高中语文第8课兰亭集序ppt课件新人教版必修.ppt

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1、成才之路成才之路 语文语文路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索人教版人教版 必修必修2 第八课兰亭集序第八课兰亭集序 第三单元第三单元经经 典典 晨晨 读读1高高 考考 导导 航航2学学 习习 目目 标标3课课 前前 预预 习习4课课 堂堂 互互 动动5课后强化作业课后强化作业6名名 著著 博博 览览7经经 典典 晨晨 读读使至塞上使至塞上王维王维单车欲问边单车欲问边，属国过居延。，属国过居延。征蓬征蓬出汉塞，归雁入胡天。出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。萧关逢候骑，都护在燕然。【注注释释】问问边边：即即出出使使塞

2、塞上上。属属国国句句：汉汉代代称称那那些些仍仍旧旧保保留留其其原原有有国国号号的的附附属属国国为为属属国国。此此句句谓谓经经过过居居延延属属国国。征征蓬蓬：用用蓬蓬草草比比喻喻行行旅旅的的漂漂泊泊，叫叫征征蓬蓬。萧萧关关二二句句：萧萧关关，在在今今甘甘肃肃平平凉凉县县境境。候候骑骑，骑骑马马的的侦侦察察兵兵。都都护护，边边疆疆重重镇镇都都护护府府的的长长官官。燕燕然然，山山名名，此此借借指指最最前前线线。此此二二句句谓在萧关遇见候骑，得知我军已占领敌人阵地。谓在萧关遇见候骑，得知我军已占领敌人阵地。【赏赏析析】王王维维在在张张九九龄龄贬贬官官荆荆州州的的那那一一年年秋秋天天，以以监监察察御御史

3、史身身份份出出塞塞察察访访军军情情，在在凉凉州州河河西西节节度度副副大大史史崔崔希希逸逸幕幕中中作作过过一一个个时时期期的的判判官官，此此诗诗即即写写于于这这次次出出使使期期间间。作作品品描描写写了了黄黄河河上上游游地地区区的的辽辽阔阔景景象象，字字里里行行间间洋洋溢溢着着诗诗人人对对祖祖国国疆疆域域辽辽阔阔、国国势势强强盛盛的的喜喜悦悦与与自自豪豪。当当然然，诗诗的的前前四四句句展展示示的的边边地地景景象象是是荒荒凉凉的的，隐隐隐隐约约约约也也流流露露出出诗诗人人那那种种抑抑郁郁苍苍凉凉的心情。的心情。五五、六六两两句句，作作者者大大笔笔勾勾勒勒出出一一幅幅阔阔大大壮壮丽丽、意意境境雄雄浑浑

4、悲悲凉凉的的边边塞塞风风光光图图，历历来来为为世世人人称称颂颂。王王国国维维誉誉之之为为“千千古古壮壮观观”。最最后后两两句句叙叙事事中中充充满满了了诗诗人人对对守守边边壮壮士士的的敬敬仰仰之之情情，作作者者自自己己的的心心情情也也从从抑抑郁郁孤孤寂寂变变得得慷慷慨慨激激昂昂、喜喜悦悦豪豪迈迈了了，给给全诗平添了一种积极向上和雄健豪放的特色。全诗平添了一种积极向上和雄健豪放的特色。高高 考考 导导 航航【解解析析】本本题题考考查查文文言言实实词词。A.“善善属属文文”中中的的“属属”是是“连连缀缀”的的意意思思，“文文”即即“文文字字”，“属属文文”即即“撰撰写写文文章章”。正正确确。B.“践

5、践祚祚”也也写写作作“践践阼阼”，即即“帝帝王王即即位位”。正正确确。C.“励励精精”中中“励励”同同“厉厉”，为为“振振奋奋”之之义义，“励励精精”为为“振振奋奋精精神神”之之义义。解解释释为为“专专心心致致志志”错错误误。D.“荡覆荡覆”，结合原文提供的背景，意为，结合原文提供的背景，意为“动荡倾覆动荡倾覆”。正确。正确。【答案答案】C【命命题题立立意意】本本题题考考查查理理解解常常见见文文言言实实词词在在文文中中的的含含义义的的能能力力，能能力力层层级级为为B级级。平平时时学学习习文文言言文文，要要养养成成梳梳理理和和积积累累文文言言实实词词含含义义的的习习惯惯。答答题题方方法法：联联想

6、想推推断断法法。“善善属属文文”，联联想想“属属予予作作文文以以记记之之”(岳岳阳阳楼楼记记)，推推断断应应解解释释为为“撰撰写写文文章章”。句句式式推推断断法法。利利用用排排比比句句、对对偶偶句句、并并列列结结构构等等句句式式上上的的特特点点来来推推断断。语语法法推推断断法法。如如果果一一个个名名词词后后跟跟其其他他词词语语，该该名名词词往往往往活活用用为为动动词词。语语境境推推断断法法。把把选选项项中中的的解解释释代代入入原原文文，根根据据上上下下文文语语境境判判断断是是否否正正确确。邻邻字字推推断断法法。如如“曹曹操操之之众众远远来来疲疲敝敝”中中的的“敝敝”，由，由“疲疲”推断它的意思

7、也是推断它的意思也是“疲劳疲劳”。学学 习习 目目 标标1了了解解有有关关作作家家的的文文学学常常识识；了了解解书书序序特特点点；了了解解本本文文句法上骈散并行而以散为主的特色。句法上骈散并行而以散为主的特色。2学学习习文文中中重重要要的的实实词词、虚虚词词及及特特殊殊文文言言句句式式；能能够够理理解并分析本文的行文思路。解并分析本文的行文思路。3能够正确认识和评价作者的思想。能够正确认识和评价作者的思想。课课 前前 预预 习习4一词多义一词多义(一一)虚词虚词(二二)实词实词9开阔视野开阔视野序序是是古古代代文文体体的的一一种种，是是写写在在书书籍籍或或诗诗文文前前边边的的说说明明性性文文字

8、字。序序言言有有的的是是作作者者或或编编者者写写的的，有有的的是是别别人人写写的的。其其内内容容和和作作用用，是是说说明明编编写写的的情情况况、目目的的，阐阐述述某某些些观观点点、原原则则，介介绍绍或或评评价价作作品品等等。内内容容简简明明扼扼要要，篇篇幅幅一一般般比比较较短短小小。但但有有的的序序言言为为了了说说明明一一个个问问题题，论论述述比比较较深深广广，篇篇幅幅较较长长，是是一一篇篇完完整整的的论论说说文文。序序言言从从大大的的方方面面来来讲讲是是属属于于序序跋跋类类文文章章，它与专用于临别赠言的它与专用于临别赠言的“赠序赠序”是两种不同性质的文体。是两种不同性质的文体。课课 堂堂 互

9、互 动动本课设计两课时本课设计两课时第一课时第一课时(讲读课文第一部分讲读课文第一部分)(一一)整体把握整体把握第第一一部部分分(12)：记记叙叙了了兰兰亭亭集集会会的的盛盛况况，抒抒发发了了生生之之乐乐的的喜喜悦悦，表表现现出出一一种种旷旷达达的的心心境境，为为下下文文抒抒发发死死之之痛痛作作铺铺垫。垫。(二二)自主思悟自主思悟1文章开头第一句话介绍了哪些内容？文章开头第一句话介绍了哪些内容？_答：交代了时间、地点和事由。答：交代了时间、地点和事由。2作作者者笔笔下下的的兰兰亭亭之之景景具具有有怎怎样样的的特特点点？渲渲染染了了一一种种什什么样的气氛？么样的气氛？_答答：作作者者笔笔下下的的

10、兰兰亭亭具具有有素素淡淡、雅雅致致的的特特点点，写写山山，言言其其“崇崇”“峻峻”；绘绘竹竹，言言其其“修修”；写写水水，言言其其“清清”和和“急急”。这这些些景景物物渲渲染染了了清清幽幽的的气气氛氛，使使人人心心旷旷神神怡怡，点点出出兰亭周围的优美环境。兰亭周围的优美环境。3作者写亭中游宴有什么特点？作者写亭中游宴有什么特点？_答答：作作者者所所用用皆皆普普通通词词汇汇，极极少少用用形形容容词词，却却把把宴宴会会中中所有重要的细节都写了出来，表现了与会人士的高雅情致。所有重要的细节都写了出来，表现了与会人士的高雅情致。4“是是日日也也，天天朗朗气气清清，惠惠风风和和畅畅”在在文文中中有有什什

11、么么作作用用？_答答：这这句句话话是是对对天天气气的的描描写写，在在文文中中起起承承上上启启下下的的作作用用。承承上上，“惠惠风风和和畅畅”正正是是对对“暮暮春春之之初初”天天气气的的具具体体描描写写。启启下下，由由“天天”“气气”而而及及下下文文的的“宇宇宙宙”，又又由由“仰仰观观宇宇宙宙之之大大，俯俯察察品品类类之之盛盛”而而及及“俯俯仰仰一一世世”。这这些些地地方方都都可可见作者行文勾连过渡之绵密。见作者行文勾连过渡之绵密。5本本文文的的第第1、2自自然然段段概概述述了了什什么么内内容容？作作者者为为什什么么会会有有“信可乐信可乐”的感受？的感受？第第1、2自自然然段段记记叙叙了了集集会

12、会的的时时间间、地地点点、事事由由、人人物物，由由“此此地地有有崇崇山山峻峻岭岭”引引出出四四周周环环境境及及场场面面的的铺铺叙叙，最最后后由由“是是日日也也”领领起起描描写写游游人人的的心心境境，抒抒发发了了集集会会的的“快快乐乐”心心情。情。原句原句原因分析原因分析群贤毕至，少长咸群贤毕至，少长咸集集来聚会的人多，产生来聚会的人多，产生“信可乐信可乐”的感受的原因之一的感受的原因之一有崇山峻岭，茂林有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激修竹，又有清流激湍，映带左右湍，映带左右聚会的地点，环境优美，产生聚会的地点，环境优美，产生“信可乐信可乐”的感受的原因之二的感受的原因之二引以为流觞曲水，引以为

13、流觞曲水，一觞一咏，亦足以一觞一咏，亦足以畅叙幽情畅叙幽情聚会时的活动，文人雅士的游乐聚会时的活动，文人雅士的游乐形式雅致有趣，产生形式雅致有趣，产生“信可乐信可乐”的感受的原因之三的感受的原因之三天朗气清，惠风和天朗气清，惠风和畅。游目聘怀，足畅。游目聘怀，足以极视听之娱以极视听之娱聚会时天气晴朗，产生聚会时天气晴朗，产生“信可乐信可乐”的感受的原因之四的感受的原因之四(三三)深入探究深入探究1作者写兰亭的景色有何特征？与作者的情有何联系？作者写兰亭的景色有何特征？与作者的情有何联系？文文章章写写兰兰亭亭景景物物有有：崇崇山山峻峻岭岭、茂茂林林修修竹竹、清清流流激激湍湍、天天朗朗气气清清、惠

14、惠风风和和畅畅，景景色色突突出出“淡淡雅雅”的的特特征征，三三月月的的江江南南，绿绿树树成成阴阴、鲜鲜花花吐吐艳艳，但但在在作作者者笔笔下下，所所有有浓浓艳艳之之物物皆皆不见踪影，只有山、水、林、竹、天、风而已。不见踪影，只有山、水、林、竹、天、风而已。看看山山，言言其其“崇崇”“峻峻”而而舍舍其其青青翠翠；绘绘竹竹，言言其其“修修”而而舍舍其其绿绿；写写水水，言言其其“清清”而而舍舍其其碧碧；叙叙气气候候，亦亦“天天朗朗气气清清、惠惠风风和和畅畅”而而已已。一一切切尽尽显显淡淡雅雅，而而这这景景物物正正是是作作者者淡淡雅雅心心境境的的客客观观反反映映。东东晋晋之之时时，玄玄学学盛盛行行，名名

15、士士们们对对山山水水的的欣欣赏赏是是到到自自然然中中去去，并并认认真真观观察察思思考考，不不只只是是怡怡情情养养性性，还还可以可以“明理明理”和和“悟道悟道”。2从从第第1自自然然段段用用词词简简约约、格格调调淡淡雅雅可可以以看看出出作作者者怎怎样样的性格？的性格？两两晋晋时时期期，骈骈俪俪藻藻饰饰之之风风盛盛行行。而而兰兰亭亭集集序序则则别别开开生生面面，它它的的语语言言或或骈骈或或散散，散散则则错错落落有有致致，骈骈则则整整齐齐优优美美，骈骈散散间间行行，各各得得其其长长；且且不不尚尚华华丽丽辞辞藻藻，不不重重典典故故堆堆砌砌，文文笔笔洗洗练练，自自然然有有致致。如如第第1自自然然段段里里

16、用用词词，无无论论是是摹摹山山范范水水，还还是是描描竹竹画画树树，都都达达到到了了简简而而不不能能再再简简的的程程度度，真真可可谓谓“惜惜墨如金墨如金”。想想那那三三月月的的江江南南山山间间水水渚渚该该有有多多少少鲜鲜花花吐吐芳芳、姹姹紫紫嫣嫣红红开开遍遍？而而此此文文作作者者之之笔笔却却紧紧锁锁浓浓香香艳艳颜颜，些些许许不不流流注注笔笔端端，进进入入作作者者视视角角者者，只只在在于于山山、水水、林林、竹竹、天天、风风而而已已。就就是是写写那那翠翠绿绿欲欲滴滴的的树树林林、竹竹子子，也也只只言言其其“茂茂”、言言其其“修修”，而而弃弃其其绿绿、弃弃其其碧碧、弃弃其其翠翠，极极力力造造成成一一种

17、种素素淡淡、雅雅致致的的格格调调。兰兰亭亭宴宴集集，可可以以说说是是良良辰辰美美景景之之中中的的赏赏心心乐乐事事，但但作作者者内内心心的的喜喜悦悦之之情情从从不不过过分分表表露露，笔笔端端的的兴兴奋奋字字眼眼从从不不轻轻易易滑滑落落，只只在在结结尾尾处处以以“信信可可乐乐也也”四四字字表表出出，但但仍仍保保持持着着笔笔势势之之从从容容沉沉稳稳，可可见见文文字字格格调调的的淡淡雅雅，正正是是作作者者思思想想性性格格的的体体现。现。3如此高雅的盛会为什么没有音乐？如此高雅的盛会为什么没有音乐？古古代代，像像王王羲羲之之他他们们这这样样有有权权有有势势的的文文人人的的大大型型聚聚会会照照常常是是必必

18、须须有有音音乐乐的的，甚甚至至有有歌歌舞舞相相伴伴，然然而而这这次次兰兰亭亭盛盛会会真真的的“无无丝丝竹竹管管弦弦之之盛盛”，这这似似乎乎与与他他们们这这些些相相聚聚者者的的身身份份不不相相称称。依依当当时时王王羲羲之之的的身身份份、地地位位，无无论论配配备备多多么么豪豪华华的的乐乐队队都都是是可可以以办办到到的的，那那为为什什么么没没有有“丝丝竹竹管管弦弦”呢呢？原原因因是是这里美妙的情景不需要音乐。这里美妙的情景不需要音乐。这这里里的的山山不不但但高高峻峻，而而且且有有“茂茂林林修修竹竹”赋赋予予它它盎盎然然生生气气，这这里里的的水水“清清流流激激湍湍”、“映映带带左左右右”，足足以以显显

19、示示出出这这些些流流水水的的神神采采飞飞动动。可可以以想想象象在在这这优优美美的的环环境境中中，清清波波之之上上，一一只只只只盛盛满满美美酒酒的的羽羽觞觞漂漂来来，人人们们胸胸中中一一阵阵阵阵畅畅叙叙怀怀抱抱的的话话语语飘飘出出，与与大大自自然然中中各各种种动动听听的的声声音音相相合合，不不是是一一首首绝绝美美的的音音乐乐吗吗？作作者者与与众众人人都都被被这这大大自自然然的的美美陶陶醉醉了了，此此情情此此景景人人为为的管弦之声不是显得太多余了吗？的管弦之声不是显得太多余了吗？4关关于于天天气气情情况况的的描描写写为为什什么么不不放放在在对对聚聚会会地地的的环环境境介介绍之时，而偏要放在参加人员

20、、活动内容介绍之后？绍之时，而偏要放在参加人员、活动内容介绍之后？第第1自自然然段段先先写写了了宴宴集集的的时时令令、地地点点、缘缘由由、与与会会人人员员、兰兰亭亭地地理理环环境境及及景景物物，接接下下来来写写宴宴集集的的活活动动内内容容、天天气气情情况况，最最后后写写宴宴集集的的感感受受。看看上上去去这这似似乎乎不不合合一一般般的的写写作作习习惯惯，通通常常情情况况应应把把“天天气气情情况况”放放在在地地理理环环境境及及景景物物的的描描述述过过程程中中，可可本本文文却却放放在在了了宴宴集集的的活活动动内内容容介介绍绍和和宴宴集集感感受受之之间间，作作者者之之所所以以如如此此处处理理，其其目目

21、的的是是要要借借用用天天气气起起承承上上启启下下的的连连接接作作用。用。上上文文的的“崇崇山山峻峻岭岭、茂茂林林修修竹竹”以以及及“清清流流激激湍湍、映映带带左左右右”如如果果是是处处在在阴阴云云密密布布的的天天气气中中便便会会失失去去靓靓丽丽的的风风采采，而而人人们们“流流觞觞曲曲水水”、“畅畅叙叙幽幽情情”如如果果不不是是在在“天天朗朗气气清清，惠惠风风和和畅畅”的的环环境境中中，也也很很难难使使心心情情如如此此欣欣快快，这这是是承承上上。就就其其启启下下而而言言，由由“天天”、“气气”而而及及于于下下文文之之“宇宇宙宙”显显得紧密而自然。得紧密而自然。(四四)随堂练习随堂练习1下列字注音

22、全都正确的一项是下列字注音全都正确的一项是()A诞诞(dn)癸癸(ku)殊殊(sh)峻峻(jn)B殇殇(shn)稽稽(j)骸骸(hi)晤晤(w)C悼悼(do)禊禊(x)骋骋(chn)契契(q)D嗟嗟(ji)觞觞(shn)湍湍(tun)曲水曲水(q)【答案答案】B(A.癸：癸：u，C.悼：悼：do，D.曲：曲：q。)2下列各项词语中书写有误的一项是下列各项词语中书写有误的一项是()A修禊契约修葺锲而不舍修禊契约修葺锲而不舍B聘任伶俜凭添游目骋怀聘任伶俜凭添游目骋怀C蝉噪燥热穿凿戒骄戒躁蝉噪燥热穿凿戒骄戒躁D流觞河殇墒情觥筹交错流觞河殇墒情觥筹交错【答案答案】B(“凭添凭添”应为应为“平添平添”。

23、)【答答案案】B(A.“修修”的的意意思思是是“长长，高高”；C.“化化”指指自然；自然；D.“喻喻”是明白。是明白。)4下列句中下列句中“之之”字用法与例句相同的一项是字用法与例句相同的一项是()例句：不知老之将至例句：不知老之将至A感慨系之矣感慨系之矣B每览昔人兴感之由每览昔人兴感之由C及其所之既倦及其所之既倦D若水之归下也若水之归下也【答答案案】D(D和和例例句句都都是是用用在在主主谓谓结结构构之之间间，取取消消句句子独立性。子独立性。A代词。代词。B结构助词结构助词“的的”。C.动词。动词。)5下列各句中下列各句中“喻喻”字意义相同的两项是字意义相同的两项是()A不能喻之于怀不能喻之于

24、怀B请以战喻请以战喻C故作书以喻意故作书以喻意D言语不通而心喻言语不通而心喻【答答案案】A、D(明明白白。B.比比喻喻，打打比比方方；C.表表达达，说说明。明。)6对下列句子解释不正确的一项是对下列句子解释不正确的一项是()A“永永和和九九年年，岁岁在在癸癸丑丑”中中的的“癸癸丑丑”是是用用干干支支纪纪年。年。B“修禊事也修禊事也”，“禊禊”，一种祭礼。，一种祭礼。C“引引以以为为流流觞觞曲曲水水”，“觞觞”是是酒酒杯杯，“流流觞觞”就就是把酒杯浮在水面上流动，作为一种游戏。是把酒杯浮在水面上流动，作为一种游戏。D“虽虽无无丝丝竹竹管管弦弦之之盛盛”中中的的“丝丝竹竹管管弦弦”用用的的是是借借

25、代的修辞手法，指各种乐器。代的修辞手法，指各种乐器。【答答案案】C(流流觞觞：把把盛盛酒酒的的杯杯浮浮在在水水面面，从从上上游游放放出出，循曲水而下，流到谁的面前，谁就取来饮酒。循曲水而下，流到谁的面前，谁就取来饮酒。)7下列各句中没有通假字的一项是下列各句中没有通假字的一项是()A虽趣舍万殊，静躁不同虽趣舍万殊，静躁不同B悟言一室之内悟言一室之内C或因寄所托，放浪形骸之外或因寄所托，放浪形骸之外D天下云集响应，赢粮而景从天下云集响应，赢粮而景从【答案答案】C(A.趣趣趋；趋；B.悟悟晤；晤；D.景景影。影。)【答答案案】B(B与与例例句句均均为为名名词词作作状状语语；A.形形容容词词活活用用

26、作名词；作名词；C.使动用法；使动用法；D.名词活用作动词。名词活用作动词。)9对第对第1、2自然段内容的分析，不正确的一项是自然段内容的分析，不正确的一项是()A这这两两段段文文字字作作者者无无论论摹摹山山范范水水还还是是描描竹竹画画树树，都都达达到了简而不能再简的地步，真可谓惜墨如金。到了简而不能再简的地步，真可谓惜墨如金。B作作者者先先交交代代修修禊禊的的时时间间、地地点点和和与与会会者者，又又描描写写了了当地的自然风光。当地的自然风光。C兰兰亭亭宴宴是是良良辰辰美美景景的的赏赏心心乐乐事事，作作者者把把内内心心的的喜喜悦悦之情充分地表露出来。之情充分地表露出来。D对对这这次次宴宴集集环

27、环境境的的描描述述可可谓谓素素淡淡雅雅致致、极极尽尽神神韵韵，表现出作者快乐的心情和对自然的热爱之情。表现出作者快乐的心情和对自然的热爱之情。【答答案案】C(作作者者内内心心的的喜喜悦悦之之情情并并没没有有充充分分表表露露，只只在在笔笔外外以以“信信可可乐乐也也”四四字字表表出出，保保持持着着笔笔势势之之从从容容、沉沉稳稳。)10对对兰亭集序兰亭集序分析解说有误的一项是分析解说有误的一项是()A本本文文是是王王羲羲之之的的旷旷世世之之作作，不不仅仅文文辞辞优优美美，而而且且在在书法史上也获得盛誉，又称书法史上也获得盛誉，又称“兰亭序兰亭序”。B文文章章表表现现了了作作者者对对大大自自然然优优美

28、美景景象象的的赞赞美美，同同时时又又流露出对人生流露出对人生“修短随化修短随化”的无限感慨。的无限感慨。C本本文文先先记记叙叙了了这这次次集集会会的的时时间间、地地点点、缘缘起起、盛盛况况和和个个人人感感受受，由由景景生生情情，缘缘情情入入理理，景景、情情、理理达达到到了了高高度度的统一。的统一。D本本文文语语言言华华美美典典雅雅，叙叙议议结结合合，使使人人读读后后如如含含醴醴酪酪，回味无穷。回味无穷。【答案答案】D(“华美典雅华美典雅”不准确。不准确。)第二课时第二课时(讲读课文第二部分讲读课文第二部分)(一一)整体把握整体把握第第二二部部分分(34)：写写宴宴集集以以后后的的感感慨慨，是是

29、虚虚写写，这这部部分分则以一则以一“悲悲”字为基调。字为基调。(二二)自主思悟自主思悟1如如何何理理解解“夫夫人人之之相相与与，俯俯仰仰一一世世”中中的的“俯俯仰仰”二二字？字？_答答：“俯俯仰仰”二二字字在在上上文文已已见见，这这里里用用了了它它们们的的含含义义，表表示示过过得得很很快快。这这里里包包含含着着人人怎怎样样在在人人世世间间度度过过一一生生的的问问题题，由此引发作者的感慨。由此引发作者的感慨。2作作者者在在第第3自自然然段段中中提提到到了了两两种种不不同同生生活活方方式式的的人人，有什么作用？有什么作用？_答答：作作者者是是想想写写两两种种不不同同生生活活方方式式的的人人相相同同

30、的的一一面面，即即人人在在美美好好的的时时光光中中总总会会感感到到“快快然然自自足足，不不知知老老之之将将至至”，而而在在时时过过境境迁迁之之后后又又不不免免感感慨慨横横生生。这这种种人人人人都都有有的的情情怀怀说说明明了了一一个个事事实实：不不管管生生活活方方式式有有怎怎样样的的不不同同，人人总总是是留留恋恋于于生生活活中中那那些些美美好好的的事事物物，也也就就是是留留恋恋有有生生之之乐乐。为为下下文文阐阐述述自己的观点埋下伏笔。自己的观点埋下伏笔。3作者由乐转悲，看似突兀，却又顺理成章，为什么？作者由乐转悲，看似突兀，却又顺理成章，为什么？_答答：作作者者由由眼眼前前相相聚聚的的欢欢乐乐，

31、推推想想到到天天下下友友朋朋相相聚聚的的情情境境：天天下下没没有有不不散散的的筵筵席席，情情随随事事迁迁，喜喜欢欢的的会会不不再再喜喜欢欢，拥拥有有的的会会不不再再拥拥有有，团团聚聚的的终终要要离离散散，幸幸福福也也会会破破灭灭，进进而而想想到到生生命命短短暂暂，深深切切感感悟悟到到，再再坚坚强强的的生生命命终终要要死死亡亡。生生命命短短促促，自自然然规规律律不不可可逆逆转转，由由生生离离到到死死别别，自自然然乐乐极极而而生生悲悲，令令人人痛痛心心。在在这这个个古古今今人人共共同同面面临临的的无无奈奈面面前前，作作者者由由乐乐而而痛的情感变化应是十分正常的。痛的情感变化应是十分正常的。4如何理

32、解如何理解“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”？_答答：作作者者认认为为生生就就是是生生，活活着着能能享享受受乐乐趣趣；死死是是死死，死死后后一一切切皆皆无无。活活着着和和死死去去是是人人生生大大事事，二二者者不不可可等等量量齐齐观观。同同样样，长长寿寿与与短短命命也也不不可可相相提提并并论论。此此句句是是暗暗含含有有生生之之年年应应当做些实事，不宜空谈玄理之意。当做些实事，不宜空谈玄理之意。(三三)深入探究深入探究1第第4自自然然段段中中作作者者思思想想感感情情的的发发展展是是怎怎样样一一步步步步推推进进的？的？第第一一步步，从从古古人人遗遗留留下下来来的的文文章章看看到

33、到：古古人人也也为为人人生生变变化化而而兴兴叹叹生生悲悲，这这和和今今人人为为人人生生的的变变化化兴兴叹叹生生悲悲完完全全相相同同，甚至比今人还要伤感，这使作者的心情久久不能开解。甚至比今人还要伤感，这使作者的心情久久不能开解。第第二二步步，作作者者推推测测未未来来人人的的感感情情变变化化也也必必和和古古、今今人人一一样样，等等到到现现在在的的一一切切成成为为历历史史的的陈陈迹迹，未未来来之之人人也也必必像像古古、今今人人一一样样，临临前前人人之之文文而而感感叹叹，如如此此无无情情的的变变迁迁再再次次引引起起作作者的感叹。者的感叹。第第三三步步，作作者者点点出出此此序序的的主主旨旨：既既然然人

34、人生生变变化化如如此此迅迅速速，此此次次宴宴集集的的情情况况就就该该记记录录下下来来，以以免免湮湮没没不不彰彰，同同时时也也使使将将来之人了解我心中的感触。来之人了解我心中的感触。2理清思路，思考本文抒情为什么先乐后悲？理清思路，思考本文抒情为什么先乐后悲？本本文文共共四四个个自自然然段段，可可分分为为前前后后两两部部分分。第第1、2自自然然段段是是第第一一部部分分，叙叙述述兰兰亭亭宴宴集集的的情情况况。写写了了宴宴集集的的时时间间、地地点点、相相聚聚的的缘缘由由、参参加加人人员员、周周围围的的环环境境、宴宴会会的的活活动动内内容容、当当天天天天气气等等，是是实实写写，以以一一“乐乐”字字为为

35、基基调调。第第3、4自自然然段段是是第第二二部部分分，主主要要写写宴宴集集后后的的感感慨慨，是是虚虚写写，这这部部分分则则以以一一“悲悲”字字为为基基调调。这这种种写写法法符符合合人人们们的的心心理理变变化化规规律律：大大家家难难得得一一聚聚，是是快快事事、乐乐事事，但但有有聚聚就就有有散散，“天天下下没没有有不不散散的的筵筵席席”。这这种种聚聚散散两两依依依依的的情情景景本本来来已已使使人人感感慨慨万万端端，再再由由此想到人生无常、生死相隔，怎不使人悲从中来。此想到人生无常、生死相隔，怎不使人悲从中来。3王王羲羲之之面面对对美美景景，先先是是快快乐乐，继继而而悲悲痛痛，还还想想到到了了死死亡

36、。这是不是有些消极悲观？怎么评价这种思想？亡。这是不是有些消极悲观？怎么评价这种思想？文文章章对对兰兰亭亭集集会会的的叙叙述述和和描描写写，表表现现了了作作者者对对生生活活和和自自然然的的热热爱爱。对对美美好好事事物物易易逝逝、人人生生短短暂暂的的感感慨慨，暗暗含含了了对对生生命命和和美美好好事事物物的的留留恋恋。对对庄庄子子“一一死死生生”“齐齐彭彭殇殇”的的批批判判，明明确确地地表表明明了了作作者者对对人人生生的的眷眷恋恋和和对对生生活活的的热热爱爱，生生命命虽虽短短，但但要要活活得得积积极极有有意意义义。他他自自己己的的一一生生也也正正验验证证了了这这一一点点，为为后世留下了丰富的书法遗

37、产。我们应该从中得到启示。后世留下了丰富的书法遗产。我们应该从中得到启示。因因此此，从从全全文文来来看看，王王羲羲之之在在深深沉沉的的感感慨慨中中抒抒发发了了对对人人生生的的眷眷恋恋和和对对生生命命的的热热爱爱之之情情，全全文文的的感感情情基基调调是是积积极极向向上上的。的。(四四)概括主旨概括主旨兰兰亭亭集集序序通通过过对对宴宴游游之之乐乐的的渲渲染染、铺铺陈陈引引发发自自己己对对生生命命的的思思考考，抒抒写写了了乐乐生生痛痛死死这这个个人人所所共共有有的的感感情情，彻彻底底否否定定了了老老庄庄“一一死死生生”“齐齐彭彭殇殇”的的虚虚无无主主义义的的人人生生态态度度，从从而而树树立立了了自自

38、己己的的生生命命意意识识“死死生生亦亦大大矣矣”，表表达达了了一一种种积极处世的人生态度。积极处世的人生态度。(五五)鉴赏艺术鉴赏艺术1在结构和章法上以情感为线索，叙有中情，以情说理。在结构和章法上以情感为线索，叙有中情，以情说理。第第一一段段在在清清丽丽的的境境界界中中，着着重重写写一一“乐乐”字字，由由乐乐而而转转入入沉沉思思，引引出出第第二二段段的的“痛痛”字字，在在经经过过一一番番痛痛苦苦的的思思考考后后，不不觉觉感感到到无无限限的的悲悲哀哀，最最后后以以一一“悲悲”字字作作结结。情情感感色色彩彩迥迥乎不同，前后过渡却妥帖自然。乎不同，前后过渡却妥帖自然。2情景结合。情景结合。文文章章

39、写写兰兰亭亭景景色色突突出出“淡淡雅雅”的的特特征征，三三月月的的江江南南，山山水水之之间间，绿绿树树成成荫荫，鲜鲜花花吐吐艳艳，但但在在作作者者笔笔下下，所所有有浓浓艳艳之之物物皆皆不不见见踪踪影影，唯唯山山、水水、林林、竹竹、天天、风风而而已已。看看山山，言言其其“崇崇”“峻峻”而而舍舍其其青青；绘绘竹竹，言言其其“修修”而而舍舍其其绿绿；写写水水，言言其其“清清”而而舍舍其其碧碧；叙叙气气候候，亦亦“天天朗朗气气清清，惠惠风风和和畅畅”而而已已。一一切切尽尽显显淡淡雅雅，而而这这景景物物正正是是作作者者淡淡雅雅心心境境的的客客观观反反照照。东东晋晋之之时时，玄玄学学盛盛行行，名名士士们们

40、对对山山水水的的欣欣赏赏，不不仅仅“目目遇遇”，而而且且“神神游游”，到到自自然然中中去去，并并认认真真观观察察思思考考，不只是怡情养性，还可以不只是怡情养性，还可以“明理明理”和和“悟道悟道”。3清新质朴、自然流畅的语言。清新质朴、自然流畅的语言。东东晋晋时时期期，骈骈俪俪藻藻饰饰之之风风盛盛行行。而而本本文文则则别别开开生生面面，它它的的语语言言散散则则错错落落有有致致，骈骈则则整整齐齐优优美美，骈骈散散间间行行，各各得得其其长长，且且不不尚尚华华丽丽辞辞藻藻，不不重重典典故故堆堆砌砌，文文笔笔洗洗练练，自自然然有有致致。写写景景：如如以以“崇崇山山峻峻岭岭，茂茂林林修修竹竹”写写山山，以

41、以“清清流流激激湍湍，映映带带左左右右”写写水水，短短短短的的16个个字字就就将将兰兰亭亭四四周周的的景景色色写写尽尽，渲渲染了清幽的气氛，使人心旷神怡。染了清幽的气氛，使人心旷神怡。叙叙事事：如如“引引以以为为流流觞觞曲曲水水，列列坐坐其其次次。虽虽无无丝丝竹竹管管弦弦之之盛盛，一一觞觞一一咏咏，亦亦足足以以畅畅叙叙幽幽情情”，记记的的是是亭亭中中游游宴宴的的情情形形，所所用用皆皆普普通通词词语语，极极少少用用形形容容词词，却却将将宴宴会会进进行行中中所所有有重重要要的的细细节节都都写写了了出出来来，也也表表现现了了与与会会人人士士的的高高雅雅情情致致。抒抒情情：如如“情情随随事事迁迁，感感

42、慨慨系系之之矣矣”，这这是是历历来来脍脍炙炙人人口口的的名名句句，因因为为它它说说出出了了古古往往今今来来人人们们的的普普遍遍感感受受，即即在在回回忆忆往往事事时时，尽尽管感情上已经发生了变化，仍免不了产生这样那样的感慨。管感情上已经发生了变化，仍免不了产生这样那样的感慨。又又如如“临临文文嗟嗟悼悼”，也也写写出出了了许许多多人人读读古古人人文文章章时时的的共共同同体体验验，即即在在感感情情上上跟跟作作者者发发生生共共鸣鸣。应应当当看看到到，作作者者的的文文笔笔如如此此洗洗练练并并非非有有意意而而为为，而而是是句句句句顺顺乎乎自自然然，出出自自真真情情，使使人人觉觉得得有有无无穷穷逸逸趣趣。有

43、有这这种种自自然然清清新新的的风风格格，也也是是本本文文能能够够流流传千古的一个重要原因。传千古的一个重要原因。(六六)随堂练习随堂练习1下列词语中，字形完全正确的一项是下列词语中，字形完全正确的一项是()A暮春激湍倦怠流觥曲水暮春激湍倦怠流觥曲水B修禊管弦烦燥放浪形骸修禊管弦烦燥放浪形骸C感慨兴致俯仰情随事迁感慨兴致俯仰情随事迁D晴朗虚诞幽情游目聘怀晴朗虚诞幽情游目聘怀【答案答案】C(A.觥觥觞，觞，B.燥燥躁，躁，D.聘聘骋。骋。)3下列关于下列关于“期期”的解释错误的一项是的解释错误的一项是()A况修短随化，终期于尽况修短随化，终期于尽(至，及至，及)B期年之后，虽欲言，无可进者期年之后

44、，虽欲言，无可进者(希望希望)C君与家君期日中，日中不至，则是无信君与家君期日中，日中不至，则是无信(约定约定)D秋以为期秋以为期(约定的佳日约定的佳日)【答案答案】B(期：一周期：一周年年)4下列句子中，下列句子中，“一一”作数词用的是作数词用的是()A若合一契若合一契B固知一死生为虚诞固知一死生为虚诞C其致一也其致一也 D吏呼一何怒吏呼一何怒【答答案案】A(B.把把看看作作一一样样；C.一一样样；D.一一何何：多多么。么。)5对下列各句在文中意思的解说，错误的一项是对下列各句在文中意思的解说，错误的一项是()A足足以以极极视视听听之之娱娱足足够够用用来来尽尽情情地地享享受受观观赏赏和和耳耳

45、听的乐趣。听的乐趣。B况况修修短短随随化化，终终期期于于尽尽何何况况生生命命长长短短听听凭凭造造化化安排，终归要走到尽头安排，终归要走到尽头(一切化为乌有一切化为乌有)。C或或取取诸诸怀怀抱抱，悟悟言言一一室室之之内内或或者者把把自自己己的的胸胸怀怀抱负，在室内面对面交谈。抱负，在室内面对面交谈。D情情随随事事迁迁，感感慨慨系系之之矣矣感感情情随随着着事事物物发发生生了了变变化，感慨也随之而来。化，感慨也随之而来。【答答案案】C(有有的的人人把把自自己己的的胸胸怀怀抱抱负负，在在室室内内面面对对面面地交谈。或，有的人。地交谈。或，有的人。)6下列对文章第下列对文章第3、4自然段的分析错误的一项

46、是自然段的分析错误的一项是()A这一部分文字，王羲之着眼这一部分文字，王羲之着眼“死生死生”二字行文。二字行文。B本本段段段段首首，承承上上文文“乐乐”字字而而来来，谈谈“欣欣”，谈谈“快快然然自自足足，不不知知老老之之将将至至”，然然后后急急转转，谈谈得得意意总总有有尽尽头头，人生总有尽头，从而逼出本文正题人生总有尽头，从而逼出本文正题“死生死生”二字。二字。C转转入入“死死生生”这这一一正正题题后后，作作者者否否定定了了在在当当时时士士大大夫夫中中很很有有市市场场的的庄庄子子的的“一一死死生生”“齐齐彭彭殇殇”的的观观点点，很很有有积极意义。积极意义。D文章结尾处，作者以旷达的话作结，有无

47、穷逸趣。文章结尾处，作者以旷达的话作结，有无穷逸趣。【答答案案】D(“以以旷旷达达的的话话作作结结”错错，与与“悲悲”相相矛矛盾盾。)课后强化作业课后强化作业（点此链接）（点此链接）名名 著著 博博 览览镜花缘镜花缘长长篇篇小小说说。清清李李汝汝珍珍作作。一一百百回回。前前半半部部写写武武则则天天于于寒寒冬冬时时诏诏令令百百花花开开放放，众众花花神神不不敢敢违违抗抗，只只得得开开花花，因因而而遭遭玉玉帝帝怒怒责责，被被谪谪下下人人间间。为为首首的的百百花花仙仙子子托托生生为为唐唐敖敖之之女女唐唐小小山山。唐唐敖敖赴赴试试中中探探花花，因因事事被被贬贬，看看破破红红尘尘，游游历历海海外外，经经三

48、三十十余余国国，后后入入山山不不返返。唐唐小小山山又又出出海海寻寻父父，终终不不遇遇而而归归。后后半半部部写写武武则则天天开开女女试试，由由花花神神托托生生的的一一百百个个女女子子都都考考中中了了才才女女，设设“红红文文宴宴”，在在筵筵席席上上弹弹琴琴赋赋诗诗、行行令令论论文文、卜卜相相谈艺，显示各自的才能。谈艺，显示各自的才能。作作品品前前半半部部通通过过对对虚虚幻幻的的海海外外世世界界的的描描写写，对对现现实实社社会会的的人人情情世世态态多多有有暴暴露露和和讽讽刺刺。特特别别是是关关于于“女女儿儿国国”的的描描述述，显显示示出出对对男男尊尊女女卑卑观观念念的的否否定定，表表现现了了一一定定

49、的的民民主主主主义义思思想想。另另对对君君子子国国、白白民民国国、淑淑士士国国、黑黑齿齿国国等等国国的的描描写写，亦亦生生动动有有趣趣。小小说说所所创创造造的的这这些些“神神话话国国家家”，其其名名、其其事事虽虽取取自自山山海海经经，却却比比原原作作更更加加丰丰富富，且且被被赋赋予予深深刻刻寓寓意意。如如借借“长长人人国国”讽讽刺刺自自高高自自大大；借借“结结胸胸国国”讽讽刺刺好好吃吃懒懒做做；借借“长长臂臂国国”讽讽刺刺贪贪占占便便宜宜；借借“毛毛民民国国”讽讽刺刺一一毛毛不不拔拔的的吝吝啬啬鬼鬼。作作品品后后半半部部炫炫弄弄才才艺艺，罗罗列列材材料料，流流于于呆呆板板枯枯燥燥，也也破破坏坏了了情情节节的的完完整整性性。书书中中人人物物个个性性不不鲜鲜明明，但但语语言言爽爽朗朗活活泼，幽默多趣。泼，幽默多趣。