2023年幼儿园大班语言教案：颠倒歌.docx

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1、2023年度幼儿园大班语言教案：颠倒歌 幼儿园大班语言教案：颠倒歌 作为一名老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！以下是我整理的幼儿园大班语言教案：颠倒歌，仅供参考，大家一起来看看吧。下面是我为大家整理的2023年度幼儿园大班语言教案：颠倒歌,供大家参考。 幼儿园大班语言教案：颠倒歌 作为一名老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！以下是我整理的幼儿园大班语言教案：颠倒歌，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园大班语言教案：颠倒歌1 活动目标： 1、幼儿感受颠倒歌语言的节奏韵律,体会颠倒常理的可笑,

2、培育孩子的幽默感。 2、幼儿了解颠倒歌的特点,初步尝试仿编颠倒歌。 重点难点： 把握颠倒歌的特点,初步学会仿编简洁的颠倒歌。 活动打算： 课件 活动过程： 一、导入： 听,什么声音？（火车）对了今日火车要带我们去一个神奇的地方,打算好我们一起动身吧 二、学习颠倒歌 1、看一看听一听 1火车到站了,咦你们发现了什么？对房子是颠倒的,人也是倒立的,真好玩。这里呀原来是颠倒王国。 2请你们把眼睛闭上我们一起来听一首好玩的儿歌？（播放儿歌）不过老师有个要求请小伴侣一定要仔细听听完后要告知我你有什么样的感受 3谁能告知我你听了什么感觉？（很好笑很有意思） 4为什么这首儿歌这么有意思这么好笑那它里面都说了

3、些什么呢我们再来听一听（放课件） 5他是怎么说的？小鱼摆尾应该在哪里游啊？他却说在天上飞。（图片） 6小鸟展翅应该在哪呀？他怎么说的？ 7青蛙和狐狸应该谁吃掉谁呀？他怎么说的？ 8蚂蚁和老母鸡谁会踩死谁呀？她却说蚂蚁踩死老母鸡？蚂蚁能踩死老母鸡吗？那这句话正确的我们应该怎么说呀？而儿歌前后意思怎么了说反了听起来很可笑 9山羊和狮子谁厉害谁会追谁跑呀？他怎么说的？ 10兔子和恶老雕谁会吓跑谁？为什么？儿歌里却说？小伴侣的耳朵真灵这首儿歌里面说了这么多好玩的事情老师说一遍 小结：原来这个儿歌里把我们*常生活中全部正确的事情故意说反了让我们听了很好笑很快乐像这样的儿歌就叫颠倒歌。 2、这么好玩的颠倒

4、儿歌我们再来听一听会说的小伴侣可以跟着一起说（放课件）。 三、仿编儿歌 1、小伴侣们真能干从颠倒王国学到了这个本领,那首颠倒歌是别人编的我们自己也来试一试编一首颠倒儿歌好不好呀？ 2、这样吧我先说一正确的话小伴侣试着把他颠过来。妈妈送宝宝去上学,谁会把他颠倒了说我再来说一句路上碰见狗咬人这句话对不对小伴侣一起编这次老师想让小伴侣当一次小老师你来说一句正确的话让老师来点到说其他的小伴侣来颠倒了说谁想当小老师上前说（个别提问）这次我要加大难度请四个小伴侣上前来说分别说一句正确的话然后把他颠倒了说这四句连起来就是一首儿歌了 3、咱们自己编的这首儿歌还没有名字呢我们给他起个什么名字好呢？（个别提问）连

5、题目一起说一遍 四、游戏 今日小伴侣真了不起都学会了编颠倒歌,现在我们一起和后面的老师玩一个游戏叫逗你乐我数三下每个小伴侣都赶紧找一位老师然后把你心里想说的颠倒歌给他说一下,看能不能把老师们逗乐。听懂了吗？现在我给你们一分钟时间想一下,记住了是一句颠倒的话,想好了吗？一二三 你说的什么？你觉得好笑吗？老师听了什么反应啊？ 五、结束活动 把你学到的和自己编的颠倒歌回家说给爸爸妈妈听让他们在很劳累的时候也快乐一下好吗？好了快上车了我们的火车要开了（放音频） 幼儿园大班语言教案：颠倒歌2 一、活动目标： （一）学唱歌曲颠倒歌，感受滑稽、可笑的意蕴。 （二）创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。 （三

6、）与同伴乐观协作、相互合作，共享成功的喜悦。 二、活动打算： （一）知识打算：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。 （二）物质打算：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。 三、活动过程： （一）倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。 老师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情？刚才有的小伴侣还听得不太清晰，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦！“听了这个歌曲，有什么感受？” （二）学唱歌曲 1、跟音乐练说唱 你们*时是这样穿的吗？你们是怎么做的？（用动作引导幼儿说出颠倒），那我们一起来学吧！我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词！ 2、听音乐轻声哼唱。 “刚才小伴侣们说得不错，我们来轻

7、声唱唱看！”“下面，汤老师要把音乐放大一点了，你们也要大声唱出来哦！” 3、激励生生互动表演唱 小伴侣们唱得真不错，下面请和你的好伴侣一起来试着表演表演，我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽！” （三）激励幼儿相互讨论、创编歌曲。 1、启发幼儿把生活中好玩的事情颠倒着说出来。 “小伴侣，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起共享呢？ 2、个别幼儿展现创编的歌词 “请小伴侣们把你的事情编到歌词里唱唱看！谁来试试看？” 3、引导幼儿四人合作，创编歌曲 “小伴侣们编唱得真不错，你们现在可都是小小创作家哦！汤老师有件事要麻烦你们，请你们4人为一组、将自己想到的一句颠倒的

8、话或一件颠倒的事情画下来，贴到一块板上，编一首完整的曲子，小组看图演唱。 （四）活动延长 师生共享创编的歌曲与快乐。 各小组表演自己创编的歌曲，老师引导幼儿进行阅历的共享与互学。 幼儿园大班语言教案：颠倒歌3 活动目标： 1、能仔细地听音辨义，找出儿歌中语句错误的地方，并修改。 2、念准儿歌中的“眨”、“展”、“专”等字的翘舌音。 3、体验学习颠倒歌的乐趣，有爱好参加听听、想想、改改活动。 活动打算： 相关图片、幼儿已获得一些正确的认知知识，认知阅历。 活动过程： 1、倾听颠倒歌，初步感知内容。 设问：这首儿歌听上去有什么感觉？我们再来仔细听听，儿歌错在哪里？（边说边出示教具） 2、分析讨论，

9、找出儿歌中错误的地方。 你认为儿歌中的那句话错了？为什么？（幼儿找出儿歌中的错误后，集体说颠倒歌） 3、修改儿歌中的错词，编出正确内容的儿歌。 这首颠倒歌能不能变成一首正确歌呢？怎么变？幼儿自由讨论对儿歌内容进行修改，老师启发幼儿只要修改原句中的词即可。在集体沟通时，老师根据幼儿修改的正确内容准时的出示、变化教具，如：星星月亮，鱼儿换在水里游，飞机放在天空“展翅飞”等。 4、学念颠倒歌和正确歌，进一步体验活动的乐趣。 幼儿学念过程中，老师可与幼儿轮换念颠倒歌和正确歌，并要提醒幼儿念准字音。在正确歌中，最后两句可以改为：“大家现在想一想，我们说得对不对？” 四、活动延长： 1、在语言角里，老师引

10、导、指导幼儿编出新的颠倒歌，念给别人听，并请别人修改。 2、听听画画颠倒歌。 幼儿园大班语言教案：颠倒歌4 活动目标： 1、巩固把握生活中常出现的反义词。 2、进展幼儿思维的灵敏性和培育幼儿的学习爱好。 3、专心倾听颠倒歌，理解儿歌的内容，乐观大胆尝试创编。 活动打算： 动物图片，两支不同的铅笔，水瓶，马夹，“颠倒歌”，白纸，大头笔 活动过程： 一、出示打算好的两支笔，请幼儿观察有什么不同 1、引出反义词：大小，高矮，新旧 2、以游戏的形式初步练习使用反义词语和相对的话（老师说出一个词，请小伴侣不仅要说出反义词，还要配上相应的动作。） 二、感受体验 1、通过老师的情景表演：喝水，穿衣服，拿笔，

11、引导幼儿观察事情进展的对错 2、理解“颠倒”的含义 3、引出“颠倒歌”吴老师捡到了一张纸，上面写着一首儿歌叫“颠倒歌”，我来说说，你们仔细听听啊。 稀奇稀奇真稀奇，小鱼飞在蓝天里，小鸟游泳在水里， 老鼠开头捉小猫，蚂蚁扛起大树跑，你说稀奇不稀奇。 4、请幼儿找错，并说明理由，再一起朗读儿歌，熟悉儿歌的内容，帮助幼儿加深理解。 三、创编“颠倒歌” 1、出示动物图片，引导幼儿根据小动物的特征，用相反词语创编出儿歌。 （留意第一句和最后一句不变） 2、将幼儿分成小组的形式，请幼儿每人选一个小动物，根据特征创编一句颠倒儿歌。 3、再把一组四个小伴侣的每一句儿歌合在一起，创编出新的“颠倒歌”。 四、活动

12、小结 小伴侣们，颠倒歌好玩么？今日你们自己创编出了颠倒歌快乐么？给自己一些掌声吧！老师希望小伴侣们在生活中，用你们的眼睛细心观察每一件事物的特征，发现更多美妙好玩的东西吧！ 幼儿园大班语言教案：颠倒歌5 活动目标 感受儿歌的韵律与内容的诙谐，愿意学念儿歌。 理解儿歌内容，能辨析儿歌中颠倒对应的事物。 尝试用常识错位的方式仿编颠倒歌。 活动打算 课件打算：“颠倒国”组图；颠倒歌儿歌音频及伴奏；“颠倒歌”图谱。 活动过程 出示组图“颠倒国”，引导幼儿观察图片，说出颠倒的地方。 有个地方叫做颠倒国，你们知道什么叫颠倒吗？（和我们知道的事情相反的叫做颠倒） 看看颠倒国里都有哪些奇怪的地方？ 播放儿歌音

13、频及图片颠倒歌，引导幼儿理解儿歌内容，感受儿歌的韵律与内容的诙谐。 老师把颠倒国里这些奇怪的地方编成了一首儿歌，叫做颠倒歌，我们一起来听听看。 1.播放儿歌音频及图片第1遍，引导幼儿用儿歌里的话回答。 你们刚刚找到的奇怪的地方，儿歌里是怎么说的？ 儿歌里还说了什么奇怪的地方？ 2.播放儿歌音频及图片第2遍，引导幼儿感受颠倒歌的诙谐。 你觉得哪句最好笑？ 试试用动作来学一学。 播放儿歌音频、伴奏及图谱颠倒歌，激励幼儿学念儿歌。 1.播放儿歌音频及图谱第1遍，激励幼儿跟读儿歌。 2.播放儿歌伴奏及图谱第2遍，激励幼儿边做动作边朗读儿歌。 试试一边做动作一边朗读儿歌。 3.播放儿歌伴奏及图谱第3-4

14、遍，幼儿分组朗读儿歌。 播放儿歌伴奏颠倒歌，激励幼儿尝试创编颠倒歌。 1.引导幼儿思考同类事物所体现出的颠倒。 为什么儿歌里是“狗吃草，鱼长脚”、“吃牛奶，喝面包”、“吹着鼓，打着号”连在一起说呢？而不是“狗吃草、喝面包”、“吃牛奶、吹着鼓”？ 小结：两个同类的事物放在一起才能体现出颠倒。 2.激励幼儿大胆创编，老师简洁记录。 颠倒国里还有什么会是颠倒的呢？ 我们可以怎么说？（鸟游泳，鱼上树；冬天热，夏天冷；穿帽子，戴鞋子等） 3.师幼共同朗读仿编后的儿歌。 温馨提示 环节1中，由于石榴树结桃子较难观察到，且幼儿可能尚未具备相关阅历，因此本环节中不要求幼儿找出全部颠倒的地方。 活动延长 区域活动 在语言区，投放儿歌伴奏颠倒歌，激励幼儿继续创编儿歌。 附儿歌 颠倒歌 颠倒歌，说颠倒， 石榴树上结红桃。 狗吃草，鱼长脚， 老鼠抓住大花猫。 吃牛奶，喝面包， 背着汽车上书包。 吹着鼓，打着号， 你说搞笑不搞笑。