春学期五年级语文教学工作计划大全.docx

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1、春学期五班级语文教学工作计划大全 春学期五班级语文教学工作计划大全 为优等生多制造机会，熬炼他们的心理素养与创新能力，对差生加强日常学习习惯的培育及基础知识的日常学习。下面我带来的春学期五班级语文教学工作计划，希望大家喜欢！ 春学期五班级语文教学工作计划篇1 一、指导思想： 专心学习教育局、学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学讨论，树立以“学生进展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力讨论语文课堂教学中存在的详细问题，以校本讨论为主要方式，继续落

2、实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康进展服务。 二、工作目标： 1、各项竞赛成果有突破。 2、教学质量大提升。 3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、乐观的开展各项语文教学活动。 三、工作措施： （一）抓好老师的业务学习。 1、加强理论学习,丰富教研活动。组织老师学习语文课程标准和语文教学大纲,把新课程的理念、实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位老师在教学实践中制造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实

3、验工作得以顺利实施. 2、确立正确的教学质量,牢固确立“老师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的进展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素养.课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推动素养教育。 3、提高教学质量,专心落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效.做好 学有困难学生 的辅导工作。 4、加强课题讨论，乐观开展个人课题的讨论，争取多出成果。本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻老师从开学初就乐观收集、打算材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。 5、开展走出去，请进来活动。激励老师乐观参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的

4、学习体会，使一人学习，大家受益。 6、激励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。 （二）抓好常规管理，提高教研质效 1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。 2、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。老师要专心备好课，提高备课质量。强调反思的记录要个性化，要多关注教学目标、知识点的达成情况。 3、乐观开展听课、评课活动。每位老师一学期听课不少于8节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。 4、课堂上关注学困生，努力培育学困生的学习爱好，扎实提高学困生的学业成果。 5重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题

5、、阅读、写字等习惯的养成，执行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的基础。 （三）组织各项活动和竞赛，创设展现才华的平台 1、引导学生读好新课标要求的必读书籍。低班级留意从爱好着手，培育良好的阅读习惯。中班级设法扩大阅读的数量。高班级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。同时，各班自行举办读书报告会、读书心得沟通会，读书笔记展览等活动，并通过学习园地等阵地进行宣传沟通。 2、进行课堂教学汇报课。专心组织参加各级教学评优活动，为青年老师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一节精品课”活动，让每一位老师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进行组织评优。(安排表附后) 3、在

6、清明节前三班级以上的班级要进行一次以“学将军风范，做红军传人”为主题的作文竞赛，并从班上推举两份参加作文竞赛。 春学期五班级语文教学工作计划篇2 一、指导思想： 本学期，语文教研组以学校工作计划和教育处工作计划为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。 二、工作要点： （一）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1、加强备课，留意合作，做

7、到资源共享，切实留意教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求准时调研、指导、服务。 2.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消除错误积累。要把握期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，准时分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛， 开展读书艺术节、优秀作业展览等活动，以促进学生素养全面进展。 （二）、加大力度，乐观推动老师素养的提高。 1.加强老师的

8、培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。 2.围绕主题，开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品尝，提高老师的课堂教学能力。 三、工作措施 1.组内老师团结协作，资源共享，充分发挥本组老师的才智和热忱，乐观创设低段教研特色。本学期教研组要在以下三方面体现特色： （1）集体备课与个人备课相结合； （2）课堂教学有效性的研讨； （3）案例及教学反思的撰写。 2.加强学习，围绕“高效课堂”这个

9、专题，从“教学目标的确定”、“教学过程的预设”、“课堂教学的实施”、“学生作业的设计”、“教学资源的开发与利用”等方面开展讨论，统一思想，形成共识。 3.落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。学科班级组长加强老师的备课本的检查制度，做到每周一检查，期中期末汇总上报。继续执行学校每学期一项“教学五专心”的抽检。规范作业的布置和批改。加强对后20%学生的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，让这些学生在乐观愉快的情绪状态下学习，从而切实提高教学质量。 4.做好一班级的汉语拼音验收工作，争取人人过关。加强写字教学，本学期将进行优秀作业展览和二、三班级的写字竞赛，不定期进行写字教学的

10、督察。 5.教育科研方面，激励骨干老师申报课题。以市首届教学反思评比为契机，学习如何撰写教学反思，人人写教学反思。 6.开展“书香校园”活动，师生共读书，并组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读欣赏课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、写相结合。 7.每位老师上好一堂教研课，常规教研活动按听课、说课、评课的形式开展，加强评课、切磋环节，人人发言，提高教研活动的实效性。备课组内开展“同课异构”和“一课多上”的研讨模式。乐观开展师徒结对活动，发挥骨干老师的引领作用，全面提高老师的专业水平。 四、详细措施： 1、根据学校工作重点，带领全组人员乐观参加学校组织的业务学习和各项教研活动

11、，努力提高自身的业务水平。 2、组织本组老师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。 3、专心钻研教材，专心备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松愉快的环境中猎取知识。 4、关心学生，因材施教，充分利用现有的远程教育资源，帮助学生学习和理解课文内容，严格遵守。 五、活动安排： 周次 活动安排 负责人 第二周 1、以教育处工作计划为蓝本，制定教研组工作计划 教务处 2、制定语文学科教学计划 教研组 第三周 1、 区学科带头人课堂教学模拟培训 教务处 第四面 1、确立本学年教研主题 学习教育处和教研组工作计划 教研组 第五周 1

12、、 组织老师收集理论学习资料，形成书面材料 教研组 第六周 1、同课异构教学设计 各语文老师 2、理论学习一次 教研组 第七周 1、 青年老师优质课评比 教育处 春学期五班级语文教学工作计划篇3 一、指导思想： 以学校与教育处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题讨论、校本培训为载体，结合本教研组老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔好玩的语文学习空间，小学语文教研组工作计划。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨

13、论、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。 二、工作要求及措施 （一）深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织老师继续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。语文教研大组活动安排在每周三下午第二节课后，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括： （1）树立以学生为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造乐观、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。 （2）坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 （3）乐观提倡自主

14、、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 （4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间公平对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。 （5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 （6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（激励老师们都去实践）。专心学习，大胆实践。 （二）、努

15、力提高课堂教学质量。 1、课堂上坚持 精讲、互动、高效 的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促进展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发现、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。 2、加强老师教学过程管理。本组老师要乐观切磋教法学法，乐观上好实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，

16、争创学校先进教研组。 三、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1、加强备课，留意合作，做到资源共享，切实留意教学效果，提高整体教学质量。 2、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育讨论。激励老师多读书，常沟通，不断钻研业务，精益求精。 四、课后辅导：坚持面对全体，因材施教，大面积提高的宗旨。 1任课老师要根据学生的平时表现和各次测试成果，查找出学生学习困难的原因。制定帮教辅导计划，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学的帮助下提高上来。老师要对学习困难学生执行“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的乐观性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生

17、作业。时刻关注学生的动态，常常与家长保持联系，继续建立“学习困难学生档案袋”，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有基础上提高。 2加强课堂教学讨论： 开学伊始，学校行政和取不定期的方法听老师的随堂课，每次听完课，老师要主动上交备课教案以备考核课堂教学情况，工作计划小学语文教研组工作计划。每个任课老师根据学校要求乐观参加各级各类教学大赛，展现自己的教学特色。教研组发挥集体才智，群策群力，反映学校教学教研成果。 3加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，执行相应对策，不断改进教和学的

18、方法。坚持周末卷练习制度，留意习题的基础性，老师要专心阅卷讲评，真正落实对基本知识的“周周清”。准时做好质量分析，反思小结，反馈等工作，准时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并做好相应记录。 春学期五班级语文教学工作计划篇4 一、指导思想： 全面贯彻党和国家教育方针，全面提高教育质量。大力推动素养教育，强化基础教育，培育制造型的老师，培育学生创新意识。 二、工作要点： 1、深化教育改革，更新教育观念，提高老师的教育科研能力，努力培育老师成为学着型、讨论型、制造型的人才。 2、以课堂教学为主渠道，加强学习新课程标准，新课程标准解读。用生活理念，构建教学大课堂。实施生活化教学，超文本教学

19、。 3、坚持专心备课、上课、批改、辅导和检测。 三、详细安排： 二月份： 1、组织老师群策群力，为搞好教研活动献计献策。 2、组织老师学习新课程标准，了解新课程标准的意义、功能、结构、内容，明确新课程的实施和评价。让新课程标准的思想深入到每一位老师的头脑。 3、专心备好课，做好课件，合理利用好课件与拓展资料，上好课，让学生学得好玩。 三月份 1、开展教学讨论，不断提高教学质量。 2、提高课堂教学效率，实施生活化教学。 3、组织老师外出听课，开阔眼界。 4、组织老师专心学习教学杂志，提高老师理论水平。 四月份： 1、中旬进行备课检查。 2、参加学校的学习新课程标准演讲竞赛。 3、撰写“课改”学习

20、论文。 五月份： 1、激励学生多看课外书，评比班级“读书迷”。 2、教研组老师相互听课、评课。 3、组织老师专心上好研讨课，为参加学校教学大比武作打算。 六月份： 1、老师每人出期末试卷一份。 2、专心做好期末复习工作。 3、写好年度论文。 4、做好学期评比总结工作。 春学期五班级语文教学工作计划篇5 新学期语文课题讨论主要加强对转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革、评价改革的讨论。在市、区教研室的领导下，我校将乐观展开各级各类的课题讨论，在新课程标准实施的大背景下，探求如何实现各自的阶段目标强化过程管理，促进课题讨论的成果迅速转化，为教育教学服务。 1、三、四班级的 ldqu o综合实践活

21、动”要力求实效。语文教研组将结合本课题，制定讨论计划，定期组织课题活动，带领学生乐观开展实践活动，在综合实践活动中展开以“讨论性学习”为主的语文综合性学习,五班级将结合对学生的教学评价“电子档案成长包”展开“愉快地成长”的活动，信任学生会获得更加丰富的情感体验。 2、为了适应现代化教育的需要，教研组将带领全体老师继续讨论省级课题应用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能，制作语文专题网页，老师成长档案包，从而使现代化教育技术更好地为教育服务。 3、加强评价改革的讨论，专心学习教育部颁布的中小学评价与考试制度改革的指导意见，乐观参加在新的平台上构建新的评价体系的课题讨论，搞好多元化智能评价

22、的子课题讨论。 4、继续重视课堂教学的讨论和改革，课堂教学应重视学生的自我体验，激发学生的自我意识，为学生的提升和发长构建一个恰当的平台，所以学校将重视平时调研，继续做好“半日调研工作”。上学期，在校长室、教育处、各教研组的参加下，我们围绕“如何提高课堂效率”等专题目标开展了半日调研活动，通过听课、查备课、座谈沟通等形式，对有关班级进行了半日调研，这学期我们还将围绕“如何做到有效备课”等主题展开全流程调研。通过调研，加强语文教研组建设，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。 四、搞好培训，促进老师成长 实施课程标准，进入课程改革实验，对老师提出了更高的要求。作为教育改革生力军的青年老师肩负

23、重任，搞好老师队伍的建设是我们势在必行的趋势。我校教研组将做以下工作： 1、每周安排两节校内讨论课并请专家准时评课，本学期还将组织老师看一些优秀的录像课。 2、35岁以下的老师由教育处负责听随堂课。 3、每位青年老师一学期要写出一篇有质量的论文和教案，每月撰写一篇教学日记。 4、为了更好地督促老师理论联系实际，语文教研组将结合基本功大赛，对老师进行说课和评课等方面的培训，从而促进老师迅速成长。 5、每位青年老师必须结合实践进行至少一项的课题讨论。带领学生开展实践活动，并带领学生出阶段性讨论成果，可以是小论文，或者调查报告等。 6、组织老师参加四城区课堂教学沟通活动。 7、协作教研室做好课改实验

24、老师的培训工作。 主要工作安排。 二月份 1、组织各班级参加区教材分析。 2、制定各班级语文教学计划。 3、选送“新文笔”稿件。 三月份 1、参加全市二、四班级整班写字竞赛 2、 参加区语文教研组长工作会议。 3、 校内学生竞赛和验收：五、六班级诵读竞赛 。 一班级写字验收。 4、 组织校内作文沙龙研讨。 四月份 1、组织老师观摩省会课 2、组织老师参加全市低段阅读、识字和写字教学阅历沟通会 3、参加市课改班级教学培训和讨论活动 4、校内学生竞赛和验收：一、二班级诵读竞赛 四班级朗读验收、五班级阅读分析验收。 五月份 1、 组织老师参加四城区会课 2、 课改班级老师参加市教学培训和讨论活动 3

25、、 校内学生的竞赛：校内3-6班级作文竞赛，参加市区“六一”征文选拔赛。 三、四班级诵读竞赛。 六月份 1、 制定语文复习计划，组织期末考试。 2、 做好毕业班有关工作。 3、 选评“教海探航”征文，参加市省评比。 4、 校内验收：三班级钢笔字、二班级百词过关。 春学期五班级语文教学工作计划篇6 本学期的教学任务繁重，为了达到预期的目标，决定执行以下措施： 1、加强教学常规的落实，把工作做实。 2、努力提高自身素养。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质；多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习爱好，帮助学生理解教学内容；多看有关教学艺术方面的资料，

26、提高自己对课程设计、教学方法和教学过程管理能力；总之，我与学生共同成长。 3、建立良好的师生关系。亲其师，方能信其道，老师要实现师生之间的良好有效的沟通。要理解学生，敬重学生，同时又要严格要求学生。课堂上，要动之以情，晓之以理，使学生一直保持强烈的进取心和求知热忱，努力克服高三特有的紧张心理和压力。课余用作业批语与学生沟通，给他们激励。平时常常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。另外，有时间就与个别困难学生谈心，帮助他们找出问题原因，树立乐观奋进的健康心态。 备课 （1）充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料，深入讨论高考，保证备

27、课质量。 （2）充分根据学生实际执行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。 （3）专心设计每课教案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。 （4）专心设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。 上课 （1）一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。 （2）结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。 （3）面对全体学生，执行分层提问做题，努力促尖转中补差。 （4）狠抓知识点落实，专题练习，补充大量高考知识。 （5）专心布置作业，突出重点和知识整理。 （6）严格课堂纪律，保证每一个学生能专心学习、练习。 辅

28、导 （1）培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。 （2）对艺术生加强文化专题训练和能力训练。 （3）课后抓名篇名句的落实。 阅读写作 （1）上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。 （2）印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并提高。 （3）分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生欣赏学习写作感悟。 （4）印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。 （5）指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行沟通。 考试评价 （1）以周周练的形式，分阶段专题测试。 （2）以月考的形式，进行综合训练。 （3）准时评分评讲。甚至针对部分学生偏题的作文，进行个别辅导。 春学期五班级语文教学工作计划篇7 一、

29、学情分析： 本班总体情景来看，女生的.学习自觉性十分强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚操劳，需要老师和家长随时提醒。总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培育。 在知识方面，大多数孩子能在基础部分把握比较牢固，但在对词语的理解与运用本事方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的本事没有构成。 在阅读方面，也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号，不明白两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要资料，把握文章的思想情感了。在习作方面，有孩子写的东西，言之无物，资料空洞，缺乏可读性，美感差有的孩子事无巨细，一一排列，缺乏一个鲜亮的

30、中心。 就个体而言，班上最差的孩子作业速度异常慢，做作业时留意力从来都集中不了，所以导致了语文各方面的本事都十分欠缺。 二、教材简析： 本册教材本册教材共有28篇主体课文，安排了12个主题单元，其中第7单元为开放单元。这些单元与学生的阅历世界和想像世界相结合，围绕这些主题或情境，经过丰富多彩的语文实践活动，以期激发学生爱好，提高学生的语文综合素养。课文内涵丰富，文化含量加大，弹性资料增多，阅读的要求相对较高，需要师生深入开掘。本册教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导学生在表达实践中学会表达。除在阅读教学和课后思考题中安排续写、仿写、补写等小练

31、笔，引导学生积累、领悟、准时揣摩写法外，还在“语文天地”中设有专门的习作练习题“笔下生花”，它采纳话题作文的形式，使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来，使习作成为每个学生学习语文的有机部分。本册教材在交际本事、交际质量方面提出了新的要求，集中体此刻：做重点发言人做讨论主持人分辨讨论中的不一样意见，与不一样意见沟通，正确对待反对意见等目的是让学生树立对方意识，提高自我的分析、确定和综合本事。 三、教学目的和要求： 1、有初步的独立识字本事，养成主动识字的习惯，能规范、端正、整洁地书写正楷字 2、能对课文中不理解的地方提出疑问，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，初步把握文章的主要

32、资料，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，与他人沟通自我的阅读感受，积累课文中的美丽词语、精彩句段，在诵读过程中体验情感、领悟资料 3、能不拘形式地写下见闻、感受和想像，留意表现自我觉得新奇趣味的或印象最深、最受感动的资料，愿意将自我的习作读给人听，与他人共享习作的欢快，尝试在习作中运用自我平时积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句 4、在交谈中专心倾听，能把握主要资料，并简要转述，能清晰明白地叙述见闻，详细生动地叙述故事 5、能提出学习和生活中的问题，结合语文学习，观察自然和社会，书面和口头结合表达自我的观察所得，在趣味语文活动中学习语文、学会合作，尝试运用语文知识和本事

33、解决简洁问题。 四、教学重难点： 1、在阅读的同时，既教给学生的语文基本技能，又提高学生的阅读本事。经过自我提问，自我解决，经过讨论完善问题，提高阅读本事，读懂课文资料，懂得课文内涵。 2、在口语交际活动中，力求学生分辨讨论中的不一样意见，与不一样意见沟通，正确对待反对意见。 3、写有根有据(真实)的作文，写有情有意(有中心)有血有肉(资料详细)有声有色(生动)有条有理(结构清晰)。 4、学生收集处理信息的本事需要进一步完善。 5、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。 6、训练学生的口语交际本事。 7、写真实、有新鲜感的习作。 五、教学措施： 1、正确把握教学目标。老师不仅仅要熟

34、悉本册教材的教学目标，还要把握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情景，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。 2、加强阅读训练。专心培育学生阅读爱好和阅读习惯，以段的训练为重点，培育学生读好一段话，继续开展每日一练活动，培育学生自主阅读的本事、，同时在课堂内也尽量削减繁琐、细碎的分析，多给学自主阅读、理解的机会。 3、重视学习方法的指导，根据教材的特点，选择学法指导的时机，教会学生学习。 4、继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采纳面批，每周按时完成二篇作文，尽可能的做到保质保量。 5、重视指导好课外阅读。每一天中午抽

35、一段时间作为读报时间，并指导学生摘录查好词佳句。继续开展每日一首古诗的默写和背诵活动。 春学期五班级语文教学工作计划篇8 一、指导思想 以“更高水平的语文教学现代化、更加优异的语文教学质量、更加鲜亮的语文教学特色”为进展目标，以“五优要求”（即一是队伍优良：培育优良的语文老师队伍，形成优良团队精神，壮大语文名师及骨干老师队伍，有效提升老师教学素养；二是质量优异：深入推动素养教育，深化语文课程改革，有效提升语文教学质量；三是学生优秀：坚持育人为本，促进学生语文学习全面和谐进展，有效提升学生语文素养；四是管理优质：优化“范式”管理，努力向学校语文活动、班级语文教学、学生自主习惯等管理延长，采纳评价

36、激励方式，有效提升语文学科管理水平；五是环境美丽：不断强化校园、班级学科文化建设，留意学校语文品牌打造，有效提升学校办学品位。）为工作重点，进一步履行“讨论、指导、管理、服务”职能，以反思性教学理念为引领，走中小学语文学科内涵进展之路。 二、主要措施 1、创新语文课程建设工程，促进中小学语文教学规范化进展。 一是规范学校语文活动开展讨论。各中小学每学期至少要开展35项全校性的大型语文集体活动，通过活动的实施促进本校语文特色的形成。区教研室负责对各学校活动开展情况进行有效的指导和督促。 二是规范老师语文教学活动讨论。重点讨论语文高效课堂，讨论各班级语文教学实施细则，实施有效教学。着手语文课程标准

37、的细化讨论，分班级建立语文课程的教学体系和评价体系，落实优秀诗文背诵、课外阅读、作文教学、综合性学习等操作体系。推动语文备课改革，讨论新教材体系，详细抓好课文备课、语文综合性学习备课、作文备课、语文积累备课、语文知识备课、课外阅读备课等，提升语文备课的层级。深化语文高效课堂改革，更加关注学生，详细在教材理解、教法安排、教程落实、教学境界等方面，提升课堂效率。落实作业设计改革，要求老师精心设计语文作业，即每册一次语文知识训练设计，每单元一次综合性学习活动设计，每篇课文对应四次练习（经典摘抄、笔记整理、积累链接、习作练笔）。 三是规范学生语文学习习惯讨论。全面培育学生语文学习的良好习惯，包括查字典

38、的习惯、良好的书写习惯、朗读习惯、语文积累习惯、整理笔记的习惯、课外阅读的习惯、编辑个人作品集的习惯、写日记（周记）的习惯、办手抄报的习惯等，提升学生语文学习的爱好。学校有计划的对学生的语文习惯进行检查，通过评比竞赛等形式引导学生良好习惯的形成。区教研室将每年开展一次经典诵读竞赛和学生个人作品集、手抄报评比活动，促进各学校学生语文习惯培育工作。 2、创新青年老师成长工程，促进中小学语文老师队伍快速成长。 一是组织青年语文老师成立特殊讨论小组（每校推举12人），开展常常性的教材讨论、课例讨论、学科专题讨论、教学竞赛等，激励青年老师多读书、读好书，提升教学思想，丰富教学底蕴。 二是开展网络教研，建

39、好个人博客，建好“东宝语文人”博客圈（全体中小学语文老师都要加入圈友，乐观参加圈内的教学沟通，逐步使该圈子成为区内语文老师的内部保密圈子），建立和完善中小学语文教研信息沟通平台，使之真正成为我区中小学语文老师之家。 三是成立骨干老师巡回上课小分队（初中68人，小学1012人），通过现场上课说课等示范教学活动，互动沟通，传经送宝，宣传课改新思想，整体带动全区语文老师提高教学水平。 3、创新经典诵读普及工程，丰富中小学师生语文教学内容。 建立区、乡镇、学校三级读经诵典活动体系，推广周集小学读经诵典星级评价阅历，制定中小学读经诵典星级评价方法。全区每年12月为经典诵读成果展现月，由学校（乡镇）组织初

40、评，然后推举五星级学生参加全区复评，对达到规定要求的学生授予“经典诵读之星”称号。 4、创新复习备考讨论工程，全面提高中小学语文教学质量。 重点抓好中小学毕业复习教学讨论，特殊是语文评价改革的讨论，切实做好专题讨论，解决复习备考中的实际问题。今年，初中主要抓好如何备考选择题、如何从科技作品中提取信息、文言文考点强化、如何写满分作文等专题讨论，重点讨论新中考语文命题的思路与策略，突出讨论解决以往中考暴露的问题；小学主要抓好语文积累与运用、综合性学习、语文知识、满分作文等专题讨论，讨论导向素养教育的语文质量评价体系。 5、创新特色教学名片工程，增强我区语文教学的张力和影响力。 关注语文老师自身进展

41、，引领老师感受“语文人”的快乐，不断提升语文老师自身的文化底蕴和内涵，提升语文老师事业进展的自豪感和成就感。落实语文老师确立自己的语文讨论方向，每人每学期讨论一个教学问题，激励语文老师打造自己的教学品牌，形成自己的教学风格与特色。据不完全统计，目前我区出现了以下讨论项目，值得深层次讨论。一是文峰中学的语文高效课堂教学讨论；二是象山小学官会林老师发起的音乐作文讨论；三是诗意语文教学讨论；四是牌楼中学的个性化作文教学讨论；五是学校文学社团活动讨论；六是“四境界”语文教学模式讨论；七是绿色语文教学讨论；八是“先学后教”阅读教学讨论；九是体验式阅读教学讨论；十是“球形教学法”讨论等。 春学期五班级语文

42、教学工作计划篇9 本学期教学教研计划将以区、校教学教研工作计划为指导，立足实际，深化课堂教学改革，乐观培育自能高效课堂，乐观创新教研活动形式，推动教研科研一体化、实效化，扎实推动读书工程，落实常规管理，夯实师生文化底基，改革语文评价方式构建多元化评价体系，全面提高全处小学语文教学质量。 一、工作目标： 1.高效课堂全面推动，讨论团队活动系列化，课改亮点多，整体推动有实效。 2.校本教研规范有序，校、教研组活动主题鲜亮、立足实效、有创新。 3.老师素养全面提升，文学素养、教学理论、教学技能综合进展，骨干、青年老师作用明显。 4.学生语文素养得以继续提高。语言表达、书写质量、学习习惯、自学能力综合

43、提升。 5.构建多元化语文学习评价体系，全面推动语文评价改革。 二、详细工作措施与方法： （一）高效课堂深入推动，效果明显 1.加大课改成果典型扶植及推广力度。继续对陈冰冰单元整体教学进行深入指导，从模式构建与完善到课堂教学过程优化、课改反思总结等全面进行跟踪指导，促进课改成果得以凸显。同时对本校的小组合作学习改革、作文赏评改革、作文指导生活化讨论等课改作法加大指导力度，促进其不断完善提高。乐观搞好课改典型的推介宣传工作，组织召开专题展现会、研讨会及成果推广会，乐观向外宣传教学改革成功作法，扩大影响。 2.加强课改讨论团队建设，打造课改精英团队 建立健全高效课堂讨论团队活动制度、成员考评制度，

44、建立讨论团队月活动制度，每月定期召开专题性活动，理论集中学习、课例观摩研讨、专家报告培训、专题网络教研等，促进团队成员讨论课改、切磋教艺。加强团队成员日常管理，指导成员建立博客，并将活动信息及个人材料准时上传沟通，指导成员多动脑、多动笔、善总结。 3.整体推动，全面实施，提升教学改革质量。 严格落实区教研室工作要求，组织老师观摩学习区课改成果，研讨沟通先进作法，明确改革思路，全面推动区单元整体教学策略。加大跟踪指导力度，通过集体备课、专题教研活动研讨沟通、培训指导。开展专项达标活动，把落实单元整体教学作为标准强力推行、严格落实。 4.加大高效课堂讨论力度，促进课改深入推动 以“转变学生学习方式

45、”为核心，以市、区、校级课题讨论为依托，以案例反思、教学诊断等形式，全面推动高效课堂讨论工作。加强对课题管理指导，落实科研实效性。 （二）深入开展教研活动 1.专心组织开展专题性教研活动，转变老师观念，提高课改意识。把握好“如何提高学生参加度”和“如何提高课堂教学深度”两方面内容，组织老师深入讨论教法、讨论教材、讨论学生，把握住高效课堂的关键之处。 2.创新集体备课形式，落实集体备课成果，提高老师备课质量。严格根据学校关于集体备课要求，组织老师从教材解读动身，围绕个人初备、老师主讲、集体沟通、修改完善的思路，真正让老师研课发挥作用。 3.开展好网络教研活动。专心落实区网络教研意见，完善制度、明

46、确内容、确保实效。 （三）开展老师素养提高工程 1.读书益智，提高老师文化修养 语文老师立足两项内容的学习。立足经典诵读，提高自身文学素养；立足理论学习，转变自身教学理念。经典诵读在突出论语个人感悟学习的基础上，组织开展专题读书会，共享老师读书才智。同时乐观引导青年骨干老师吟经诵典，多走进诗经、“四大名著”、唐诗宋词等，提高老师文化内涵。理论学习在专心学习区统一印发的叶圣陶教育思想基础，组织老师联系教学实际，转变教学观念，提高改造课堂意识。同时对影响较大的教育教学思想进行学习沟通。 2.加强校本培训。继续组织开展教材教法培训、教研组长培训、新岗老师培训等活动，提高老师驾驭教材能力、开展教研活动能力和教学能力。 3.留意分层次管理，全面提升老师水平 落实“青蓝工程”、“名师培育工程”以及薄弱老师跟踪工作。乐观制造条件，为各类老师成长搭建平台