小班上学期健康教案《药片宝宝的话》反思.docx

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1、小班上学期健康教案药片宝宝的话反思738_163570 1、小班上学期健康教案药片宝宝的话反思 活动目标 1、知道生病时才需要吃药。 2、知道在成人的指导下服药，不随便吃药。 3、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 4、初步了解健康的小常识。 活动打算 1、木偶：药片宝宝、药瓶宝宝。 2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片，师幼共同收集的药盒、药片如含化片、药液瓶等。 活动过程 一、老师出示收集到的药盒、药片、药瓶，了解它们的名称。 1、老师(出示药盒、药片、药瓶)：这些是什么?你们知道它们的名字吗? 2、幼儿分别说说自己收集来的药的名称。 3、师：这些都是药，当我们生病时，

2、它们能帮助我们恢复健康。 二、观看木偶表演，了解药片的作用。 1、老师出示木偶药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。 师：我是药片宝宝，小伴侣们好。 2、幼儿与药片宝宝打招呼。 3、老师继续以药片的口吻与幼儿交谈。 师：小伴侣们，你们在哪里见过我? 师：我常常出现在医院里，医生、小伴侣喜欢我，可小病菌不喜欢我，你们知道为什么吗? 4、老师总结：药片、药液常用来消灭病毒和细菌。 三、熟悉药品的用处 师：药片宝宝什么时候才能吃?能不能随便吃?(药片宝宝虽然穿着花花绿绿的衣服，也有甜味，但是不能随便吃) 师：药片在什么地方能买到?(在药房里可以买到，在医院里也能取到，小伴侣生病时才能吃) 教学反思：

3、平安教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重，孩子们自我意识薄弱，对任何的事物都布满的奇怪心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动：药片宝宝的话，活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，知道在成人的指导下服药，不随便吃药，并培育小伴侣的平安意识。 2、小班上学期健康教案药片宝宝的话反思 活动目标 1.熟悉一些药物，知道生病时才吃药。 2.学会在成人的指导下吃药，自己不任意拿药吃。 3.增强幼儿的自我保护意识。 4.初步了解健康的小常识。 5.引导幼儿乐于沟通，激发幼儿的想象力，培育幼儿的平安意识。 重点和难点 活动重点：知道生病时才吃药，自

4、己不任意拿药吃。 活动难点：熟悉一些药物，增强幼儿的自我保护意识。 活动打算 图片。 活动过程 一、出示药片，引出主题 1.老师(出示一些药)：这些是什么?你知道它们的名字吗? 2.老师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。今日老师请来药片宝宝，来听听药片宝宝的话。 二、观看视频了解药片，并知道小伴侣不能任意拿药吃 1.引出药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。 引导语：小伴侣，你们好，我是药片宝宝，你们在哪里见过我? 我常常出现在医院、药店里，医生和生病的小伴侣需要我，病毒、细菌都不喜欢我，但是你们不能随便乱吃我，你们知道为什么吗?现在请小伴侣们观看图片。 2.观看图片，了解图片

5、内容。 3.提问： (1)视频里的男孩为什么会肚子疼?(他把药片当糖果吃，乱吃很多药片会损害身体，甚至会出现生病危险) (2)当我们在家观察不熟悉的物品应该怎么做?(询问大人不能乱吃，同时大人收纳好的药品，小伴侣不能随便拿取) (3)熟悉常见药物(有胶囊状和片状的药、有开水冲服的冲剂、玻璃瓶里的口服液、大瓶子里的止咳糖浆，还有喷雾等等，这些药可以缓解病情，促进身体痊愈) 三、平安对错小游戏 看完药片宝宝的视频，现在让我来考考你们吧! 1.全全趁着家人不在，把药当糖吃。(错) 2.妮妮觉得琵琶糖浆很好吃，每次都多吃一点。(错) 3.安安生病 ，在有医生的指导下，定时定量吃药。(对) 四、小结 药

6、片宝宝：小伴侣们，要记住我说的话，不要任意拿药吃，祝你们有个健康的身体。 活动延长提醒家长在家也叮嘱孩幼儿药物不行以随便拿来吃，避开幼儿因误食而导致危险。 教学反思 平安教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重，孩子们自我意识薄弱，对任何的事物都布满的奇怪心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动：药片宝宝的话，活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，知道在成人的指导下服药，不随便吃药，并培育小伴侣的平安意识。 3、小班上学期健康教案药片宝宝的话反思 活动目标： 1. 知道生病时才需要吃药。 2. 知道在成人的指导下服药，不随便吃药。 3.

7、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 4. 培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动打算： 1. 木偶：药片宝宝、药瓶宝宝。 2. 水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片，师幼共同收集的药盒、药片如含化片、药液瓶等。 活动过程： 一、老师出示收集到的药盒、药片、药瓶，了解它们的名称。 1. 老师(出示药盒、药片、药瓶)：这些是什么?你们知道它们的名字吗? 2. 幼儿分别说说自己收集来的药的名称。 3. 老师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。 二、观看木偶表演，了解药片的作用。 1. 老师出示木偶药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。 老师：我是药片宝宝，小伴侣们好。

8、2. 幼儿与药片宝宝打招呼。 3. 老师继续以药片的口吻与幼儿交谈。 老师：小伴侣们，你们在哪里见过我? 老师：我常常出现在医院里，医生、小伴侣喜欢我，可小病菌不喜欢我，你们知道为什么吗? 4. 老师总结：药片、药液常用来消灭病毒和细菌。 三、熟悉药品的用处1. 老师：药片宝宝什么时候才能吃?能不能随便吃?(药片宝宝虽然穿着花花绿绿的衣服，也有甜味，但是不能随便吃)2. 老师：药片在什么地方能买到?(在药房里可以买到，在医院里也能取到，小伴侣生病时才能吃) 教学反思 平安教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重，孩子们自我意识薄弱，对任何的事物都布满的奇怪心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我

9、在班里和孩子们开展了一个健康活动：药片宝宝的话，活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，知道在成人的指导下服药，不随便吃药，并培育小伴侣的平安意识。 4、小班健康活动教案：好宝宝不挑食教案(附教学反思) 活动目标： 1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。 2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。 3、初步了解食物与健康的关系。 4、知道人体需要各种不同的养分。 5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 活动打算： 小狗和小狗妈妈的手偶。 活动目标： 一、导入活动 欣赏故事好宝宝不挑食，知道挑食的危害。 1、老师戴上手偶，叙述故事好宝宝不挑食，引导幼儿发

10、现挑食会对自己的 身体有危害。 老师：小灰狗有一个不好的习惯是什么? 2、老师提出问题，引导幼儿了解，由于挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越 差，所以差点儿被风吹跑了。 老师小结：小灰狗由于挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。 二、根据故事内容讨论。 1、老师以故事中狗妈妈的口吻提问，小伴侣有没有像小灰狗那样的挑食习惯? 2、老师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。 老师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么? 3、老师小结：小伴侣现在正是长身体的时候，身体需要各种养分。假如挑食，就会使小伴侣的身体缺少养分，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。

11、三、说一说、想一想。 1、老师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的养分价值。 老师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的? 老师：它们对小伴侣有哪些养分价值呢? 小结：牛奶是补充钙，让小伴侣长得高而壮鱼肉、羊肝让小伴侣的眼睛更加光明肉补充热量，让小伴侣更有劲儿。 活动反思： 小伴侣入园将近一年，虽然老师每日吃饭都在强调不挑食，但有些小伴侣还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。有的小伴侣在老师的激励下，还能坚持把菜吃完，有的小伴侣就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我们班顾笑语、汤俊琪特殊挑食，所以这次活动着重针对这几个小伴侣。 在故事提问时我特意我

12、请了平时爱挑食的几个小伴侣回答我们应该对挑食的小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?从而让他们知道不挑食才能身体好。 活动下来，幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易转变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。 5、小班健康活动教案：药片宝宝的话教案 活动目标： 1. 知道生病时才需要吃药。 2. 知道在成人的指导下服药，不随便吃药。 3. 初步了解健康的小常识。 4. 知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 5. 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 活动打算： 1. 木偶：药片宝宝、药瓶宝宝。 2. 水果

13、、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片，师幼共同收集的药盒、药片如含化片、药液瓶等。 活动过程： 一、老师出示收集到的药盒、药片、药瓶，了解它们的名称。 1. 老师(出示药盒、药片、药瓶)：这些是什么?你们知道它们的名字吗? 2. 幼儿分别说说自己收集来的药的名称。 3. 老师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。 二、观看木偶表演，了解药片的作用。 1. 老师出示木偶药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。 老师：我是药片宝宝，小伴侣们好。 2. 幼儿与药片宝宝打招呼。 3. 老师继续以药片的口吻与幼儿交谈。 老师：小伴侣们，你们在哪里见过我? 老师：我常常出现在医院里，医生、

14、小伴侣喜欢我，可小病菌不喜欢我，你们知道为什么吗? 4. 老师总结：药片、药液常用来消灭病毒和细菌。 三、熟悉药品的用处1. 老师：药片宝宝什么时候才能吃?能不能随便吃?(药片宝宝虽然穿着花花绿绿的衣服，也有甜味，但是不能随便吃)2. 老师：药片在什么地方能买到?(在药房里可以买到，在医院里也能取到，小伴侣生病时才能吃) 6、小班健康活动教案：宝宝生病了教案(附教学反思) 活动设计背景 我班是小班幼儿，许多孩子是独生子女。初入幼儿园，他们自我为中心，自私霸道、缺乏责任感，不愿与人沟通，不愿帮助他人不愿与他人共享自己的玩具等，所以我设计了这节社会活动课，希望从中培育他们自理能力，让他们懂得去关爱

15、、帮助他人。 活动目标 1、感受关爱他人的过程，萌发关爱他人的情感。 2、体验照料他人的乐趣。 3、感受被爱的幸福。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、初步了解健康的小常识。 教学重点、难点 1、如何照料生病的宝宝。 2、引导孩子关心、帮助身边的人。 活动打算 1、创设环境：把教室设计成两个区域“温馨的家”“医院”。 2、玩具：宝宝餐具、宝宝床铺和床上用品、毛巾若干、体温针。 3、每个幼儿塑料娃娃一个。 活动过程 1、谈话引入：在家里，当你生病了是谁照料你的?他们是怎样照料你的?他们着急吗? 2、组织幼儿观看“宝宝生病了”的视频，帮助幼儿了解宝宝发烧后，爸爸、妈妈是如何的照料宝宝的。 3、引导

16、幼儿用语言和动作表现爸爸、妈妈怎样照料自己的。 4、游戏 (1) 玩法：幼儿自主选择扮演爸爸或妈妈，或者两个幼儿分别当爸爸、妈妈与宝宝(玩具)组成一个家庭开展活动。 (2) 游戏环节： 发现宝宝生病了，先给宝宝量体温。 送宝宝去医院，打针、取药。 带宝宝回家，给宝宝喂药。 哄宝宝睡觉，帮宝宝擦汗、喂开水用手探宝宝的体温是否退烧等。 5、延长活动：假如爸爸、妈妈或身边的亲戚、小伴侣生病了，我们就应该像现在这样照料他们。 教学反思 1、在环境创设方面：我利用一些材料把教室布置成两个区域：温馨的家和医院。 2、小班的幼儿对医院产生惧怕心理，通过这次活动让他们了解发烧对小伴侣身体发育的危害，体验宝宝生

17、病后父母担心、着急的心理。 3、注意培育幼儿自理能力主动关心、帮助身边的人。 4、不足之处：由于小班幼儿还是处在“自我”阶段，合作意识还未形成，还有待提高。也可能我设计的环节过多，小班幼儿可能无法很好的完成。 7、小班健康活动教案：宝宝爱洗脸教案(附教学反思) 活动设计背景 现在的小孩，由于大部分的家长们的娇生惯养，从小就养成了衣来伸手饭来张口的坏习惯，因此大不份孩子都习惯了什么事情都叫妈妈叫奶奶做，这给孩子们的身心健康带来了很大的影响。 活动目标 1、让幼儿知道每日洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯。 2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。 3、初步了解健康的小常识。

18、4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 教学重点、难点 有的孩子要妈妈洗，有的孩子要奶奶洗，有的孩子洗脸要用买东西哄才肯洗。针对他们以上的缺点，激励他们尽量自己的事情自己做，这样才是乖娃娃。 活动打算 娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌宝宝爱洗脸 活动过程 (一)设置情境，导入活动 1、“呜呜，听，谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?” 2、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊?” 引出应该洗干净。 (二)引发讨论 你每日洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼儿讨论，叙述)谁

19、来洗洗?(个别幼儿演示) 说一说，刚才同学是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。 (三)进一步置疑“ 1、看看小脸有没有洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?2、出示图片(对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼) 3、幼儿再次尝试，老师进行个别指导。 4、老师正确示范，幼儿仿照。 (四)我们大家来洗脸，一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。 教学反思 在教学过程中，老师能够真正的做到让幼儿主动学习，通过这节课，让幼儿知道只有每日洗脸，才能让我们的小脸每日都白白的，香香的。让幼儿养成自己动手的好习惯。 8、小班健康活动教案：我们的身体教案(附教学反思) 活动设计背景 小班幼儿开头对自己

20、和他人的身体产生爱好。 活动目标 1 初步熟悉自己的身体器官，并了解身体各部分的名称。 2 培育幼儿的自信心。 3 培育幼儿初步的发散性思维和手口全都的能力。 4 初步了解健康的小常识。 5 初步了解预防疾病的方法。 教学重点、难点 分清身体器官的位置 活动打算 1 大的身体挂画。 2练习卡彩笔。 3小伴侣的照片。 活动过程 1 找伴侣(老师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称) 2 点眼睛点鼻子游戏 老师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速正确的指出五官及身体部位 3 五官、身体作用 老师引导幼儿讨论五官、身体部分的作用，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。 4 眼睛眼睛在哪里? 引导

21、幼儿利用身体五官及动作编儿歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在这里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里? 5 看照片 照五官和身体部位 教学反思 1 这节课用的直接导入，小伴侣不容易被吸引。假如换成“看看缺什么”。(画些缺少五官的动物，引起小伴侣的爱好) 2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小伴侣这是什么(指着五官、身体) 3身体的作用这环节可以增强些。 9、小班健康有养分的蛋宝宝教案反思 活动背景 小班幼儿随着身心进展，对四周的生活逐渐熟悉起来，他们总是喜欢不停地看、听、摸，乐观地运用感官去探究、去了解。蛋类虽然是幼儿的生活中常常能看到，但他们对蛋类的生活阅历是比较零碎。随着生活水平的提高，我们的家长

22、也越来越重视幼儿的科学饮食了。蛋类既有养分又便于食用，还可以烹制出许多花样，所以是众多家长们在餐桌上首选的食物。我们班的小伴侣有的爱吃鸡蛋，有的不爱吃，而且有许多小伴侣虽然每日都在吃蛋，但并不了解蛋类的养分价值。为了让幼儿喜爱食用鸡蛋，于是我设计了有养分的蛋宝宝这堂课。 活动目标 1.知道蛋有很多种。 2.初步了解蛋类是有养分的，每日吃一个鸡蛋有利身体健康。 3.尝试剥蛋，体验动手的乐趣。 4.知道人体需要各种不同的养分。 5.学会保持愉快的心情，培育幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动重点难点 重点：知道蛋有很多种 难点：了解蛋类的养分价值 活动打算 场景布置、鸡蛋、鸭蛋、PPT 活动过

23、程 (一)设置情景，激发爱好游戏是孩子们非常感爱好的一种活动形式，通过创设情景让孩子们在游戏中进展，在游戏中学习 1.老师：“呜呜呜，咦，谁在哭啊?(请老师协作带上母鸡、母鸭的头饰)”我是鸡妈妈，我的蛋宝宝丢了，我是鸭妈妈，我的蛋宝宝也丢了，请小伴侣帮帮忙，把我们的蛋宝宝找回来好吗?“ 老师：你们愿意帮它们找蛋宝宝吗? 2.幼儿找蛋 老师：你找到了谁的蛋宝宝?是什么样子的?它们一样吗?什么地方不一样?(激励幼儿大胆表达)老师让幼儿充分表达自己对事物的理解、想法和愿望。让幼儿在一种轻松的氛围中对蛋宝宝的形状、颜色、名称有充分的了解。 3.幼儿送蛋，将两种蛋分类放好对蛋宝宝有了充分的了解后，让孩子

24、们在活动中用自己的小手去帮助蛋宝宝，同时体验帮助人的快乐。 老师：我们把找到的蛋宝宝送给鸡妈妈和鸭妈妈吧。要求幼儿边送边说”鸡蛋宝宝送给鸡妈妈。“或者”鸡蛋宝宝我送你回家“这里可以进展孩子们的语言表达能力，同时也让孩子们知道了自己找到的是什么蛋宝宝。 4.老师出示PPT 老师：你还熟悉其他蛋宝宝吗? 幼儿回答 小结：蛋有各种各样，它们的颜色、大小都不一样。 (二)尝试操作，大胆探究 1.老师进一步引发幼儿探究爱好：你们想知道蛋宝宝的里面是什么吗? 2.激励幼儿沟通怎样可以看到里面，有哪些做法。 3.老师演示 4.老师小结：蛋宝宝的里面是透明的蛋清和黄黄的蛋黄，原来这是生鸡蛋我们平时吃的是熟鸡蛋

25、，熟鸡蛋里是什么呢?(老师剥熟鸡蛋)蛋有很多种养分，其中最主要的是蛋白质，对我们的身体很重要，所以，不管是大人还是小伴侣，最好每日吃一个蛋，但是也不能多吃。 (三)延长：剥蛋，体验乐趣 老师：母鸡妈妈和鸭妈妈非常感谢小伴侣帮助它们找到了蛋宝宝，为了感谢你们它们决定把这些把蛋宝宝送给你们当点心，现在我们自己动手来剥一剥，尝一尝吧。(提醒幼儿先把手洗干净) 活动反思 上这节课之前，我让家长在家丰富孩子的课前知识阅历，原以为经过家长的辅导，孩子们在课堂上会很会讲，但是上下来的效果是，我讲得多，孩子们讲得少，而且孩子们对老师创设的情景很感爱好，所以上课时特殊兴奋，再加上他们手里拿着蛋，有的小伴侣就一直

26、在玩蛋，根本不留意你的提问，所以从整节课的效果来看，不是很好。特殊是在送蛋时，有的小伴侣竟然还送错了，这是我没有交代清晰的结果，也是我没有想到的，通过我前面的讲解，竟然还有小伴侣鸡蛋、鸭蛋不熟悉，虽然我准时地实行了措施，让扮演鸭妈妈的老师告知小伴侣”我是鸭妈妈，我的蛋宝宝是白白的，圆圆的，大大的，这个可不是我的蛋宝宝“最后一个环节是告知他们蛋的养分知识，我重复了两边才有一个小伴侣说出了蛋里面最主要的是蛋白质。 上这节课之前我是很有信心的，我想孩子们对这节课肯定会很感爱好，没有想到的是他们是很感爱好，但是爱好点不在老师讲的知识点上，这也是我考虑不周的结果，我想以后在老师的设计上，应该更加紧密，更

27、加仔细，一句一句老师都应该牢记，应该对孩子们的全部反应有所回应。 10、小班健康活动宝宝的养分早餐教案反思 活动目标： 1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。 2、培育每日吃早餐的良好习惯。 3、知道人体需要各种不同的养分。 4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 5、初步了解健康的小常识。 活动打算： 1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。 2、天线宝宝(丁丁、拉拉)布偶，养分早餐电子图片。 3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。 活动过程： 1、布偶情景对话，激发幼儿爱好。 丁丁：哎呀，我今日好难受呀! 拉拉：你怎么了?早上都吃了些什么呀

28、? 丁丁：我今日早上吃了一块大面包!呃呃(打嗝) 拉拉：真是奇怪，今日我也很难受，早上由于快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。 丁丁、拉拉：这是什么原因呀?为什么会这样?(设疑) 2、提问：你们会不会难受呀?(不会)那你们早上都吃了些什么呢? 3、幼儿回答，老师一一出示幼儿所说的食物。 4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。 通过观察、比较、分类，发现食物这些可以分成“干”“稀”两类。 5、讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢?结合生活阅历理解科学早餐的基本搭配方法干稀搭配。 6、欣赏活动：养分早餐。 (1)知道早餐的食物很丰富，可以有许多种的“干稀”搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡

29、养分。 (2)师生讨论、总结：知道吃早餐的重要性，每日都要吃早餐才会身体健康。 7、品尝、沟通：自助餐。在柔和的音乐声中，幼儿根据干稀搭配原则，自由选择“自助 早餐”。 8、活动延长：家园协作，在日常生活中，帮助幼儿形成每日吃早餐的健康意识，并与幼儿一起合理搭配养分早餐。 活动反思： 最近，我们发现有一部分幼儿早上起床晚了，随便吃点东西填饱肚子(甚至不吃早餐)就来上幼儿园了，这严重地影响了幼儿的身体健康。为了帮助幼儿了解早餐的重要性，养成每日吃早餐的良好习惯，我通过健康领域与科学领域的有效整合，开展了这一活动。 这个活动，根据小班幼儿的年龄特点，选择以“能干稀搭配地选择早餐”为活动重点，开展活

30、动。在活动中，通过直观地对各种早餐食物进行“干稀”分类，幼儿对“干”与“稀”这两个类别的概念有了较好的熟悉，基本上能正确分辨、判定“干”与“稀”，并把握科学早餐的基本搭配方式“干稀搭配”。同时通过欣赏各种养分早餐的电子图片，给幼儿直观的视觉感受，使幼儿知道“早餐还可以吃这些食物，可以这样搭配吃”，巩固培育健康饮食的意识。在活动最后，引导幼儿干稀搭配地自选“早餐”，并在轻松、愉悦的氛围中品尝、共享与沟通自己所选的食物及感受，效果不错。 11、小班健康活动教案：和球宝宝做伴侣教案(附教学反思) 活动目标： 1、让幼儿尝试多种方法拍球，熬炼孩子四肢协调能力。 2、激发幼儿对拍球的热忱。 3、提高动作

31、的协调性与灵敏性。 4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵活。 5、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 活动打算： 每人一个小皮球、录音机、音乐我爱洗澡、场地 活动过程： 一、活动身体宝宝和我做早操 今日天气真正好，宝宝和我做早操。 点点头，耸耸肩。伸伸臂，弯弯腰。 踢踢腿，蹦蹦跳。真是妈妈的好宝宝。 二、宝宝跟妈妈学本领。 1、交代游戏名称和要求。 2、练习走、跑、跳。(在拿球的路上，设置情景：天气晴朗：一个跟着一个走下雨了：一个跟着一个跑有水洼：一个跟着一个跳。) 三、和球宝宝做伴侣 (老师抛球或滚球，小伴侣走或跑去捡球。) 1、复习拍球儿歌，体会拍球儿歌的内涵。(拍得轻，跳的低拍的

32、重，跳得高。) 2、老师示范拍球方法：拍球时两脚开立，两腿稍屈，上，小臂自体稍向前倾，手指自然分开，并与手掌成一浅勺形。拍球时以肘关节为轴然上下拍球，当球反弹起来时将球拍下。 3、老师重点按儿歌的节奏拍球给幼儿观看，再演示各种花样拍球的动作，激发幼儿的拍球欲望。 4、幼儿自由练习，尝试用手和球宝宝做伴侣的各种玩法，老师巡回指导。要求手不要离开球宝宝，让球宝宝围挠在自己身边。 5、请表现出色的幼儿演示不同的拍球方法，留意用儿歌的形式指导幼儿拍球，动作姿势能协调就行。 6、让孩子们都来展现一下和球宝宝怎样做伴侣的。 7、激励幼儿再次练习。提出更高的要求：多种方法让球在自己的身边(在线内拍球、线上拍

33、球、左右手拍球等等。)激励幼儿和球宝宝做伴侣的热忱。 8、老师小结，激励表扬孩子们的表现。 四、放松活动我们来洗澡 1、提出要求，引导幼儿和球宝宝长期做伴侣的爱好。今日球宝宝和我的小手做了伴侣。以后它还要和我们身体的各个部分做伴侣。(如头、肩、肚子、腿、脚等)。 2、随音乐做放松动作，活动结束。(将球放入球篓) 活动反思： 幼儿园游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式，因此，除了为幼儿创设良好的游戏环境以外，老师在游戏过程中的引导作用对幼儿进展的影响也是深远的。幼儿在游戏中不断地尝试、不断地发现、不断地练习、不断地表现。他们通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展现自己、因此游戏的世界是一个真正的童心世界

34、。 12、小班健康活动赶小猪教案反思 活动目标： 1、学习手、膝着地向前爬的动作。 2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。 3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 4、熬炼平衡能力及快速反应能力。 5、培育幼儿健康活泼的性格。 活动打算： 1、用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。 2、请一位小班幼儿学会做该游戏。 活动过程： 1、请出小班幼儿扮演小猪，引起幼儿爱好。 师：小伴侣看，今日谁来了?小猪怎么了?为什么小猪不快乐?你们知道我是谁吗?我是赶猪人。我是做什么呢?你们看。 2、师扮演赶小猪的人，与该幼儿表演“赶小猪”。 提问：小猪跑的慢不?原来小猪跑的太慢了，所以才不快乐。赶猪人是怎么做

35、的?(边赶边说：“小猪加油!”)后来小猪有没有跑快起来? 3、请部分幼儿上来扮演小猪，老师扮演赶猪人，游戏一遍。 师：你们想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小猪爬的最快。 4、请全体幼儿扮演小猪，集体游戏数遍，每次游戏后表扬最先回家的小猪。 5、请部分幼儿扮演小猪，另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。 活动反思： “纲要”中指出：培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培育、促使幼儿全面进展的重要途径之一。 13、小班健康好宝宝不挑食教案反思 活动目标： 1、愿意

36、在集体中大胆地表达自己的想法。 2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。 3、初步了解食物与健康的关系。 4、知道人体需要各种不同的养分。 5、初步了解健康的小常识。 活动打算： 小狗和小狗妈妈的手偶。 活动过程： 一、导入活动 欣赏故事好宝宝不挑食，知道挑食的危害。 1、老师戴上手偶，叙述故事好宝宝不挑食，引导幼儿发现挑食会对自己的 身体有危害。 老师：小灰狗有一个不好的习惯是什么? 2、老师提出问题，引导幼儿了解，由于挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越 差，所以差点儿被风吹跑了。 老师小结：小灰狗由于挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。 二、根据故事内容讨论。 1、

37、老师以故事中狗妈妈的口吻提问，小伴侣有没有像小灰狗那样的挑食习惯? 2、老师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。 老师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么? 3、老师小结：小伴侣现在正是长身体的时候，身体需要各种养分。假如挑食，就会使小伴侣的身体缺少养分，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。 三、说一说、想一想。 1、老师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的养分价值。 老师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的? 老师：它们对小伴侣有哪些养分价值呢? 小结：牛奶是补充钙，让小伴侣长得高而壮鱼肉、羊肝让小伴侣的眼睛更加光明

38、肉补充热量，让小伴侣更有劲儿。 活动反思： 小伴侣入园将近一年，虽然老师每日吃饭都在强调不挑食，但有些小伴侣还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。有的小伴侣在老师的激励下，还能坚持把菜吃完，有的小伴侣就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我们班顾笑语、汤俊琪特殊挑食，所以这次活动着重针对这几个小伴侣。 在故事提问时我特意我请了平时爱挑食的几个小伴侣回答我们应该对挑食的小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?从而让他们知道不挑食才能身体好。 活动下来，幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易转变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，

39、用行动来证明。 14、小班健康活动教案：不怕看医生教案(附教学反思) 活动目标： 1、知道生病了就要去就医。 2、了解就医的心理打算和平安留意事项。 3、培育良好的卫生习惯。 4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 5、初步了解健康的小常识。 活动打算： 1、 动画视频不怕看医生 2、 PPT课件(关于小伴侣看病的图片) 活动过程： 一、老师请幼儿观看动画视频不怕看医生，引出活动主题。 1、老师：小伴侣们好，我是刘老师，今日老师带来了一个很好看的动画片，小伴侣们想不想来看一下呀?那是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧! 2、老师播放动画视频不怕看医生，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什

40、么事情，他们又是怎么做的。 3、幼儿简洁描述视频中的内容，老师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，医院和医生并不行怕，我们要做个勇敢的孩子，不怕打针。 二、观察图片，了解就医的心理打算和平安留意事项。 1、老师：好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小伴侣们你们去看过医生吗?医院里又有哪些人呢? 2、老师请幼儿说说自己的看病经历，并依次播放小伴侣们看病的图片，让幼儿看看这些小伴侣在医院的表现，并引导幼儿知道就医的平安事项。 3、克服惧怕医务人员的心理。 4、做个勇敢的孩子，协作医生做检查。 5、不乱动诊疗室的物品。 6、留意清洁卫生，不处处乱摸。 7、耐心等待就医。 活动反思： 这次心理

41、健康活动不怕看医生，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理打算和平安留意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，反抗力差很容易感染，而他们又非常怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗，因而这次活动对幼儿有很好的教育意义。 活动中幼儿观看了动画故事不怕看医生，并观看了很多小伴侣们看病的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医的平安事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不行怕，我们要克服惧怕医务人员的心理，做个勇敢的孩子，协作医生做检查，活动中孩子们都很乐观地发表自己的看法，也都说要做个勇敢的孩子，不怕看医生。 但活动中不足的是没有打算看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料，如，棉签，纱布，口罩，听诊器等，幼儿会更感爱好，我想在以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿，让幼儿能更清晰直接地接触到，幼儿把握起来也会更快更好。 15、小班健康帮小动物盖房子教案反思 活动目标： 1.能较娴熟、平衡地走平衡木，提高平衡能力。 2.能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木，进展自我保护的意识和能力。 3.通过合作游戏，体验互助、成功的乐趣。 4.培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 5.学会与同伴协商合作游戏。 活动重点难点： 活动重点：