中班美术课教案《蛋壳画》反思.docx
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1、中班美术课教案蛋壳画反思737_177788 1、中班美术课教案蛋壳画反思 活动目标: 1、运用蛋壳进行装饰画创作。 2、通过欣赏感受蛋壳画的艺术美。 3、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。 4、通过视听讲结合的互动方式,进展连贯表述的能力。 活动打算: 1、蛋壳画范例三幅(螃蟹、熊猫、蝴蝶)简笔图案每人一份。 2、幼儿人手两个蛋壳(有淡浅之分),浆糊每组一盘,棉签每人一份。 3、在活动前,先在桌上铺报纸,以免弄脏桌面展现板。 活动过程: 一、欣赏蛋壳画,感受蛋壳画的艺术美。 师:(出示背景)小伴侣,森林里阿有几只小动物,想和我们一起做游戏,你们愿意吗?(分别出示蝴蝶、熊猫
2、、螃蟹) 师:这几只小动物和你以前看到的一样吗? 允许幼儿摸一摸图画,再说说自己的感受(蛋壳) 二、对蛋壳装饰画的分析 (1)师:对了,它们呀都是用蛋壳贴出来的,我们给它一个好听的名字蛋壳画。我们先来看一下蝴蝶这幅图画,说说你发现了什么?(师引导,指出蛋壳颜色的不同,这样画面更加清晰,漂亮) (2)师:熊猫(师引导,小结:熊猫的眼睛和耳朵是黑色的,脸上是白色毛,所以在贴的时候耳朵和眼睛处不用粘贴了,以此把眼睛耳朵和脸区分开来,画面也更加漂亮) (3)师:螃蟹(师引导,小结:螃蟹的身体和腿是两个部位,所以可以用两种蛋壳的颜色来进行装饰,螃蟹腿是从粗到细的,所以在装饰细的地方时蛋壳要掰得碎一点,而
3、且要专心、有耐心) 三、引导幼儿探讨如何用蛋壳来制作蛋壳画(出示步骤图) 师:那你知道它们是怎样制作出来的吗?(先再) 1、让幼儿自由叙述,出示步骤图,老师简洁小结,叙述制作过程: 1)用记号笔画出线条图案 2)当心的捏碎蛋壳 3)用棉签将浆糊涂抹在图画内 4)最后贴上打碎的蛋壳。 2、请23名幼儿上前示范操作。 师:张老师这里啊有一幅没有装饰的图画,请小伴侣用蛋壳为它穿上漂亮的衣服,谁愿意来尝试? 四、幼儿操作活动,老师指导、帮助动手能力差的幼儿 师:我们小伴侣真棒,都知道怎样来制作蛋壳画了,现在想不想来试试啊?(想) 在桌子上已经帮你们打算好了材料,选一张你喜欢的图案,开头吧。 提醒幼儿作
4、画时不把浆糊弄到桌子上、衣服上。 五、展现幼儿作品,与幼儿共享蛋壳画的特殊效果。 师:请完成蛋壳画的小伴侣来介绍一下自己的作品。 还有许多小伴侣也想来介绍自己的作品,你们现在可以把你的作品介绍给好伴侣,说说你用蛋壳贴的是什么?怎么贴的? 教学反思: 纲要中说到:活动的取材要是孩子所熟悉的,要来源于生活。蛋,就是孩子们非常熟悉的,也是生活中随处可见的。孩子们喜欢吃蛋,也对蛋有着深厚的爱好。 在评价中,孩子们的情感得到了进一步的升华,同时感受到了帮助别人的快乐,也感受到了成功的喜悦。 2、中班美术课教案蛋壳画反思 活动目标 1、运用蛋壳进行装饰画创作。 2、通过欣赏感受蛋壳画的艺术美。 3、培育幼
5、儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、培育幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 活动打算 1、蛋壳画范例三幅(螃蟹、熊猫、蝴蝶)简笔图案每人一份。 2、幼儿人手两个蛋壳(有淡浅之分),浆糊每组一盘,棉签每人一份。 3、在活动前,先在桌上铺报纸,以免弄脏桌面展现板。 活动过程 一、欣赏蛋壳画,感受蛋壳画的艺术美。 师:(出示背景)小伴侣,森林里阿有几只小动物,想和我们一起做游戏,你们愿意吗?(分别出示蝴蝶、熊猫、螃蟹) 师:这几只小动物和你以前看到的一样吗? 允许幼儿摸一摸图画,再说说自己的感受(蛋壳) 二、对蛋壳装饰画的分析。 师:对了,它们
6、呀都是用蛋壳贴出来的,我们给它一个好听的名字蛋壳画。我们先来看一下蝴蝶这幅图画,说说你发现了什么?(师引导,指出蛋壳颜色的不同,这样画面更加清晰,漂亮) 师:熊猫(师引导,小结:熊猫的眼睛和耳朵是黑色的,脸上是白色毛,所以在贴的时候耳朵和眼睛处不用粘贴了,以此把眼睛耳朵和脸区分开来,画面也更加漂亮) 师:螃蟹(师引导,小结:螃蟹的身体和腿是两个部位,所以可以用两种蛋壳的颜色来进行装饰,螃蟹腿是从粗到细的,所以在装饰细的地方时蛋壳要掰得碎一点,而且要专心、有耐心) 三、引导幼儿探讨如何用蛋壳来制作蛋壳画(出示步骤图) 师:那你知道它们是怎样制作出来的吗?(先再) 1、让幼儿自由叙述,出示步骤图,
7、老师简洁小结,叙述制作过程: (1)用记号笔画出线条图案 (2)当心的捏碎蛋壳 (3)用棉签将浆糊涂抹在图画内 (4)最后贴上打碎的蛋壳。 2、请23名幼儿上前示范操作。 师:张老师这里啊有一幅没有装饰的图画,请小伴侣用蛋壳为它穿上漂亮的衣服,谁愿意来尝试? 四、幼儿操作活动,老师指导、帮助动手能力差的幼儿 师:我们小伴侣真棒,都知道怎样来制作蛋壳画了,现在想不想来试试啊?(想) 在桌子上已经帮你们打算好了材料,选一张你喜欢的图案,开头吧。 提醒幼儿作画时不把浆糊弄到桌子上、衣服上。 五、展现幼儿作品,与幼儿共享蛋壳画的特殊效果。 师:请完成蛋壳画的小伴侣来介绍一下自己的作品。 还有许多小伴侣
8、也想来介绍自己的作品,你们现在可以把你的作品介绍给好伴侣,说说你用蛋壳贴的是什么?怎么贴的? 教学反思: 本节课学习的内容是选用生活中的废弃物品蛋壳作为材料通过设计、粘贴制作出来的画面。在学习过程中我准时对学生加以表扬,使每个学生都能感受到学习的乐趣,增强自信心,从而能够乐观主动的参加制造活动。 蛋壳是生活中被遗弃的东西,但是假如充分利用不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活,培育学生发现美、制造美的能力,提高学生的审美情趣。 3、中班美术课教案蛋壳画反思 活动目标: 1、激发创作重叠画的爱好。 2、探究制作重叠画的方法,喜欢运用多种颜色进行表现。 3、培育观察能力和动手能力。 活动打算: 1、
9、幼儿会拓印画卡片。 2、彩色笔、图画纸、拓印卡、投影仪、范例、透明胶片 活动过程: 一、出示一幅重叠画,激发幼儿参予活动的爱好。 请小伴侣找一找并说出图画里有什么颜色的什么东西。 二、 探究重叠画的制作方法。 1、把找到的图案贴上去。 2、启发幼儿思考:为什么最后的图案不好贴。 三、 幼儿制作重叠画。 1、幼儿在投影仪前操作, 文.章出自屈,老师教.案网感觉图案的重叠。 2、提供拓印卡、彩笔,幼儿自己制作重叠画,老师巡回指导。 四、 游戏:找一找 相互欣赏作品,请小伴侣和老师找一找自己画了什么。 活动反思: 在以后活动中值得留意的是应加强对幼儿观察能力的培育,增强幼儿对美术活动的爱好,多进行个
10、别引导,让幼儿带着问题去观察,并在观察中发现问题。平时注意对幼儿线条练习及颜色搭配的指导。增强幼儿对美术活动的爱好、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。 4、小班美术活动教案:撕贴画美丽的长颈鹿教案(附教学反思) 活动目标: 1、学习沿线撕半圆或撕线条的技能并把撕出的图形和线条组合成长颈鹿。 2、运用撕贴的形式来进行简洁的背景添画,能保持桌面的整洁。 3、通过欣赏和操作了解长颈鹿的生活习性和外形特点,激发幼儿爱惜小动物的情感。 4、增进参加环境布置的爱好和能力,体验成功的快乐。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 活动打算: 动物世界视频长颈鹿鹿的动态、幻灯片(长颈鹿的各种形态)、范画、画
11、好半圆0各色的彩纸、撕好的半成品(背景)、黑色卡纸、长颈鹿的手偶一个、大圆、小圆、长短纸条几个 活动过程: 1、出示小鹿的手偶引出课题 师:小伴侣,今日我们要来班一位客人,你们欢迎吗?(欢迎) 出示手偶(长颈鹿)互打招呼。(引起幼儿对长颈鹿的爱好) 2、观看动物世界视频引导幼儿观察真实的小鹿的简洁的生活习性与特征(1:50-3:40)。 师:老师带你们看看长颈鹿是生活在哪里的?它们爱做什么呢? 小结:长颈鹿生活在草原地带,过着群居的生活,是世界上最高的陆生动物,以树叶为主食。 3、出示幻灯片,引导幼儿观察长颈鹿的特征与各种形态。 (1)欣赏不同动态的长颈鹿,引导幼儿观察发现长颈鹿在做什么?它的
12、头像什么形状?(椭圆形)它的脖子像什么形状?(长方形)它的身体像什么形状?(椭圆形)它的4只脚像什么形状?(长方形)(边欣赏图片边出示长颈鹿身体的图形进行组拼) (2)拼贴游戏,出示长颈鹿身体形状的图形,请幼儿根据图案上来进行拼组出长颈鹿的动态。进一步了解长颈鹿身体的结构,要求把长颈鹿的每一个身体部分都连接起来。 4、出示范画引导幼儿观察并老师示范撕出大圆小圆与长条并来接拼成长颈鹿的各种形态。 师:我们一起来看看老师这里也有拼好的长颈鹿。 师:现在我们一起来学习撕出长颈鹿,我们先拿出小圆来撕长颈鹿的头。撕的时候要用大拇指和食指捏着一点一点轻轻的撕,撕完要打开,在撕出长脖子与大圆的身体和4只脚。
13、(老师在示范的时候边与范画进行对比请幼儿观察缺少了什么?动态是怎样的?。要求幼儿要把长颈鹿的每个身体部分都连接在一起,不能断开)师:小伴侣我们在来看看长颈鹿的脖子上有什么?(毛)那它的毛是怎样的?(老师示范粘贴)再看看还少了什么?(角)那角是怎样的?(老师示范粘贴)长颈鹿贴好了?你们看看它喜欢吃什么?(草、树叶)请幼儿根据打算好的半成品来添加背景。 5、幼儿操作,要求在使用胶水上要保持桌面的整洁干净,还要自己大胆的进行撕贴与添加背景。 6、讲评 画好后,陈设作品,请小伴侣尽可能学习用一句或两句话说说自己画面的内容,抒发对小鹿的喜爱,老师给予激励。 活动反思: 活动幼儿能十分的有爱好,对于长颈鹿
14、也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了,但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简洁的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态,幼儿十分喜欢这个游戏的环节,但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿,其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上把握的还是不错的,家长也由帮助幼儿进行粘贴,幼儿在撕圆的技能基本上都能把握好。在课堂上的时间会有点不够,背景会来不及进行粘贴,但是主要的画面幼儿基本都已经粘贴好了。在下午才对幼儿的作品进行了背景的添加,完成作品。整体的
15、效果还是不错的。 5、中班美术活动五彩鸟教案反思 活动目标: 1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟,并突出鸟的不同特征。 2、通过欣赏各种鸟,老师的示范讲解,尝试运用各种简洁的线条和图案装饰鸟。 3、绘画时保持良好的坐姿。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算: 幼儿用书,勾线笔,白纸。 活动过程: 一、过提问,引出主题。 1、小伴侣,你们知道现在是什么季节吗?(春天)春天是一年四季中最美丽的季节,许多小鸟都飞回来了,那你见过有哪些小鸟呢?它们是什么样的呢?(幼儿沟通) 2、那我们一起来看一看,这图片上还有哪些小鸟?它们是什么样的? 老师小结:这些鸟都
16、有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,猫头鹰的眼睛大大的,老鹰的翅膀大大的,鹦鹉的嘴巴尖尖的,还会说话哩,真好玩。 二、学习鸟的画法。 刚才啊,我们看了这么多的不同的鸟,那你们想不想来画一画小鸟呢? 1、老师示范讲解 老师:我们画小鸟的时候啊,先画小鸟的头(圆圆的脑袋)然后再画小鸟的嘴巴,小鸟的身体可以画半圆型,也可以画椭圆型。最后,我们再画小鸟的翅膀和尾巴。 老师:现在啊,一只小鸟已经画好了,但是我们看上去有点不舒适,觉得小鸟身上空空的,不漂亮。那怎样来装饰呢? 2、尝试用线条来装饰鸟 老师:那我们用各种线条和图案来装饰吧!留意:装饰的时候:头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到(老师做示
17、范) 3、老师提绘画要求 老师:现在该轮到小伴侣大显身手了,画的时候该怎样画啊?安安静静,坐端正了画,那就行动吧! 4、幼儿绘画,老师巡回指导 三、展现幼儿的作品 活动反思: 新纲要中指出“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的熟悉和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性和制造性的表达,克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。”美术活动中示范和范画都是必不行少的,而示范和范画又往往会束缚幼儿的思想,影响他们制造性地发挥,如何处理好这两者之间的关系是个值得思考的问题。五彩鸟是让幼儿用各种线条和各种图案对鸟儿进行装饰,并涂色。活动开头时我给幼儿展现了一幅画的不同装饰进程,请幼儿欣赏。再请孩子画鸟,要求幼
18、儿用不一样的线条、图案进行装饰,作品要求和老师的不一样,只要漂亮就可以。孩子们听了我的话都很有爱好,他们画出来的鸟五彩斑斓,各有千秋。作品中既有我示范时的元素,如花、圆点、曲线、折线、直线,又有他们不同于我的独特构思,达到了我预期的目标。 6、中班美术活动绘画牛年画牛教案反思 活动目标: 1.激发幼儿对美术活动的爱好。 2.提高幼儿的观察力和想象力,增强绘画技能。 3.学习小牛的拟人画法,能为画面添加上喜庆的颜色。 4.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。 5.激励幼儿乐于参加绘画活动,体验绘画活动的乐趣。 活动重难点: 重点:学习小牛的拟人画法。 难点:把握好牛的比例关系。 活
19、动打算: 物质-老师范画、每人一套36色油画棒、黑色水笔一支。 知识-简洁了解牛的外形特征,知道什么是“唐装”。 活动过程: 一、导入: 谈话引入主题,出示教学范画。 提问:今年是什么年?小牛长的什么样?(请幼儿根据自己的知识阅历介绍牛的外形特征) 过渡语:今日有位牛宝宝为小伴侣们送来了礼物。(出示范画) 二、展开: 1.根据牛的特征,示范牛头的画法。 指导语:先画牛的大鼻子,像颗摔倒的大花生鼻子上面画牛脸,宽宽大大立中间从上到下来添加,头顶画牛角,牛耳分两边,眼睛瞪得大,哞哞叫的欢。 2.结合幼儿的生活阅历,示范小牛的拟人画法。 (1)发散思维,联想生活。 提问:过新年,小伴侣会穿上什么样的
20、衣服?(红红的、崭新的衣服,喜欢穿唐装) 指导语:我也给小牛做套漂亮的新唐装吧。 (2)讲解示范小牛的拟人画法。 指导语:梯形变新装,胳膊举得高,一手挂灯笼,一手放鞭炮男孩爱穿裤,女孩爱穿裙,新衣穿身上,小牛乐陶陶。 (3)观察范画,引导幼儿感受画面的喜庆。 提问:看到这位牛宝宝,你有什么感觉?(很喜庆、很快乐、红红火火) 指导语:牛年画牛,今日就让我们一起来画开快乐心过大年的牛宝宝。 3. 指导幼儿绘画,老师巡回指导。 (1)指导幼儿的绘画姿势,留意握笔和坐姿。 (2)提示幼儿起笔要把握好牛鼻子的画法,牛鼻子的大小和位置,决定了牛宝宝的大小和位置。 (3)结合自己过大年时候的情景,为牛宝宝穿
21、上漂亮的新装,用色要均匀。 (4)准时对有创意的幼儿作品进行点评,支持幼儿大胆的想象。 三、结束: 举办“牛宝宝大聚会”作品展,比一比谁的牛宝宝最神气。 活动反思: 充分肯定幼儿的创作表现。我不做示范,让幼儿根据对图片上奶牛特征的认知,和老师一起总结出画奶牛的基本方法,然后再放手让他们大胆作画。绘画中我只要发现一点点与大家不同的特好的画面或画法,就准时拿起作品启发大家学学或者也可以创作出与众不同的更棒的作品。在老师的不断肯定激励下,孩子们会更胆大去创作,较好的作品效果也就出来了。 7、中班美术活动手指画梅花教案反思 活动目标: 1.教幼儿学习用手指作画,培育幼儿作画爱好,通过作画进一步了解梅花
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