优规模，以最低总成本生产。OCQSTC1dSTC2STC3LTCQ2Q1Q3cabeLTC是STC的包络线为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和

12、党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能长期平均成本曲线的推导：长期平均成本曲线的推导：（1）由长期总成本推导（2）由短期平均成本的包络线推导为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能LACCQSACp存在无数生产规模，有无数条SAC曲线，p得到LAC曲线是无数条SAC曲线的包络线。n在每一产量水平，都有一个LAC与SAC的切点，切点对应的平均成本就是生产相应产量水平的最低平均成本。l在切点之外，SAC高于LAC：l在其他条件相同的情况下，短期成本要高于长期成本。由短期平均成本推导长期平均成本由短期平

13、均成本推导长期平均成本为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能长期边际成本的推导：长期边际成本的推导：（1）由长期总成本曲线推导（2）由短期边际成本曲线推导为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n在交点左边，在交点左边，SMC位于位于LMC的下面，或的下面，或SMCLMC；n在交点右边，在交点右边，SMC位于位于LMC的上方，或的上方，或SMCLMC。OCQLMCSMC1SAC1SAC2SMC2SAC3SMC3LACPSRQ2Q1Q3lLMCLAC，LA

14、C lLMC=LAC，在，在LAC最低点。最低点。QLMCLACQ1CO（2）由短期边际成本推导）由短期边际成本推导为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能五、产品市场理论五、产品市场理论均衡条件：MR=MC完全竞争市场厂商短期均衡状况，以及供给曲线的推导为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能P,CQOSACSACSMCSMCP P0 0d d0 0MRMRQQ0 0P P1 1d d1 1MRMRQQ1 1P P2 2d d2 2MRMRQQ2 2P

15、P3 3d d3 3MRMRQQ3 3获得利润获得利润收支相抵收支相抵遭受亏损遭受亏损停止营业停止营业AVCAVC均衡条件：均衡条件：均衡条件：均衡条件：MR=AR=P=SMC MR=AR=P=SMC MR=AR=P=SMC MR=AR=P=SMC 且且且且 AR AVC AR AVC AR AVC AR AVC完全竞争厂商的短期均衡总结完全竞争厂商的短期均衡总结为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能市场长期供给曲线不是厂商长期供给曲线简单加总市场长期供给曲线不是厂商长期供给曲线简单加总成本不变行业成本不变行业成本递增行业

16、成本递增行业成本递减行业成本递减行业完全竞争行业的长期供给曲线完全竞争行业的长期供给曲线为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能在长期内，垄在长期内，垄断厂商得以调整自断厂商得以调整自己的生产规模，而己的生产规模，而且不必担心由于其且不必担心由于其他厂商进入引起相他厂商进入引起相互竞争而使经济利互竞争而使经济利润消失，因此其长润消失，因此其长期均衡也只是完全期均衡也只是完全垄断的厂商自身进垄断的厂商自身进行调整而实现长期行调整而实现长期利润最大化的均衡。利润最大化的均衡。OPQDARMRAC0P0Q0图垄断厂商的长期均衡LM

17、CLAC0SMC0SAC0SMC1SAC1Q1AC1P11完全垄断厂商长期均衡的条件是：长期均衡的条件是：LMCMRSMC为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能边际收益、价格与需求弹性的关系边际收益、价格与需求弹性的关系当ed1时，边际收益0，总收益与价格反向变动；。此时,TR斜率为正，表示厂商总收益随销售量的增加而增加。当ed=1时，边际收益=0，总收益与价格变动无关；此时,TR斜率为零，表示厂商总收益达到极大值点。当ed1时，边际收益0，总收益与价格同向变动。此时,TR斜率为负，表示厂商总收益随销售量的增加而减少。为深

18、入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5、垄断竞争市场的长期均衡、垄断竞争市场的长期均衡均衡条件：均衡条件：MR=LMC=SMC，AR=LAC=SACLMCLACLMCLACd(AR)MRd(AR)MR(a)Q$O(b)Q$OQLRP0E2JIAQSRP1E1AProfitSMC1SAC1SAC2SMC2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能按市场结构划分的四种市场类型按市场结构划分的四种市场类型市场类型市场类型厂商数目厂商数目产品差别产品差别程度程度对价

19、格的对价格的控制程度控制程度进出难易进出难易程度程度接近商品接近商品完全竞争完全竞争很多很多完全无差完全无差别别没有没有很容易很容易农产品农产品垄断竞争垄断竞争很多很多有差别有差别有一些有一些比较容易比较容易轻工业产轻工业产品、零售品、零售业业寡头寡头几个几个有差别或有差别或无差别无差别相当程度相当程度比较困难比较困难钢、汽车、钢、汽车、石油石油垄断垄断唯一唯一唯一的产唯一的产品，且无品，且无详尽的替详尽的替代品代品很大程度，很大程度，但经常受但经常受到管制到管制很困难，很困难，几乎不可几乎不可能能公用事业，公用事业，如水、电如水、电为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,

20、贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能不同市场的比较均衡条件均衡价格均衡数量利润资源利用率短期 长期长期 长期短期长期 长期完全竞争MR=MCP=MR=LMC=SMC=LAC=SAC最低最大三种0最高垄断竞争MR=MCMR=LMC=SMC P=LAC=SAC较高大三种0较低寡头MR=MCMR=LMC=SMC PLAC=SAC高较大三种0低垄断MR=MCMR=LMC=SMC PLAC=SAC最高（价格歧视）最小三种0最低为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精

21、神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能六、要素市场的理论生产要素价格决定的需求方面生产要素价格决定的供给方面为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能生产要素的使用原则生产要素的使用原则要素使用的边际收益要素使用的边际收益=要素使用的边际成本要素使用的边际成本MRP =MFCMRP =MFCMRPMPP=MR边际收益产品边际收益产品边际物质产品边际物质产品边际收益边际收益LQLQQ RQ RLRLRMFC边际要素成本边际要素成本LCLC为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会

22、精神,充分发挥中小学图书室育人功能完全竞争厂商生产要素的需求原则边际收益产品=边际要素成本 MRP=MFC只有劳动力可变，且是完全竞争市场则：MRPL=MFCL MFCL=W MR=PMRPL=VMPL=W为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能要素的供给原则效用最大化原则：作为“供给”的要素的边际效用与“自用”的要素的边际效用相等。MU供给供给MU自用自用要素供给的边际效用：自用资源的边际效用：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能0Y*L*lL012

23、0为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能劳动供给线当工资率较低时，随着工资当工资率较低时，随着工资率的上升，劳动供给量增加，率的上升，劳动供给量增加，但是，当工资率上升到一定但是，当工资率上升到一定程度之后，随着工资率上升，程度之后，随着工资率上升，劳动供给量反而减少。因此，劳动供给量反而减少。因此，我们有一条向后弯回的劳动我们有一条向后弯回的劳动供给线。供给线。0LW为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能工资变化中的替代效应和收入效应为什么劳动供给线

24、是向后弯回的呢为什么劳动供给线是向后弯回的呢?工资率其实工资率其实就是休闲的价格就是休闲的价格,所以，政如我们关于典型消费所以，政如我们关于典型消费者的分析那样，当价格（工资率）变化时，会者的分析那样，当价格（工资率）变化时，会产生替代效应和收入效应。产生替代效应和收入效应。一方面，当工资率上升时，一方面，当工资率上升时，休闲的价格休闲的价格提高了，提高了，替代效应替代效应使这个劳动者减少休闲而增加劳动和使这个劳动者减少休闲而增加劳动和收入。另一方面，工资率的上升也使这个劳动收入。另一方面，工资率的上升也使这个劳动者更加富有了，这使他希望有更多的休闲，这者更加富有了，这使他希望有更多的休闲，这

25、是所谓是所谓收入效应收入效应。在这里，这两种效应符号相。在这里，这两种效应符号相反，而且，随着工资率上升，收入效应会越来反，而且，随着工资率上升，收入效应会越来强，以致工资率上升到一定程度之后，休闲反强，以致工资率上升到一定程度之后，休闲反而增加，即劳动供给量减少，我们有向后弯回而增加，即劳动供给量减少，我们有向后弯回的劳动供给线。的劳动供给线。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能七、一般均衡理论与福利经济学一般均衡理论经济效率标准：帕累托标准累托标准帕累托改进帕累托改进帕累托最优状态帕累托最优状态为深入学习习近平新时代

26、中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能完全竞争和帕累托最优状态完全竞争和帕累托最优状态o交换的经济效率实现条件：交换的经济效率实现条件：MRSXYA=MRSXYBo生产的经济效率实现条件：生产的经济效率实现条件：MRTLKX=MRTLKYo交换和生产的经济效率实现条件：交换和生产的经济效率实现条件：MRTXY=MRSXY为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能八、市场失灵与微观经济政策1 1、市场失灵：市场失灵：市场经济活动经常受到经济波动影响，稀缺资源得不到充分利用。市场失灵的主要类型：市场失灵的主要类型：垄断 外部性 公共产品 信息不完全 社会的非市场目标 解决外部影响的对策：解决外部影响的对策：税收与津贴 内部化（企业合并）产权界定（科斯定理）公共物品的基本特征公共物品的基本特征非排它性与非竞争性非排它性与非竞争性 公共资源常导致的市场失灵“公地悲剧”导致公地悲剧的主要原因：边际私人收益与边际社会收益之间的差别。