关于学期语文工作计划10篇全文完整.docx

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1、关于学期语文工作计划10篇全文完整 关于学期语文工作计划十篇 时间在消逝，从不停歇，我们的工作又迈入新的阶段，为此需要好好地写一份计划了。信任大家又在为写计划犯愁了吧？以下是我整理的学期语文工作计划10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。下面是我为大家整理的关于学期语文工作计划10篇（全文完整）,供大家参考。 关于学期语文工作计划十篇 时间在消逝，从不停歇，我们的工作又迈入新的阶段，为此需要好好地写一份计划了。信任大家又在为写计划犯愁了吧？以下是我整理的学期语文工作计划10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 学期语文工作计划 篇1 语文教学是基础教育的重要科目之一。它是联系学生与社会的桥梁，与学生的生活息息

2、相关，它与数学、物理等其它学科紧密相连，也是其它学科的基础。以下是我本学期的语文教学计划，与大家共勉。 一、教学目标 本学期我将通过六个单元的教学，逐步提高学生的语言运用能力，并通过第一单元的教学让学生关注自己的家庭，重温母爱，树立远大理想；第二单元让学生学习有关人生的课文，了解、体会人生；第三单元让学生品尝多姿多彩的大自然，陶冶爱美的心灵；第四单元让学生了解科学，激发求知欲，培育学生热爱科学的精神；第五单元抒写浓浓的亲情，引起学生的共鸣；第六单元要激发学生的想像力，并联系自己的生活体验，深入了解课文。 二、教学任务 本期语文教学的主要任务有六个单元，共三十节课，其中讲读课文十六篇，自读课文十

3、四篇，以及十篇古诗词和名著导读。 三、教学重点 本期教学重点是十六篇讲读课文及十四篇自读课文中涉及的基础知识，及让学生听、说、读、写能力的逐步提高及培育。 四、教学难点 语文教学的难点主要是一些句子的赏析，以及一些文言文中的重点词，句的理解。 五、课时安排 见教学进度表。 六、教学方法 1、本期语文教学我将贯彻大语文的教学观念，穿插新课改的理念，让学生真正走进课堂，成为课堂的主体，让学生课前质疑，上课逐点解析，分析得出结论，老师讲解，并结合磁带、音乐、光盘等教学设施，提高课堂教学的效果。 2、采纳课内课外的结合，让学生在课堂上联系生活实际，把课文引向生活。 3、采纳兵教兵的形式，小组内讨论、领

4、读、背诵等形式。 4、把上课与写作业联系起来，让学生随时把自己的感受写出来。 七、教学效果 经过努力，我将使学生的成果逐步提高，力争使学生的语文水*在小学的基础上更进一步，并提高学生的听、说、读、写能力，培育学生分析问题，解决问题的能力。 学期语文工作计划 篇2 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，以新课改精神为指导，专心落实中小学语文课程标准，严格贯彻执行无为县课改的全新教学理念及学校的办学理念，落实“轻负担、高质量，进一步推动课堂教学改革”的精神，以学生进展为本，以课堂教学为主阵地，优化教学实效，提高教育教学质量。 二、工作目标： 1. 以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段

5、性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，有意识地尽力对学生进行语文知识的序列性训练，培育学生综合学习能力。 2.打造学习型老师团体，牢固树立“终身学习”的思想，努力培育一支“以高尚的人格魅力浸染学生、丰富的学科知识熏陶学生，娴熟的教法、精湛的技艺制服学生”的过硬的语文老师队伍；留意教学艺术性，提升老师的人格魅力。 3.加强教学常规，优化教学实效。本学期，教研组将协作学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。 4.留意“校本课程”的讨论，开发出切合本校实情的校本作文教材；狠抓教学质量，本学期努力使学生的成果上一台阶。 三、计划内容及实施 （一）重点工作 1.专心

6、落实“高效课堂”方案，以课堂为主阵地，科学、有效地安 排课堂45分钟，向课堂要质量，提高课堂单位时间的效率；以作业讨论为突破口，落实轻负、高质的有效教学。 2狠抓教学质量，特殊留意初三毕业班的提高教学质量措施的落实。 3抓实教科研，继续“高效课堂”的校本讨论。 （二）常规工作 本着轻负、高质，使教学更有效的精神，本学期继续加强语文教学常规工作的规范性和可操作性，严格根据学校教育处的要求，不断量化常规教学项目，以提高教学质量。组内老师要专心落实“轻负担、高质量，进一步推动课堂教学改革”的精神、落实“教学五环节”、专心对待教学的每一个环节：备课、上课、作业批改、命题、质量分析、听课、评课、公开课、

7、业务进修等，特殊要重视作业批改的反馈、订正。留意梳理出符合学生学情的练习。 1备课 不断强化备课组建设，充分发挥备课组的优势。备课组活动以备课、学习、沟通、研讨为主要形式。备课组活动要采纳“五环节”活动法：备课说课上课评课研课模式。备课组长召开并主持集体备课会议，讨论并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到：1）有固定的集体备课时间、地点；2）确定主讲人（每单元一人）；3）主讲人要打算充分，提前备课，要有详案。主讲人的备课方案经由集体讨论、整合，认为可行后，形成本单元备课的纲领性资料，即教案。随后， 老师们以此案为蓝本结合自身的特点形成自己有特色的教案。

8、备课组长还要根据本班级特点组织老师开展业务学习，既可以学习有关教学策略，也可以进行相关技能的提高训练：也可以集体自由上网、进图书室阅读。 规范备课要求，教案以文字稿形式，一课一案，包括三维目标、教学重难点、教学过程设计、作业设计和教学反思，以定期普查和不定期抽查相结合形式检查，期末普查，评定等级。 加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。重视课前讨论、课后沟通。主张上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载或自创的课件素材、教学设计择优上传到班级公共文件夹，优化课件制作和教学设计。重反思，提倡写案例，形成重案例，常反

9、思的好风气。 2.上课 专心做好课前打算，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂45分钟内生命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学；提倡相互听课，相互学习；办公室里多沟通，制造学习讨论的机会。激励以阅读和写作为突破口进行的一切教育教学尝试与探究，激励其他有创意的课型。 3.听课 撰写有质量的听课笔记，包括课堂实录、点评和总体评价。每月检查一次。 4.作业 作业量要适当，内容要有针对性，要体现分层设计，准时批改准时反馈给学生。留意切合本校学生实际设计练习并留意资料的积累。 作文批改不但要有分数而且要有个性化的评语，体现对学生的激励作用。 作文教学以单元要求为主，每学期大作文不少于8篇。 作

10、业检查以定期检查和抽查相结合，情况准时汇总教务处。 各备课组制定出符合本班级特点的语文作业规范，在讨论定稿后实施，以规范这一教学环节。 5.扎实有效地开展学科竞赛活动，搭建学生展现才华的舞台。各备课组在开学初制定本班级的竞赛内容准时间安排并上报教研组备档。 7.乐观参加学校教学展现课，全面提升语文组老师参加公开课教学的知名度和影响力，真正踏上老师专业进展的道路。 （三）老师专业进展及校本培训 加强老师自身学习进展。学习内容： 学习政治理论，提高自身思想道德修养。 学习教育教学理论，了解语文教育的历史。 学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业素养。 树立“大语文”观，培育自身的阅读爱好，丰富

11、自身的知识储备，增强个人的魅力与修养。 学期语文工作计划 篇3 一、工作室的定位 本工作室是一个聚集着一批志同道合、怀有美妙教育理想与追求的优秀小学语文老师团队；是一个以专业引领、实践探究、共同进展为宗旨，以理论学习为指导，以课堂教学为阵地，以教育科研为突破口的进展共同体；是促进我县一批小学语文老师快速成长的孵化室；是推动我县小学语文课程改革与进展，打造优质高效课堂的讨论室。 二、指导思想 涟水县小学语文名师工作室，秉承工作室是“讨论的*台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，不断提高自身教学教研水*，为提升小学语文老师素养，提高小学语文教学质量，推动小学语文教学改革的任务而努力奋斗。

12、在教研员带领下，以“理论学习、决战课堂、课题讨论、活动开展”等形式打造骨干老师的团队力气；以“公开教学，现场指导、专题讨论、公开课讲评、观摩考察”等形式，发挥示范、指导和辐射作用，帮助全县小学语文老师更新教育教学理念，改进课堂教学方法和策略，提高老师教学能力和教学讨论的素养。 三、工作室的目标 1.服务教学一线，提高教学质量。立足课堂，讨论提高课堂教学效率的策略，为教学一线服务，全面提高小学语文教学质量，是本工作室各项活动开展的动身点和归宿点。 2.培植优秀老师，建设名师梯队。汇聚有志于语文教学、具有进展潜力的青年老师，努力建成一个目标明确、思路明晰、梯队明显、规程明细，在县内外初具影响的名师

13、工作室。 3.加强教育教学讨论，营造浓郁的教科研氛围，以理论学习、观课磨课、培训讲座、外出学习等形式打造工作室成员和学员，使之形成独特的教学风格；提升每一位成员教科研水*，提高教育教学论文发表的数量和档次，努力打造语文教学特色品牌。 三、主要工作及措施 1召开名师工作启动会，学习“名师工作室管理方法”，学习小学语文名师工作室实施方案，使每个成员和学员明白工作流程，明确各自的分工任务、权利和义务等。 2聚焦课堂教学，培育团队素养。课堂是老师的主阵地，教学是老师的第一要务。本年度，要求每个工作室成员必须在县内进行1次以上的教学展现、专题讲座、说评课等活动，并形成书面材料。 3开展教学讨论，提升科研

14、水*。本学年度，工作室将营造教科研氛围，开展专项课题讨论活动，工作室成员要人人参加其中，以科研促教学，提升专业能力，每位成员每学年至少要有1篇以上的课题讨论论文在县级或以上刊物发表或参加研讨会沟通。 4做好帮扶引领，追求辐射效应。工作室成员一方面在教研员的引领下，实现各方面的自我成长；另一方面，还要成为学科教学的示范者和青年老师成长的帮扶者。本学期，要求各工作室成员结对12名青年老师，常常听课、评课，或进行案例分析，帮助青年老师不断提高教育教学能力。指导青年老师开设校级以上公开课至少1节，并点评。 5搭建沟通*台，共享教育才智。建立和完善工作室网络教研*台，是本工作室的工作重点之一。我们将借助

15、教研室网站，进一步加强工作室网络教研建设，丰富工作室教育教学资源。本学年，我们将在涟水县教研网开辟“名师专栏”，建立名师教学资源库。每位工作室成员每月需向网站提供教育教学随笔、优秀教学设计、专题讨论成果、校本教研成果、教学反思记录、教学案例分析、教学课件制作等方面资料汇合到名师资源库，使工作室网站的内容丰富、新奇、有用，力争使每一位扫瞄者能得到有益的启发，实现教育才智共享。 6用读书丰盈自我。每位学员每学期都要根据实际情况制定切实可行的读书计划，每人每学期要专心研读1本以上的教育教学理论专著，并撰写读书心得。工作室会为每个学员提供阅读书籍，每个学期工作室要做一次读书沟通活动，共享读书心得。 阅

16、读书目：语文课程标准 除此外，工作室成员每月负责推举一篇国内外教育教学精品文章，上传“涟水教研网”网站，供工作室成员和全县小语老师阅读，并跟贴写出读后感悟。 7考察学习观摩，借势给力成长。 为确保工作室成员能够站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具备教育思想前瞻性、教学理论前沿性、教学方法新奇性，教学成果实效性，我们将常常组织工作室成员外出学习考察，参加高层次的学术沟通，提供与县内外名特优老师相互切磋教学技艺和研讨的机会，以开阔视野，提升成员的专业素养和专业能力，借势给力促进自身成长。 五、预期成果 1每位成员每学期至少撰写12篇教学论文，获市级以上嘉奖或在刊物上发表， 力争使本工作室

17、全部成员每年公开发表的论文数量达到10篇以上。 2每位成员每月往“涟水教研网”网页上传1份以上的教学资源：教学设计、读书心得或教育随笔等，进行工作室网站建设。 3每位工作室成员每学年在县内进行1次以上的教学展现、说评课、讲座等教研活动。 4确立工作室讨论课题，各位成员围绕工作室的讨论课题开展个人小课题讨论，撰写讨论论文，形成系统资料，筹备出版“涟水县小学语文工作室文集（第一集）”。 四、本学年工作室人员及分工。 名誉顾问：张 栋、王 坤、孙苏华 业务指导：朱延桂 组长：卢梅英 成 员：陶 会、郎宝堂、别玉芹、谈 成、武石波、唐春连 1.组长：卢梅英 在教研员的指导下制定名师工作室计划与活动方案

18、；合理确定成员培育目标；定期召开工作室成员工作例会（每月一次，讨论工作室近期工作计划，确定工作室的阶段工作目标、安排教科研活动等）；乐观开展沟通、研讨活动；督促落实各项活动的开展和成果总结推广，规划课题开展，撰写工作室工作报告； 2.课堂教学负责人：别玉芹 主要负责课堂调研、课堂展现，参加课堂观摩、课堂教学的一些研讨活动的组织和安排，收集该活动的教学设计等资料。 3.理论学习负责人：郎宝堂 理论学习的计划实施工作，负责一切学习培训活动以及培训活动的资料整理收集工作。 4.科研课题负责人：谈 成 负责课题讨论材料的收集与整理，并撰写课题申报评审书，和资料上传工作。 5.档案负责人:武石波 负责名

19、师工作室的全部资料的档案管理，包括成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展现课、教案等材料准时收集、存档，准时记录老师专业成长轨迹。 6.网站建设负责人：陶 会 在“涟水教研网”“名师专栏”内，准时发布工作室成员的简介、教学论文、讨论课例、教学设计、典型案例及评析、教育故事、教学反思、活动图片等过程性资料并进行管理。 7.通讯报道负责人：唐春莲 做好小学语文名师工作室的宣传报道工作，对每次活动都要做到图文结合的报道，争取尽快扩大知名度，增强影响力。 以上分工只是相对并非绝对，工作室是一个整体，一个团队，每一项活动的开展需要大家的群策群力，互帮互助，这样才能实现我们共同的理想。 五、活动安排

20、。 九月： 1.进行工作室启动仪式。 2.召开名师工作室会议，拟定名师工作室工作计划，确定人员分工，制定工作室规章制度以及工作要求。 3.工作室成员和学员结对，制定本年度工作计划与读书计划。 4.搜集资料，在“涟水教研网”上开辟“名师工作室”网页。 十月： 1.召开全体成员会议，搜集资料为工作室的教育科研课题做好打算。 2.参加“区内合作、城乡联谊”活动 3.参加市学科专家指导组及骨干老师“名师百校行”活动（红窑）。 4.涟水县小学语文名师课堂教学展现及课后研讨活动。(围绕小学语文“第一课时”教学开展研讨活动) 十一月： 1.工作室打算申报课题。 2. 参加县青年老师说课竞赛。 3. 观摩第6

21、届全国苏教版小学语文教材实验区老师素养大赛。 十二月： 1.名师工作室成员和学员开展读书沟通活动。 2.参加市小学语文学科基地主题研讨活动。 3.参加江苏省 20xx 年小学语文名校名师观摩研讨活动。 4.涟水县小学语文名师课堂教学展现及课后研讨活动。(围绕小学语文“第二课时”教学开展研讨活动) 一月： 1.工作室学期工作总结。 2.成员和学员工作总结。 20xx年9月10日 学期语文工作计划 篇4 一、指导思想 以现代教育思想、现代教育理念为指导，全面落实学校本学年教育、教学工作计划，专心学习新课程标准、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，强化老师专业化进展，扎实推动有

22、效教学，奋力打造语文优质课堂，乐观、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中。努力探究一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，继续围绕“构建学生主动进展型课堂教学模式”这个课堂改革的总课题深入讨论。乐观开展专题讨论，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正老师的教学行为和学生的学习方式。以活动促进展，使教研工作更好地促进学生和老师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养，力争使

23、我校成为县级语言文字示范校。 二、教研组成员概况 本教研组共有 6位老师，*均年龄在三十五岁左右，是一支比较年轻的教研队伍，但我们也面临着很多实际情况，大家来自不同的地方，面临着从熟悉、磨合到工作中的相互协作，彼此的取长补短，共同讨论，共同提高的过程。 三、工作目标 1. 教学成果：合格率100%，优秀率40%, 100%学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破；各班语文成果有提高。 2. 老师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升老师整体水*，加强理论学习，强化老师专业化进展，推动老师队伍的整体优化。 3. 常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业

24、、课后辅导、考核五个环节的工作质量。 4. 教研教改：专心学习并实施新课程标准、乐观推行“学生主动进展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题讨论为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。 5. 学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵新课标里小学生必背古诗，同时有所拓宽。 四、重点工作及措施 1. 继续

25、组织全组老师学习、实践语文课程标准，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用，树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。 2. 继续执行一人一堂讨论课、骨干老师示范课、对外公开课制度，专心组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展校内、外青年老师赛课活动，乐观参加学区老师基本功大赛，以赛促教，促进课堂教学讨论，促进老师的进展。 3. 加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各班级根据年段实际特点进行专题讨论，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反

26、思，同时专心撰写教学反思。 4. 以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。 5. 有效利用学校网络资源的优势，人人参加。激励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。 6. 开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，乐观组织学生参加校外、网上作文竞赛。 7. 围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和中午课前十五分钟，有计划的背诵新课标里小学生必背古诗，同时有所拓宽。 8. 各班在本学期中都要有计划地进行语文综合性学习活动，如：中高班级的手抄报，低班级的生活识字等，把语文学习延长到课外、社会。 9. 落实各项语文

27、常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六专心”的检查记载。专心备课、专心上课、专心批改作业、专心做好课后辅导、专心写好课后反思、专心做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载,有反馈，发现优点准时表扬，发现问题专心准时解决。（第5周第一次教案检查；第7周第一次作业检查；第12周第二次教案检查；第14周第二次作业检查；第16周教育处抽查教案、作业。） 10. 开学初各班制订好本学期课外阅读活动计划。组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用阅读一

28、起共享、探讨、思考、感悟，使学生步入美妙的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。 11. 办好三次手抄报，根据班级不同由班级语文老师设计好模板。结合家长开放日进行学生课外阅读手抄报展现。 五、详细安排 九月份： 1. 制订备课组及个人教学计划。 2. 组织学习新课标解读材料。 3. 组织组内老师相互听课、评课。 4. 办好第一期黑板报。 5. 办一次手抄报。 十月份： 1. 一班级拼读竞赛。 2. 开展“古诗文诵读”活动及读书活动。 3. 打算家长开放日的课及成果展现。 4. 办好第二期黑板报。 5. 办一次手抄报。 十一月份 1. 中班级讲

29、故事竞赛。 2. 单元测试质量分析、反馈。 3. 高班级现场作文竞赛。 4. 办好第三期黑板报。 5. 办一次手抄报。 十二月份： 1. 中、高班级学生古诗文诵读汇报。 2. 读书汇报活动，手抄报展览。 3. 优秀教案设计（每位老师至少一篇） 4. 各班级规范字晋级活动。 5. 办好第三期黑板报。 元月份： 1. 制订复习计划。 2. 上好复习示范课。 3. 期末考试。 4. 教研组沟通总结。 学期语文工作计划 篇5 一、指导思想 本学期，我们三班级语文教研组要专心学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以学校工作计划和教育处工作计划为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促

30、进老师专业化进展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升老师教学水*，促进学生的综合素养提高。 二、工作目标 1、努力学习课改的精神，正确树立现代教育理念。 继续组织组内老师学习课改的精神，领会新的课程标准带给我们的新要求。努力使每一位老师转变教学观念，转变传统的教学方法，大面积地采纳现代教学手段，提升自己的教学教育水*。在课堂教学中，进行有效教学的课堂讨论。 2、创设浓郁的教研氛围，组织老师专心参加各级各类教学业务学习、教研活动，学期初确定本教研组的活动专题，以教研组

31、为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品尝，提高老师的课堂教学能力。 3、聚焦学困生，做好拉差补缺的工作。 充分利用课外时间，关注学困生，对他们由浅入深、系统地进行补习，不让一位学生掉队，做到共同进展、进步。争取在期末考试中取得圆满的成果。 上述措施只是我们教研组对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我们将不断地加以改进。若有不足之处，发现后会准时订正。 学期语文工作计划 篇6 学生知识现状分析 本班共有学生78人，大部分学生学习乐观性较高，学习成果较好。但本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，留意培育后进生良

32、好的学习习惯，调动其乐观性，形成活泼、生动的学习氛围。另外,充分发挥小组学习的优势，调动学习乐观性。 本学期教学的主要任务和要求 1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。 2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、体会课文中关键词句表达情意的作用。 5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6、养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 7、在交谈中能专心倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地叙述见闻，并

33、说出自己的感受和想法。 8、留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简洁问题。 教材的重点和难点 1、识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务； 2、本册要重点教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法； 3、培育学生的口头表达与书面表达的能力； 4、养成良好的课外阅读习惯，尝试运用语文知识及能力解决生活中的简洁问题。 本学期提高教学质量的措施 1、要十分重视学生良好学习习惯的培育，检查督促与表扬激励相结合。 2、要十分重视对学生读书的指导，通过早读

34、课、午自习，利用班级图书角对学生进行读书指导，有计划地布置学生的读书任务。 3、要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，做到多写多练，打好学生习作起步阶段的基础 4、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。 学期语文工作计划 篇7 一、讨论主题 继续讨论有效教学，抓核心知识进行教学，深化“以学生为中心，以知识点为主线”的学习型课堂讨论，并结合学校“同课异构”教学讨论。 1、继续深化以“学生”为中心，以“知识”为主线，构建学习型课堂的教学讨论及评价 2. “同课异构”课型模式及评价 二、教学措施 （一）抓常规教学，促教学教研 1、深入学习学校推举的教学相关材料、书籍，提高自己

35、的教学技能。推举的书目：小学语文教学疑难答问三编（小学语文编辑部编）、小学语文教学疑难答问续编；全国四大教学流派中小学语、数、外“同课异构”专场展现活动（内部资料），充实老师的教学理论水*。（每月进行一次理论学习活动） 2、充分利用学校构建的的老师精神成长*台，自觉读好书，充实自己精神财宝；为青年老师搭建*台，创设良好的研讨氛围，促进教学教研成效。乐观参加区教研活动，参加继续教育，提高教学理论水*和教学技能；乐观参加网络教研。 3、继续学习学校制定的新课程教学指导意见和听课评课要求，建立以听课促讨论的意识，提高自己的教学素养。乐观参加天河区教学讨论主题，乐观参加广州市、广东省教学设计、试卷编写

36、、教学论文等评比。 4、完善集体备课的模式，提升集体备课的质量和效率。（每月进行两次，以班级为主的集体备课）；做到有记录，按计划做方案、做讨论，促进课堂教学质量。通过竞赛，提高教学技能。 5、组织全体语文专心学习“同课异构”相关理论知识、资料，乐观参加学校开展科组教学基本功竞赛。 6、各班级继续做好作业的定量、统一批改工作；协作学校常规教学检查，学生作业批改的检查、记录工作。 （二）开展丰富多彩的语文活动 1、乐观参加学校组织读书感言活动。 2、打算资料，参加广州市先进科组评比。 3、教学设计、试卷编写、论文评比。 4、广州市书香少年“讲历史故事”竞赛。 5、科组基本功竞赛。 6、一、二、三班

37、级写字竞赛，四、五、六优秀作文展。 三、详细工作安排： 1、广州市书香少年竞赛（讲历史故事） 2、广州市先进科组评比。 3、广东省、广州市教学设计、试卷编写、论文评比。 4、教学录像评比。 5、科组基本功竞赛。 6、一、二、三班级写字竞赛，四、五、六优秀作文展。 学期语文工作计划 篇8 一、指导思想： 本学期，语文组将在新的课程标准的指导下，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题讨论、校本培训为载体，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推动素养教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 二、工作目

38、标： 1、专心学习教育理论，树立现代教育的观念。 2、规范常规教学，保证素养教育的全面实施。 3、继续进行课题讨论，提高课题讨论的质量。 4、打造书香校园，开展丰富的语文活动，促进师生综合素养的提升。 三、主要工作 1、规范常规教学，促进老师专业成长 （1）锤炼课堂 本学期重点要对“锐进”课堂的模式进行深度推动和校本化落实。第一，夯实常态课。确立学生主体地位，摈弃沉闷的教学方式，建立学生探讨的*台，创设学生思考的空间，确保学生练习的时间，强化师生、生生间的互动合作沟通。第二，打磨精品课。通过课题引领，专题讨论，主题活动等形式，聚焦课堂，扎实教研，逐步形成各学科的“锐进”课堂基本样式和同一学科不

39、同课型的不同范式。各教研组精心打磨一节课展现沟通。第三，创新示范课。开展“骨干老师示范课”展现，进行课堂研讨沙龙等系列活动，展现师生风采，扩大学校“锐进”课堂文化的效应。 （2）夯实业务 充分发挥教研组和备课组的团队研讨作用，做到“四定”：定时间、定内容、定地点、定中心发言，同时人人打算、抽签发言，负责行政参加活动：双周教研活动、单周集体备课活动，各教研组根据学科和老师的实际，做深“现场教研”。利用周三业务学习时间，加强各班级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行讨论、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，努

40、力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、*。 （3）课题讨论 本学期将以“情智交融的深度学习的高效课堂”“学科核心素养讨论”为主题展开教研活动，探讨高效的教学课堂。乐观参加课题结题工作，推广课题讨论成果，围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使老师的反思能力、讨论水*在讨论的过程中得到进一步的提升。本学期，将组织小型多样的竞赛，如短文阅读指导、练习设计、板书设计、导入设计、论文竞赛，激励并帮助老师乐观投稿或参赛。 （4）质量调研 加强对学科质量调研工作，每级各科严格把关、层层递进，为毕业班教学打实双基、能力、思维、情感基础。继续做好教学调研工作

41、，加强学科教学质量调研、专题性调研、对薄弱班级、学科、班级的跟踪调研，留意调研后的分析、反馈、整改。进一步加强学科的均衡进展。 2、实施素养教育，促进学生素养提高 （1）推动学科活动 根据教材、学生特点，有针对性地开展一些小型竞赛、趣味游戏、作业展览等活动，以赛促练。本学期要多层次多角度开展语文学科活动，初定活动：一班级朗诵竞赛，二班级讲故事竞赛，三班级成语大会，四班级课本剧表演，五班级古诗词大会，六班级汉字听写大会。期望在这些活动中，提高学生的语文素养和语文能力。 （2）打造书香校园 在阅读氛围营造、阅读活动设计、阅读成果呈现等方面精心安排，做到“三到位”，时间到位：每周至少安排一节阅读课，

42、进行阅读指导、阅读欣赏、阅读沟通，以培育学生的阅读习惯和阅读能力。方法到位：加强课外阅读指导，乐观推行“晨诵、午读、暮省”的阅读生活方式，让校园布满朗朗书声。三是全面呈现师生的阅读成果：展现好书推举卡、进行师生读书心得评比表彰、出刊专辑、发表展现，印发学生精美阅读摘记本，师生参加有关市级竞赛获奖等。四是要充分利用节假日的有利时机，专心组织开展假期阅读，让学生阅读从课内延长到课外，校内拓展到校外。 （3）做强墨香校园 重本学期进一步常抓写字教学，重视写字习惯的培育与写字水*的提高，重视*时作业与测试的效率与质量，努力使学生的字写得规范、美观。今后在试卷的批阅过程中单独设“书写分3分”，使工整美观

43、的字迹成为每个学生的名片。本学期继续开展展现学生写字展板的活动，每个月展出一次，力求每个学生每个学期有一次展出的机会。 四、详细工作安排 二月份： 1、制订教研组工作计划及语文教学工作计划 2、深度学习课题结题打算； 3、计划、备课、学生作业月查。 4、二班级学科活动：朗诵竞赛 5、写字板展板展出 三月份： 1、教研活动研讨：语文课到底应该教给孩子什么？ 2、充盈语文题库 3、教学常规月考核。 4、四、六班级学科活动 5、写字板展板展出 四月份： 1、课堂教学专题研讨活动：教给孩子有效的背诵方法 2、期中检测质量分析 3、教学常规月考核。 4、一班级语文活动 5、写字板展板展出 五月份： 1、

44、教研活动研讨：怎样默写才有效？ 2、校园读书节活动； 3、教学常规月考核。 4、三、五班级学科活动 5、写字板展板展出 六月份： 1、论文竞赛； 2、上交各项资料 3、期末测试。 4、教学常规月考核 学期语文工作计划 篇9 六年来的语文学习，为学生奠定了基础，学生在学习的整个过程中不仅收获了知识，同时也收获了学习语文的方法。这个学期语文的学 习将在老师的引导下以学生自学为主，一是由于孩子们已经具备了一定的自学能力，二是我们要做好中小连接的工作，以使孩子们在走入中学的门槛后能够继续顺利的学习。针对本班的实际情况及语文这门学科的大目标，我们的学习将以扩大学生的课外阅读、巩固学生的基础知识、提升学生的书写质量为切入点，真正为学生的一生进展奠基。 一、扩大学生的课外阅读，提升学生的人文素养 朱永新说：“阅读是消灭贫困与无知的终极武器”。苏霍姆林斯基也说：“大量阅读是转变学困生的最好途径”。再结合自己这几年来的语文教学所得，我发现只要孩子爱上了书，然后去读足够多的书，那他的语文能力是不言而喻的。班里大部分孩子能够自觉主动的读书，也能将书中的知识得以内化，从而有了一定的知识储备及人文素养。这个学期要让班里这几个不喜欢读书的孩子对书有新的熟悉，首先给他们选择他们比较喜欢且比较容易读的书，做到有计划的阅读，有计划的检查。另外那