幼儿园小班学期教学计划21篇.docx

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1、幼儿园小班学期教学计划（精选21篇）篇1：幼儿园小班学期教学计划 指导思想： “小班化教学”这种形式的产生顺应了素养教育的需要，它为学生供给了相对公平的受教育氛围，让受教育者能比较充分地享受教育资源。其详细内涵是：在班容量意义上，每班学额数最多不超过36人，平均每班配备约3.5名老师，师生比掌握在110以内，这样既能够充分地发挥班级人数少的优势，又能够使每班具有必须的人气规模，营造一个适宜的教学氛围。在教室环境上，“小班教育”则更注意有用而富有个性化，在形式上做到了因人而宜，因课而宜，因资料而宜，灵活多变，不入俗套。在教学评价上，“小班”教学评价则在对学生自我学习本事的评价上有更广阔的领域，更

2、注意学生各方面本事的综合体现，同时“小班”教学评价又贯穿了将合作本事置于知识教学过程中这样一种先进的教学理念。在教学效果上，“小班教育”能使学生求知本事、做事本事、共同生活本事、生存和进展本事得到更好的培育。在此需要说明的是“小班教育”绝不仅仅是班级人数削减一点的问题，它实际上是一种教育思想、教育理念的体现，“小班教育”反映的是以人为本、全面关心人的全面进展的人文思想实施方法： 小班化的“小”主要体此刻人数的少上，不仅仅人数少，从师资、教学设备、环境的设置上都应当体现一个“精”字。它拥有了比较优越的物质条件，但同时我们应当看到它应当具有更加精致的“软”环境，如何创设这样的“软”环境，我想就几个

3、问题谈谈自我的想法： 一、环境设置要有特色，适合学生的个性进展。 首先，教室的环境设计要以适应培育学生的个性进展为动身点，让教室变的不在是教室，让教室成为孩子们的学习场所、游戏场所、生活的场所，优化教室的空间，让学生的课桌根据实际需要任意摆放，自由选择同桌和前后位，既能够是小组式的集中摆放，又能够是分散式的摆放，在空间的上使学生感觉到不受约束，有利于师生和生生之间的沟通和交往。其次，把讲台设置在教室的任何一个角落，而不局限于孩子中间和孩子之外。让教室的每一个地方都成为老师进行教学的讲台，所以老师应当没有讲桌，拓宽老师的活动范围。提倡把老师的办公桌搬到教室里来，放在不阻碍学生学习活动的地方，这样

4、能增加学生和老师接触的时间，有利于老师进行个别教育和指导。再其次，从教室四周的安排上，要把墙壁变成展现学生劳动成果的展现台，学生的书画、壁报、作文都能够为学生做一展现。另外，墙壁上设计学生喜欢的图画，文字，让教室真正成为熏陶学生的知识乐园。其他电教、生活设施也要围绕有利于学生的个性培育这一主导思想，让学生看着舒适，用着愉快。 二、教学要有特色，促进学生的个性进展。 在现代教育理念的指引下，创设“互助、互动、合作、开放”的课堂教学模式，紧紧围绕学生的个性进展。实行“探究教学”“分组教学”“参加教学”“分层教学”“合作教学”等一系列教学新策略。根据学生的个体差异，实施因材施教，加强对个别学生的个别

5、指导。小班化教学创设“互助、互动、合作、开放”的教学模式，老师要在课堂教学中留意引导学生进行的“互助、合作”实际活动，师生互动，不断的转换师生的主角，发挥学生的主体能动性，最大限度使课堂教学走向开放。那里应当异常注意小组合作教学与个别教学相结合的讨论。一方面根据学生的个体差异进行异质分组，使小组成员合理搭配，在教学中充分调动每一个学生的进取主动性，让他们大胆表现自我的个性，老师给予恰当的激励性的评价，使学生在小组中自主活动，互助活动，发挥学生个人的主体作用。另一方面老师在面对全体的同时，照料每一个学生的差异情景，实施个别教学的策略。根据学生的详细情景进行采纳不一样的方式方法，敬重、激励学生，保

6、护好每一个学生的自尊心，使他们的个性得到健康进展。 三，加强课外实践，张扬学生的个性 学生的个性进展是在实践活动中培育的，是主体在与环境的相互作用下构成和进展起来的，老师应当为学生的个性进展制造良好的外部环境，使学生的个性得到进一步的张扬。小班化教学由于人数较少，学生的课外实践活动容易组织，所以老师在课堂教学之余，组织好学生从课内走向课外，经过各种活动培育学生实践本事，同时为学生搭建展现的舞台，把学生在实践中的所做所想经过日记、板报、故事会、读书汇报等等形式展现出来。激励学生敢于发表自我的见解，尤其要激励学生的创新思维。老师在实践中还应留意分析学生的个性，分析潜能没有进展的原因，调动内因，让学

7、生自我对自我不满，自我和自我“打架”在“打架”中不断进展自我。同时还应异常留意那些成果平平，在团体中毫不起眼的学生，为他们供给一个施展身手的机会，显露才华的舞台，使他们建立起自信，让每一个学生个性得到充分的发挥。 “小班化教学”这种形式的产生顺应了素养教育的需要，它为学生供给了相对公平的受教育氛围，让受教育者能比较充分地享受教育资源。小班化教学具有大班教学无法比拟的优势，学生人员少使教育教学环节紧凑，节奏加快，周期缩短，为学生供给更加广阔的自我表现与进展的空间。 篇2：幼儿园小班学期教学计划 一、本月重点： 1、增强幼儿的平安意识，提高幼儿自我保护意识的能力。 2、引导幼儿遇到困难知道寻求他人

8、的帮助。 3、知道110，了解110及在什么情况下拨打110、 4、预防春季传染病的发生，要随时留意幼儿的冷热，激励、提醒幼儿多喝水。 5、定期对教室玩具进行清洗与消毒、暴晒等。 二、主题活动及环境创设： 主题活动：平安你我他。 环境创设：根据课程设置，在各个区域投放投放相关材料。布置英语角。 三、教具及区角材料投放： 1、生活区：水壶和水杯。 2、科学区：磁铁及铁、洗洁精、青蛙的生长过程。 3、植物学：四季豆种子。 4、英语区：所学单词图片。 5、语言区：更换图书。 材料投放：119、110、120及相关的平安标志及图片等。 四、保育工作： 1、每日早上坚持开门、开窗通风，保持空气流通。 2

9、、预防幼儿感冒的发生。准时给幼儿添减衣物。 3、每日做好消毒及记录工作。 4、午睡时留意不要让幼儿把头握住了，对于有遗尿的幼儿准时的把尿。 5、在户外体育熬炼活动中留意幼儿冷热，添减衣物，补充适当的水量， 6、洗手时留意把幼儿的衣袖挽起来，以免弄湿。 7、加强日常生活的护理。 五、家园沟通工作： 1、春暖花开，春天已经到来，提醒家长留意预防幼儿感冒。 2、建议家长良好的与本班班级老师协作，共同让孩子健康成长。 3、为了幼儿一日活动的有利开展，请家长按时送幼儿入园。 4、在家给幼儿灌输平安意识。 篇3：幼儿园小班学期教学计划 核心目标 1、继续了解水果的外形特征和果味特点，知道水果含有丰富的维生

10、素。 2、尝试按不同标准进行水果分类，能大胆说出自己的分类理由。 有重点地感知几种水果，留意与小班阅历的连接。 也可以以任务的形式让幼儿带水果，如带红色、壳是硬的水果（荔枝）；弯的、果肉是白的（香蕉）等。有利于 幼儿更好理解水果的特征，帮助他水果进行分类。 幼儿可以自己制作水果拼盘、水果色拉，在操作过程中感受不同水果的特点。 材料与环境 幼儿每人自带1只最喜爱的水果，老师打算各种水果实物。每组一盆水果拼盘。 主要环节 1、组织幼儿玩“摸口袋”游戏，幼儿从口袋里摸一样水果，说出这种水果的名称，并请带相同水果的幼儿从形状、颜色、味道等方面介绍自己的水果。 2、展现幼儿 带来的各种水果，引导幼儿观察

11、、比较，找出水果的相同点和不同点。 3、引导幼儿将水果进行分类，并介绍自己分类的方法。如按颜色分、按形状分等。 4、请每组幼儿品尝各种水果，闻一闻、尝一尝，说说各种水果的味道，激励幼儿用合适的词语表达。 工作坊 科学区：将幼儿带来的各种水果装饰成水果娃娃，置于自然角供幼儿欣赏。 展现区：收集各种果园的图片，引导幼儿观看果树的生长情况和生长环境。 设计区：激励幼儿画出自己喜欢的水果，并进行展览。 游戏天地 玩“水果店”游戏，激励幼儿用橡皮泥捏出或画出各种水果，请买水果的幼儿不说水果名称，只描述水果的特征，“营业员”猜出水果名称。 篇4：幼儿园小班学期教学计划 一、教学目标 1、喜欢语言活动，能有

12、礼貌地运用语言与人沟通。 2、喜欢听故事、朗诵诗歌、看婴幼动画、影视节目，有表现作品的爱好。 3、能专心倾听别人说话，听懂说话内容并能执行简洁的要求和指令。 4、会运用打招呼、问候、请求帮助、借物、关心、歉意的交往语言。 5、回独自朗诵儿歌、短诗、复述简洁的故事。 6、会逐页翻阅、逐幅阅读、从图画中寻找信息，理解图书内容，能感受图画的美，想象图中角色对话体验角色情感，会边看边叙述图画。 二、教学内容准时间安排 9月份 情景表演：宝宝上幼儿园 鸡妈妈请客 我和你(语言游戏) 儿歌：走路歌 小青蛙听故事（故事欣赏） 儿歌：喜欢 叮叮咚咚（语言游戏） 吃泡泡（语言游戏） 儿歌：狼外婆 小熊醒事吧(童

13、话) 前阅读：小猫钓鱼 小小炊事员（语言交往） 10月份 挤呀挤（复述故事） 爱的甜甜语（语言交往） 大喷嚏（前阅读） 鞋店（语言游戏） 狗哥哥请客 金盏菊 我们都是你的好伴侣（前阅读） 见伴侣（儿歌） 我喜欢的玩具（谈话活动） 汉字：一、二、三 11月份 蹦蹦跳的绿汽车（童话） 玩球（看图叙述） 小鸡小鸭和袋鼠（儿歌） 红黄蓝（语言游戏） 蜗牛变变变（儿歌） 拔萝卜（故事） 小蜡笔（儿歌） 小猪噜噜（仿角故事） 谁在敲门（看图叙述） 甜甜的夜晚（美文欣赏） 汉字：上、下、大、小 12月份 大苹果（儿歌） 圆圆的-（语言游戏） 美丽的纽扣（谈话） 云娃娃（前阅读） 圆（儿歌） 汉字：人、口、手

14、 1月份 复习本期所学内容 篇5：幼儿园小班学期教学计划 为了进一步提高幼儿素养，激发其学习数学的爱好，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。 教学内容： 本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的熟悉，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，规律推理，共24个学习熟悉内容。 教学目的要求： (一)目的： 下一页更多精彩“幼儿园小班学期教学计划” 篇6：幼儿园小班学期教学计划 一、年段情况分析 我们小班年段共有2个班，其中 部分幼儿已经过一年小小班的集体生活，

15、喜欢上幼儿园，会遵守简洁的集体常规，有一部分幼儿的口语表达能力、自理能力较好，初步养成了一定的行为、卫生习惯。但幼儿的动手操作能力、行为习惯、学习习惯都需加强培育。我段四位老师将齐心协力，加强协作，使每个幼儿都能健康和谐地进展。 二、工作目标 1、开展丰富多彩的年段、班级活动，力求每位幼儿能健康愉快地生活在幼儿园里。 2、加强对幼儿生活自理能力和对幼儿良好行为上的养成。 3、进展幼儿感知能力、乐观组织幼儿开展多种游戏。 4、重视幼儿语言的进展，努力探究幼儿语言艺术领域，提高幼儿对语言的感知能力和审美能力。 三、工作重点 我们努力将遵循小班幼儿进展的规律与特点，以满足幼儿的爱好与需要为动身点，亲

16、密联系小班幼儿的生活实际，通过让其亲身参加直接感知与体验来学习，在年段中开展以区域活动和探究性主题活动有机结合的教育教学模式，激励并提高幼儿乐观主动地参加活动的能力，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的进展制造良好的环境。在坚持理念和原则的基础上，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的进展。本学年我们将重点开展以下几方面工作： 1、保教并重，培育幼儿良好的习惯。 2、以研讨促教，培育老师的全面进展幼儿园小班年段计划幼儿园小班年段计划。 3、家园共育，促进幼儿更好地进展。 4、以游戏形式，培育幼儿平安保护意识和能力。 篇7：幼儿园小班学期教学计划 为了进一步提高幼儿素养，激发其学

17、习数学的爱好，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。 教学内容： 本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的熟悉，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，规律推理，共24个学习熟悉内容。 教学目的要求： 1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其规律关系的爱好，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。 2、进展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，激励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与猜测等初步方法探究事物的主要特征。 3、培育

18、幼儿的推理能力和规律思维能力，激励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培育幼儿思维的灵活性、灵敏性和制造性。 4、培育数学的阅读与沟通能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，照实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、老师、家长沟通。 5、激励幼儿动手动脑，乐观探究用简洁的数学方法解决实际生活和游戏中的简洁问题，感知数学的有用性。 教学方法与措施： 1、将数学教育建立在幼儿阅历的基础上：由于阅历受限，幼儿很难正确判定事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”。因此，就得

19、引导幼儿发现新旧阅历之间的关系，重视幼儿已有的生活和游戏阅历，思考是否有必要加以丰富和补充，教学时要削减讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的沟通探究。 2、重视幼儿的参加和探究过程：幼儿数学学习必须是幼儿主动参加的过程，数学教育应该以问题为中心，根据问题情境设置一系列游戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿寻找解决问题的方法。 3、重视数学环境的创设：幼儿是通过感官和对详细事物的接触、探究、尝试、操作和体验来进展认知能力和思维能力的，口授耳听的学习方式难以提供他们思维进展所需要的直接和详细的阅历。 4、要有效地促进幼儿数概念的进展，借助实物和图片，通过集体的演示、讲解

20、，分组的讨论、沟通、探讨，个别的操作练习及游戏等，引导幼儿学习数概念及相关的知识与技能以外，还应创设适宜的环境，如设置数学活动区（角），提供有利于幼儿数概念进展的操作材料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探究和学习。 5、开展各种活动来进行数学教学：设计各种活动，提供不同的选择的机会，以满足不同儿童的各种需要。 6、让幼儿实际操作来进行数学教学：只有在幼儿参加大量的活动，使用了大量的材料，并常常讨论他们的观察和发现，幼儿才有可能把握概念。 篇8：幼儿园小班学期教学计划 导语：教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规

21、定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，详细规定了学校应设置的学科、课程开设的挨次及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。 经过上学期的学习生活，大部分孩子已初步树立自我动手的意识，同时社会交往能力、学习生活常规已初步建立。但孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依靠性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。而本学期刚进来的新生，总体存在情绪不稳定，比较难融入集体活动，没有形成规章意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动的状况。这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是信任通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成的工

22、作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期如下： 一、总目标 本学期，我们将继续专心贯彻“新纲要”的精神，坚持以幼儿园的园务工作计划为指导，乐观开展奥尔夫音乐、的特色教育教学工作。在日常的活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、公平、互动的活动环境，促进其健康、自由、快乐地进展。幼儿教育指导纲要精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合和引导者。根据我班幼儿的实际情况，参照本年龄阶段幼儿身心进展的特点，时时加以对比，了解并把握我班幼儿的进展水平，乐观引导，把握好教育的时机，并组织生动，好玩的教学计

23、划，为孩子创设良好的学习氛围。 二、本学期主要工作任务及实施措施 （一）合理安排日常教育教学活动详细措施。 1、制定适合我班幼儿年龄特点及进展水平的教学计划和班务计划。 2、制造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知能力的进展。 3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的.基本形式，在对幼儿感爱好的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿熟悉一些基本图形，并会尝试图形的匹配。 4、老师在活动实施前作好充分的教学打算（包括活动材料的打算，阅历、知识的打算）。幼儿的操作材料根据能力强弱安排打算。 （二）熬炼幼儿身体，促进其身心全面健康进展的详细措施： 1、在

24、组织一日活动中保证幼儿每日二小时的户外活动的时间。 2、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。 3、注意平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所进展和提高。 （三）加强班级常规管理，形成良好常规；详细措施如下： 1、根据本班的情况，以幼儿园班级管理为指导，制订合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。 2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。 3、乐观协作幼儿园任务开展各项工作。 （四）平安教育 1、留意个体差异，激励个别胆小、缺乏主动性的幼儿乐观参加活动。 2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动内容

25、。 3、会根据天气的变化自动增添衣物，不在尖锐物边追赶，留意平安。 （五）做好家长工作，取得家长信任、协作的详细措施： 1、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情况，与家长沟通教育方法，家园协作，共同促进幼儿进展。 2、每两周更换“家长园地”内容，内容的选择体现丰富性，有用性，教育性，让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。 3、专心填写家园联系手册，从而使家长更好的了解幼儿在园情况。 （六）培育幼儿快乐阅读和快乐唱歌的爱好，进展班级特色。详细措施： 1、利用班级环境创设特色氛围。 2、区域活动投放充足的材料，以便幼儿在活动中自由选择。 3、将幼儿的手工作品与主题活

26、动相结合，布置主题活动墙饰。 4、将共享阅读和奥尔夫音乐相结合，做好课题的实施和开展工作。 三、特色班的实施计划 本学期我们将以奥尔夫音乐、为我班的特色教育，我们将为幼儿创设适合幼儿年龄特点和实际进展水平的音乐环境、音乐活动我们将以游戏的方法、讲故事、欣赏各种乐曲、利用各种小乐器，用童谣来训练幼儿的节奏韵律等等，来吸引孩子们学习音乐活动的爱好。 其它特色活动也用同样的方法来提升幼儿的爱好，只要有了爱好孩子们都能学好。 篇9：幼儿园小班学期教学计划 一、班级情况分析： 本学期我班有 40个小孩，其中男孩 30人 ，女孩 11人 ，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有5个

27、幼儿上过小小班，对园内生活有了一定的阅历和知识上的打算，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参加到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依靠性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不愿放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清晰为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合

28、作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。 二、级工作任务及目标 以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，进展幼儿语言能力，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的进展。 总目标： 1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱惜，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。 2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规章，能和同伴共同游戏。 3、培育幼儿初步的自我服务能力，能参加简洁的劳动，做自己能做的事。 4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。 5、激

29、励幼儿愿意与同伴交往。 6、能和家人、小伴侣、老师等关系亲密的人友好相处，知道应该关心别人。 7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。 8、初步熟悉集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。 三、建家园联系的桥梁 家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。 1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长协作。 2、个别访谈。个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容

30、易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。 3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也准时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。 这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。 篇10：幼儿园小班学期教学计划 一、晨间与离园 1、喜欢幼儿园，能高高兴兴入园，愉快地和家人道别。 2、愿意接受老师的晨检。 3、让幼儿学会使用礼貌用语，如：老师早、你早、你好、再见、感谢等，遇到进入教室的人会主动的问“老师好”。 4、在老师的帮助下将自己的衣物整齐叠放并放入衣洞内。 5、乐于参加活动，遵守活动规章，

31、活动结束后将玩具、书籍放回原处，并摆放整齐。 二、早操 1、在老师的帮助下整理好自己的服装，冬天不怕严寒，乐观参加熬炼。 2、听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，留意力集中，动作协调，努力达到熬炼目标。 3、在指定的范围活动，爱好深厚，活泼愉快，学习和提高动作技能。 4、遵守规章，活动时不乱跑、不喊叫、不打闹。 三、入厕 1、上厕所时不拥挤，会排队。 2、会自己穿脱裤子，大便时会叫老师。 3、不随地大小便。 四、集体活动 1、能做好活动前的打算工作，如入厕、洗手、教玩具、幼儿学具的选择。 2、乐观参加教育活动，心情愉快。 3、留意力集中，乐于动脑、动口、动手。 4、活动中教幼儿保持端正的坐姿，

32、专心倾听别人的讲话，不随便插话，乐观思考并大胆表述自己的想法，回答问题时声音洪亮。 5、与老师、同伴共享活动阅历。 6、会正确操作学具材料，爱惜物品，用后放回指定地方并摆放整齐。 7、写、画姿势正确，握笔姿势保持正确。 8、活动结束后，主动整理活动材料，物归原处。 五、盥洗 1、学习洗手、漱口的方法，懂得水的宝贵，会节约用水，在洗手时不玩水，不把别人和自己的衣服弄湿。人多时学会排队等候。 2、需要老师帮助时，能有礼貌的开口请求帮助。 3、能熟悉自己的水杯、毛巾，人多时能自觉的排队饮水，排队期间不用水杯打闹、不玩水杯。 六、户外活动 1、户外活动前幼儿将椅子轻推入桌下并且安静迅速站队。 2、能在

33、指定范围内活动，会利用器械熬炼身体，具有基本的自我保护能力。 3、活动时能听懂老师的指令和信号，学会遵守游戏规章。 4、活动时不乱跑、不打闹，不做危险动作，不玩危险游戏。 5、在老师带领下，乐观参加劳动、闲逛、自由活动等其它户外活动。 6、正确使用器械，留意爱惜，用完后帮老师将玩具、器械放回原处并摆放整齐。 七、游戏活动 1、能参加幼儿园的游戏活动，并遵守集体生活中的一些规章。 2、在游戏活动中能与同伴一起玩，并愿意和同伴一起使用玩具和材料。 八、进餐 1、餐前根据步骤专心洗手，正确使用肥皂，最后一个幼儿关好水笼头。 2、正确使用餐具、养成文明进餐的良好习惯，进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹，

34、咽下最后一口饭再站起来。 3、专心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。 4、餐后用毛巾擦嘴，然后去盥洗室洗手、漱口。 九、午睡 1、能安静进入睡室，铺平被子。 2、午睡时能在老师的帮助下，自己将衣服、裤子、鞋子摆放整齐。 3、盖好被子后能闭上眼睛，安静入睡，保持正确的睡眠姿势（右侧卧或仰卧）。 4、不带小玩物上床，不东张西望，不蒙头睡，养成良好的睡眠习惯。 5、早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响同伴。 6、上厕所要轻轻的，不打搅别的小伴侣睡觉，逐步学习自己穿外套和外裤。 十、离园 1、离园时，带好自己的物品，整理好自己的仪表，不是自己的东西不拿。 2、离园前把玩具、椅子、材料

35、收放整齐，归位，整理好活动环境。 3、主动向老师、小伴侣及其它家长道别。 4、不独自离开幼儿园，不跟陌生人走。 篇11：幼儿园小班学期教学计划 我自从进入太阳城大地幼儿园后，感觉自己像有天使般的爱迎接新的一年，新的开头。看着我们小小班的孩子那天真活泼可爱的面孔，自己情不自禁地想用自己最大的爱去启蒙孩子们的成长！在园长和园领导以及同事们的相互的学习沟通中，计划在本学期做到以下几点： 一、和班级老师亲密协作，专心做好班级工作 本学期，我和廖老师以及龚阿姨负责小小班的班级工作和卫生保健工作。我们小小班的孩子总的来说，年龄偏小，各方面的进展还不健全，这就需要我们老师去启蒙这群孩子，使其在各方面一步一步

36、的成长起来，这就关系到班级老师之间的协作问题，通过和班级老师的沟通沟通，大家一起达成共识，计划从以下几个方面进行协作，专心做好班级工作： 1、在日常生活中，老师之间保持良好的细心观察习惯，细心观察每一个幼儿成长的进步与不足。 2、在班级工作中，大家达到以眼神沟通，有什么事一个动作，一个眼神就能达到默契的协作。 3、老师和保育员之间应相互帮助，相互沟通沟通，达到保教结合。 二、专心听取园领导和同事们的建议，专心完成自己的本职工作 在我们的幼教工作中，有很多很多的细节问题需要我们去改进，去发现。很多时候，一个人的思维是很难达到那种良好的效果的。所以，在教学工作中，专心听取园领导和同事们的建议显得特

37、殊的重要，在工作过程中，把园领导和同事们好的教学工作的阅历，习惯和教学的态度综合起来，为己所用，专心完成自己的本职工作，在教育教学方面达到更进一步的提高。 三、努力提升自我素养修养 自身的素养无论在工作中，还是在日常生活中，都是代表着一个人的形象和一个人的修养。所以，自己的言行举止要从小的方面，小的细节去留意和改进；多看一些有关专业方面的知识，对自己的成长起一个飞跃的进步。 四、家长工作 对于家长工作，是幼儿园中显得特殊特殊的一个工作环节。在这一学期中，我计划对家长的沟通主要要精，要简，让家长在自己的一言一行一举中达到最佳效果，让家长们放心，满意地把自己的孩子交给幼儿园。 篇12：幼儿园小班学

38、期教学计划 一、班级情况分析 本学期班级幼儿共35名，除个别幼儿读过小小班，其他幼儿以前在托儿所或家中呆着，这样幼儿比较自由散漫和娇贵，而且大多数幼儿来自农村，口语表达能力较差，给教育教学带来一定的影响。 这学期带班、任课老师重新组合了，还有一位园保育员协助班级保育工作，这就要求老师与老师之间、老师与保育员之间的协作协调也需要进行磨合，形成合力，共同做好班级各项工作。 二、班级工作重点 由于是新生，对班级情况和幼儿情况都需要有一个了解适应的过程，所以根据幼儿园本学期工作计划，结合本班幼儿实际进展情况，拟定本学期班级工作重点。 1、稳定情绪，让幼儿在园能够愉快健康进展。 2、培育幼儿良好的行为习

39、惯。 3、进展幼儿良好的语言能力，培育幼儿的口语表达能力。 4、提高幼儿的自理能力。 5、重视平安教育。 三、详细工作和措施 1、老师树立终身学习观念，不断学习，不断进取。在工作中勇于创新，并把纲要精神贯穿于整个教育教学中。日常教学中，不断反思，相互沟通，超越自我。乐观参加园内外组织的各项活动，专研教材，精心备课，专心组织好各项活动。关心、爱惜每一位幼儿，争做骨干老师，做一个家长和幼儿都欢迎的好老师。 2、原有的基础上，继续探讨新教材，努力做到用足用活新教材，真正做到让幼儿在讲讲、做做、玩玩中获得知识，增长能力。 3、开学初期，以稳定幼儿情绪为主要任务，使幼儿尽快适应新环境；建立常规，为开头进

40、行正常的教育教学活动做打算。 4、培育幼儿良好的行为习惯。老师留意自己的言行，为幼儿树立榜样，充分利用新教材对幼儿进行良好行为习惯的教育。在日常各环节只留意并重视幼儿良好行为习惯的培育，做到时时、事事都培育幼儿的良好行为习惯。 5、进展幼儿语言能力，培育口语表达。3、4岁正是语言进展的关键时期，我们要通过各种活动对幼儿进行学说一般话，订正幼儿发音，学习用语言表达自己的思想，学习勇敢站在大家面前讲话，学习参加、讨论活动等。注意幼儿生活中的语言运用和语言交往能力的培育。 6、注意幼儿的生活健康和心理健康。老师加强幼儿的生活护理，尤其是对新生的情绪安抚。每日坚持晨检，做好记录，了解幼儿情绪和身体状况

41、，幼儿身体不适准时和家长联系或送医院。严把班级卫生消毒关，做好秋季疾病的预防工作和冬季的晨练，提高警惕预防“非典”再次侵袭。 7、日常生活中留意幼儿生活自理能力的培育。教会幼儿一些简洁的自理技能。如整理玩具、提裤子、扣扣子等，使幼儿尽快适应集体生活。 8、为幼儿创设一个亲切宽松的环境。九月份布置教室，建立各个区域角。以后工作中根据教材内容和幼儿进展情况不断充实更新区域角内容，使区域角成为幼儿喜欢的地方，让幼儿在玩中乐、玩中学。 9、重视平安工作，使幼儿健康进展。幼儿年龄小，自我保护能力差，老师要做到身不离幼儿，做好交接班工作，时刻留意幼儿言行，发现隐患准时处理，杜绝事故发生。同时教给幼儿一些简

42、洁的平安知识和平安措施，提高幼儿的自我保护能力。如滑滑梯时，要有秩序，不推不挤；下雨天，不穿雨靴进教教室；不滑楼梯扶手；不跟陌生人走等等。 10、做好家长工作，使家长成为我们的合作伙伴。由于幼儿都是新生，老师对幼儿家庭不了解。开学初，进行全面家访，了解幼儿家庭情况及生活习惯，争取家长对班级工作的支持和理解。日常工作中，热忱接待每位家长，加强与家长的沟通和沟通，充分利用家园栏、家长会、书信等形式，让各位家长了解和认同我们的教育理念，吸引家长参加我们的活动，使家长能乐观协作我们的教育，达到共同教育好幼儿的目的。 四、活动安排 九月份： 1、环境创设 2、幼儿体检 3、全面家访 4、制定各类计划 十

43、月份： 1、家长会 2、幼儿秋游 3、期中测评 4、活动设计评比 十一月份： 1、幼儿运动会 2、兔跳竞赛 3、滚球活动 十二月份： 1、元旦庆祝活动 2、冬游 3、儿歌朗诵活动文章来 篇13：幼儿园小班学期教学计划 基本情况： 我班共有幼儿30名其中二十名孩子是从托班升上来的，十名是今年新招的小班孩子，蒋老师、杨老师接替纪老师、钱老师担任他们的班主任。教室还在一楼但朝前移了一间，新教室内的玩具、环境设计适合小班孩子学习、活动的需求。本班主要特点及主要表现： 一、优势： 1、孩子们已开头逐渐摆脱自我中心，学着按指令行动，在老师的指导下能在日常生活学着自理。 2、在日常生活中逐渐习惯与同伴及成人

44、交往。 二、薄弱环节： 1、孩子的行为受情绪支配作用大，情绪不稳定，容易冲动。 1）家长对孩子比较宠爱，对孩子不合理的要求也常常给予满足。 2）孩子调节情绪的意识比较淡泊，实际行动中不能很好掌握。 2、动作协调性有所进展但做事动作迟缓，身体掌握能力差，缺乏自我保护意识和能力。 1）家长对孩子的过多保护使孩子的这一能力进展较慢。 2）老师平时对孩子这方面熬炼提供的机会较少。 3）孩子对新的活动缺乏自信。 三、个别幼儿： 1）我班有个别幼儿适应性比较差，不能适应集体的生活。 2）个别幼儿有攻击性行为。 四、家长情况： 我班的家长文化层次参差不齐，有的家长对孩子的教育有一定的想法和要求，对孩子知识技

45、能的期望值较高。家长普遍对孩子生活能力、行为习惯的培育则不够重视，家中事事包办为孩子提供自己动手熬炼的机会较少。 1、学习洗手、洗脸的方法，学习独立如厕，在老师提醒下逐渐养成喝水的习惯。 2、对与自己生活亲密有关的人产生亲切感，能初步接受老师的建议和指示。 3、在老师提醒下知道必须遵守共同生活的基本常规，能初步体验与老师、同伴共处的快乐。 4、会招呼熟悉的人，开头学习礼貌地求助和感谢他人的帮助，在老师启发下能作出劝慰、关心、帮助他人的行为。 5、懂得要爱惜玩具，在老师帮助下学习整理玩具和日用品。 6、初步知道身体的外形结构和五官的名称，知道避开日常生活中可能出现的一些危险因素。 7、体育活动感爱好，在老师指导下学习一些基本运动技能。使动作逐渐协调，初步学着自我保护。 8、在老师指导下初步能奇怪好问，愿意操作、摆布、学习用各种感官感知四周环境中的物品。 9、初步了解四周生活中各类不同物品的大小、形状、颜色、数量，发现其明显的特点。 10、初步用一般话沟通，在老师指导下初步理解起表达的意思。 11、愿意听故事，看表演，翻阅图书，在老师指导下初步理解其表达的意思。 12、愿意做音乐游戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显变化，并会随变化变换简洁