中班健康公开课教案《我知道的蔬菜》反思.docx

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1、中班健康公开课教案我知道的蔬菜反思737_178275 1、中班健康公开课教案我知道的蔬菜反思 活动目标 1、大胆与同伴沟通自己知道的蔬菜。 2、进一步熟悉常见的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。 3、尝试对常见蔬菜进行分类。 4、尝试用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。 5、学会保持愉快的心情，培育幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动打算 打算常见的蔬菜实物若干。创设菜园里的背景图。提供各种美工材料。 活动过程 (一)谈话激趣：我们每日都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜? (二)同伴沟通：引导幼儿用自己带来的蔬菜图片，结合自己的阅历，与同伴沟通自己知道哪些蔬菜，他们分别长得什么样子，比一比，看谁

2、知道的蔬菜。 (三)熟悉蔬菜：老师展现各种蔬菜实物，引导幼儿看一看、说一说、它们的形状、颜色、味道等。 (四)美工创作：提供各种美工材料，激励幼儿运用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。 反思与推动： 由于课前有请家长协作做好阅历打算，也由于这个活动课比较贴进幼儿生活，蔬菜在每个季节都是随处可见，而且种类非常多，是孩子们在日常生活中常常接触的一种，所以这对孩子来说并不难，班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有的孩子熟悉的还不少，但是对各种蔬菜的特点描述的时候不能有效的组织语言完整的表达，只能简洁的说出各种蔬菜的颜色。 2、中班健康公开课教案我知道的蔬菜反思 活动目标： 1、幼儿能初步了解

3、生活中常见的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位。 2、初步了解不同蔬菜有不同的养分，多吃蔬菜身体棒。 活动打算： 1、蔬菜实物若干：西兰花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、土豆、胡萝卜、萝卜、黄瓜、茄子、番茄等。 2、分类筐。 3、一次性桌布，筷子、碟子若干，蔬菜沙拉(小番茄、黄瓜、生菜、胡萝卜、紫甘蓝)。 4、自制的课件 活动过程： (一)、问题导入：让幼儿说说自己喜欢吃的蔬菜，通过介绍自己喜欢的蔬菜，进一步了解各种不同的蔬菜。 1、师(演示课件)：每日无论是家里还是幼儿园，我们都要吃许多的蔬菜。你喜欢蔬菜吗?你都喜欢吃什么蔬菜，为什么? (老师激励幼儿回答问题，并准时的给予表扬，增强幼儿的自信心

4、。) 2、老师小结：蔬菜有很多的维生素、矿物质，养分很丰富，所以多吃蔬菜身体好，我们应该样样蔬菜都要吃。 (二)、蔬菜可以吃那些部位?对蔬菜食用的不同部位感爱好。 1、猜猜老师喜欢吃什么蔬菜?(老师继续演示课件)胡萝卜的什么部位可以吃? 小结：原来胡萝卜的根是可以吃的。 2、不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃种子，有的是吃果实，有的是吃茎/叶，还有的是吃根。这里有很多的蔬菜，它们的什么部位可以吃哪? 小结：原来，蔬菜的根/花/果/叶/茎/种子是可以吃的。青菜真厉害，可以同时吃两种部位，有没有更厉害的蔬菜，可以吃三种不同的部位的?除了这些蔬菜以外，哪些蔬菜的根(花/果/叶/茎/种子

5、)也是可以吃的?我们回去再找一找。 (三)、品尝蔬菜沙拉 1、平常你们吃的哪些菜是用蔬菜做的? 小结：蔬菜有很多的做法，可以炒、凉拌、煮还可以做汤。 2、老师用一种不一样的做法做蔬菜，就是用蔬菜做成蔬菜沙拉，我们一起来品尝吧。本.文来源：快思老.师教案网尝尝你吃到的是什么蔬菜?吃的是它的什么部位? 3、老师小结：蔬菜不仅味道好养分也很丰富，是维持我们生命不行缺少的食物。所以我们小伴侣要每天吃蔬菜，而且要样样蔬菜都爱吃。 活动反思： 活动选材来源于生活。众所周知，蔬菜是幼儿常常接触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。如：常见的番茄、土豆、黄瓜

6、、白菜、辣椒等。虽然他们知道的不少，但对蔬菜的食用部分及其养分及对人身体的好处不是很了解。因此有必要通过观察、讨论、猜谜、制作等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的养分价值,加深对蔬菜的喜爱，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并形成良好的饮食习惯。既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远进展贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。 1、营造良好的学习环境，激励幼儿主动学习。明确环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的学习乐观性，从而促进幼儿的进展。因此，老师应布置丰富多彩的学习环境，启发幼儿在这样的

7、环境中自主地，主动的去探究，去学习。如本节活动我们爱吃的蔬菜，假如就让幼儿坐在活动室内凭空想象，凭过去阅历来叙述，那么我想幼儿的留意力也集中不了几分钟，叙述也会变得乏味而无生趣。假如在活动前先带幼儿到菜市场去观察多种蔬菜，并把多种蔬菜带到我们的活动室：在自然角、活动区创设情境，那么我想这样环境下的教学是丰富的，是真真切切的，环境让幼儿更愿意自主参加活动，并在活动中感受了乐趣。又如，每次幼儿的绘画作品，手工作品完成后，我都会将幼儿的作品加以装饰美化，张贴或悬挂在活动室里，让幼儿随时感受到成功的乐趣，这样他们对活动就更感爱好了。因此说，老师应具有幼儿生理，心理进展知识和敏锐的观察力，以幼儿为主体，

8、敬重他们的想法，充分利用环境和创设丰富的学习环境，让幼儿主动的学习。调动幼儿的乐观性，使幼儿在玩中学，使幼儿学会学习，是实施素养教育，是使幼儿全面进展的详细体现，我们现在对幼儿放开手，让幼儿自由自主的活动、学习，使他们有了学习的爱好，有了学习的动力，对幼儿今后的进展也会有莫大的帮助的。 2、自制多媒体课件帮助幼儿学习 3、通过活动幼儿能初步了解生活中常见的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位并初步了解不同蔬菜有不同的养分，多吃蔬菜身体棒幼儿还能乐观大胆地说出自己的想法，并获得其中的乐趣。 4、幼儿今日表现的很乐观，他们通过教学活动我们爱吃的蔬菜感受到探究活动带来的快乐。同时，老师要照料到那些在活动中比

9、较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，使孩子们熟悉蔬菜，知道他们的养分，懂得小伴侣常吃蔬菜身体壮的道理，以促进幼儿常吃蔬菜，健康成长。 3、中班健康公开课教案我知道的蔬菜反思 一、 活动目标： 1、 在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富养分。 2、 通过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的爱好，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。 3、 培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 4、 培育幼儿的尝试精神。 二、活动打算： 1、 多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等) 2、 烹饪用具、音乐磁带、小篮子 3、 丰富词汇

10、：维生素 三、 设计思路： 买菜 熟悉、了解常见蔬菜 烹饪 品尝 整理、整理针对中班幼儿，对其订正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。 四、活动进程： 1、进超市、买菜音乐导入 师：小伴侣，你们看这是什么地方?幼：蔬菜超市!师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。(音乐) 师：请把你买的菜放在桌子上，排好。 师：啊，你们可真能干!买了那么多，都有什么菜呀? 2、熟悉蔬菜，了解其丰富养分(分别出示) 师：这是菠菜，长得什么样子呀?(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜?有什么养分?教案来自：屈老师教案网.菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑，小伴侣常

11、常口腔溃疡，那是由于身体里缺少了Va，所以请小伴侣喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对!是胡萝卜 。 师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的养分，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。 师：小伴侣平时都是谁做菜给你们吃呀?咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。 烹饪过程(介绍大蒜的养分)对幼儿进行平安教育、随机教育，共同共享劳动成果并学会整理整理。 活动反思： 班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有的孩子熟

12、悉的还不少，在活动中我通过让孩子观察触摸实物蔬菜让孩子观察里面，并通过让孩子闻出味道，梓轩小伴侣说：洋葱的味道不好闻，我不喜欢吃洋葱西红柿有维生素，我喜欢吃于是就组织孩子说说喜欢吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些养分，但是他们对蔬菜的养分及对我们身体的好处还不是很了解，只是很笼统的回答蔬菜含有维生素，蔬菜所含的养分成分对幼儿来说确实难度很大，别说孩子，连我们老师都很难把握，它是一个比较抽象的概念。 4、中班健康公开课小河马的大口罩教案反思 活动目标： 1、了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的不适。 2、学会预防感冒的方法。 3、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 4、初步了解

13、健康的小常识。 活动打算： PPT课件 活动过程： (一)导入。 出示口罩，引起幼儿爱好。 提问：这是什么啊?它可以用来干什么用呢?你见过谁戴过口罩吗?(幼儿自由回答) (二)展开。 1.今日呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢 ?(幼儿猜猜、想想、说说) 2.分段欣赏故事挂图，理解故事内容。 (1)欣赏课件第一段，说说小河马怎么了? 小河马得了什么病?医生给它戴什么了? 小河马戴口罩发生了什么事?(幼儿猜测) (2)欣赏挂图第二段，猜猜“口罩不见了”又会发生什么事情? 小河马的口罩怎么了?怎么会不见的? 想想谁会捡到小河马的大口罩?他们又会用口罩做什么事呢? 幼儿猜想，老

14、师出示相关小动物的图片。 (3)幼儿阅读自制小书，猜测故事可能会发生的事情。 (4)欣赏挂图，说说“口罩不见了”后发生的事情。 第二天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢? 3.说说怎样预防感冒、治疗感冒。 (1)请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。 老师：假如你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢? (2)幼儿帮助小动物，一起预防感冒。 指导语：小动物们说感冒了很不舒适，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊!请我们小伴侣一起来想方法，帮助小动物，告知他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们? 4.引导幼儿沟通秋季还有哪些多发病，说说预防疾病的方法。 (三)结束。 5.播放音乐健

15、康快乐动起来，老师带领幼儿做健身操，增强体质“赶走”感冒。 教学反思 感冒是生活中的常见病，并且很容易通过唾液和空气传播，幼儿通过理解故事，基本都能了解了感冒病毒的传播途径，以及预防感冒的方法。在学习讲故事的环节与老师互动较好。但在活动过程中，老师解释感冒病毒的传播途径时语言不够简练正确，应在今后的教学过程中多留意提问的指向性。 5、中班健康公开课骨骼教案反思 活动目标： 1、 知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的主要功能。 2、 把握初浅的保护骨骼的方法。 3、 知道检查身体的重要性。 4、 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 5、 初步了解健康的小常识。 活动打算： 教学挂图人体

16、骨骼图。 活动过程： 1、 了解人体的骨骼： 幼儿讨论感知人体的骨骼： “动物有骨头吗?人有没有骨头?” “人没有骨头会怎么样?” 幼儿用手摸一下自己身体各部位(手臂、肩膀、腿)，感知自己的骨骼。 出示骨骼图片，引起幼儿观察人体各部分的一些骨骼名称及其功能： “人的骨骼是由大大小小的各种骨头组成的，它们能保护人体器官，如头骨保护脑，肋骨保护肺和心脏，脊椎骨能支撑身体等。” 2、 讨论怎样保护骨骼： 幼儿自由讨论，模拟骨骼受伤的样子。 “假如人的骨骼受伤了会怎么样?” “我们应该怎样保护自己的骨骼?” 我们要坚持多熬炼身体，多晒太阳，留意养分。同伴之间不要相互推挤打闹，、从高处往下跳时要留意平安

17、，防止骨折。 活动反思： 导入环节，我用的是播放一些常见的小动物骨骼的图片引起幼儿的关注。过程中，孩子们乐观性还是很高的，当我问到：没有骨骼，我们会怎样时，孩子们会给出“没有骨骼我们会死掉”这样的答案。这跟我预设中的答案不太一样，以至于自己慌了手脚，没有很好的将骨骼是人体的支架，没有骨骼我们就没法站立这个主旨很好的点出来。课后我反思，孩子们的说法其实并没有错，没有了骨骼，人体只剩一副皮囊，各个器官无法运作，人会死去，这不也很好的说明白人体是骨骼的支架这一作用吗?假如当时我给予孩子们一些肯定，我想，孩子们的参加热忱会更高，我得到的答案也会更富有想象力。 6、中班健康公开课我爱小手教案反思 活动目

18、标 1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。 2、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能留意保护小手。 活动打算 1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。 2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。 活动过程 1、猜谜，引起幼儿爱好。 老师提问：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。 2、游戏“印指纹”。让幼儿了解每个人的手是不一样的。 提问：每个人的手一样吗?什么地方不一样?你发现纸上有什么? 3、幼儿操作，熟悉手的功能。 (1)、幼儿自选材料用手进行操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。 提

19、问：你是用什么做事情的?怎样用手做事情? (2)、实验：光用大拇指解纽扣用左手拿剪刀剪纸。 提问：做实验时有什么感觉?这说明什么? 小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵活。 (3)、提问：你的手还会做哪些事情?(教育幼儿自己的事情自己做)。 (4)、游戏“奇妙的口袋”。 幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。 小结：做任何事离不开手，手能感知物体属性。 (5)、手势游戏：幼儿和老师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、沟通意思。 4、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。 (1)、假如没有手会

20、怎样? (2)、我们应该怎样保护小手? 活动延长 在日常生活中组织幼儿进行自我服务小竞赛。 活动反思 纲要指出：“传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度，培育幼儿的健康态度要着眼于幼儿的情感体验，形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动，任何时候，健康教育都要调动幼儿参加的乐观性，遵循幼儿的身心进展规律。”因此在设计此活动的备课时，我始终遵循以幼儿的爱好为动身点，充分调动幼儿的各种感官和参加的乐观性。 7、中班健康公开课红眼咪咪教案反思 设计意图： 孩子对于一切未知的新鲜事物都有奇怪心，由于班上有个别小伴侣都得过红膜炎，眼睛发红，小伴侣也感到很奇怪，也由于幼儿年龄小，对一些常见病的预防知识比较缺乏，为加

21、强幼儿的自我保护能力，及幼儿良好习惯的培育，因此设计了这一活动。 活动目标： 1、了解咪咪患红眼病的原因，知道红眼病会传染。 2、学习处理眼睛异物的简洁方法。 3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。 4、理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。 活动打算： 小白兔、小花猫的头饰、故事红眼咪咪的录音。 活动过程： 一、听故事红眼隐秘激起幼儿的爱好。 出示小小白兔、小花猫引导幼儿观察它们的眼睛。 老师叙述故事：有一天，小花猫眼睛变红了，这是为什么呢?幼儿倾听故事。 (爱好是最好的老师，根据问题去听故事，更进一步加强了幼儿听故事的目的性) 二、红眼病的原因及病症。 师：咪咪

22、的眼睛为什么红?妈妈的眼睛怎么也红了? 小结：灰沙进了眼，不该用手揉，用脏手帕擦，这样会把细菌带进眼睛，使眼睛发炎，眼睛充血变红而且会传染。 三、了解怎样避开红眼病。 1)师：得了红眼病会怎样?该怎么办? 小结：会流眼泪，怕光，还会疼，会传染给别人。本.文来源：屈.老.师教案网要在家休息，等病好了，才能上幼儿园，要准时到医院治疗，点眼药水，不用红眼病人用过的手帕，毛巾。 (引导幼儿通过讨论，熟悉到一些不良的行为和习惯，懂得怎样保护眼睛，使幼儿能负责任的、有爱心的对待生活。) 2)师：灰沙吹进眼睛怎么班?(请大人帮忙，让泪水渐渐与灰沙一起淌下。) 四、内化迁移。 师：你有什么保护眼睛的好方法?幼

23、儿相互讨论。 活动反思： 中班幼儿对事物的理解能力开头增强，随着身心的进展，他们对四周的生活更加熟悉了，生活阅历也更加丰富了，同时也很愿意将自己的见解与同伴沟通。 在活动中，幼儿自由表达，相互讨论，通过老师的引导使大家对红眼病的缘由更进一步地了解了，从而使幼儿更明白怎样去保护眼睛，这就是“生活教育不仅更适应幼儿当前的进展，更为幼儿的持续进展和将来生活奠基。” 8、中班健康公开课阿嚏教案反思 设计意图： 在生活活动中要教育幼儿爱清洁，讲卫生，留意保持个人和生活场所的整洁和卫生，亲密结合幼儿的生活进行平安、养分和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。现在正是感冒的多发季节，幼儿在此时期很容易受到

24、传染，出现咳嗽、打喷嚏等症状。幼儿对感冒的症状及预防的方法有一定的阅历，但这些阅历是零散的、不全面的。我设计的这节教育活动借助形象好玩的幻灯片和图片向幼儿介绍了怎样预防感冒，梳理、提升了生活中各种预防感冒的小知识，懂得身体健康的重要性，同时希望幼儿学习之后，更懂得讲卫生，爱清洁，多熬炼身体等，让感冒远离自己。 活动目标： 1.使幼儿知道感冒后身体很不舒适，懂得身体健康的重要性。 2.了解基本的预防感冒的小常识。 3.培育幼儿养成讲卫生的良好习惯。 活动重点：使幼儿知道感冒后身体很不舒适，懂得身体健康的重要性。 活动难点：了解基本的预防感冒的小常识。 活动打算： 物质打算：1.预防感冒的图片、幻

25、灯图片2.小手绢每人一条3.健康小卫士胸章。 知识打算：课前了解感冒时的症状并做好记录。 活动流程： 回顾谈话导入-运用记录表进行叙述回顾阅历，解决重点-阅历回顾进行谈话启发探究，解决难点-自由讨论，参加游戏巩固提升-回归生活，学以致用。 活动过程： 1.运用回顾谈话导入活动，激发幼儿爱好，使幼儿知道感冒后的感受。 出示幼儿事先进行调查的记录表-感冒症状调查表。 师：讲一下你的记录表，记录的是谁感冒了?哪里不舒适?感冒的程度怎样?幼1：这张表记录的是我感冒了。我嗓子痛。用黄颜色表示我感冒比较严重。幼2：是妈妈感冒了。她打喷嚏。我用蓝颜色表示妈妈感冒比较轻。幼3：这是姐姐感冒了。她头痛发烧。我用

26、红颜色表示姐姐感冒很严重。评析：开头环节，调整以往老师讲解、孩子听的传统教学模式，激励幼儿课前自己观察，自己记录，将课前感冒调查表在活动中进行共享、相互讨论。老师将幼儿探究放在前，引导他们主动寻找答案。 2.引导幼儿回顾阅历，知道患感冒后的做法。 (1)师幼谈话沟通，了解感冒后应该怎样做。 师：刚才我们讲了感冒的症状。假如我们不当心感冒了，怎样做，才能使身体尽快好起来?幼1：我得了感冒后，爸爸带我去看医生。幼2：我上次感冒，流鼻涕了，老师让我喝了许多水就好了。幼3：感冒后要按时吃药，不要怕苦，多休息。师小结：看医生，协作医生的治疗，按时吃药，多喝开水，留意休息，多吃瓜果蔬菜。 (2)教育幼儿做

27、一名互帮互爱的好孩子。 老师在这里还有一个温馨提示：在我们身边，假如有小伴侣感冒了，我们要关心他，照料他，做一个互敬互爱的好孩子。 评析：这一环节突出孩子的主体地位，幼儿自由发言，想出怎样做才能使自己的身体尽快地好起来。并通过温馨提示，教育幼儿要做一名互帮互爱的好孩子。 3.幼儿讨论，知道怎样预防感冒。 (1)引导幼儿讨论、沟通，了解预防感冒的方法开展健康小卫士游戏利用幻灯片总结提升阅历。 师：动脑筋想一想，怎样做才能让我们远离感冒? 幼1：平时多运动。 幼2：房间要常常开窗通风，天冷了准时增加衣服。 幼3：多吃有养分的食物，多喝水。 幼4：要洗干净手，不要去人多的地方。 回答正确的幼儿，老师

28、任命为健康小卫士，并嘉奖一枚胸章。 师：刚才小伴侣说了那么多预防感冒的方法。现在我们来听听医生是怎么说的。(放课件，总结、提升阅历。)评析：这一环节是难点。提出问题：怎样预防感冒?老师没有将答案直接告知幼儿，而是将问题抛给幼儿，让他们自己讨论，各自发表自己的意见，并用健康小卫士的游戏形式激励幼儿大胆参加，大胆表述，激发了幼儿学习的爱好。在小结环节又请出了健康专家-医生，给大家完整地讲解，对幼儿分散的知识进行了梳理，加深了幼儿的印象，效果非常好。 4.结合生活实际，引导幼儿养成讲究卫生的良好习惯。 (1)师：老师送给小伴侣每人一条小手绢，当我们想咳嗽、打喷嚏时这条小手绢可以帮我们做什么? 幼1：

29、打喷嚏时可以捂住口鼻。 幼2：捂住嘴巴防止传染其他小伴侣。 小结：捂住口鼻，防止细菌四处传播，传染其他的小伴侣。 (2)今日我们学习了许多预防感冒的小知识，老师要请健康小卫士们将今日学到的知识告知给你的爸爸妈妈和好伴侣，让他们也远离感冒，好吗? 评析：最后环节是老师总结并进行活动延长，让幼儿把学到的知识带回家。孩子们通过学习这一课，把握了预防感冒的小知识，并激励健康小卫士将知识宣传给家人和好伴侣，让他们也远离感冒。 活动反思： 针对生活中常见的问题生成的活动，一方面幼儿感觉有爱好，一方面对幼儿的认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大帮助。因此本次活动收到了很好的效果，孩子们听到老师打喷嚏就会马

30、上提醒“老师，你感冒了，要吃药哦。”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材，对孩子们进行即时引导教育。 9、中班健康公开课我长高了教案反思 幼儿园中班社会活动教案快快长高含反思 活动目标： 1、大胆想象和表现自己想快快长高的愿望。 2、懂得保护自己的身体，体验自己健康成长的快乐。 3、知道检查身体的重要性。 4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 活动打算： 1、前期阅历：散文诗长高 2、几米的长高幻灯，叠纸小人一个 3、记号笔 、纸、蜡笔。 活动过程： 一、情景导入散文诗长高 (价值分析：以散文形式再现成长历程，感受自己

31、的身体成长变化。) 1、师生一起回忆朗诵散文长高。 2、(边放幻灯边理解)提问： (1)当我刚生下来的时候，我和谁一样高? (2)和小兔子一样高是在什么时候? (3)当我大班的时候，能和谁一样高?结合语言的完整性表达表述。 小结：我们一每天的长大，身体也在发生变化，一每天的长高。 3、沟通：你希望以后能和什么一样高呢?(.教案来自:快思教.案网)幼儿大胆想象和表达。 二、游戏牵引长高方法多。 (价值分析：在想象和情景游戏中积累生活中有助于长高的众多方法。) 1、我们都希望自己快快长高，做小记者采访小组里最高的伴侣：你怎么会这么高?说说自己长高的隐秘。 2、出示折叠小妹妹，观察小妹妹长得怎么样?

32、能想些好方法让她快快长高? 幼儿结合生活阅历说说长高的方法。每说出一个，折叠的妹妹就往上长一格。 小结：多吃饭、不挑食、补充养分、多运动.原来长高有这么多好方法。 三、探究寻找长的又高又健康。 (价值分析：观察幻灯图片上的缺失部位，体验健康成长的重要性。)欣赏3组幻灯-说说画面上的小伴侣身体缺少了什么?为什么不能少?说出自己的理由。 第一组：五官部位的部分缺失第二组：四肢部位的部分缺失第三组：身体部位的部分缺失小结：我们身体的每一个地方都很重要，谁也不能少，我们不仅要长得高而且要长得健康，所以平时要好好保护我们的身体，不让它受伤。 四、表达表现健康写真照。 (价值分析：采纳折叠小人的新奇形式激

33、发孩子想快快长高的愿望，加强人物绘画中技能技巧的指导。) 1、幼儿自由表现，老师巡回观察。相互欣赏，不断添加身体各部位的特征。 2、提示：打开笔，把笔举高、高、高， 长成象山一样高。 活动建议： 1、在小组里继续采纳各种形式比高，例如：牙膏盒测量等。 2、将孩子的长高愿望收集起来，配上插图汇编成心愿故事快乐的成长旅程。 教学反思： 在开头小组合作动手的时候，常常闹冲突，所以在让学生小组合作时，要特殊关注，正确的去进行引导，这样可以避开很多事情，也可以帮助自己更好的完成教学任务这堂课总的来说还是上得生动活泼，有声有色。 10、中班健康公开课当心烫伤教案反思 活动目标： 1、了解生活中容易引起烫伤

34、的物品，远离它们，不让自己的身体受到损害。 2、知道轻度烫伤的简洁处理方法。 3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。 4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动打算：PPT、相关图片，一杯水过程： 一、导入，幼儿感受烫烫的感觉策略：1.出示一杯热开水，请几个幼儿摸下杯子ppt出示小魔鬼图片。 2.讨论身边哪些东西是烫烫的。 指导语：1.小伴侣看，老师手里拿着什么?(一杯水)2.这可不是一杯一般的水，这杯水里藏着个隐秘，你要是像老师这样伸出食指到杯上碰一碰，你就会发现。谁愿意来试试的。 3.你发现了什么? 4.小结：由于呀在这烫水里藏了一个名叫烫烫的小魔鬼，他是一个大坏蛋，

35、随时都躲在我们身边。你一不留意，他就会把你烫伤。 5.那你们还发现过烫烫小魔鬼躲在哪些烫烫的东西里吗? 6刚才小伴侣发现了那么多地方有烫烫小魔鬼，老师也整理了一些，我们一起来看看吧! 二、了解哪些东西是烫烫的，学会保护自己策略：PPT分别演示冒着热气的浴缸、小熊洗澡图、客厅指导语：1.我们生活中的烫烫小魔鬼还真不少，有一只熊宝宝在外面玩的好快乐呀，满头大汗，回到家就跑进浴室打算洗澡了，你们看浴缸里的水正冒着热气，熊宝宝能直接就进去去洗澡吗?为什么? 2.那你们帮熊宝宝想个方法好吗? 3.你们想的方法都很好，洗澡的时候要先开冷水再开热水最后用手试试水温，水温正好就可以进去洗澡了，你们看小熊洗得多

36、舒适多快乐哪!让我们和他一起来洗个澡吧(左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦)4.洗了个舒适的热水澡，熊宝宝就去客厅玩了。我们来看看他玩了那些东西? 5.嗯，你发现了，熊宝宝玩的这些东西呀都跟火有关系，它里面都有烫烫小魔鬼，那我们要对熊宝宝怎么说? 三、知道烫伤后的处理方法策略：PPT分别演示厨房、熊宝宝烫伤、烫伤后处理的图片，初步了解烫伤后处理的方法指导语：1.这个调皮的熊宝宝又来到了厨房，你们看看厨房里哪些地方藏着烫烫小魔鬼的? 2. 煤气灶的火上有小魔鬼，火很烫，我们小伴侣可不能靠近。汤锅烧汤的时候也会很烫里面也藏着烫烫小魔鬼。电饭锅里的米饭烧熟的时候我们小伴侣可不能碰盖子，不然会被烫烫小魔鬼

37、烫伤。 2.可是熊宝宝他太顽皮了，他把妈妈刚烧的一锅热汤给端出来了，一不当心洒在了身上，幸亏熊爸爸发现的准时把熊宝宝抱到水龙头上用冷水冲洗伤口(冲)，然后在水中把烫伤部位的衣服脱掉，脱不掉的要用剪刀剪掉(脱)，并在水中泡上半个小时(泡)，泡好后在伤口上盖上干净的布(盖)，可是由于熊宝宝的伤口很大，熊爸爸只能赶紧把他送医院(送)3.还好熊爸爸应付得宜，熊宝宝的伤口只在医院住了几天就康复回家了。那小伴侣们看看熊爸爸怎样帮熊宝宝处理伤口的啊? 4.小伴侣听得真仔细，熊爸爸先(师完整叙述)5.我们小伴侣可不能像熊宝宝这么顽皮哦。下面老师来考考小伴侣，假如你不当心把手烫伤了，你会怎么做呢? 6.假如我们

38、平时不当心烫伤了，也要先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在伤口上面不动，再找大人帮忙上药或去医院，千万不能任意揉搓烫伤的地方!假如烫得厉害，就不能直接脱掉上面的衣物，不然会造成更大的损害。 四、小结，知道要远离有烫烫小魔鬼的物体策略：谈话小结活动指导语：1.你们熟悉了谁呀? 2.烫烫小魔鬼他躲在我们生活的各个角落，我们要时刻留意，提高警惕别让自己和身边的伴侣受损害。老师希望我们的小伴侣能让自己成为真正的防烫小英雄!我们还要去提醒更多的好伴侣当心烫烫小魔鬼，让我们都远离烫烫小魔鬼，好吗? 教学反思： 由于幼儿的自我保护意识弱烫伤事故也时有发生。为此针对中班幼儿的年龄特点，我设计了当心烫伤

39、这样一个教学活动。由一杯热水引出活动，让孩子们对“烫”有个初步的概念，为了吸引孩子们的留意，我制作了PPT，告知孩子们烫手是由于这里面有个叫烫烫的小魔鬼，一听到和看到烫烫小魔鬼，孩子们的爱好也被激发了出来，大家仔细寻找中存在与我们四周的烫烫小魔鬼。接下来，由贪玩而又调皮的熊宝宝为主线，让孩子们知道那些东西是烫烫的，我们该怎样保护自己以及知道烫伤后的一些简洁的处理方法等。 11、中班健康公开课感冒我不怕教案反思 活动目标： 1.知道常见的感冒症状，对发病原因有粗浅的熟悉。 2.了解感冒带给人的不愉快感受，愿意乐观预防感冒。 3.把握一些预防感冒的方法，学会照料自己，避开感冒。 4.学会保持愉快的

40、心情，培育幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 5.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动重难点： 把握一些预防感冒的方法，愿意乐观预防感冒。 活动打算： PPT课件、动物头饰、预防感冒图片活动过程： (一)情景导入，激发幼儿的爱好老师扮演狗妈妈，带领狗宝宝去动物新村找小动物们玩。 师：老师是狗妈妈，那我的狗宝宝在哪儿? (1)到小猫家，发现小猫咳嗽、流鼻涕，由于白天出去玩的时候衣服穿得薄，回家的时候没有准时换衣服。 (2)到小兔家，发现小兔发烧了，由于晚上睡觉的时候蹬被子，所以着凉了。 (二)讨论感冒的症状及原因师：这些小动物都感冒了，宝贝儿们，你们感冒过吗?那你们感冒时都有哪些症状呢?你为什么

41、会感冒呢?感冒时你的心情是怎么样的? 师：既然小伴侣们都知道感冒了会发烧、流鼻涕，那么假如老师给你们一些图片，你们能辨认它们中哪些是感冒症状吗? 老师展现图片，让幼儿辨认哪些是感冒症状图片。 (三)学习预防感冒的方法电话铃响，大象伯伯说要来给宝贝儿们说说怎样预防感冒。 师：大象伯伯说最近动物新村里流行感冒，所以要来为我们讲讲怎样预防感冒。妈妈现在就去迎接大象伯伯。(老师扮演大象伯伯)大象伯伯(老师饰)一边出示图片一边讲解预防感冒的方法： 留意气温变化、适时增减衣服。 留意熬炼身体，身体健康能反抗疾病。 留意卫生，不到病人的家里去玩，要常常开窗让空气流通，感冒流行季节可以常常吃点大蒜、预防药等，

42、冬天外出要戴口罩。 (四)学习预防感冒的儿歌勤洗手，多通风，人多不去凑吵闹。 多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。 天冷准时添衣服，预防感冒要记牢。 活动延长： 开展美术活动感冒预防我知道。 活动反思： 在活动开头时，每个幼儿的留意力都很集中。都能很正确的将老师提出的问题回答出来，幼儿留意力很集中。只是在回答问题时，他们在老师的提醒下，才能够将语言说完整，在这方面要加强幼儿的训练。 12、中班健康公开课小脚丫的旅行教案反思 活动目标 1.观察小脚丫，了解脚的结构。 2.知道小脚丫的作用，懂得保护脚。 3.进展脚部动作，体验探究身体奥秘的乐趣。 4.培育幼儿乐观开朗的性格。 5.促进幼儿的创新思维与

43、动作协调进展。 活动打算 1.地毯、垫子、瓷砖若干，小树两棵。 2.足球、小车、绳子、沙包、小棒若干，纸团30，大灰狼头饰一个。 3.音乐磁带、录音机。 活动过程 一、引导观察，探究脚的结构 1.引发爱好 我们每个小伴侣身体上都有一对宝贝，它能带着我们到想去的地方，你们知道它们是谁吗? 猜不出来的小伴侣，低头一-看就知道了。 2.观察结构 哦，原来是我们的小脚丫，请小伴侣仔细看看小脚丫是怎样的，上面有什么，和你的好伴侣说说。(小脚丫上有脚底、脚背、脚尖、脚跟、脚趾头、脚趾甲)还有一个弓起来的地方你们知道它叫什么吗?它叫脚弓，有了它脚就像有了弹簧一样，走路有弹性，脚就不痛了。 3比较异同 那我们每个人的小脚丫一样吗?什么地方不一样?快和你旁边的好伴侣比比看。原来我们每个人的脚长得都不一样(启发说出肤色、长短、宽窄、胖瘦、脚弓弯度的不同)。