教师个人读书心得总结8篇.docx

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1、老师个人读书心得总结精选8篇 老师个人读书心得总结精选8篇 孩子们能买的书毕竟有限，于是我们班执行了换书赠书等活动，同学之间换书读，给好伴侣赠书等而且同学们之间还可以打折买卖图书，等等。下面我带来的老师个人读书心得总结，希望大家喜欢！ 老师个人读书心得总结（篇1） 一本书，一个世界，一个故事，一段旅程。好书如画，阅读如歌。20_年3月5日中午_幼儿园如期进行了“做一个有温度的女人”老师读书沟通活动。 在本次沟通会上，教研组通过海选选出7位优秀老师进行沟通活动，她们从自己的阅读情况动身，结合自身工作实际和生活体验，沟通思路清晰，说到动情处，老师们潸然泪下，在座的各位老师无不感同身受。短短的3分钟

2、真是简约而不简洁，有的老师把自己认为最有启发、最受益的语段与大家共享；有的老师进行好书推举，如星星上的人、牵一只蜗牛去闲逛、大教学论、从你的全世界路过、让孩子自己做主每一本好书的推举都激起了大家读书的爱好和渴望；还有的老师从不同角度畅谈了自己读书的所思所想、所感所悟。融洽的会场气氛，沟通内容的百花齐放，见解独到的感悟探究，使老师们在阅读中寻找灵感，在沟通中启迪才智，如同共赴了一场精神盛宴。 活动结束后，瀛园分园负责人孟瑛颖上台发表讲话：“读书好，多读书，读好书。一本好书可以抚慰心灵，驱散迷茫，指引方向。作为一名合格的教育者，唯有多读书，读好书，才能更好地教书育人，感染学生，让我们与老师相约读书

3、，做孩子们成长路上更好的引路人！” 最后_幼儿园负责人孟_以及教学助理李_祝全体幼儿园老师三八妇女节快乐，感谢老师们的辛苦付出。 本次读书活动为老师提供了展现自我的机会，也为老师搭建了相互沟通和学习的平台，同时激发了老师阅读的深厚爱好，为整体提高老师队伍文化素养起到了乐观的促进作用。 老师个人读书心得总结（篇2） 六月很暖和！我们走进了“亲子阅读”的天堂。“亲子阅读”的帷幕在学校教学楼前拉开。从那时起，“亲子阅读-伴书香”的口号响彻校园 一个学期过去了。现在，讨论小组参加的亲子阅读活动总结如下： 1、亲子总动员和改善亲子阅读机构开学之初，我校召开了亲子阅读动员会。 亲子阅读动员会非常成功，得到

4、了全部家长的大力支持。会上，讨论小组负责人首先向家长宣传亲子阅读的意义；然后每个班都建立了阅读栏的骨干成员，并进行了详细的分工。根据孩子们现有的知识、阅历、年龄特点，充分利用班级图书角，每个家庭都制定了亲子阅读计划，详细描述了时间、阅读方法、聚会安排和作品集 2、确保阅读时间和阅读量为了让学生充分阅读，学校在开学时就设置了中午阅读时间，让孩子们每日坚持阅读20分钟。 一个学期后，孩子们在学校的总阅读时间超过20_分钟。此外，我还让孩子们坚持每周上两次语文阅读课。孩子们有时会把自己的课外书带到教室与大家共享。结果，全班都读了很多书。为了丰富孩子们的课外阅读，老师们从学校图书馆借了一些适合孩子们的

5、故事书。阅读后，他们组织孩子们相互沟通，谈论最好玩的故事或记忆最深刻的场景，从而将课外阅读推向一个新的水平 3、父子阅读方 本学期，在项目负责人的建议下，我们学校举办了家庭-学校沟通日，并举办了亲子阅读晚会。主要包括以下环节：配乐诗歌阅读、我知道、亲子接力阅读、阅读知识PK、小记者访谈、好书推举等。“小苗刚出尖角”，新苗在朝阳的怀抱中破土而出，在阳光下茁壮成长。我们的亲子学习道路将越来越宽 4、 “亲子阅读”演绎了一个又一个感人的故事“亲子阅读”活动开展后，一位女同学开头和妈妈一起阅读。母亲和女儿相遇了。白天，孩子们把书带到学校，休息时看书。每日晚上，孩子的妈妈在他做完作业后阅读，然后让孩子读

6、一会儿。几天后，这本书吸引了母亲和女儿。 每日吃饭时，他们谈论这本书的情节和人物爱因斯坦有句至理名言：“爱好是老师。”丰富多彩的阅读主题活动可以将“阅读”与“活动”紧密结合起来。活动越好玩，阅读就越有吸引力。通过这次活动，我们不仅学习了良好的阅读方法，加深了热爱和使用书籍的思想熟悉，而且促进了学生自觉形成阅读竞赛 老师个人读书心得总结（篇3） 假期中心又为每位老师打算了一本书籍，我拿到手的书名叫游戏、儿童进展与早期教育。书到手后顺手一翻，蛮厚的一本书，理论多多。虽没阅读爱好，但内心激励自己试着读一读。读前先仔细了解了一下三位。 詹姆斯?约翰森：美国宾夕法尼亚州立大学的幼儿教育专业教授。他的学术

7、讨论主要是关于儿童游戏、幼儿教育机构和家庭的教育作用。 詹姆斯?克里斯蒂：美国亚力桑那州立大学课程与教学专业教授。他的讨论爱好主要涉及儿童教育和幼儿读写能力进展。 弗朗西斯?华德：幼儿户外游戏专家、教授。他曾在危地马拉和巴西讨论儿童游戏，目前任教于科罗拉多红石社区学院及凤凰城科罗拉多校区，并担任“开端计划”顾问。 游戏、儿童进展与早期教育一书提及三个重要的观点：(1)幼儿时期的高质量游戏将在日后对儿童进展起到乐观作用。(2)游戏是一种表达个体品尝和爱好的方式，也使个人获得独特个性。(3)游戏是一种与他人建立联系的手段，也是获得自我社会意识和成为群体一员的手段。 在书中提出了四个主要问题：第一个

8、问题是，“什么是游戏”。第一章讨论了游戏观和游戏理论，以及当前与游戏相关的诸多问题，第二章探讨了主要的游戏理论。第二个问题是，“游戏有什么好处”。第三章描述了游戏是如何随儿童的成长而在运动活动、客体使用、符号象征和社会互动等各个方面逐渐进展的。第四章说明白游戏类型会受到儿童性别、个性、环境和其他状况的影响。第五章讨论了游戏在儿童进展的各个方面所起的作用。第三个问题是，“游戏如何受到不怜悯境的影响”。第六章讨论了游戏与环境和文化因素之间的关系。第四个问题是，“什么是好的游戏，如何能让游戏变得更好”。第七章至第十章着重讨论如何在幼儿机构、学校和非学校的环境中丰富室内外游戏。一系列的阐述，为我们老师

9、提供了明确的指导方向，为老师对游戏的讨论和探究提供了宝贵的阅历，使我们更明确幼儿游戏教育讨论和实施的落脚点及归宿。 我想：教育是以幼儿进展为目的的，而幼儿游戏的过程，展现的是幼儿的内心世界，虽说我们很难最正确地知道幼儿的内心世界，但我们却能不断地走近一些，从儿童的角度看待游戏，站在儿童的立场上，理解儿童在自己游戏中的体验，促孩子们各方面得到进展! 老师个人读书心得总结（篇4） 我园开展的“营造书香校园”的读书活动，旨在引领全体老师从自身做起，从点滴做起，培育深厚的学习爱好，养成良好的学习习惯，探究科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、擅长学习的氛围，乐观践行“阅读生活化、学习终

10、身化”的学习理念。使老师们通过读书活动能够在短时间内学习、解惑，通过读书活动使老师素养得到升华。 首先，做好了组织宣传工作。 我们召开全体教工会议，共同学习读书计划和详细实施步骤，宣传“读书活动”的精神实质，使每一位老师都切实领会活动的目的、要求及要达到的详细目标。在这个过程中，我们发现我园老师“被读书”的现象在悄悄地转变。一学年中，老师的读书行动从被动逐渐变成主动。通过一学年的读书活动，每位老师都能按计划进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。计划、读书笔记、小结都能按时上交。 其次，制定了切实可行的措施保障。 我园的读书活动有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到目标明确、任务详细、做起来

11、易行。并与幼儿园考核挂钩，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的倾向。比如：读书乐观分子的评比、好书推举优胜者的评比等，都是一些奖惩制度的体现。在“读书月”活动中，大家纷纷表现出读书习惯好、读书爱好浓、借书购书多、阅读量多、参加活动乐观等。为把此项活动搞好，幼儿园添置了大量的图书、光盘等，为活动提供充足的保障。 再次，结合了本园特色课程。 我园的读书活动还结合了园本特色课程开展活动，教研组负责组织老师参加、实施，各位老师乐观响应，有目的、有计划、有步骤地做好阅读、讨论、讲座、撰写论文等各项工作。比如：我们有老师讲故事、幼儿将故事的活动，还有绘本介绍等，这些活动既熬炼老师和幼儿的表达能力，

12、又丰富了校园的文化生活，而且通过这种师生共同参加的形式进一步掀起了读书活动的热潮。通过读书活动，教工在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益匪浅。每位老师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学。本学年，老师论文数量与质量有了很大的提高，多位老师论文在正式刊物上发表获得奖。 最后，开展了丰富的活动。 结合读书活动的开展，我们组织了丰富多彩的活动来激发大家的爱好，有效地促进了老师专业的进展。比如：大舞台活动、心心广播活动、师德演讲活动、好书推举、读书心得沟通活动、讲故事活动，等等。通过形式多样的活动，使老师们在知识的海洋中游览，不仅熬炼了教工的表达能力，

13、而且开阔了大家的视野，把老师们引进了一个五彩缤纷的书的沃土， “阅读经典，丰富人生”活动在我园的顺利开展，得益者老师，受益者幼儿，同时提高了老师的专业素养，促进了幼儿教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去，使“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位老师的一种自觉行为。 当然，我们发现还存在一些问题： 1、读书笔记过于简洁。部分老师的读书笔记很简洁，只是提纲形式的。阅读不够详细。 2、阅读的内容不够广泛。大部分老师局限于教育教学之类的书籍，阅读文学类的老师不多。 3、读书环境还需要进一步加强。 4、方案虽对各项活动的安排做了详细的说明，可大家在落实过程中较少有创新，因此缺

14、乏活动的.亮点。 古人云：开卷有益。读一本好书会令人受益匪浅。我们会将工作做得更加细致，更实在，更加有效，让大家读书活动中播下的热爱读书的种子发芽、开花、结果，让实幼的书香味越来越浓。 老师个人读书心得总结（篇5） 随着园区经典阅读活动的结束，10月份在园区举办的首届阅读节也随之结束。回顾过去，这个十月是美妙的，劳碌而疲惫。现在简要回顾一下10月份阅读节的主要工作 1、 10月份的工作内容1.丰富班级图书角，激励家长乐观捐赠儿童图书 2、选择优秀的亲子阅读体验，展现给整个幼儿园的老师和家长 3、组织全班儿童参加园区举办的经典阅读竞赛。每日，睡前10分钟给孩子们讲经典故事。起床后，老师和孩子们一

15、起阅读 4、利用家庭互动平台和班级博客，为家庭家长和孩子推举好书，让阅读真正成为家庭的平坦港湾 5、激励家长与孩子一起阅读6.设计班级阅读海报“亲子一级阅读之星” 老师个人读书心得总结（篇6） 1、建立领导小组我园高度重视“学风校园”工作，将“学风校园”活动作为推动教育改革进展、提高幼儿园质量的一项重点工作，已被列入幼儿园的重要议事日程。园领导是班长，副组长由周金枝书记担任，其他组员、班组长由组员担任。根据活动计划，将活动流程落实到每周工作中，充分调动师生参加活动的乐观性和主动性，促进阅读活动扎实开展，取得实效 2、制造一个良好的阅读环境 1、我园邀请家长来园观摩教学活动，要求家长关注亲子阅读

16、，培育孩子的阅读爱好 2.我们制定了儿童阅览室的活动日程，确保儿童每周都能进入儿童阅览室，满足他们的阅读需求。班级语言活动区全天开放，孩子们可以随时阅读3.充分发挥学校才智的作用，通过“我和妈妈一起看”等亲子阅读活动，引导家长养成良好的阅读习惯 3、开展一系列“学术校园”活动 1.开展“阅读体验”沟通活动，老师阅读后撰写阅读体验，利用备课时间与同事沟通；开展“好书推举”活动。老师们在上与您共享他们的推举和书中美丽的文章，营造“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。 2.开展“故事王”阅读实践活动。每个班级常常利用餐前、课间休息和其他时间举办儿童讲故事竞赛，激励儿童多读书、多讲故事。幼儿园举办

17、了讲故事竞赛。年轻球员精彩的故事和生动的表演赢得了大家阵阵掌声 总之，今年我们以“学术校园”为主题，有计划、有目的、有指导地开展师生阅读活动，营造和谐向上的校园文化环境。通过阅读活动，激发老师和孩子，特殊是家长和孩子的阅读热忱，开阔视野，增长知识，进展智力，陶冶情操，在整个园区乃至家庭形成热爱阅读的良好氛围，并形成健康的向上 老师个人读书心得总结（篇7） 根据理教发20_130号理县教育局关于印发开展幼儿园读书月活动的通知精神，结合我乡学前教育实际，本着“阅读是开启孩子才智的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道”的宗旨，我园开展了读书月系列活动。现将工作总结如下： 一、开展了老师

18、读书活动：“我读书、我成长、我快乐” 1、提倡了老师与家长结伴。老师制定帮扶读书计划， 由一个老师帮扶10名家长，老师与家长畅通沟通，与孩子一起共同阅读，共同成长。 2、幼儿园老师与小学老师之间乐观参加了读书沟通活动，沟通读书心得、好书推举，促进了老师间的相互沟通与学习。 二、借书活动：“我和好书交伴侣” 1、激励幼儿把自己喜欢的书借回家阅读，我园的藏书有故事类、经典类、手工制作类，等书籍。都受到家长和孩子们的欢迎，家长每周一选好书做好借书记录后方可将书带回去。家长和孩子们在借书还书这个过程中不仅和好书交上了伴侣还培育了孩子爱惜公物爱惜书籍。 2、创设完善班级“阅读区”，激励幼儿带一本自己喜欢

19、的书进教室，与同伴之间共享阅读。 3、开展“故事妈妈进课堂”活动，本活动每周邀请一名家长进课堂为孩子们讲故事，本活动的开展既促进了家长又激励了孩子。活动尾声我们还评比了“我最喜爱的故事妈妈”，收到了较好的效果。 活动中各主题活动都符合本园实际，制定了有效活动方案，乐观组织、大胆实施，并做好相关资料(文字、图片)的收集、整理、上报工作做好各类资料的收集、归档工作。 通过开展读书月活动，激发了师生读书的爱好，促进了家园合作，延长了课堂外学习。本次活动中师生的阅读习惯、阅读能力都得到大大提升。 老师个人读书心得总结（篇8） 20_年1011月，我园进行了第二届读书节活动。全园老师、家长、幼儿乐观行动

20、，掀起了 读经典书，做高尚人 读书热潮。伴随着故事表演的落幕，我园第二届读书节活动也告一段落。回头看看，这个读书月很精彩，虽然劳碌但收获颇多。现简洁回顾一下本次读书节活动的主要工作。 一、主要工作内容 1、向家长发读书倡议书，推举优秀幼儿故事读本，激励家长为幼儿购买优秀绘本图书，引导幼儿多读书、读好书。 2、挑选优秀老师教育心得、优秀亲子阅读心得，并展现给全园老师及家长。 3、策划、组织幼儿早期阅读及阅读习惯培育专家讲座。 4、策划、编写幼儿园园刊，激励老师家长乐观投稿。 5、优秀幼儿自制图书展现、各班图书角创设评比和幼儿故事表演活动。 二、工作效果评价 本次读书月活动的宗旨是 为幼儿提供读书

21、环境、激发读书爱好、养成读书习惯，让幼儿与书本做伴侣，使其听说读画的能力都有一定的提高。 现在对工作评价如下。 1、通过班级老师的宣传和鼓动，家长都能乐观购买幼儿图书，并开展了图书漂流活动，为幼儿提供了一个丰富的读书环境。 2、家长对老师及家长读书心得的关注度比较高，她（他）们常常驻足翻阅，但由于展现地方有限，只能有少部分家长看。老师教育心得的质量还有待进一步提高。 3、幼儿早期阅读与阅读习惯培育专家讲座使家长更科学、全面地熟悉了早期阅读及亲子阅读，并且乐观与专家互动，效果比较好。 4、幼儿小书制作展现，有不少亲子坐下来细细地看幼儿自制小书。但由于展现时间较短，展现地方所限，还有很多家长没有看

22、过幼儿自制图书。老师跟家长的沟通有待加强，应多引导家长如何让幼儿更多地参加到小书制作中，通过小书制作让幼儿的情感、认知及技能都有所提高。订正家长 漂亮就是好图书 的观念，避开家长全部包揽。 5、幼儿故事表演过程中，幼儿基本上都能投入到故事中，观看爱好比较高。从中也看出幼儿对故事的偏好，他（她）们喜欢多人组合的情景故事表演。而个人故事表演由于缺乏情景，幼儿语言有时不清晰，影响故事的欣赏性。加之场地限制，坐在两边的幼儿只能看到表演者侧面，影响观看效果。下次应多安排情景故事表演，录音效果好，幼儿能全身心投入到故事表演中。 读书月的各个活动都按计划完成了，但离最初的设想效果还有一定的距离。一则是一些细

23、节问题没有做好，二则是老师的时间有限，加之人手不够，很多想法都难于实现。下一次我们会总结阅历，争取明年活动办得比今年好。 幼儿园老师读书活动总结4 伴随着老师们读书心得演讲的落幕，我园10月份的读书活动周也结束了。活动周虽然结束了，但是我们幼儿园的老师、孩子、家长更应该多看书，多读书，要有终身学习的思想，提高自身的文明素养和生活品尝。结合我园实际情况，特开展了主题为 我读书，我快乐，我成长 的读书活动周。现将活动开展情况总结如下： 一、10月活动周工作内容 1、排列优秀幼儿故事读本，激励家长踊跃捐献幼儿图书。 2、挑选优秀老师教育心得、优秀亲子阅读心得，并展现给全园老师及家长。 3、策划、组织

24、幼儿早期阅读及阅读习惯培育专家讲座。 4、组织撰写早期阅读家园宣传栏。 寥寥几笔概括了本月的工作，但背后却隐藏着太多的辛苦。 二、工作效果评价 本次读书周活动的宗旨是结合简阳市教科局关于举办20_年全民终身学习活动周的主题 推动全民继续教育，建设学习型社会。 根据我园实际情况，我园开展了主题为 我读书，我快乐，我成长 旨在为幼儿提供读书环境、激发读书爱好、养成读书习惯，让幼儿与书本做伴侣，使其听说读画的能力都有一定的提高。 现在对工作评价如下。 1、通过班级老师的宣传和鼓动，家长都能乐观捐献幼儿图书，使幼儿园图书藏书量大大增加，而且质量很高，为我园幼儿提供了一个丰富的读书环境。 2、通过几天的观察，家长对老师读书心得的关注度比较高，她（他）们常常驻足翻阅，但由于展现地方有限，只能有少部分家长看。老师教育心得的质量还有待进一步提高。 3、幼儿早期阅读与阅读习惯培育专家讲座使家长更科学、全面地熟悉了早期阅读及亲子阅读的好处，效果较好。 通过本次读书活动周，幼儿园的孩子、家长在亲子阅读中增进了亲情，老师们通过阅读更多的学前教育专栏书籍，提高了自身的文化素养和专业知识。活动周虽然已经结束，但是终身学习的理念希望大家还不能忘，始终要有一颗 活到老，学到老 的心态！