时评两篇--车队与红灯ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 风风声声雨雨声声读读书书声声声声声声入入耳耳家家事事国国事事天天下下事事事事事事关关心心为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教

2、育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能时评到底是什么？时评到底是什么？“时评时评”是是“时事评论时事评论”与与“时政评时政评论论”的略称，是针对现实生活中的重要的略称，是针对现实生活中的重要问题问题直接发表意见、阐述观点、表明态直接发表意见、阐述观点、表明态度度的的新闻体裁新闻体裁。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 时评特点时评特点对对现实中的现象现实中的现象及时地及时地发表自己的看法。发表自己的看法。事实

3、基础事实基础结论、预见结论、预见分析解读分析解读，进行缜密的，进行缜密的逻辑逻辑推理推理，深入探讨深入探讨，做出判断，做出判断为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能时评，是一种对时事进行评论的文章。时评，是一种对时事进行评论的文章。时评的特点：时评的特点：1、有针对性。、有针对性。针对针对现实生活中现实生活中出现的出现的具体问题，有感而具体问题，有感而发，发，有的放矢，分析问题，讲清道理，帮助读者提高思有的放矢，分析问题，讲清道理，帮助读者提高思想认识。想认识。2、有时效性。、有时效性。对现实发生的事件，对现实发生的事件，

4、及时进行分析评论。及时进行分析评论。没有生活的敏感，等到事过境迁才来放没有生活的敏感，等到事过境迁才来放“马后炮马后炮”，不，不但失去对读者的吸引力，同时也失去存在的意义。但失去对读者的吸引力，同时也失去存在的意义。3、有群众性。、有群众性。时评的群众性，一方面是指它的时评的群众性，一方面是指它的内容为广内容为广大群众所关心大群众所关心，与群众的利益密切相关，反映人民群众，与群众的利益密切相关，反映人民群众的意愿，另一方面，时评一般取材广泛，短小精悍，形的意愿，另一方面，时评一般取材广泛，短小精悍，形式灵活，论述通俗生动，式灵活，论述通俗生动，说出群众的心里话，为广大群说出群众的心里话，为广大

5、群众喜闻乐见。众喜闻乐见。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能车队与红灯车队与红灯时评两则为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 十九世纪，德国皇帝威廉一世，在波茨坦市近郊盖了一座十九世纪，德国皇帝威廉一世，在波茨坦市近郊盖了一座豪华的行宫。但他发现行宫不远处的一间磨坊十分碍眼。威廉一豪华的行宫。但他发现行宫不远处的一间磨坊十分碍眼。威廉一世皇帝命令下属拿金币去买下这座磨坊，然后将它拆掉。可是磨世皇帝命令下属拿金币去买下这座磨坊，然后将它拆掉。可是磨

6、坊主说祖宗留下的产业绝不能卖。坊主说祖宗留下的产业绝不能卖。威威廉廉一一世世生生气气了了，派派出出自自己己的的宫宫廷廷卫卫队队把把房房子子强强行行给给拆拆了了。磨磨坊坊主主一一纸纸诉诉状状告告到到法法院院。整整个个欧欧洲洲都都惊惊动动了了。不不久久，法法院院作作出出判判决决，皇皇帝帝败败诉诉，而而且且必必须须“恢恢复复原原状状”。于于是是，威威廉廉一一世世只只得得派人把已拆毁的磨坊重新建了起来。派人把已拆毁的磨坊重新建了起来。几几十十年年后后，磨磨坊坊主主去去世世了了。他他的的儿儿子子因因为为经经济济拮拮据据，准准备备将将磨磨坊坊出出售售给给即即位位的的威威廉廉二二世世。但但威威廉廉二二世世却

7、却给给磨磨坊坊主主的的儿儿子子六六千千马马克克，并并亲亲笔笔写写了了信信，嘱嘱咐咐他他这这磨磨坊坊是是德德意意志志国国家家的的司司法法独独立立和和裁判公正的纪念，要求把这磨坊世世代代传下去。裁判公正的纪念，要求把这磨坊世世代代传下去。后来这个地方成了德国的一处旅游胜地，世界各地来此观光后来这个地方成了德国的一处旅游胜地，世界各地来此观光的人络绎不绝。的人络绎不绝。皇帝与磨坊主皇帝与磨坊主皇帝与磨坊主皇帝与磨坊主哲理小品文哲理小品文为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 理清文章行文结构、思路，列提纲理清文章行文结构、思路，

8、列提纲：1 1、作者关注了什么社会现象，发现了、作者关注了什么社会现象，发现了 什么话题？什么话题？2 2、作者是从哪些方面来分析的？用、作者是从哪些方面来分析的？用了哪些事例？了哪些事例？3 3、提出了什么样的观点？、提出了什么样的观点？一、初步阅读，理清思路一、初步阅读，理清思路 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 摆现象，引话题摆现象，引话题：“两会两会”车队不再一路绿灯。车队不再一路绿灯。（1）分析论证分析论证惯例现象惯例现象：车队扰民（：车队扰民（2）挖掘根源挖掘根源：特权思想（：特权思想（4）摆事实摆事实：

9、用詹姆士一世的例子说明：用詹姆士一世的例子说明法律高于一切（法律高于一切（5）结尾亮出观点，揭示本质结尾亮出观点，揭示本质意义意义：法规面前无特权（法规面前无特权（6）车车队队与与红红灯灯摆事实摆事实：国际奥委会委员提问国际奥委会委员提问（3）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、精读揣摩二、精读揣摩1 1、你认为本文哪些地方写得很深刻独到，你认为本文哪些地方写得很深刻独到，震撼人心？品析一下是怎样达到这样的效震撼人心？品析一下是怎样达到这样的效果的？果的？从从分析问题、讲道理分析问题、讲道理和和运用事例运用事例来看：

10、来看：哪些分析很深刻？为什么？哪些分析很深刻？为什么？论证手法上有无精彩之处？论证手法上有无精彩之处？如果不用这两则事例，或改成如果不用这两则事例，或改成“小学生最小学生最 守交通规则守交通规则”之类之类的事例好不好？的事例好不好？2 2、请总结：写好时评有哪些、请总结：写好时评有哪些 要诀？要诀？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、写好时评的三、写好时评的 要诀：要诀：1.深入分析其原因深入分析其原因2.分析揭示其本质分析揭示其本质3.分析揭示其根源或心理分析揭示其根源或心理 4.用精当的事例佐证用精当的事例佐证对

11、社会现象的洞察力对社会现象的洞察力 要诀要诀为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能时评常用的写作模式一、摆出现象一、摆出现象（提出问题）（提出问题）二、解读现象，二、解读现象，深入探讨原因、根源或心深入探讨原因、根源或心理，理，运用多种论证方法展开论证。运用多种论证方法展开论证。（分（分析问题）析问题）三、得出结论，亮出观点，发出号召或预三、得出结论，亮出观点，发出号召或预见发展方向见发展方向（解决问题）（解决问题）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功

12、能四、对照要诀，找一找下面的文章是四、对照要诀，找一找下面的文章是 否具备这些特征？请具体指出来。否具备这些特征？请具体指出来。下一篇时评月饼消费要讲文明下一篇时评月饼消费要讲文明为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能研究文本研究文本-细琢细磨细琢细磨1.请用简洁的语言概括月饼消费要讲文请用简洁的语言概括月饼消费要讲文明的中心论点，思考：作者是怎样围绕明的中心论点，思考：作者是怎样围绕中心论点展开论述的中心论点展开论述的;评价课文的逻辑思评价课文的逻辑思路。路。中心论点就是题目中心论点就是题目月饼消费要讲文明。月饼消费要讲

13、文明。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“近年来月饼的味儿有些变了近年来月饼的味儿有些变了”摆现象摆现象摆现象摆现象 引出月饼消费的不文明的问题引出月饼消费的不文明的问题（列举变味的具体表现：形式大（列举变味的具体表现：形式大于内容，包装奢华；偏离礼尚往于内容，包装奢华；偏离礼尚往来，成了拉关系的来，成了拉关系的“敲门砖敲门砖”）提出问题提出问题“怎样才是追求健怎样才是追求健康、文明、向上的生活康、文明、向上的生活”重新思考，发人深省。重新思考，发人深省。倡导勤俭节约、艰苦奋斗倡导勤俭节约、艰苦奋斗分析现象分析现象分析

14、现象分析现象（反面事例）（反面事例）（反面事例）（反面事例）提出问题提出问题提出问题提出问题得出观点得出观点得出观点得出观点消费消费消费消费要讲文明要讲文明要讲文明要讲文明解决问题解决问题解决问题解决问题为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能五、学习并运用此方法五、学习并运用此方法1 1、你能从别的角度再作一点分析吗？你能从别的角度再作一点分析吗？比如，比如，从代表们从代表们主动主动拒绝特权，你拒绝特权，你 还可以洞察出点什么？还可以洞察出点什么？2.2.你能够用你能够用另外的同样精当的事例来另外的同样精当的事例来替换替换

15、或或增补增补两文中的事例吗两文中的事例吗？或插进一个反？或插进一个反面事例面事例为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.立法先要守法立法先要守法2.人民代表的政治素养出现可喜的提升人民代表的政治素养出现可喜的提升3.平民风范体现代表们的人民性平民风范体现代表们的人民性4.民主意识是现代中国人必备素养民主意识是现代中国人必备素养5.你能从别的角度再作一点分析吗？你能从别的角度再作一点分析吗？比如，比如，从代表们从代表们主动主动拒绝特权，你拒绝特权，你 还可以洞察出点什么？还可以洞察出点什么？分析示范：分析示范：分析示范：分

16、析示范：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 1 1、20012001年年1010月月3131日，宁夏吴忠市日，宁夏吴忠市副市长王明忠带领副市长王明忠带领3535人下乡检查工人下乡检查工作。检查组分乘作。检查组分乘8 8辆小车，警车开辆小车，警车开道，浩浩荡荡。经过一座桥时，一道，浩浩荡荡。经过一座桥时，一个骑车回家的初一女生王萍为躲避个骑车回家的初一女生王萍为躲避车队不慎落水，因在场人员无一下车队不慎落水，因在场人员无一下水救助，王萍溺水死亡水救助，王萍溺水死亡 。参考事例参考事例为深入学习习近平新时代中国特色社会主义

17、思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 2、英国的、荷兰的女王车队出行都没英国的、荷兰的女王车队出行都没警车开道，遇到公交车一样避让，和普通警车开道，遇到公交车一样避让，和普通人没两样。英国女王到澳大利亚访问，还人没两样。英国女王到澳大利亚访问，还主动避让小学生队伍。主动避让小学生队伍。3 3、培根曾担任过英国的首席大法官，培根曾担任过英国的首席大法官，但最但最终因涉嫌徇情枉法而受到英国议会的审问，他却终因涉嫌徇情枉法而受到英国议会的审问，他却说过这样一句耐人寻味的话：我可以毫不愧疚地说过这样一句耐人寻味的话：我可以毫不愧疚地讲，我可以算是本世纪以来最为清正廉

18、洁的一名讲，我可以算是本世纪以来最为清正廉洁的一名法官，但议会法官，但议会对我的此次审判也是本世纪最为公对我的此次审判也是本世纪最为公正的一次审判正的一次审判。参考事例参考事例为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 到风景区拍电影，能给观众以精美的到风景区拍电影，能给观众以精美的视觉享受，也能提高景区的知名度。但视觉享受，也能提高景区的知名度。但英雄无极的拍摄都给风景区带来英雄无极的拍摄都给风景区带来了很大环境破坏。了很大环境破坏。无极剧组还砍伐无极剧组还砍伐移植珍稀花木来造景，移植珍稀花木来造景，风景毁容，垃圾遍风景毁容

19、，垃圾遍地地 对此，你有何评论？对此，你有何评论？想一想，试一试想一想，试一试 ：1.深入分析其原因2.分析揭示其本质3.分析揭示其根源或心理 4.用精当的事例佐证注意：注意：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能深入分析示范：深入分析示范：原因原因：重利益，轻责任。法制监管不力。：重利益，轻责任。法制监管

20、不力。本质本质：公德意识淡薄；道德文化法律素质低：公德意识淡薄；道德文化法律素质低下；只有商业目的，只求利益最大化，背离下；只有商业目的，只求利益最大化，背离艺术宗旨，亵渎艺术艺术宗旨，亵渎艺术根源根源：艺术商业化带来的道德沦丧：艺术商业化带来的道德沦丧 景区管理不作为，唯利是图景区管理不作为，唯利是图事例事例：1 1、英特尔公司成都开厂，首先进行环境、英特尔公司成都开厂，首先进行环境 影响评估，要求影响评估，要求“小鸟都能得到妥善安置小鸟都能得到妥善安置”2 2、美摄影记者拍了、美摄影记者拍了“鹫眼注视下的濒死非鹫眼注视下的濒死非洲难童洲难童”，摄而救助不力，受到全球谴责，摄而救助不力，受到

21、全球谴责为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能网评示范：网评示范：而作为名导演，以及背后具有国企背景的投资而作为名导演，以及背后具有国企背景的投资方，根本没有把环境的保护当回事，甚至在他方，根本没有把环境的保护当回事，甚至在他们的潜意识里一切都是可以用钱来摆平，这点们的潜意识里一切都是可以用钱来摆平，这点可以从他们事后可以从他们事后“我们给了钱的我们给了钱的”说法上得到说法上得到验证；更令人可悲的是，管辖天池的当地政府验证；更令人可悲的是，管辖天池的当地政府不仅没有对剧组的肆意破坏给予任何阻拦，反不仅没有对剧组的肆意破坏给

22、予任何阻拦，反而是笑脸相迎、乐见其成，给剧组豁然打开了而是笑脸相迎、乐见其成，给剧组豁然打开了一条一条“绿色通道绿色通道”，甚至事后还为剧组诡辩。，甚至事后还为剧组诡辩。最终效应就是一个真实无比的最终效应就是一个真实无比的“大片恶习大大片恶习大腕失德大门洞开腕失德大门洞开”模式。模式。一个对大自然如此冷漠摧残的群体，他们的内一个对大自然如此冷漠摧残的群体，他们的内心是一幅怎样的世界？心是一幅怎样的世界？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能网评示范：网评示范：人们不禁倍感惊讶：原本是高尚美好的精神产人们不禁倍感惊讶：原本是

23、高尚美好的精神产品的生产者，在现实生活中却成为社会公德的品的生产者，在现实生活中却成为社会公德的践踏者、环境的破坏者。践踏者、环境的破坏者。电影屡屡破坏环境，电影屡屡破坏环境，是由电影生产、市场开发、电影人素质以及社是由电影生产、市场开发、电影人素质以及社会倾向等综合作用而成的，最核心的三条就是会倾向等综合作用而成的，最核心的三条就是盲目追求大场面的大片恶习，名导、名制片等盲目追求大场面的大片恶习，名导、名制片等电影界少数所谓大腕的素质低下，成了糟蹋环电影界少数所谓大腕的素质低下，成了糟蹋环境的境的黑手黑手，更是一些电影成为，更是一些电影成为垃圾生产垃圾生产线线的背后推动力。的背后推动力。”拿

24、下了奥斯卡，那对我们民族也未见得是件好拿下了奥斯卡，那对我们民族也未见得是件好事，因为银幕上的灿烂并没有代表中国电影、事，因为银幕上的灿烂并没有代表中国电影、民众本身的绿色、文明和美丽。民众本身的绿色、文明和美丽。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 的哥送产妇闯红灯面临处罚的哥送产妇闯红灯面临处罚 12月月19日上午日上午10点左右，北京出租车司机高海军开点左右，北京出租车司机高海军开着空车在陶然亭桥附近，当路过东庄小区时，看见一名着空车在陶然亭桥附近，当路过东庄小区时，看见一名年轻男子很着急地向他招手。男子身边的女子

25、穿紫色睡年轻男子很着急地向他招手。男子身边的女子穿紫色睡衣，肚子挺得很高。原来，该男子的妻子马上要生产了，衣，肚子挺得很高。原来，该男子的妻子马上要生产了，急着去医院。急着去医院。高海军载着两人直奔附近的右安门医院，到了却得高海军载着两人直奔附近的右安门医院，到了却得知没有产房。高海军又载着两人迅速赶往友谊医院。孕知没有产房。高海军又载着两人迅速赶往友谊医院。孕妇在车上不停喊疼，越喊声越大。高海军非常着急。一妇在车上不停喊疼，越喊声越大。高海军非常着急。一路上，他连闯了几次红灯。目前，他面临着交通处罚。路上，他连闯了几次红灯。目前，他面临着交通处罚。这则新闻引起你哪些思考？请选一个角度谈一谈。

26、这则新闻引起你哪些思考？请选一个角度谈一谈。想一想，试一试想一想，试一试为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能：人民网：的哥送产妇闯红灯不该罚人民网：的哥送产妇闯红灯不该罚人民网：的哥送产妇闯红灯不该罚人民网：的哥送产妇闯红灯不该罚 对的哥照章处罚，交通队的确是有权这样做，但既对的哥照章处罚，交通队的确是有权这样做，但既对的哥照章处罚，交通队的确是有权这样做，但既对的哥照章处罚，交通队的确是有权这样做，但既体现不了体现不了体现不了体现不了法的人性一面和人文关怀，法的人性一面和人文关怀，法的人性一面和人文关怀，法的人性一面和

27、人文关怀，又又又又违背了人们公认违背了人们公认违背了人们公认违背了人们公认的的的的“公公公公”情（理）情（理）情（理）情（理），还将造成这样一个后果。这就是，还将造成这样一个后果。这就是，还将造成这样一个后果。这就是，还将造成这样一个后果。这就是，无论你是什么紧急情况，的哥等都无论你是什么紧急情况，的哥等都无论你是什么紧急情况，的哥等都无论你是什么紧急情况，的哥等都得循规蹈矩，不敢越得循规蹈矩，不敢越得循规蹈矩，不敢越得循规蹈矩，不敢越雷池半步。雷池半步。雷池半步。雷池半步。你有生命之虞，也不关我的事。这就少了些你有生命之虞，也不关我的事。这就少了些你有生命之虞，也不关我的事。这就少了些你有生

28、命之虞，也不关我的事。这就少了些和谐，多了些冷漠。和谐，多了些冷漠。和谐，多了些冷漠。和谐，多了些冷漠。这是人们所不愿意看到的这是人们所不愿意看到的这是人们所不愿意看到的这是人们所不愿意看到的。窃以为，。窃以为，。窃以为，。窃以为，对这类事情的最好处理办法是，具体情况具体分析，特对这类事情的最好处理办法是，具体情况具体分析，特对这类事情的最好处理办法是，具体情况具体分析，特对这类事情的最好处理办法是，具体情况具体分析，特殊情况特殊处理。殊情况特殊处理。殊情况特殊处理。殊情况特殊处理。只要的哥有充分证据证明他是送产妇只要的哥有充分证据证明他是送产妇只要的哥有充分证据证明他是送产妇只要的哥有充分证

29、据证明他是送产妇才闯红灯的，可酌情从轻或不予处罚，才闯红灯的，可酌情从轻或不予处罚，才闯红灯的，可酌情从轻或不予处罚，才闯红灯的，可酌情从轻或不予处罚，但要对其批评教但要对其批评教但要对其批评教但要对其批评教育，把理说透。这样，既不会助长闯红灯的风气，也会育，把理说透。这样，既不会助长闯红灯的风气，也会育，把理说透。这样，既不会助长闯红灯的风气，也会育，把理说透。这样，既不会助长闯红灯的风气，也会培养公民的责任感和爱心培养公民的责任感和爱心培养公民的责任感和爱心培养公民的责任感和爱心。“急他人所急，想他人所想急他人所急，想他人所想急他人所急，想他人所想急他人所急，想他人所想”，为我们这个社会大

30、家庭和谐与温暖贡献一份力量。，为我们这个社会大家庭和谐与温暖贡献一份力量。，为我们这个社会大家庭和谐与温暖贡献一份力量。，为我们这个社会大家庭和谐与温暖贡献一份力量。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能京华时报：闯红灯应受罚制度须被尊重京华时报：闯红灯应受罚制度须被尊重京华时报：闯红灯应受罚制度须被尊重京华时报：闯红灯应受罚制度须被尊重 有人可能会担心，对为救人而闯红灯的的哥进行处罚，有人可能会担心，对为救人而闯红灯的的哥进行处罚，有人可能会担心，对为救人而闯红灯的的哥进行处罚，有人可能会担心，对为救人而闯红灯的的哥进行

31、处罚，会不会导致以后没有司机愿意救人？笔者认为不会。只要会不会导致以后没有司机愿意救人？笔者认为不会。只要会不会导致以后没有司机愿意救人？笔者认为不会。只要会不会导致以后没有司机愿意救人？笔者认为不会。只要司机是一个正直善良的人，相信在遇到类似情况后照样会司机是一个正直善良的人，相信在遇到类似情况后照样会司机是一个正直善良的人，相信在遇到类似情况后照样会司机是一个正直善良的人，相信在遇到类似情况后照样会去闯红灯救人，但只要他（她）是一个有法治观念的人，去闯红灯救人，但只要他（她）是一个有法治观念的人，去闯红灯救人，但只要他（她）是一个有法治观念的人，去闯红灯救人，但只要他（她）是一个有法治观念

32、的人，就应该认同交通部门的处罚。只有人人都保持一份对制度就应该认同交通部门的处罚。只有人人都保持一份对制度就应该认同交通部门的处罚。只有人人都保持一份对制度就应该认同交通部门的处罚。只有人人都保持一份对制度的尊重和敬畏，社会才能有条不紊地运行。因此，我们不的尊重和敬畏，社会才能有条不紊地运行。因此，我们不的尊重和敬畏，社会才能有条不紊地运行。因此，我们不的尊重和敬畏，社会才能有条不紊地运行。因此，我们不该为救人的哥被罚而耿耿于怀。当然，该为救人的哥被罚而耿耿于怀。当然，该为救人的哥被罚而耿耿于怀。当然，该为救人的哥被罚而耿耿于怀。当然，对的哥的义举也不对的哥的义举也不对的哥的义举也不对的哥的义

33、举也不能漠然置之，相关部门应对他进行奖励。能漠然置之，相关部门应对他进行奖励。能漠然置之，相关部门应对他进行奖励。能漠然置之，相关部门应对他进行奖励。在依法治国的进在依法治国的进在依法治国的进在依法治国的进程中，我们依然可能遇上诸如的哥为救人闯红灯之类的程中，我们依然可能遇上诸如的哥为救人闯红灯之类的程中，我们依然可能遇上诸如的哥为救人闯红灯之类的程中，我们依然可能遇上诸如的哥为救人闯红灯之类的制制制制度与人性的冲突，度与人性的冲突，度与人性的冲突，度与人性的冲突，我们仍然要我们仍然要我们仍然要我们仍然要对法律的制度保持尊重和敬对法律的制度保持尊重和敬对法律的制度保持尊重和敬对法律的制度保持尊

34、重和敬畏，这是法治社会走向健全的基础。畏，这是法治社会走向健全的基础。畏，这是法治社会走向健全的基础。畏，这是法治社会走向健全的基础。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 材料：有人说现在是知道材料：有人说现在是知道“周迅周迅”的人越来越的人越来越多了，知道多了，知道“鲁迅鲁迅”的越来越少了；知道的越来越少了；知道“比尔比尔”的越来越多了，知道的越来越多了，知道“保尔保尔”的越来越少了；知道的越来越少了；知道“景岗山景岗山”的越来越多了，知道的越来越多了，知道“井冈山井冈山”的越来的越来越少了；知道越少了；知道“爱情爱情

35、”的越来越多了，知道的越来越多了，知道“艾青艾青”的越来越少了；知道的越来越少了；知道“就要发就要发”的越来越多了，的越来越多了，知道知道“九一八九一八”的越来少了。的越来少了。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。作，不得抄袭。【审题写法训练审题写法训练】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1、材材料料主主要要展展示示了了当当前前的的一一种种普普遍遍的的文文化化现现象象：重

36、重娱娱乐乐，轻轻内内涵涵；重物质，轻精神。重物质，轻精神。2 2、对对以以上上材材料料你你有有何何感感想想？表表明明落落脚脚点点应应该该是是反反思思当当前前的的文文化化，也也可以在此基础上说开去。可以在此基础上说开去。审审 题题为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（1 1）否定当前文化，力主重建。）否定当前文化，力主重建。（2 2）赞成当前文化，与时俱进。）赞成当前文化，与时俱进。（3 3）辩辩证证看看待待当当前前文文化化，既既要要追求时尚，又要优良文化传统。追求时尚，又要优良文化传统。立立 意意为深入学习习近平新时代中

37、国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例文例文:少一点泡沫，多一点清香少一点泡沫，多一点清香 茶，有着质朴恬淡的外表，却可以茶，有着质朴恬淡的外表，却可以给你舒适深刻而以静制动的澎湃感发；给你舒适深刻而以静制动的澎湃感发；红酒，有着雍华神秘的美貌，却可以给红酒，有着雍华神秘的美貌，却可以给你热烈幽远而不失仪态的心灵呐喊。一你热烈幽远而不失仪态的心灵呐喊。一个是东方的绿油之叶，一个是西方红果个是东方的绿油之叶，一个是西方红果之实，它们饱含着人类文明经典流长的之实，它们饱含着人类文明经典流长的魅力魅力（比喻开篇）（比喻开篇）为深入学习习近平新时代中国

38、特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 然然而而随随着着科科技技日日新新月月异异，电电视视、电电脑脑、随随身身听听、股股票票、名名车车的的频频频频亮亮相相，人人们们逐逐渐渐放放弃弃需需要要静静下下心心来来品品味味的的茶茶与与红红酒酒，选选择择了了直直接接刺刺激激大大脑脑神神经经，快快感感涌涌现现的的可可乐乐、啤啤酒酒。而而可可乐乐啤啤酒酒的的出出现现，也也标标志志着着实实用用主主义义、流流行行文文化化强强占占历历史史、文文学学等等正正统统文文化化的的地地位位的的攻攻势势正正式式开开始始了了（点点明明本本质）质）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义

39、思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 正正如如老老一一辈辈的的人人们们所所感感叹叹：“周周杰杰伦伦”“”“比比尔尔”“”“爱爱情情”的的声声音音越越来来越越喧喧闹闹，人人们们品品味味高高尚尚宁宁静静的的精精神神遗遗产产的的空空间间小小了了，拜拜金金、实实用用主主义义的的地地盘盘大大肆肆扩扩大大了了。本本来来体体现现真真挚挚、善善美美、雄雄厚厚的的历历史史文文学学和和刻刻苦苦精精神神应应该该占占主主体体地地位位，而而那那些些“周周杰杰伦伦”“”“股股票票”“”“比比尔尔”充充其其量量也也只只是是调调剂剂品品，为为什什么么现现今今竟竟本本末末倒倒置，使根本的屈居

40、第二呢？置，使根本的屈居第二呢？（追问原因）（追问原因）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 因因为为许许多多聪聪明明的的中中青青年年人人没没有有耐耐性性去去逐逐步步探探索索、领领略略，他他们们喜喜欢欢直直接接到到达达成成功功，喜喜欢欢稍稍纵纵即即逝逝的的刺刺激激，喜喜欢欢甩甩头头晃晃脑脑的的激激烈烈和和快快意意。这这种种看看似似精精彩彩却却极极少少内内涵涵的的流流行行文文化化让让他他们们如如此此痴痴迷迷，是是因因为为快快；是是因因为为日日益益膨膨胀胀的的享享乐乐；是是因因为为竞竞争争压压力力的的大大而而致致使使他他们们

41、不不得得不不加加紧紧脚脚步步接接受受泡泡沫沫四四溅溅的的可可乐乐与与啤啤酒酒；是是出出生生至至今今的的安安逸逸使使他他们们抛抛弃弃艰艰苦苦耐耐劳劳，放放弃弃用用心心认认真真的的态态度度，砸砸碎碎茶茶与与红红酒酒的的杯杯子子！（分析原因）（分析原因）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 我我们们要要把把这这个个怪怪现现象象扭扭转转消消除除，首首先先必必须须端端正正自自己己的的心心态态。可可乐乐啤啤酒酒即即使使再再浓浓烈烈刺刺激激，但但常常常常让让大大脑脑、肠肠胃胃浸浸泡泡在在其其中中就就会会使使人人的的身身体体瘫瘫痪痪；红

42、红酒酒、茶茶虽虽然然平平静静缓缓慢慢，却却能能让让大大脑脑清清醒醒开开阔阔振振奋奋精精神神。我我必必先先放放弃弃急急功功近近利利的的心心态态，摆摆脱脱浅浅短短庸庸俗俗之之利利的的诱诱惑惑，挣挣脱脱出出温温适适深深幽幽的的泥泥淖淖中中，才才能能找找回回真真挚挚、质质朴朴、深深刻刻可可爱爱的的纯纯净净之之心心。其其实实越越在在这这优优越越发发达达的的世世界界中中，我我们们越越应应该该注注重重高高尚尚情情操操的的陶陶冶冶，艰艰苦苦努努力力精精神神的的培培养养，这这才才是是真真正正跟上时代的脚步。跟上时代的脚步。（分析扭转的做法）（分析扭转的做法）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大

43、精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 和和辛辛弃弃疾疾一一起起感感怀怀历历史史苍苍凉凉；和和鲁鲁迅迅一一起起讨讨论论救救国国忧忧思思；和和马马克克吐吐温温讨讨论论人人间间幸幸福福；和和马马克克思思研研究究发发展展进进程程；和和巴巴尔尔扎扎克克讨讨教教人人生生意意义义有有什什么么不不好好？这这样样可可以以深深入入潜潜进进知知识识海海洋洋底底部部，挖挖掘掘见见识识的的金金矿矿，获获取取智智明明的的珍珍珠珠，通通过过艰艰苦苦和和热热情情来来发发现现海海底底下下的的迷迷幻幻世世界界，层层层层渐渐进进，历历经经磨磨难难，这这样样的的成成功功才才让让人人陶陶醉醉铭铭记记，分分外外珍珍惜惜；这这样样的的享享受受才才是对心灵的滋养。是对心灵的滋养。（将做法形象化和具体化）（将做法形象化和具体化）人人啊啊，还还是是选选择择茶茶和和红红酒酒吧吧！少少一一点点灯灯红红酒酒绿绿的的纷纷乱乱迷迷茫茫，多多一一点点高高山山流流水水的的整整洁洁清清明明；少少一一点点甜甜腻腻肤肤浅浅的的泡泡沫沫，多多一一点点悠悠远远甘甘淳的清香淳的清香（呼应开头，总结全文）（呼应开头，总结全文）