四年级数学教师工作总结年5篇.docx

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1、四班级数学老师工作总结年5篇 在平时的工作中，每个人都应该努力成为更好的自己，通过写总结可以解决大部分的问题，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是我整理的四班级数学老师工作总结年5篇 小学四班级数学老师工作总结，供大家品鉴。 四班级数学老师工作总结年1 这学期来本人专心执行学校教育教学工作计划，转变思想，乐观探究，改革教学。一个学期来，本人专心备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现对自己这一学期的教

2、学工作总结如下： 1、贯彻新课程标准，专心上好课。 按新课程标准，根据学生的情况备好课。 专心钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点。 充分发挥学生的主体作用。 课堂教学中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的乐观性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探究的数学学习环境。 2、乐观做好课后辅导工作。 能乐观做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，根据全部的人都渴望得到别人的理解

3、和敬重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和敬重。 3、乐观做好学习方法的指导 教学最重要的学习莫过于方法的学习。我非常留意学习方法的指导，首先，我们强调上课专心听讲，准时对知识进行巩固，然后还要准时复习、总结、反思。 4、注意知识点的落实、过关。 在每个单元的教学任务之后，我都进行检测，针对学生从在的问题，准时解决。对确实空难的学生进行细致的个别指导，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成果普遍有了提高。 5、拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。 (1)搜

4、寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了许多东西。 (2)、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多。在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。 在本学期的教学中，学生的语文爱好得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质量得到不断提高。 四班级数学老师工作总结年2 匆忙的一学期结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有

5、计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。 一、专心钻研业务。 这学期我担任四班级数学教学工作，在教学中我专心学习新课标，钻研教材，为了正确的传授知识，我常常虚心向有阅历的老师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题。说实在的，四班级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题老师也需要专心想一想，让学生会做那就更难。比如：用5个数字组成三位数乘两位数，什么时候积，什么情况下积最小。如何用长方形纸折出75的角等。假如老师课前不很好的讨论，教学中很难让学生明白。 二、创设良好的学习情境。 创设情境有助于学生自主学习。只有将熟悉主体置于

6、问题情境中，才能促进熟悉主体的主动进展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参加教学活动，使其学习的内部动机从奇怪逐步升华为爱好。通过精心设计，奇妙地将学习目标任务置于学生的最近进展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探究事物的数量关系和变化规律的过程中，进展智力。 三、致力于数学教学的优化。 1.注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注意创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。 2.注意作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思

7、维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注意学生主动猎取知识、重组应用，从综合的角度培育学生创新思维。注意作业批改的准时性，常常当面批改，个别辅导。 3.注意学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。 4.注意与学生的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成果，获得成功时，要给以祝贺和激励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以劝慰和支持。并激励学生乐观大胆地说出自己的想法。 四班级数学老师工作总结年3 在一学期

8、的实际教学中，我根据教学大纲的要求，结合学生的实际情况，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、专心备课 备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，写好教案，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。 二、专心上课 为了提高教学质量，把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。 课堂教学以人为本，注意精讲多练，特殊留意调动学生的乐观性。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活

9、，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作、把握方法、体验成功等。 三、专心批改作业 对于学生作业的布置，我本着既要使作业有基础性、针对性，又要考虑学生的实际，突出层次性。 学生的每次作业批改准时、专心并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我专心作出分析，并进行集体讲评。 四、专心做好后进行转化工作 这个班名学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补缺”工作专心尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照料他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，使他们建立了自信心其次，对他们

10、进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每日为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时给予激励表扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，努力也取得较好的成果。 总之，一学期的教学工作转瞬即逝，本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 四班级数学老师工作总结年4 本年度我担任四班级的数学教学工作。本学年，我努力根据学生的实际情况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，通过一学年的努力，取得了一定效果。，现小结如下： 一、以课

11、堂教学为核心： 1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 (1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、讨论，从中把握知识，培育能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，进展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现

12、在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)准时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低班级学生遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。 3、批改作业。 针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，

13、老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，补给优秀，建立学好数学的信心，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高老师教学的针对性。 4、注意对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信心，对学生的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。 二、乐观落实素养教育 坚持正确的教育思想，树立与素养教育相适应的教学观念，转变“以知识为本”

14、的传统熟悉，树立“以学生进展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律动物拼图我当收银员等活动，都极大的激发了学生的爱好，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，制造了让学生操作、实验的机会独立思考的机会表达自己想法的机会自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去乐观主动的参加学习。 三、参加教育教研活动： 1、转变教育观念。明确教育是为学生今后的进展服务的。阅读教育期刊，思考培育学生创新意识、实践能力的方法和途径。 2、乐观参加学校的专项讨论，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好打算。 3、课余时间乐观赴其它班级

15、听课，自己对外对内乐观上公开课，与大家沟通、讨论。在新的课程标准下如何在教学中进展学生的主体性。制造各种适宜的、开放的情境，逐步培育学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。 综上所述，在平时的教育教学中，我努力逐步树立素养教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的进展服务。 四班级数学老师工作总结年5 经过一学期的工作和努力，在此，我主要针对四班级的基本情况，以及在教学中所取得的一些阅历和出现的一些问题来进一步分析，以便于和大家共同探讨，从而，不断的提高自己的教学水平，改进自己的教学方法并且，不仅使自己在教学工作中，而且在各方面上都能有较大的突破。 一、基本工作情况 由

16、于四班级学生基础较差，本人在担任这个班的数学老师以来，感觉总体上不是很理想，虽然，这学期以来，学生从平时的表现来看，作业基本上能够按时完成，但也有一部分学生比较马虎，作业胡乱应付，上课不够专心听讲，爱讲话，课堂纪律时好时坏。当然作为我来说，也实行了一系列的措施，我不但专心上好每堂课，每个早自习，对于那些作业不按时完成的学生，我还实行了课后留下来补做的方法，在一定程度上转变了一部分学生不按时完成作业的坏习惯同时，我也进一步实行了嘉奖的方法，对于那些上课表现比较好的学生，作业做的比较理想的学生，以及在单元测验中成果比较突出的，我都对他们进行了嘉奖和表扬，在不同程度上，提高了一部分学生的爱好和乐观性

17、。 然而，众所周知，由于数学科目的灵活性以及规律性比较强，加之这个班有相当一部分学生的理解能力，计算能力不强，学习起来比较吃力，因而，始终难以取得较好的成果，比如：有的学生虽然记住了数学公式，却不会应用有的对于应用题不求甚解，盲目乱列式子有的在计算上连基本的乘、除、加、减都不能够计算正确，针对这一些，我对这些学生实行了课后辅导与单独辅导相结合的方法，相应地取得了一定的效果。确实，要在总体上提高这个班的成果并不是很容易的事，对于这个班来说，我认为应该在学风、班风上还有待于提高，有个别学生无心学习，满口脏话，在班里称王称霸，也有的学生骄娇二气较重，沾染了一些不良习气，无形中也给教学带来了一定的困难

18、。 在对学生的管理上，本人也能够协作班主任老师，乐观参加管理，对于班里发生的一些事情，如对学生之间的吵架，打架等一些行为进行制止，并妥善处理对于学生的一些不良行为，比如说：讲脏话，乱买东西，随地吐痰等不良习惯，我也能够实行批判劝说教育的方式准时给予订正，让学生熟悉到自己的错误。 二、存在的缺点和问题 俗话说“金无赤足，人无完人”，我在工作中也存在着一些问题，如对学生的管理方式和方法上，还有待于进一步提高在教学上，敬业精神、教学态度以及教学方式、方法等各方面也还应不断加强。 三、今后努力方向 作为我来说，今后将在工作中进一步加强自身修养，不断学习，提高素养，本着“有则改之，无则加勉”的态度，对自己严格要求，精益求精，争取在今后的工作中，不仅是在管理上，还是在教学中都能够取得较大的成功，为进一步全面地贯彻素养教育做出自己应有的贡献。