教学反思及教案幼儿园6篇.docx
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1、教学反思及教案幼儿园6篇 教学反思及教案幼儿园6篇教学反思及教案幼儿园篇1活动目标:1、感受音乐的欢快情绪,愿意看图谱仿照动作。2、会跟着音乐的节奏做动作,初步学习创编动作。3、喜欢音乐创编活动,有一定的表现欲下面是我为大家整理的教学反思及教案幼儿园6篇,供大家参考。 当我们的教学任务结束后一定要准时写好教学反思,教学反思是老师对教学活动分析的一种文字报告,我今日就为您带来了教学反思及教案幼儿园6篇,信任一定会对你有所帮助。 教学反思及教案幼儿园篇1 活动目标: 1、感受音乐的欢快情绪,愿意看图谱仿照动作。 2、会跟着音乐的节奏做动作,初步学习创编动作。 3、喜欢音乐创编活动,有一定的表现欲。
2、 4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。 5、经过舞蹈活动促进全身运动。 活动打算: 1、ppt的制作,包含音乐素材、图片等。 2、扭扭棒制作的水果娃娃人手一个。 活动过程: 一、初步欣赏音乐,感受节奏。 师:美丽的秋天到了,水果王国里可吵闹了,你们听(完整欣赏音乐) 师:水果娃娃在干什么呢? 二、逐一出示水果,学习动作。 1、通过猜谜分别请出菠萝、香蕉、葡萄、苹果娃娃,观察他们的动作。 2、幼儿学做动作。 请小伴侣仔细观察水果娃娃的手臂和腿部,分别做了什么动作,学学看。 提要求:谁能根据音乐的节奏来做动作? 一幼儿表演,其他幼儿跟做。老师重点帮助幼儿把握按节奏做动作的技能。 3、根据图示,拓展思维。
3、引导幼儿发现符号并进行联想:身体的什么部位也可以转一转。分别进行表演。 4、拓展:除了菠萝、香蕉、葡萄、苹果,还有很多水果也来参加舞会了呢!熟悉桔子、梨子、草莓、柠檬。观察图谱,引导幼儿发现下面一排水果的动作和上面一排水果的动作是一样的。 5、完整舞蹈,引导幼儿学习一个乐句换一个动作,看着图谱仿照。 三、创编水果动作,合作表演。 1、示范创编动作的方法。 分别请两名幼儿示范用扭扭棒制作的水果娃娃编动作,并学一学。 2、每人一个水果娃娃,创编动作。 请帮你的水果娃娃想一个漂亮的动作。 3、尝试按自己创编的动作进行表演。 学学看,你的动作编得怎么样,留意要跟着音乐的节奏表演哦! 4、集体展现成果,
4、分组合作表演。 两组小伴侣一起进行表演,其他幼儿作观众帮助拍节奏。表演结束后交换。 4、邀请客人老师一起参加舞会。 课后反思: 一学期一次的一课三研,终于断断续续地落下帷幕。对于一研的我来说,这节课对我的磨练是我教学生涯中不行磨灭的印记。 以前,新老师都是通过仿照课来梳理教案;上试教课来找出课上的不足。而这次,新老师都被安排在了一研,这对我来说又是一个崭新的考验。不仅要自己备课,而且还要利用电脑制作课件。当然,我们这组的周老师、朱老师,都给予了我极大的帮助和提高。一到我们这组研课的时间,周老师就会一遍一遍地帮我梳理教案,一字一句的斟酌。朱老师则不厌其烦地教我用电脑如何制作课件。下班后,我们就在
5、一起制作教具。回家后,我就对着镜子一遍一遍的上着“试教”,自己充当多重角色,连上课有小伴侣过于激动躺在地上的场景我都设想到了,并想方法解决。所以,在上完一研后,老师们对我的课还是赞赏有加的。 教学反思及教案幼儿园篇2 设计思路: 川剧是我国的国粹艺术,有着源远流长的历史,在上次活动京剧脸谱的基础上,我再次尝试脸谱艺术的活动设计,让幼儿欣赏川剧中的变脸,从而了解中国戏剧面具艺术的多姿多彩。 活动中脸谱的借形想象是一大挑战点,需要幼儿在观察欣赏的基础上,利用发散性思维为面具上的眼、鼻、口等部位进行想象添画,随后为面具涂上颜色,进行进一步装扮。活动的高潮在幼儿脸带面具进行游戏的环节,这个川剧中的变脸
6、衍生为幼儿活动现场中的亲身体验,带给幼儿成功感的同时更领会到川剧变脸的独特魅力。 活动重点:尝试用各种图案为五官装饰 活动难点:利用图案和颜色装饰美化面具 活动目标: 1、通过欣赏“变脸”,感受游戏的好玩。 2、大胆尝试运用各种图案进行五官替换创作,激发制造性思维。 活动过程: 一、欣赏川剧变脸的视频(环节意图:师幼共同欣赏视频,在问题互动中感受变脸的神奇奥妙。) 1、今日有一位大师要为小伴侣们表演节目,这位大师有一个很神奇的本领,你们看看神奇在哪里? (幼儿:他会变脸。) 2、重点提问:这位大师一共变了几次?都有什么不同? (幼儿:4次,颜色不同图案不同。) 3、面具变变 有的小伴侣看到了大
7、师的本领也学着变变面具,瞧,他们变出了好几张新面具,看看他们是怎么变的? (引导幼儿关注范例图上眼、鼻、口有什么变化,变成了哪些图形。) 4、老师来变变 (拿出空白的面具) 刚才你们发现了那么多面具上的隐秘,那么我也想来试试,变出一个我自己的面具。幼儿想象眼睛能变成什么图形,老师当场示范,其余五官逐一添加。 5、现在我们的面具图案都变好了,那该怎么来变颜色呢? (引导幼儿发现要先把主色先描好,然后再用辅色来“发光”,否则很容易把自己辛辛苦苦变的图案,变没了。) 二、制定游戏规章(环节意图:幼儿自己制作面具,为下阶段戴上面具进行游戏奠定基础。) 1、现在我们学会了变面具的隐秘了,就自己来试一试,
8、变出一个属于自己的独特面具。 2、等会儿面具制作好以后,我们还要进行变脸游戏哦。 3、幼儿尝试自己制作面具。 1)进行面具五官的添画(要求画的图案要稍大些,让其他人开清晰你的眼睛、鼻子、嘴巴变成了什么特殊的东西) 2)选择颜色进行装饰(先想好要制作一个什么颜色的面具,然后用主色调描好轮廓线,再用辅色加以涂色,突出变化的五官图案。) 三、变脸游戏(环节意图:通过现场游戏,体验游戏的快乐,感受制作面具的成功和喜悦。) 1、说清晰规章:4人结伴为一组,幼儿自由选择同伴组合,并一字排开。 2、游戏开头,当听到老师第一声鼓声时,第一个幼儿手持面具迅速地转身,并还原。随后第二声鼓声响起,第二个幼儿听到后做
9、重复动作,四轮游戏一次进行。3、邀请变得最快最好的小组再次表演,幼儿在昂扬的情绪中结束活动。 教学反思及教案幼儿园篇3 设计意图 现在的孩子都是独生子女,由于家长的溺爱使他们“以自我为中心”的性格明显展露,因此,在幼儿园常常会看到小伴侣之间为了一把小椅子相互争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起共享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展了本次活动快乐心情,萌发幼儿关心他人,愿为伴侣带来快乐的情感,增强与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小伴侣们体会高兴与伤心的不同心情,懂得要关心他人,与伴侣一起共享美妙的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小伴侣之间发生
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- 教学 反思 教案 幼儿园
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