实习班主任工作总结优秀7篇.docx

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1、实习班主任工作总结优秀7篇 想要让自己的实践工作能力不断得到提升，学会写工作总结是很重要的，总结的内容需要在我们思考工作完成情况后得出的。一份好的工作总结能让我们的工作思路更加清晰。下面是我整理的实习班主任工作总结优秀7篇，供大家品鉴。 实习班主任工作总结优秀1 一年的实习班主任，让我对班主任工作有了比较深刻的熟悉，深深地明白：做一个好的班主任真不简洁。实习期间，虽然布满劳碌与艰辛，但却学到了许多书本上没有的知识，提高了班主任工作技能。只有不断总结，才能不断地进步，下面和大家共享一下过去一年担任实习班主任期间的工作情况以及感受。 一、了解学生、沟通沟通 作为一个班主任，一定要了解班上的每一个学

2、生，才能更好地管理班级。在实习的最初，我通过找班主任了解情况，参加所任班的班会活动，找学生个别谈心，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同时，还通过批改周记、作文并利用自习、早读、听课时间，深入班级，广泛接触学生，进一步了解学生，记住每一个学生的名字以及大体性格特征。 二、作好计划、繁而不乱 我利用教学空隙，根据自己了解到的情况和班主任的建议，制定了详尽的工作计划。假如没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以致工作难以开展，不能达到预期的目标，而且还可能出现一些不行猜测的问题。因此，开展班主任

3、工作，一定要先作好计划。确实，这份详尽的计划对我一个多月以来的工作有很大的指导作用。有了计划就更加有信心了，做起事情来也顺手有劲多。 三、为人师表、树立威信 班主任首先是一位老师。老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响。高中生的心理、生理以及其综合素养趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了一定的判定能力，也有了一定的看法。俗话说： 身教重于言教。 我无论在穿着妆扮方面，还是在言行方面；无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有加强师德修养，成为学生为人的楷模，才能树立起学

4、生对自己的威信。 四、建设好班干队伍、树立良好班风 要做好学生各方面的工作，单凭班主任是绝对做不好的，而应该形成以班团干部为中心的学生骨干力气。班干部在班级中是各项活动的组织者和提倡者。我一到高二二班班，就着手了解班委情况，组织班干会议，明确他们的职务，对他们提出了自己的要求，并表示了对他们的关心与信任。在其他同学面前，我帮助他们树立班干的威信，让全班同学都听从班干的指挥，使班干的工作顺利开展。 五、敬重学生、贵在坦诚 高中学生正处于一个逐渐成熟的阶段，自尊心强，对四周的事物很敏感，容易受到损害，班主任应该是学生人格和自尊的保护者。班主任要致力于创设一种师生相互敬重、理解、友爱的氛围，把保护和

5、敬重学生的人格与自尊心作为班级管理的重要原则。记得一次，一学生不当心踩到我的脚，连忙说 对不起 ，生怕我生气。出乎他的意料，我微微一笑，温和地说： 没关系。走路当心，别摔倒拉。 那学生一听，紧张的脸伸展开来，并回敬我一个灿烂的笑容。自此以后，这个学生见到我，都很主动向我打招呼，非常地敬重我。一件小事情，但却令我在一个学生心目中树立了良好的形象。 敬重学生的情感与敬重学生的人格与自尊，同样重要。情感是行为的动力，学生在校的一切活动都与他的情感体验亲密相关。学生只有在健康良好的情感状态下，才能安心接受教育。班主任应该把与学生建立良好关系作为重要的工作目标。在工作中，我对学生尽量多理解、多宽容、多敬

6、重、多支持与多帮助；主动帮助学生克服各种情感危机，培育学生情感表达与自我调控能力，使每个学生的情感都能得到应有的敬重与健全的进展。如我班的一个学生不愿意参加学校的运动会，我并没有批判他，而耐心地询问原因，知道其害怕自己出错会给同学笑话才不愿意参加的，我针对他的自卑心理晓之以理，让他勇敢地参加了校运会。 敬重学生的自主性和个别差异也很重要。如，我班学生有些喜欢打篮球，有些喜欢唱歌，有些喜欢书法我就让他们发挥各自的长处，培育他们自主、独创的意识。 学生正处于身心进展的关键时期，其心智和个性的进展各具差异。班主任工作的开展，必须敬重学生之间客观存在的个别差异。十个指头有长短，班上几十个学生，每个人的

7、情况各有不同。工作中，我努力做到对学生不偏袒、不卑视，不由于家庭贫富、成果好坏而左右自己的观念、态度，公平对待全体学生。同时，我全面了解学生，关注每一个学生，根据每个学生的个性和基础的不同，进行分层次分类别指导教育，努力发现挖掘每个学生的闪光点，使每个学生都获得肯定性评价。 实习班主任工作虽然短暂，但让我明白了班主任工作的重要性以及艰难性。它是一门科学，也是一门艺术。它既有规律可循，又无一成不变的模式。而做班主任更重要的要具有爱心、耐心、细心。在以后的日子里，我将继续钻研学习，争取早日成为一名优秀的班主任。 实习班主任工作总结优秀2 在这三个多月的实习生活中，有过心酸，有过感动，也有过欣喜，我

8、们像小孩儿在海边玩耍一样，对着眼前的事情总是带着奇怪的心情去做。在实习期间，乐观的协作实习学校开展各种活动，并担任高一十一班的班主任，班主任的工作量真的很大，需要负责签写班里学生们的请假条，组织班会活动，开班会，管理学生们的纪律，卫生，迟到情况，开家长会等等工作。 刚开头真的有些茫然，特殊是面临这么多事情和各种临时多变的事情；张校长似乎看出了我的心思，她告知我：万事开头都有个“难”字，适应了这些就好了，遇到事情要不要紧张即使是再大的工作量，静下心来，专心找出它的条理性来，你就战胜了困难。听了张校长的一席话班主任工作开头变得得心应手了，对这些事情处理的也有调理性了。 1、乐观开展班会 会前乐观打

9、算，筹划，搜集各种关于主题班会的资料，让班长及其班委协助自己整理资料；班会时专心对待，考虑到每位同学都要参加进来，还要面对任何事有随机应变的能力；班会结束后准时记录不足的地方，避开下次班会再次发生类似事情；进行班会总结。 2、乐观开展家长会 与学生家长联系，做到提前通知每位家长，多与家长沟通，了解学生的家庭情况；同时也让家长了解孩子在学校的学习情况，做到家长与老师“强强联手”，努力提高学生学习成果； 3、导师制及家访 实习期间，接到实习学校的通知，要求每位老师在班里选出四名同学，对他们在学习进行辅导，在生活上进行指导，帮助四名学生进步，提高学习成果。此外，去学生家中进行家访也是必要的，这不仅能

10、够加深老师对家长的印象，还能彼此间有更多的沟通与沟通，拉进老师与家长的距离，遇到外出打工的家长，使家长会的形式还可以以电话联系的形式进行。 4、处理班里日常工作 （1）帮助宿舍同学间调整内部纠纷，是他们彼此间的心结打开。 （2）帮助学生解决生活上的困难与挫折。 （3）负责办理卫生，记录等事务。 （4）在班里各种小型的活动，开展最佳歌手大赛，演讲竞赛，篮球竞赛，丰富学生们的课余生活。 5、总结 感谢这三个月的班主任体验生活，它让我成长了，变成熟了；其中有过坎坷，有过艰辛；我现在体会到了这句“当好好老师难，当好好班主任更难，”的话，面对一个班级对其进行管理，这真的考验到了自己的组织能力，还有遇到紧

11、急情况应对的能力。 通过自己的不断摸索，总结出了自己的班级管理模式；通过指导老师和张校长的不断激励，我在不断地进步；通过学生们的乐观协作，才使得我的实习生活变得如此顺利。珍惜这次熬炼的机会，也珍惜与学生们在一起的机会，真的舍不得了。 实习班主任工作总结优秀3 来到_职中实习我们有一个异常的任务，就是参加班级的管理工作，以前上学的时候每个班级都有班级的管理者，他们是对学生最操劳的一个，也是最累的一个。可是，假如你把班级管理的好的话就会忘却自我一切的心酸和泪水，由于你对得起班主任这一神圣的职位。经过这几个月的实习，我熟悉到了班主任这份工作的重要性，并且在摸索和借鉴中前行，下头，就将自我的心得与大家

12、共享一下。 1、规范行为习惯，树立正确的学习目标 2、组织活动，丰富学生课余生活，提升团体意识感 为了丰富学生业余生活，从班费中支出一部分费用，用于购买学生业余开展体育活动用的体育器材，包括乒乓球拍、篮球、羽毛球等等。一方面在班级内部组织文体活动，另一方面乐观参加学校组织的文体活动，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培育学生敢于表现自我，为班级争得了荣誉，树立了良好班级形象等目的。本学期我班参加了学校组织的各项活动。经过活动的开展，学生感受到了平坦的班级气氛，得到了发挥个人机会，有了展现个人本事的平台，丰富的课余生活，保障了教学的有序进行 3、加强和学生的沟通 我班学生年龄从之间，正

13、处于心理成熟的重要时期，如何了解学生和与学生沟通沟通是班主任工作的又一个重点。利用学生晚自习、课余活动等时间，在学生吃饭、生病、有困难需要帮忙等等情景下，和学生交谈，准时的关心帮忙学生，与学生成为交心的伴侣。经过本学期的相处，我与大部分学生都取得了信任和沟通。 学生的比较、仿照本事是很强的。假如老师在某些方面做得不足(哪怕是很小的问题)，学生都会比较，并作出仿效。所以作为老师应当在学生面前做好表率，树立榜样，榜样的力气是无穷的。所以作为班级管理者要留意在学生心目中的形象，留意自我的言行举止对学生的潜移默化的影响。如：要求学生早到校，自我必须比学生早到，要求学生要做好早操，自我先学会、并做好。由

14、于在班级管理中老师和学生的关系是“管与被管”的关系，所以为了防止与学生之间产生隔阂，在实际管理中留意融入情感，平时关心学生的学习、生活，和学生和谐相处，和他们谈人生，谈幻想，使他们感觉到师生相处无隔阂、无压力。 实习的第一天，我就在班上公布了，这两周我是你们的正班主任，并提出了这两周的工作要求。学生显然是兴奋的，可是我的压力是巨大的。作为班主任，必必要了解每一个学生，才能更好的管理班级。在实习期间，我努力的了解每一个学生，经过班会活动，尽量与学生努力沟通。有时也经过找个别学生谈话，了解班级动向。我还经过巡查学生早读、晚自习、课间等情景，深入班级，广泛接触学生，进一步了解学生。 班主任工作是辛苦

15、的，但我信任苦中会有甜的。 实习班主任工作总结优秀4 虽然带班时间不是很长，没有足够的阅历能够畅谈，可是三个多月的实习时间也让自我对教学有了自我的看法。无论是什么科目，我想大部分老师执行的都是“抓两头，带中间”的教学政策。两头指的是成果优异的学生和成果后面的学生。学习成果好的同学老师自然是喜欢的，想让他们有更大的提高，对他们寄予厚望也是情有可原的。而学习成果不好的同学，老师由于讨论全班的平均分所以对他们也想法设法地帮他们提高，这就是大部分老师的重点时间分配。中等学生成果比较稳定，没有异常的让人瞩目的成果，提高的趋势也不是异常的明显，所以自然地老师的留意力就不在他们身上了。 在之前上课的时候我也

16、是这么做的，可是一段时间我发现这样的效果并不是十分的明显。成果好的同学确实还是成果好的，只是在原先的成果上并没有看到异常大的提高。而成果差的学生在老师的激励下，确实有了学习的动力，可是由于基础知识确实比较薄弱，虽然有提高，可相对来说不是很明显。 在看班级的成果统计的时候发现，每次考前十名的每次考后面的其实都是那么几个人，两者加起来也就是班里三分之一的人数，绝大多数同学是班里的中等生。他们性格上都不是进取的，在班级中悄悄无闻，课堂上举手发言也不是异常显眼。有人认为优秀生才是班级中的领头人，可是我却想，班级中的强大力气应当是由这些中等生组成的。 在之后的几次上课时，我有意地多让那几个中等生回答问题

17、，每节课叫的人不一样，几节课下来，大部分学生已经起来问答过问题并得到我的激励和表扬。在改作业的时候看到他们的作业比之前有了一些提高，在上课的时候就大力表扬，提高不大的同学就进行激励。我单元测验的时候果真结果和我想的一样，优秀生还是那几个，可是前十名就已经有3是三个原先成果中等的学生。我们都觉得想把优秀生和成果不好的学生的成果提升到一个空间是理所当然的，可是实际的情景却是中等生有着更大的提升空间。他们在距离上离优等生更近，只要老师稍加提点和激励，他们就能得到前所未有的动力，想向着前面的同学看齐。一旦感受到老师的激励和期望之情，他们的提高就会表现的很明显。 作为老师，说是应当公平对待每一位学生，可

18、是我一向信任不一样的学生老师给予激励和重视的方式应当是不一样的。这样能够让学生觉得自我的特殊性，这样在学生的心理上就会构成一种受重视的感觉，这样的感觉会激励着自我提高。加上老师的指导和表扬，就会取得事半功倍的效果。 实习班主任工作总结优秀5 为期六周的实习工作已接近尾声，总结这一阶段的实习，感慨良多。在此期间，我用用师德八条严格要求自己，专心完成实习的各门功课。兢兢业业地做好自己的本质工作。把全部精力投入到教育教学之中。专心备好、上好每一节课，向四十分钟要质量，要成果。 我实习班级是高二(9)班，担任九班的班主任，在实习中，我做到了不要任意体罚学生，关心学生，帮助学生，常常与学生之间加强思想沟

19、通，建立良好的、公平的师生关系，让学生对老师感爱好，让学生喜欢老师上课，让学生信任老师。通过一个多月的相处，我与学生们有了一定的感情。走在路上，看到自己学生的时候，听到他们叫自己老是，那种感觉是幸福的。我们班的部分男生比较活泼调皮，他们不叫我老师，而是叫我“小莫”，还有学生叫我“小梅”，听到时我会跟他们说：“这是你们可以叫的吗?你们得叫我老师。”口中虽如此，但心里其实正在偷着乐呢，我喜欢与学生这样公平的相处，我想与他们成为伴侣，而不仅仅是一个老师。 在担任高二(9)班班主任期间，我得到了同学们的信任，宿舍发生冲突了，同学之间发生冲突了，他们会跟我说，找我一起商量如何更好的解决问题。他们也不会忌

20、讳告知我他们正在交往，对于他们的恋爱，我不会激励也不会禁止，由于高中生的心理已经进展到了另外一个阶段，这其实是一种正常现象，但是我会订正他们的恋爱观，由于一个错误的恋爱观不仅会影响交往中两人的感情，还会影响他们的学习，这对于他们来说是得不偿失的，毕竟高中阶段最主要的任务是学习。 在担任班主任期间，最遗憾的应该是在我们班上的课比较少吧。由于种种原因，我只在我们班上上了几次课，有很多想告知他们的东西都没有说，有很多想做的事都没有做。我想通过心理健康教育课，让他们可以拥有更健康的情绪，拥有更良好的心态去面对他们的学习和生活，也想让他们学会用不同的视角去感受生活。 在教学工作方面，我都能做到专心的备课

21、，努力的上好每一节课，向四十分钟要质量，要成果。由于心理健康教育课的特殊性，我有比较多的机会到不同的班级上课，这对于我来说是一个很大的挑战，每到一个新的班级的第一课，我都会异常的紧张，应该是对于未知的一种惧怕吧，这个班的学生究竟是怎样的呢，他们会协作自己吗?这些问题总会萦绕在脑中。最后，在实践中，我证明白自己，指导老师的肯定给了我很大的信心，我是可以做到的。每次课后，我都会虚心的向指导老师请教，让其指出我在课堂教学中的不足，并在下一次的课中努力做好。 这次实习的另外一个挑战，是团体心理辅导。在校学习期间，虽然也曾参加多团体心理辅导活动，但那时的自己只是作为一个小小的指导者，有很多工作都没有参加

22、。这次，我与高二级的其他两位成员一次，使自信心团体辅导从无到有，从宣传，到招募对象，到制定辅导方案，再到实施，一步一步走来真的不容易。特殊是在方案的实施阶段，由于我们没有阅历，所以总会出现一些小小的失误，如时间的把握和对于学生的引导等。每次团体辅导结束，我们都会一起讨论不足的地方，并做好修正，使下一次可以更好的实施，让学生有实质性的提高。 实习接近尾声，发现自己确实有许多不足的地方，在老师这条路上，我们还要许许多多要学习的东西，但是我有足够的信心，我的将来，我可以把握。 实习班主任工作总结优秀6 20_年x月x日至20_年x月x日，我在永和乡第一初级中学初一（4）班进行了实习。实习的基本内容包

23、括两部分：课堂教学、班主任工作。在指导老师牛老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教学实习任务。本人主要做了如下工作： 一、班主任工作 班主任工作是实习的一项重要工作，在进入一中第一天，学校就安排我作为初一（4）班的实习班主任，在牛老师的帮助下，顺利的完成了之后的各项任务。 我的班主任生活是从早上6点开头的，简洁的洗漱加上仓促的吃点早餐还要赶上拥挤的公交车，为的是能够赶在7点学生到达学校之前到，督促学生做好值日和晨读，检查学生完成作业情况的情况。而本该是其他老师休息时的中午还要管理学生午休和自习。在下午还要督促学生放学打扫卫生，等我拖着疲惫的身躯离开学校几乎接近6点。头几天在强烈的兴奋感和新鲜

24、感的支持下还能够坚持，而过了几天之后就会感觉到苦和累。而像老老师他们长年累月都是如此，老师这份工作的辛苦可见一斑。 在实习期间眼观四路耳听八方是很重要的，不能总是问别人该怎么做。班主任工作也一样，用自己的眼睛专心去观察了解这个班级，了解学生。刚开头几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该实行主动，通过关心他们的学习、生活情况，渐渐的和他们沟通。我从班干部入手，从他们的言语中来了解班级情况，同时我也通过他们想起他同学传达一种信号，我愿意和他们成为伴侣。 由于我是地理老师，因此平时跟班上课的时间比较少，所以我抓住一切能和他们沟通的时间，

25、特殊是活动课，早中晚自习时间。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我沟通了。师生之间就应该多沟通，只有这样，你才能了解学生。但是与此同时，和学生的关系还是应该保持一定的距离，90后的孩子都是很叛逆的，他们会试探试探老师的虚实，然后觉得老师好讲话或者容易欺侮，他们就会骑到你头上来，所以说一个班主任要把握好对学生的爱和严。 在班级日常管理方面，我在班主任老师的指导下，辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的两个星期，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比如早自修的作业上交，很多同学

26、每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。特殊是我们班有个学生，每次作业都是空白，到了后来都是他主动把作业本给我，看到上面写满满的，我非常高兴。我想他们还是比较懒，学习主动性不够，像此类学生就需要我们的监督和引导。除了作业，还有卫生打扫，女生普遍比较专心乐观，而有部分男生就非常偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就应该给他们明确的任务。我们班有太多调皮的学生，我发现自己很难对他们进行思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗。对于这类学生，应该在平时和他们多沟通，能够在平常的沟通中适当的通

27、过一些言语对他们作一些引导。 二、地理教学工作 由于专业的特殊性，教学实习是我实习的重点，以下是我实习的一点心得。 第一是预备阶段。通过指导老师先熟悉不同班级的地理上课情况，以了解现在的学生为主，同时学习指导老师的教学方法和教学模式流程。在听课之后又该思考假如这堂课是我自己上，又该怎么设计，进行前后对比。由于在大学期间有充分的打算，对老师技能这一块也比较自信，所以在听课一个礼拜后，过完一个军训，第三周就开头上课了。 上一节课，要经过“备课（写教案）试讲上课接受学生反馈的信息评讲”这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂

28、教学”。 由于地理不受重视，因此学生上课的乐观性不高。经过两个星期的听课，我的体会是必须把学生的学习爱好调动起来，爱好是学生最好的老师，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习，不再视学习为负担。这样才能更好的吸引学生的留意力。我听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。因此要调动学生的乐观性，就必须有好的教学设计。 在教学设计中，首先我能够注意情景的设计，也就是导入。在我上气压带与风带这节课时，我给同学们说了几个关于二战的故事，学生在快乐的同时也会思考问题，这样学生一开头就保持了深厚的爱好，使得课堂效率大大提高。 其次注意对任务的设计。在设计情景的同时，我还在情景中设置了不同

29、的任务。这些任务都是围绕情景展开，任务环环相扣，贯穿课堂的始终，不断激发学生的成就动机，更好的调动了学生的乐观性。 在教学过程中，我始终体现以学生为主体的教学模式，并努力探究在网络环境下学生的自主学习。网络环境下，老师与学生之间角色关系发生了本质的变化；其有利于学生自主的、个性化的学习，有利于培育学生解决问题的能力；同时为学生实现自主学习制造了更大的空间。 三、其他方面 除了教学和班主任工作，我还完成了平时老师的全部的作业的批阅以及期中。期终考试的监考和阅卷任务；协助学校圆满完成了校运动会的组织工作。在这些任务中大部分都是需要小组协作完成的，因此小组成员之间分工一定要明确，而且要体现团体合作精

30、神，我认为自己在这方面做得还是比较到位的。 从这实习中，我深刻熟悉到了在学校学的专业知识有时候不能沿用到初中，特定的教育阶段，对一个知识的讲授的深浅是有区分的，我们不能不顾学生的接受能力给学生讲授太多的东西，这样反而达不到提高学习的目的，只会增加学生对这门课的学习身体和心理上的压力，所以给学生一个轻松愉快的学习氛围对当代新环境下的老师是极其重要的。 四、结语 在这段时间里，作为一名实习老师，我能以老师身份严格要求自己，为人师表，处处留意自己言行和仪表，热心爱惜实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导

31、和老师，虚心听取他们的指导意见，很好的塑造了我们信阳职业技术学校综合文科专业的形象，给实习学校留下好的印象。 这半年的教育实习，感慨良多！虽总体感觉不错，学到了很多东西，但也暴露出自己多方面的不足。这些方面有的需要改正，有的需要摸索学习，有的要马上转变，有的需要专心实施。为了达到做一名合格老师的要求，我将不断努力；同时，我也端正了对老师的熟悉：做一名合格的老师真的不容易！需要专心地关心学生，专心血去浇灌学生；最后，我只想说一句，老师最可爱的人。 实习班主任工作总结优秀7 20_20_学年度，我有幸成为初二166班的班主任和语文老师。这是一个很有挑战性的班级，我们知道初二13个班中，有9个A班，

32、4个B班，而我担任的166班就是4个B班中的其中一个班，我刚开头接手这个班时，觉得真的是困难重重，面对的他们不仅是学习成果差，还有思想差，卫生意识差，纪律差，似乎全部的不好都集中在一起了。而我又是刚走上老师工作岗位的新人。他们当中大部分对学习没有爱好，学习基础很差，讲着满嘴的粗言秽语，行为散漫，吸烟的男生有十几个，女生也有好几个，有些还吸软性，如联邦止咳水、槟榔、美沙芬片等，有些常常离家出走，一走就是一个星期甚至更长时间不回家，有几个女生还常常去酒吧玩，穿奇装异服，化妆，有些常常打架，拍拖的也很多，但是现在经过我一个半学期的努力，觉得我的班级不再是什么都差了，而是各个方面都在进步了。当然教育不

33、是一朝一夕的事情。要想把他们都教好，不是一周、一个学期的事情。 这个学期，在实践中，我有意识地把所学的先进理念用来指导自己的班级管理。想想现在的学生，他们所处的时代背景和和他们的成长环境已经和以前不一样了，这是一个开放的年月，是一个自我个性张扬的年月，也是一个经济飞速进展的社会，科学日新月异的时代，我们作为老师应该跟着时代的步伐从而结合90后孩子的个性特点从而做出不一样的教法。 一、以身作则，为人师表 孔子说：其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。我认为班主任的身教作用尤其重要，班主任的一举一动，一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。因此，班主任要求学生做到的不迟到，不早退等，自己要先做到

34、，并做好每一样应做好的本职工作，在无形之中为学生树立榜样，用自己的世界观，品德、行为、这样或那样地影响着全体学生。 比如，我担任166班班主任以来，班主任要求的三到，我从来不迟到，我甚至比一部分学生早到，这样我的学生看到老师都能做到这样了，心中也大概有了底自己应该怎么办。又如在每周星期五的大扫除中，为了使每位同学都能专心、负责地完成任务，我首先拿起扫把，带头打扫教室，行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的话语，就已充分调动起学生的劳动乐观性，都自觉地根据老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表

35、率。 二、对学生要有“三心”。“三心”，即关心、耐心、爱心。 1、要关心学生。 对每一个学生的关心，不仅是关心他的学习，也要关心他的思想和生活情况。我班整体来说，问题家庭非常多，父母离婚的，单亲的，留守的，家庭困难的等等都有。在这样不健全的家庭中成长的学生的人格、思想、行为等都是有点怪异的，为此，我是这样做的。 我首先通过网络在Q上和学生们谈心事。 有些时候面对面他们或者拘谨，害羞，但是在网络上他们常常是畅所欲谈，没有什么忌讳，没有什么距离很容易就说出心里话，很容易和他们交上伴侣。这样伴侣式的师生关系，使我在工作上很容易开展，同学们信任我，就会协作我的工作。例如，我们班黎家高同学，刚开头我发现

36、他无论交什么钱总是最迟的，想不明白为什么，我就在网上和他谈天，才知道他家庭生活很困难，他有8个兄弟姐妹，他排行第七，父母虽然曾经开过家俬店，但后来终因父亲赌博而输光了，现在都不工作了，就等长大了的大哥大姐去工作来赡养，而他和一个哥哥、妹妹的学费，杂费、生活费也是靠大哥大姐来支付。所以他常常为经济的问题而烦恼，心事重重。我了解了这些之后，就给他开导，要交的钱也不再催他，等他哥哥姐姐寄回来了再交并且让他担任班级的文明分统计员，成为班干，这样一来，他的性格开朗了很多。 其次让同学们写周记。 我通过自身的教语文的的优势，布置同学们写周记，强调不能抄，能写多少就写多少，就写身边的人和事，写自己的所感所思

37、所想，这一招还挺见效，有些同学写和父母的关系，有些写玩游戏的体验，有些写和伴侣相处的喜乐，反正几乎什么都写到。这样一来，我又增进了对同学们的了解。我们中国移动都有一句广告语，“沟通从心开头”，对此，我和学生的这样一个沟通的方式也是从心开头的。 第三，课余时间的谈话也是必不行少的。 当然，这样一来，我所付出的时间是多了很多，我在南教学楼五楼的办公室，为此，还被同事戏称为“室长”。但是我的付出也收获了同学们的信任，肯定，敬重，拥护。我认为这是值得的。 2、工作中要有耐心。 班主任的工作是比较琐碎的。班主任不仅要做好教学工作，还要时刻留意班上学生的方方面面。工作中几乎每天都有事情要解决，这也就要求我

38、们对待学生和问题时要有一定的耐心。由于没有太多的阅历，之前遇到问题和困难时总想立即解决，所以处理时不免有些急躁，但是实际情况让我感到，那样并不能达到很好的效果。我们班中的吴嘉乐、黄一倍、谭海杰等几位每日都有“突出”表现的同学，我对他们进行个别的思想教育，从老师，从同学，从班级荣誉几个方面来分析情况，指出他们存在的不足之处。不过和这些同学的谈话并不是一次就能奏效的，那么对于同样的问题，我就看到一次说一次，直到情况有好转。在必要的时候，在不损害学生的自尊心的前提下，也实行在全班批判教育的方式，让同学的群众舆论来进行监督，达到“双管齐下”的目的。有时，学生有些事情实在做得不好时，我也会很生气，但是我

39、也尽量告知自己要冷静，要心平气和的对待学生和解决问题。 3、对待学生有爱心。 在教育工作中，对学生有爱心，我觉得是做好工作的一个重要基础。作为一个班主任，我们自己也都希望得到别人的关心爱惜和肯定，更何况是学生。学生是极其敏感的，很重视班主任对他们的评价。所以我在工作中会尽可能多和他们接近，了解他们的真实想法，不断的发现他们的优点，哪怕表现再差的学生，也是以激励他们为主。在平时和同学的相处中，很多时候我都会站在他们的角度去思考问题，实行民主公平的作风，给学生一定的自由。在这样的环境中，学生也更爱和我们沟通，会从心底感受老师对他们的爱惜。对于班主任而言，爱学生，不用过多的言语，只要从日常的相处中多

40、以实际行动来关心爱惜他们即是最好的。 如我班的张绮夏同学，她刚满月父母就离婚，她判给了父亲。之后父母就一直在外面打工，妈妈不再回来过，爸爸也是过年的时候才回来或者甚至不回来，她是奶奶一手带大的，祖母的溺爱，父爱母爱的缺乏，使她总是在外面寻求所谓的伴侣的关爱，也结交了社会上不好的伴侣，学会了逃课，偷亲戚的钱，上酒吧玩，在外面留宿，拍拖，化妆，穿高跟鞋，穿奇装异服，从初一起她就被同学们起了一个外号“怪兽”。当然这些情况都是她本人一边哭一边告知我的。 试问面对这样的一位学生我们是放弃还是教化?我对她一直是用爱去感化她的。 三、敬重学生 我从来不把我们班的学生看做是B班的学生，我和他们说你们不是垃圾，

41、不是无用之才，将来社会大有你们的用武之地。我只是把他们看做是一群个性特点不相同的学生来看待，我常常和他们说，“老师看好你们，你们不能自己看低自己，自己掌自己的嘴巴。你们要争气，要好好表现。”这样的宣言体现出了我对学生的一种敬重和信任，他们也都很受感动。 四、营造良好的班级环境 苏霍姆林斯基指出：“只有制造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”教育环境对约束学生的言行，净化学生的心灵，陶冶学生的品行、培育学生的能力有着重要的作用。 我首先在班上制定了班训和班标。我们的班训“责任、感恩、和谐、奋进”用大红的广告字醒目的贴在黑板的上方，每日都警醒同学们，“我现在坐在166班的教室里，我应该怎么

42、做”，另外还制定了班标，“创优秀的班级，做最好的自己”，强调这就是166班的班级目标，初二我们作为个人和一个集体要怎样去做。 其次是卫生问题。我一直坚持每日两大扫，三小扫。两大扫就是中午放学和下自修后，三小扫就是早上早读前，下午上课前，晚读前，这些小保洁非常重要。我对学生值日的要求比较高，包括装垃圾的那个大桶我也要求每日倒垃圾的学生洗干净，这样我们的垃圾桶用了两个学期似乎还是新的，没有异味，没有肮脏，要求擦黑板的同学除了把黑板擦干净还要用毛巾把老师上课的讲桌最起码要擦三次，所以这样一来，班上的卫生整体上来说还是比较干净的。由于我把每日的值日都和文明分挂钩，做得好的可以每位值日生加5分，做得不好

43、的看情况扣分或者不加分或者要罚搞。这样大部分同学的乐观性都很高，更加不会有逃跑的事件发生。当然在卫生的问题上假如可以做到同学们不乱扔垃圾就是最好的了，特殊是零食袋，我每日看班的时候都会抽时间巡一下整个教室，发现乱扔垃圾的即时叫他们捡起，假如特脏的，罚搞卫生，也常常在班上强调同学们要培育卫生意识，这样一来，乱扔垃圾的同学削减了很多。 第三是座位问题。我绝不允许同学们自己私底下乱调座位(有特殊情况的可以向我提出)，随便移动自己的桌椅，让他们明白在这个班中自己应该坐在哪里，自己的座位更加不能随心所欲的在教室“跳舞”。 五、培育学生的学习爱好和提高大家做作业的乐观性。 我们都知道在B班的同学基础差，对

44、学习没有爱好，特殊是对英语和数学这两门科目，考几分的同学很多。基础没有，对学习没有爱好，肯定也是不想听课，不想做作业，这样一来，班上的纪律不行能好，他们没事可做，就会玩手机，打牌，讲话，看小说，听音乐等等都会有。所以我的做法如下： 1、勤激励，多表扬 美国总统林肯说：“人人都喜欢受人赞扬。”不管是谁，都想听到别人对自己的赞扬与肯定，尤其是自己感到孤独、气馁时，更想得到别人的激励。初二的学生更加是“心理断乳期”，需要多点发现他们的闪光点，多点激励，多点表扬。如有些同学上课回答问题乐观，我马上表扬乐观的同学，然后激励同学们将来要在社会上做出成果，就要大胆的从在学校熬炼自己开头，回答问题除了熬炼自己

45、的胆识还可以熬炼自己的口才，这样一来，他们跟上老师的思路也更加的快。课堂的气氛也好。有些同学的作业字迹清晰，布局合理，我也会以点带面的激励同学们应该怎样做，这样间接表扬了某些同学，直接带动了大部分字迹不清晰的同学。反正每日班上发现的事情总有值得肯定和否定的地方，我们总不能是批判和惩罚，也要结合激励、表扬和肯定的做法。双管齐下更加有效。 当然对不同个性的学生我实行不同的方法，有些学生很在乎这些，获得加分，获得老师的肯定，他们会很快乐，然后更加乐观的去改或者做得更加好，但有些学生不屑于这些，对加分扣分都没有感觉的，对老师在班上批判或者表扬他都没所谓的态度，我又会在私底下对这些学生执行另一套的方法，

46、始终是令到他们心悦诚服去做才管效。 2、作业和嘉奖结合 我从第一学期一开头就制定了一个表格，这个表格8个科代表每日都要记录，我们班是每个小组设立两个组长，一个组长负责收发4科的作业，而且还要找出缺交作业的名单交给科代表汇总等记好。缺交作业一科扣分2分。 这个学期我执行了把作业得多少分就可以获得加分的制度，效果非常好。现在班上几乎没有同学不做作业，而且是做得很专心，如语文87分以上可以有一个“好”字，加2分，100分可以加4分。其他的科目也是这样。同学们为了获得加分都很专心去写作业，乐观性很高。 加分高的同学可以获得嘉奖，扣分多的同学要惩罚，而且每个周日晚上我都会准时公布，所以同学们都是很在乎自

47、己扣加分多少的。 当然以上的做法不能完全解决根本问题，由于我们都明白读书不是每一个人的出路，特殊对B班的同学。但是转变了大部分的同学，也保证了一小部分有基础，想学的同学有一个良好的学习环境。我认为我现在的做法起码教会了我们班的同学懂得了责任、感恩、团结，这是我感到比较欣慰的地方。 六、从严治班，共同遵守班规班约。 “人们常说“严是爱，松是害”，国有国法家有家规，班也应该有班规，在治理班级过程中，要有严明的班级纪律，让学生知道该干什么和不该干什么。“不以规矩无以成方圆”。对班级的常规管理，只有严明的纪律才能约束学生的思想、行为，才能使班级稳定。但有了严明的班纪，并不是百事无忧，由于学生毕竟年龄小

48、，自控力差，有时难免会掌握不住自己而违纪。对于违纪的同学不能听之任之，一定要严格地进行批判教育，直至改正为止。否则条约、规范、守则、制度都将成为一纸空文，甚至还会助长违纪的风气而影响班级稳定。当然还要留意要严而有度，不能挫伤学生的自信心和自尊心。这就要对班级中同学们的性格都了解，有一个底，有些同学的确硬不得的就不要自讨没趣，弄得自己没有台阶下。在严格的班级管理中，还要培育一批得力的班干部。让班干部轮流值勤管理纪律卫生。同时让学生们监督班干部。这样管理班级的效率越来越高。 总而言之，我现在觉得做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。“要给人以阳光，你心中