高考化学第一轮复习-10.3-物质制备-实验方案设计与评价ppt课件-新人教版.ppt

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1、必考部分必考部分第十单元第十单元化学实验基础化学实验基础第第3 3节物质制备实验方案设计与评价节物质制备实验方案设计与评价合作学合作学习习速通关速通关知知识识梳理梳理打基打基础础实验实验探究探究破破难难点点课课 时时 作作 业业速效提升速效提升提素能提素能1掌握常见气体的掌握常见气体的实验室制法实验室制法(包括所用药包括所用药品、仪器、反应原理和收品、仪器、反应原理和收集方法等集方法等)。2.根据反应物的状态根据反应物的状态及反应条件等，灵活选用及反应条件等，灵活选用气体的发生装置。气体的发生装置。3.能对所制得的气体能对所制得的气体进行净化、干燥，对有毒进行净化、干燥，对有毒气体进行尾气处理

2、。气体进行尾气处理。本节内容是高考命题的热本节内容是高考命题的热点之一，主要考查：点之一，主要考查：(1)制备气体的化学原理；制备气体的化学原理；(2)相关装置的选择与组合；相关装置的选择与组合；(3)有关气体的收集、干燥、有关气体的收集、干燥、净化、尾气处理等装置的选择；净化、尾气处理等装置的选择；(4)气密性检查及实验安全气密性检查及实验安全问题。问题。4.能根据试题要求设能根据试题要求设计、评价或改进实验方案。计、评价或改进实验方案。5.了解控制实验条件了解控制实验条件的方法。的方法。6.能绘制和识别典型能绘制和识别典型的实验仪器装置图。的实验仪器装置图。7.能分析或处理实验能分析或处理

3、实验数据，得出合理结论。数据，得出合理结论。(5)以化工生产、生活实际以化工生产、生活实际为命题背景，将本理论、元素为命题背景，将本理论、元素化合物等相关知识与实验内容化合物等相关知识与实验内容有机结合起来。有机结合起来。2015年高考，将会对常见年高考，将会对常见气体制备的考查方式转移到制气体制备的考查方式转移到制取与性质相结合的综合考查中；取与性质相结合的综合考查中；另外，以化工生产、生活中的另外，以化工生产、生活中的化学问题为背景，考查化学基化学问题为背景，考查化学基础知识应用于实验中的能力仍础知识应用于实验中的能力仍是命题的方向。是命题的方向。课课前前知识梳理知识梳理打基础打基础 01

4、夯夯实实基基础础 厚厚积积薄薄发发一、一、O2的制备的制备1实验室制实验室制O2(1)制备方法制备方法用用KClO3和和MnO2或用或用KMnO4制取制取化学方程式：化学方程式：_，_。用用H2O2和和MnO2制取制取化学方程式：化学方程式：_。(2)收集方法收集方法用用_法或法或_法。法。(3)验满验满方法：方法：_，观观察是否复燃。察是否复燃。若用排水法收集若用排水法收集O2时时，若，若_，证证明明O2已收集已收集满满。2工工业业制制O2采用采用_法。法。二、二、CO2的制备的制备1实验室制实验室制CO2(1)发生反应的化学方程式为：发生反应的化学方程式为：_。(2)净化方法：用净化方法：

5、用_除去除去HCl。(3)收集方法：用收集方法：用_法收集。法收集。(4)验满方法：验满方法：_，证明，证明CO2已收集满。已收集满。2工业制工业制CO2：高温煅烧石灰石，化学方程式为：高温煅烧石灰石，化学方程式为：答案：答案：1.(1)CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O(2)饱饱和和NaHCO3溶液溶液(3)向上排空气向上排空气(4)将燃将燃烧烧的木条的木条放入瓶口立即熄放入瓶口立即熄灭灭三、三、H2的制备的制备1实验室制备实验室制备H2(1)化学方程式：化学方程式：_。(2)收集方法：收集方法：_法或法或_法。法。2工业制法：电解水、水煤气法等。工业制法：电解水、水煤气法等。答案：

6、答案：1.(1)ZnH2SO4=ZnSO4H2(2)排水排水向下排空气向下排空气四、四、Cl2的制备的制备1实验室制实验室制Cl2(1)发生反应的化学方程式为：发生反应的化学方程式为：_。(2)净化方法：用净化方法：用_除去除去HCl，再用，再用_除除去水蒸气。去水蒸气。(3)收集及验满方法：采用收集及验满方法：采用_法或法或_法，法，用湿润的用湿润的_来检验。来检验。(4)尾气处理：多余的尾气处理：多余的Cl2排放到空气中会造成环境污排放到空气中会造成环境污染，须用染，须用_吸收除去。吸收除去。2工工业业制制Cl2采用采用电电解解饱饱和食和食盐盐水法，化学方程式水法，化学方程式为为：_。(2

7、)饱饱和食和食盐盐水水浓浓H2SO4(3)向上排空气排向上排空气排饱饱和食和食盐盐水淀粉水淀粉KI试纸试纸(4)NaOH溶液溶液五、五、NH3的制备的制备1实验室制实验室制NH3(1)发生反应的化学方程式为：发生反应的化学方程式为：_。(2)除杂：用除杂：用_除去混有的水蒸气。除去混有的水蒸气。(3)收集：只能用收集：只能用_法。法。(4)验满：验满：用湿润的用湿润的_置于试管口，若试纸置于试管口，若试纸_，说明已收集满。，说明已收集满。将蘸有将蘸有_的玻璃棒置于试管口，若有的玻璃棒置于试管口，若有_产生，说明已收集满。产生，说明已收集满。(5)尾气吸收：用尾气吸收：用_吸收多余的吸收多余的N

8、H3。2工工业业制制NH3发发生反生反应应的化学方程式的化学方程式为为：_。六、化学实验方案设计的基本要求六、化学实验方案设计的基本要求1科学性：科学性：_准确、实验操作程序和方法必准确、实验操作程序和方法必须正确。须正确。2安全性：实验设计时应尽量避免使用安全性：实验设计时应尽量避免使用_药药品和进行具有一定危险性的实验操作。品和进行具有一定危险性的实验操作。3可行性：实验设计应条件允许，效果明显，操作可行性：实验设计应条件允许，效果明显，操作方便。方便。4简约性：实验设计应尽可能简单易行，应采用较简约性：实验设计应尽可能简单易行，应采用较_的实验装置，用较的实验装置，用较_的实验步骤和实验

9、药品，的实验步骤和实验药品，并能在较短的时间内完成实验。并能在较短的时间内完成实验。5经济经济性：在能达到性：在能达到实验实验目的的前提下尽量目的的前提下尽量选选用常用常见见的、容易得到的的、容易得到的仪仪器和器和药药品。品。答案：答案：1.实验实验原理原理2有毒有毒4简简便少便少七、实验操作的顺序七、实验操作的顺序1连接仪器。连接仪器。按气体发生按气体发生_干燥干燥相关实验相关实验_顺序连接好实验仪器。顺序连接好实验仪器。2检验装置的检验装置的_。3装药品，进行实验操作。装药品，进行实验操作。答案：答案：1.除除杂质杂质尾气尾气处处理理2气密性气密性八、评价化学实验方案的一般原则八、评价化学

10、实验方案的一般原则一个实验方案的优劣主要以一个实验方案的优劣主要以_是否科学合理、是否科学合理、_是否简单可行，另外还要从是否简单可行，另外还要从_和和_两个角度去评价。两个角度去评价。答案：答案：实验实验原理操作与装置原理操作与装置绿绿色化学安全性色化学安全性1下列反下列反应应最适用于最适用于实验实验室制室制氢氢气的是气的是 ()锌锌与稀硫酸反与稀硫酸反应应甲甲烷热烷热分解分解电电解稀硫酸解稀硫酸炽热炽热的炭与水蒸气反的炭与水蒸气反应应A只有只有BC D答案：答案：A2实验实验室制取下列气体，所用室制取下列气体，所用药药品和干燥品和干燥剂剂都正确都正确的是的是 ()解析：解析：Cl2不能用碱

11、石灰干燥，不能用碱石灰干燥，B错；错；HCl不能用碱石不能用碱石灰干燥，灰干燥，C错；错；NH3是碱性气体，可以和是碱性气体，可以和P2O5、H2O反应，反应，D错。错。答案：答案：A选选取的气体取的气体药药品品干燥干燥剂剂A.H2Zn和稀和稀盐盐酸酸浓浓H2SO4B.Cl2KClO3和和浓盐浓盐酸酸碱石灰碱石灰C.HCl固体固体NaCl和稀和稀H2SO4碱石灰碱石灰D.NH3NH4Cl和熟石灰和熟石灰P2O53在在实验实验室室进进行下列有关行下列有关实验实验，理，理论论上正确、操作上正确、操作上可行、上可行、经济经济上合理的是上合理的是 ()解析：解析：此题考查实验方案的评价，此题考查实验方

12、案的评价，A项中项中CO2与与NaOH溶液反应产物中可能含溶液反应产物中可能含NaHCO3；B项中项中AgNO3溶溶液价格昂贵；液价格昂贵；C项中项中Fe点燃会产生点燃会产生Fe3O4，与，与H2SO4溶液反溶液反应得混合物。应得混合物。答案：答案：D4如如图图是是实验实验室常室常见见的气体制取、干燥和收集装置。的气体制取、干燥和收集装置。若用若用过过氧化氧化氢氢和催化和催化剂剂二氧化二氧化锰锰制取干燥的氧气，制取干燥的氧气，则则合理合理的装置的装置组组合合为为 ()A BC D答案：答案：C课课堂堂合作学习合作学习速通关速通关 02互互动动探究探究 各个各个击击破破常见气体制备的发生常见气体

13、制备的发生1气体制备的思路及操作顺序气体制备的思路及操作顺序(1)气体制备的思路，可从下面几个方面来归纳：气体制备的思路，可从下面几个方面来归纳：(2)操作操作顺顺序序组组装装仪仪器：自下而上，从左到右，气体器：自下而上，从左到右，气体净净化化时时，先，先净净气装置，后干燥装置；气装置，后干燥装置；检验检验装置的气密性；装置的气密性；装装药药品，品，进进行行实验实验操作；操作；记录实验现记录实验现象、数据；象、数据；拆卸、洗拆卸、洗涤仪涤仪器：自右而左，从上到下。器：自右而左，从上到下。2常常见见气体制气体制备备的的发发生装置生装置实验实验室制室制备备气体气体发发生装置生装置选择选择的依据是反

14、的依据是反应应物的状物的状态态及反及反应应条件。条件。反反应应装装置置类类型型反反应应装置装置图图适用适用气体气体操作注意事操作注意事项项固、固加固、固加热热型型O2、NH3等等试试管要干燥管要干燥试试管口略低于管口略低于试试管底管底加加热时热时先均匀加先均匀加热热再再固定加固定加强强热热固、液加固、液加热热型或型或液、液加液、液加热热型型Cl2、HCl等等烧烧瓶加瓶加热时热时要要垫垫上石上石棉网棉网反反应应物均物均为为液体液体时时，烧烧瓶内要加碎瓷片瓶内要加碎瓷片固、液不固、液不加加热热型型或液、液或液、液不加不加热热型型H2、CO2、SO2、NO、NO2等等使用使用长颈长颈漏斗漏斗时时，要

15、使漏斗下端插入要使漏斗下端插入液面以下液面以下启普启普发发生器只适生器只适用于用于块块状固体和液状固体和液体反体反应应，且气体不，且气体不溶于水溶于水使用分液漏斗既使用分液漏斗既可以增可以增强强气密性，气密性，又可控制液体流速又可控制液体流速(1)启普启普发发生器具有随开随用、随关随停的特点，生器具有随开随用、随关随停的特点，实实验验室中没有启普室中没有启普发发生器生器时时，我，我们们可以可以设计设计成如下装置：成如下装置：(2)刚刚开始排出的气体不能收集，只有当气体开始排出的气体不能收集，只有当气体连续连续并并比比较较均匀地放出均匀地放出时时才能收集，否才能收集，否则则收集的气体中混有空气。

16、收集的气体中混有空气。例例1(2013安徽，安徽，8)实验实验室中某些气体的制取、收集室中某些气体的制取、收集及尾气及尾气处处理装置如理装置如图图所示所示(省略省略夹夹持和持和净净化装置化装置)。仅仅用此用此装置和表中提供的物装置和表中提供的物质质完成相关完成相关实验实验，最合理的，最合理的选项选项是是 ()选项选项 a中的物中的物质质 b中的物中的物质质 c中收集的气体中收集的气体 d中的物中的物质质A浓浓氨水氨水CaONH3H2OB浓浓硫酸硫酸Na2SO3SO2NaOH溶溶液液C稀硝酸稀硝酸CuNO2H2OD浓盐浓盐酸酸MnO2Cl2NaOH溶溶液液由装置分析制备的气体有需在常温下由装置分

17、析制备的气体有需在常温下制备且气体密度比空气大、极易溶于水等性质。制备且气体密度比空气大、极易溶于水等性质。解析解析 本题考查气体的制取、收集、尾气处理等。由本题考查气体的制取、收集、尾气处理等。由于氨气的密度小于空气，故应用向下排空气法，于氨气的密度小于空气，故应用向下排空气法，A错；错；SO2密度比空气大，可以用向上排空气法收集，能被密度比空气大，可以用向上排空气法收集，能被NaOH溶液吸收，溶液吸收，B正确；铜与稀硝酸反应生成正确；铜与稀硝酸反应生成NO，C错；二氧错；二氧化锰与浓盐酸反应需要加热，化锰与浓盐酸反应需要加热，D错。错。答案答案 B(1)选择气体的发生装置时，应考虑反应物的

18、状选择气体的发生装置时，应考虑反应物的状态及反应条件，有些气体可用不同的反应原理来制态及反应条件，有些气体可用不同的反应原理来制备，要注意选择不同的发生装置。备，要注意选择不同的发生装置。(2)气体的收集方法要根据气体的化学性质和物气体的收集方法要根据气体的化学性质和物理性质理性质(溶解性、密度溶解性、密度)进行分析选择，对易溶于水进行分析选择，对易溶于水的气体除用排空气法收集外，还可用其他排液法，的气体除用排空气法收集外，还可用其他排液法，如如Cl2可用排饱和食盐水法收集。可用排饱和食盐水法收集。实验实验室制室制备备、收集干燥的、收集干燥的SO2，所需，所需仪仪器如下。装置器如下。装置A产产

19、生生SO2，按气流方向，按气流方向连连接各接各仪仪器接口，器接口，顺顺序序为为a_f。装置。装置D的作用是的作用是_，装置，装置E中中NaOH溶液的作用是溶液的作用是_。思路点拨思路点拨：解析：解析：发生装置中生成的发生装置中生成的SO2混有水蒸气，要先用浓混有水蒸气，要先用浓H2SO4干燥后再用向上排空气法收集，在制备有毒气体时干燥后再用向上排空气法收集，在制备有毒气体时应连接尾气处理装置，应连接尾气处理装置，SO2在在NaOH溶液中溶解度较大，溶液中溶解度较大，故故D为安全瓶，防止倒吸。为安全瓶，防止倒吸。答案：答案：decb防止倒吸吸收多余防止倒吸吸收多余SO2 气体的收集、净化与尾气处

20、理气体的收集、净化与尾气处理1气体的收集方法气体的收集方法根据气体的密度、溶解性、稳定性可将气体收集装置根据气体的密度、溶解性、稳定性可将气体收集装置分为三类：分为三类：(1)排水集气法，如排水集气法，如图图。难难溶或微溶于水且与水不溶或微溶于水且与水不发发生反生反应应的气体，均可用排的气体，均可用排水法收集，如水法收集，如CH4、C2H2、O2、H2等。等。刚刚开始排出的气体开始排出的气体不能收集，只有等不能收集，只有等导导气管口急促而气管口急促而连续连续地冒气泡地冒气泡时时，才能，才能收集，否收集，否则则收集的气体中混有空气。收集的气体中混有空气。(2)向上排空气法，如向上排空气法，如图图

21、。跟空气不跟空气不发发生反生反应应且密度比空气大的气体，均可用向且密度比空气大的气体，均可用向上排空气法收集，如上排空气法收集，如O2、CO2、Cl2、HCl、SO2、NO2等。等。(3)向下排空气法，如向下排空气法，如图图。跟空气不跟空气不发发生反生反应应且密度比空气小的气体，均可用向且密度比空气小的气体，均可用向下排空气法收集，如下排空气法收集，如H2、NH3等。等。2气体的气体的净净化与干燥化与干燥(1)气体的气体的净净化化根据根据杂质杂质气体与所制气体的性气体与所制气体的性质质，选择选择合适的合适的试剂试剂和和装置，将装置，将杂质杂质气体吸收或气体吸收或转转化化为为所需要的气体，从而达

22、到所需要的气体，从而达到净净化的目的。化的目的。(2)气体的干燥气体的干燥常常见见的干燥装置以及使用的干燥装置以及使用时时的限制的限制见见下表。下表。液液态态干燥干燥剂剂固固态态干燥干燥剂剂装置装置常常见见干燥干燥剂剂浓浓硫酸硫酸(酸性、酸性、强强氧化性氧化性)无水无水氯氯化化钙钙(中性中性)碱石灰碱石灰(碱性碱性)不可不可干燥的干燥的气体气体碱性气体碱性气体NH3及及还还原性气体原性气体H2S、HBr、HI等等NH3Cl2及酸性气体及酸性气体HCl、H2S、SO2、CO2、NO2等等3.尾气的吸收尾气的吸收制取、收集有毒气体制取、收集有毒气体结结束束时时，应应增加尾气吸收装置，增加尾气吸收装

23、置，使化学使化学实验实验“绿绿色色”化。如化。如氯氯气气应应用用NaOH溶液吸收。常溶液吸收。常见见的尾气的尾气处处理装置理装置见见下表。下表。序号序号(1)(2)(3)装置装置适用适用范范围围一般用于溶解一般用于溶解度不大的气体度不大的气体的吸收的吸收一般用于极易溶一般用于极易溶解于水的气体的解于水的气体的吸收吸收一般用于可燃性一般用于可燃性气体的气体的处处理理举举例例CO2、NO2、Cl2等用等用NaOH溶溶液吸收液吸收HCl、NH3等用等用水吸收水吸收CO、H2等等例例2(2013全国大全国大纲纲，28)制制备备氮化氮化镁镁的装置示意的装置示意图图如下：如下：回答下列回答下列问题问题：(

24、1)检查检查装置气密性的方法是装置气密性的方法是_，a的名称是的名称是_，b的名称是的名称是_。(2)写出写出NaNO2和和(NH4)2SO4反反应应制制备备氮气的化学方程氮气的化学方程式式_。(3)C的作用是的作用是_，D的作的作用是用是_，是否可以把，是否可以把C与与D的位置的位置对调对调并并说说明理由明理由_。(4)写出写出E中中发发生反生反应应的化学方程式的化学方程式_。(5)请请用化学方法确定是否有氮化用化学方法确定是否有氮化镁镁生成，并生成，并检验检验是是否含有未反否含有未反应应的的镁镁，写出，写出实验实验操作及操作及现现象。象。_。A用于制备用于制备N2，制得的，制得的N2中会混

25、有哪中会混有哪些杂质？些杂质？C和和D的作用是什么？的作用是什么？解析解析 本题主要考查装置气密性的检验、仪器的名称本题主要考查装置气密性的检验、仪器的名称与作用、镁的有关性质等。与作用、镁的有关性质等。(1)装置气密性检验时要将装置设置成密闭体系装置气密性检验时要将装置设置成密闭体系(关闭关闭分液漏斗活塞并在分液漏斗活塞并在G中加入水中加入水)，然后利用热膨胀原理来检，然后利用热膨胀原理来检验；验；(2)NaNO2中中N元素显元素显3价，在反应中将价，在反应中将(NH4)2SO4中中3价氮氧化，两者都生成价氮氧化，两者都生成N2，根据化合价升降相等和质，根据化合价升降相等和质量守恒来配平方程

26、式。量守恒来配平方程式。(3)由于开始装置中含有空气，故利用硫酸亚铁除去由于开始装置中含有空气，故利用硫酸亚铁除去空气中的空气中的O2；浓硫酸的作用是做吸水剂，将生成的；浓硫酸的作用是做吸水剂，将生成的N2干燥。干燥。(4)镁是活泼金属，在加热条件下能与氮气反应生成镁是活泼金属，在加热条件下能与氮气反应生成氮化镁。氮化镁。(5)Mg3N2能与水反应生成能与水反应生成Mg(OH)2和和NH3，故只要检，故只要检验加入水后能否生成氨气即可知是否有验加入水后能否生成氨气即可知是否有Mg3N2生成；金属生成；金属镁的检验可以通过加入酸能否有气体生成来检验。镁的检验可以通过加入酸能否有气体生成来检验。答

27、案答案(1)微热微热b，这时在，这时在G中有气泡冒出，停止加热中有气泡冒出，停止加热冷却后，冷却后，G中插在溶液里的玻璃管形成一段水柱，则气密中插在溶液里的玻璃管形成一段水柱，则气密性良好分液漏斗圆底烧瓶性良好分液漏斗圆底烧瓶(5)取少量产物于试管中，加少量蒸馏水，试管底部取少量产物于试管中，加少量蒸馏水，试管底部有沉淀生成，可闻到刺激性氨味有沉淀生成，可闻到刺激性氨味(或把湿润的红色石蕊试或把湿润的红色石蕊试纸放在试管口，试纸变蓝纸放在试管口，试纸变蓝)，证明产物中含有氮化镁；弃，证明产物中含有氮化镁；弃去上层清液，加入盐酸，若观察到有气泡产生，则证明产去上层清液，加入盐酸，若观察到有气泡产

28、生，则证明产物中含有未反应的镁。物中含有未反应的镁。(1)除杂和干燥时，杂质气体应能被试剂吸收且除杂和干燥时，杂质气体应能被试剂吸收且不产生另一种杂质气体。不产生另一种杂质气体。(2)当气体中含有多种杂质时，若采用洗气装置，当气体中含有多种杂质时，若采用洗气装置，通常是除杂质在前，干燥在后，若用加热装置除杂通常是除杂质在前，干燥在后，若用加热装置除杂时通常是干燥在前，除杂在后。时通常是干燥在前，除杂在后。(3)下列气体可采用排饱和溶液的方法收集：下列气体可采用排饱和溶液的方法收集：CO2饱和饱和NaHCO3溶液溶液SO2饱和饱和NaHSO3溶液溶液H2S饱和饱和NaHS溶液溶液Cl2饱和饱和N

29、aCl溶溶液液以下集气装置中不正确的是以下集气装置中不正确的是 ()解析：解析：H2S密度比空气大，可用向上排空气法收集，密度比空气大，可用向上排空气法收集，A对；对；NO难溶于水且易与空气中难溶于水且易与空气中O2反应，可用排水法收反应，可用排水法收集，集，B对；收集对；收集NH3可用向下排空气法，但橡皮塞密封管可用向下排空气法，但橡皮塞密封管口无法收集，口无法收集，C错；用排饱和食盐水法收集错；用排饱和食盐水法收集Cl2，可以除，可以除Cl2中混有的中混有的HCl，D对。对。答案：答案：C化学实验方案的设计与评价化学实验方案的设计与评价1化学实验方案设计的思路化学实验方案设计的思路2实验设

30、计实验设计的步的步骤骤明确目的、原理明确目的、原理选择仪选择仪器、器、药药品品设计设计装置、步装置、步骤骤记录现记录现象、数据象、数据分析得出分析得出结论结论。3化学化学实验实验方案方案设计设计的的仪仪器器选选用及用及连连接接顺顺序序4实验实验操作的操作的顺顺序序连连接接仪仪器器检查检查气密性气密性装装药药品品进进行行实验实验。一般一般顺顺序：气体序：气体发发生生除除杂质杂质干燥干燥相关相关实验实验尾尾气气处处理。理。5实验设计实验设计的注意事的注意事项项(1)药药品和装置是部分或品和装置是部分或刚刚好好给给出出还还是有剩余是有剩余若若药药品和装置只部分品和装置只部分给给出，出，则应则应需要作

31、必要的需要作必要的补补充，充，若有剩余，若有剩余，则应进则应进行行筛选筛选和淘汰。和淘汰。(2)题题目条件有无特殊要求目条件有无特殊要求如采用最如采用最简单简单或最合理的或最合理的实验实验步步骤骤，这这些要求些要求对对我我们们考考虑虑反反应应原理，原理，选择药选择药品和装置，确定操作步品和装置，确定操作步骤骤都作了限都作了限定，必定，必须须高度重高度重视视。(3)实验过实验过程中的程中的隐隐蔽性操作蔽性操作如某些必要的干燥、除如某些必要的干燥、除杂杂、冷凝等，、冷凝等，这这些都是些都是实验实验中中必不可少的，但容易被忽略。必不可少的，但容易被忽略。(4)药药品、品、仪仪器的器的规规格格有些有些

32、题题目要求指出目要求指出药药品的名称，品的名称，这类问题这类问题学生最学生最难难答答准确，如有些准确，如有些药药品的准确描述品的准确描述为为：硫酸：硫酸铜铜粉末、澄清石灰粉末、澄清石灰水、酸性高水、酸性高锰锰酸酸钾钾溶液、溶液、浓浓硫酸、硫酸、饱饱和和NaHCO3溶液、溶液、NaOH溶液等。此外也溶液等。此外也应应注意某些注意某些仪仪器的器的规规格。格。(5)会画会画简单简单的的实验实验装置装置图图一般可用一般可用“示意装置示意装置图图”表示。表示。6实验设计实验设计的安全的安全问题问题常常见见的安全的安全问题问题有：防倒吸、防爆炸、防氧化、防吸有：防倒吸、防爆炸、防氧化、防吸水、冷凝回流、易

33、水、冷凝回流、易挥发挥发液体液体产产物物(导导出出时时可可为为蒸气蒸气)的及的及时时冷却、冷却、仪仪器拆卸的科学性与安全性等。具有特殊作用的器拆卸的科学性与安全性等。具有特殊作用的实实验验装置的改装置的改进问题进问题。例如，。例如，为为保保证证分液漏斗中液体分液漏斗中液体顺顺利流利流出，可用橡皮管出，可用橡皮管连连接成接成连连通装置。通装置。7化学化学实验实验方案的方案的评评价价(1)从可行性方面从可行性方面对实验对实验方案做出方案做出评评价价科学性和可行性是科学性和可行性是设计实验设计实验方案的两条重要原方案的两条重要原则则，在，在对实验对实验方案方案进进行行评评价价时时，要分析，要分析实验

34、实验方案是否科学可行，方案是否科学可行，实验实验方案是否遵循化学理方案是否遵循化学理论论和和实验实验方法要求，在方法要求，在实际实际操作操作时时能否做到可控易行，能否做到可控易行，评评价价时时，从以下，从以下4个方面分析：个方面分析：实验实验原理是否正确、可行；原理是否正确、可行；实验实验操作是否安全、合理；操作是否安全、合理；实验实验步步骤骤是否是否简单简单、方便；、方便；实验实验效果是否明效果是否明显显。(2)从从“绿绿色化学色化学”视视角角对实验对实验方案做出方案做出评评价价“绿绿色化学色化学”要求要求设计设计安全的、安全的、对环对环境友好的合成境友好的合成线线路，路，降低化学工降低化学

35、工业业生生产过产过程中程中对对人人类类健康和健康和环环境的危害，减少境的危害，减少废废弃物的弃物的产产生和排放。据此，生和排放。据此，对对化学化学实验过实验过程或方案从以程或方案从以下下4个方面个方面综综合合评评价：价：反反应应原料是否易得、安全、无毒；原料是否易得、安全、无毒；反反应应速率是否速率是否较较快；快；原料利用率以及合成物的原料利用率以及合成物的产产率是否率是否较较高；高；合成合成过过程中是否造成程中是否造成环环境的境的污污染。染。(3)从从“安全性安全性”方面方面对实验对实验方案做出方案做出评评价价化学化学实验实验从安全角度需考从安全角度需考虑虑的主要因素如下：的主要因素如下：净

36、净化、吸收气体及熄化、吸收气体及熄灭灭酒精灯酒精灯时时要防液体倒吸；要防液体倒吸；进进行某些易燃易爆行某些易燃易爆实验时实验时要防爆炸要防爆炸(如如H2还还原原CuO应应先通先通H2，气体点燃先，气体点燃先验纯验纯等等)；防氧化防氧化(如如H2还还原原CuO后要后要“先先灭灭灯再停灯再停氢氢”，白磷，白磷切割宜在水中等切割宜在水中等)。(4)防吸水防吸水(如如实验实验取用、制取易吸水、潮解、水解的取用、制取易吸水、潮解、水解的物物质时质时宜采取必要措施，以保宜采取必要措施，以保证证达到达到实验实验目的目的)。(5)冷凝回流冷凝回流(有些反有些反应应中，中，为为减少易减少易挥发挥发液体反液体反应

37、应物物的的损损耗和充分利用原料，需在反耗和充分利用原料，需在反应应装置上加装冷凝回流装装置上加装冷凝回流装置，如置，如长长玻璃管、玻璃管、竖竖装的干燥管及冷凝管等装的干燥管及冷凝管等)。(6)易易挥发挥发液体液体产产物物(导导出出时时可可为为蒸气蒸气)的及的及时时冷却。冷却。(7)仪仪器拆卸的科学性与安全性器拆卸的科学性与安全性(也从防也从防污污染、防氧化、染、防氧化、防倒吸、防爆炸、防泄漏等角度考防倒吸、防爆炸、防泄漏等角度考虑虑)。(8)其他其他(如如实验实验操作操作顺顺序、序、试剂试剂加入加入顺顺序、序、实验实验方法方法使用使用顺顺序等序等)。实验实验方案的方案的评评价具有一定的开放性，

38、表价具有一定的开放性，表现现在在仪仪器和器和药药品功能的拓展，品功能的拓展，实验实验方法和手段的改方法和手段的改进进，化学，化学实验实验原理的原理的拓展等，拓展等，虽虽看似陌生，但落脚点低，只要平看似陌生，但落脚点低，只要平时时多思多悟，多思多悟，就能适就能适应实验应实验角度的角度的变变化，提高解化，提高解题题能力。能力。例例3(2013福建，福建，25)固体硝酸固体硝酸盐盐加加热热易分解且易分解且产产物物较较复复杂杂。某学。某学习习小小组组以以Mg(NO3)2为为研究研究对对象，象，拟拟通通过实验过实验探探究其究其热热分解的分解的产产物，提出如下物，提出如下4种猜想：种猜想：甲：甲：Mg(N

39、O3)2、NO2、O2乙：乙：MgO、NO2、O2丙：丙：Mg3N2、O2丁：丁：MgO、NO2、N2(1)实验实验前，小前，小组组成成员经讨论认员经讨论认定猜想丁不成立，理由定猜想丁不成立，理由是是_。查阅资查阅资料得知：料得知：2NO22NaOH=NaNO3NaNO2H2O针对针对甲、乙、丙猜想，甲、乙、丙猜想，设计设计如下如下图图所示的所示的实验实验装置装置(图图中加中加热热、夹夹持持仪仪器等均省略器等均省略)。(2)实验过实验过程程仪仪器器连连接后，放入固体接后，放入固体试剂试剂之前，关之前，关闭闭k，微，微热热硬硬质质玻璃管玻璃管(A)，观观察到察到E中有气泡中有气泡连续连续放出，表

40、明放出，表明_。称取称取Mg(NO3)2固体固体3.7 g置于置于A中，加中，加热热前通入前通入N2以以驱驱尽装置内的空气，其目的是尽装置内的空气，其目的是_；关关闭闭k，用酒精灯加，用酒精灯加热时热时，正确操作是先，正确操作是先_，然后固定在管中固体部位下加然后固定在管中固体部位下加热热。观观察到察到A中有中有红红棕色气体出棕色气体出现现，C、D中未中未见见明明显显变变化。化。待待样样品完全分解，品完全分解，A装置冷却至室温、称量，装置冷却至室温、称量，测测得得剩余固体的剩余固体的质质量量为为1.0 g。取少量剩余固体于取少量剩余固体于试试管中，加入适量水，未管中，加入适量水，未见见明明显显

41、现现象。象。(3)实验结实验结果分析果分析讨论讨论根据根据实验现实验现象和剩余固体的象和剩余固体的质质量量经经分析可初步确分析可初步确认认猜想猜想_是正确的。是正确的。根据根据D中无明中无明显现显现象，一位同学象，一位同学认为认为不能确不能确认认分解分解产产物中有物中有O2，因，因为为若有若有O2，D中将中将发发生氧化生氧化还还原反原反应应：_(填写化学方程式填写化学方程式)，溶，溶液液颜颜色会褪去；小色会褪去；小组讨论认组讨论认定分解定分解产产物中有物中有O2存在，未存在，未检检测测到的原因是到的原因是_。小小组讨论组讨论后达成的共后达成的共识识是上述是上述实验设计实验设计仍不完善，仍不完善

42、，需改需改进进装置装置进进一步研究。一步研究。对对Mg(NO3)2分解产物的猜想应把握分解产物的猜想应把握好原理，若是氧化还原反应，则一定满足氧化还原反应的好原理，若是氧化还原反应，则一定满足氧化还原反应的价态规律。价态规律。解析解析 本题考查了化学实验基本操作、实验的设计等，本题考查了化学实验基本操作、实验的设计等，重在考查学生的实验能力和数据处理能力。重在考查学生的实验能力和数据处理能力。(1)Mg(NO3)2中中Mg、N、O的化合价分别为的化合价分别为2、5、2价，价，NO2、N2、Mg2N3中氮的化合价分别为中氮的化合价分别为4、0、3价，价，O2中氧的中氧的化合价是化合价是0价。故甲

43、、乙、丙中元素的化合价价。故甲、乙、丙中元素的化合价“有升有降有升有降”，符合氧化还原反应特点。而丁猜想只有化合价的降低，符合氧化还原反应特点。而丁猜想只有化合价的降低，没有化合价的升高，该猜测不成立。没有化合价的升高，该猜测不成立。(3)Mg(NO3)2易溶于水，易溶于水，Mg3N2能够与水反应：能够与水反应：Mg3N26H2O=3Mg(OH)22NH3，MgO难溶于水。难溶于水。将固体溶于水，未见明显现象，故乙猜想正确。将固体溶于水，未见明显现象，故乙猜想正确。Na2SO3为弱酸强碱盐，为弱酸强碱盐，SO32水解溶液呈碱性：水解溶液呈碱性：SO32H2O HSO3OH，溶液颜色褪去，说明，

44、溶液颜色褪去，说明氧气能够氧化氧气能够氧化Na2SO3为为Na2SO4：2Na2SO3O2=2Na2SO4。未检验到氧气，则是由于未检验到氧气，则是由于NO2、O2与水共同作用可以与水共同作用可以产生产生HNO3，被，被NaOH吸收，导致无法检验吸收，导致无法检验O2的存在。的存在。答案答案(1)不符合氧化还原反应原理不符合氧化还原反应原理(或其他合理答案或其他合理答案)(2)装置气密性良好装置气密性良好避免对产物避免对产物O2的检验产生干扰的检验产生干扰(或其它合理答案或其它合理答案)移动酒精灯预热硬质玻璃管移动酒精灯预热硬质玻璃管(3)乙乙2Na2SO3O2=2Na2SO4O2在通过装置在

45、通过装置B时已参与反应时已参与反应(或其它合理答案或其它合理答案)综合实验设计题的解题思路综合实验设计题的解题思路(1)巧审题，明确实验的目的和原理。实验原理巧审题，明确实验的目的和原理。实验原理是解答实验题的核心，是实验设计的依据和起点。是解答实验题的核心，是实验设计的依据和起点。实验原理可从题给的化学情景实验原理可从题给的化学情景(或题首所给实验目或题首所给实验目 的的)并结合元素化合物等有关知识获取。在此基础并结合元素化合物等有关知识获取。在此基础 上，上，遵循可靠性、简捷性、安全性的原则，确定符合实遵循可靠性、简捷性、安全性的原则，确定符合实验目的、要求的方案。验目的、要求的方案。(2

46、)想过程，理清实验操作的先后顺序。根据实想过程，理清实验操作的先后顺序。根据实验原理所确定的实验方案中的实验过程，确定实验验原理所确定的实验方案中的实验过程，确定实验操作的方法步骤，把握各步实验操作的要点，理清操作的方法步骤，把握各步实验操作的要点，理清实验操作的先后顺序。实验操作的先后顺序。(3)看准图，分析各项实验装置的作用。有许多看准图，分析各项实验装置的作用。有许多综合实验题图文结合，思考容量大。在分析解答过综合实验题图文结合，思考容量大。在分析解答过程中，要认真细致地分析图中所示的各项装置，并程中，要认真细致地分析图中所示的各项装置，并结合实验目的和原理，确定它们在该实验中的作用。结

47、合实验目的和原理，确定它们在该实验中的作用。(4)细分析，得出正确的实验结论。实验现象细分析，得出正确的实验结论。实验现象 (或数据或数据)是化学原理的外在表现。在分析实验现象是化学原理的外在表现。在分析实验现象 (或数据或数据)的过程中，要善于找出影响实验成败的关的过程中，要善于找出影响实验成败的关键以及产生误差的原因，或从有关数据中归纳出定键以及产生误差的原因，或从有关数据中归纳出定量公式，绘制变化曲线等。量公式，绘制变化曲线等。某化学小某化学小组为测组为测定一定定一定质质量的某量的某铜铝铜铝混合物中混合物中铜铜的的质质量分数，量分数，设计设计了如下了如下实验实验方案。方案。下列有关判断中

48、不正确的是下列有关判断中不正确的是 ()A溶液溶液A和和B均可以是均可以是盐盐酸或酸或NaOH溶液溶液B若溶液若溶液B选选用用浓浓硝酸，硝酸，则测则测得得铜铜的的质质量分数偏小量分数偏小C溶液溶液A和和B均可均可选选用稀硝酸用稀硝酸D实验实验室中方案室中方案更便于更便于实实施施解析：解析：方案方案中中A应选用盐酸、稀应选用盐酸、稀H2SO4或或NaOH溶溶液，方案液，方案中中B应选用应选用NaOH溶液、盐酸或稀硫酸。若选溶液、盐酸或稀硫酸。若选用浓硝酸，则铜溶解铝钝化，导致剩余固体质量增大，用浓硝酸，则铜溶解铝钝化，导致剩余固体质量增大，Cu的质量分数偏小。若选用稀的质量分数偏小。若选用稀HN

49、O3，Cu、Al均可与之反均可与之反应，无剩余固体，应，无剩余固体，不合理。不合理。答案：答案：C课课堂堂实验探究实验探究破难点破难点 03拨拨云去云去雾雾 巧巧释释疑疑难难 从海带中提取碘从海带中提取碘1实验原理实验原理(1)灼烧干海带可以使其中的有机化合物分解除去；灼烧干海带可以使其中的有机化合物分解除去；用水浸取灼烧得到的灰烬，过滤后可得到含有用水浸取灼烧得到的灰烬，过滤后可得到含有I的滤液。的滤液。滤液中还有多种可溶性无机盐，直接将碘化物与这些无机滤液中还有多种可溶性无机盐，直接将碘化物与这些无机盐分离比较困难，可以先将盐分离比较困难，可以先将I氧化为碘单质，再用萃取法氧化为碘单质，再

50、用萃取法将其提取出来。将其提取出来。(2)碘元素转化流程：碘元素转化流程：2实验实验用品用品样样品：干海品：干海带带。仪仪器：器：试试管、管、烧烧杯、量筒、托杯、量筒、托盘盘天平、天平、铁铁架台、漏斗、架台、漏斗、滤纸滤纸、坩、坩埚埚、坩、坩埚钳埚钳、三脚架、泥三角、玻璃棒、酒精灯、三脚架、泥三角、玻璃棒、酒精灯、火柴、分液漏斗、石棉网、刷子、胶火柴、分液漏斗、石棉网、刷子、胶头头滴管。滴管。试剂试剂：3 molL1 H2SO4溶液、溶液、3%H2O2溶液、溶液、CCl4、淀粉溶液、蒸、淀粉溶液、蒸馏馏水、酒精。水、酒精。3实验实验步步骤骤(1)灼灼烧烧：称取：称取3.0 g干海干海带带，用刷