二年级数学上册学科教学工作计划3篇.docx

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1、二班级数学上册学科教学工作计划3篇 二班级数学上册学科教学工作计划3篇 数学老师要走出演讲者的角色，成为学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合，在数学教学上必须明确在教学过程中创设的情境必须目的明确，要为教学服务。你是否在找正打算撰写“二班级数学上册学科教学工作计划”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 二班级数学上册学科教学工作计划篇1 一、指导思想 专心贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，初步培育学生的概括能力综合能力和推理能力。坚持以人为本的教育，提高学生的数学素养。专心学习教育教学理论，转变教育教学观念，抓好课堂教学讨论和课题讨论，促进学生全面持续和谐的进展。 二、班级分

2、析 我班共有11名学生，在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识有了明显的增强。但是学生之间还存在着明显的差距。因此，在这一学期的教学中更多关注学生学习爱好和学习方法的培育，并使不同的学生得到不同的进展。 三、教材分析 本学期教材内容包括：100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，熟悉长度单位厘米和米，初步熟悉角，从不同的位置观察物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和条形统计图，时、分、秒的教学活动等。 四、教学要求 (一)知识和技能方面 1、把握100以内笔算加、减法的计算方

3、法，能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算一位数相乘的计算。 3、初步熟悉长度单位：厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米初步学会用刻度尺量物体的长度初步形成估计物体长度的意识。 4、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度初步熟悉角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判定一个角是不是直角初步学会画线段、角和直角。 5、能辨认从不同的位置观察到的简洁物体的形状初步熟悉轴对称现象，并能画出简洁的轴对称图形初步熟悉镜面对称现象。 6、初步了解统计的意义，体验数

4、据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。 (二)数学思考方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实生活中的简洁现象。 2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步熟悉条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。 3、通过对时、分、秒的教学活动，熟悉时间与生活的亲密联系，培育学生遵守纪律、珍惜时间的良好习惯。 (三)解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了

5、解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四)情感与态度方面 1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能乐观参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并准时改正。 4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 5、养成专心作业、书写整洁的良好习惯。 6、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 五、教学措施 1、要敬重学生，注意学法渗透。在学习中，老师

6、不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。 2、要留意培育学生的数学概括能力和规律思维能力。要重视学生猎取知识的思维过程。 3、要注意培育学生的计算能力和解答应用题的能力，激励学生运用所学的知识解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的爱好，培育学以致用的意识。 4、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。 5、要精心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。 6、要渗透德育教育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 通过本册教学，使学生较好地理解数学概念，把握计算方法，较好地进行练习。在数学中充

7、分利用直观教具和学具，提高学生学习数学的爱好，同时激励学生用自己喜欢的方式去学习知识，对学生进行有效的思想品德教育。 二班级数学上册学科教学工作计划篇2 一、学情分析： 本学期全班有学生31人,其中男生17人,女生14人。经进行寒假检测试卷分析后，本班学生上学期在口诀及知识运用等方面把握不够扎实，主要原因是练习及反馈不够。本学期要根据以上情况，为提高本学科成果，应加强学生对知识的反馈训练，为提高差等生的成果做出应有的努力。 二、教材分析： 这册教材包括下面一些内容：解决问题、表内除法(一)、图形与变化、表内除(二)、万以内数的熟悉、克和千克的熟悉、万以内的加法和减法(一)、统计、找规律、总复习

8、等。 三、教学目的要求 (一)、数学思考方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步熟悉条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。 3、通过对时、分、秒的教学活动，熟悉时间与生活的亲密联系，培育学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。 (二)、解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、

9、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (三)、情感与态度方面 1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能乐观参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并准时改正。 4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 5、养成专心作业、书写整洁的良好习惯。 6、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 四、教学措施： 1、专心学习义务教育数学课程标准。 2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研

10、的作用。 3、专心讨论、制造性的使用实验教材，专心备课、上课，向课堂教学要质量。 4、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的进展。 5、定期进行测试，准时反馈总结。 二班级数学上册学科教学工作计划篇3 一、指导思想： 本期数学教学仍以新课标精神为指导，注意有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培育学生严谨、塌实的优良习惯，从而达到二班级应把握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求。 二、学生情况分析： 本班级学生31人，家长有一定辅导能力的约占30%，其余学生全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率81%。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教

11、学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的爱好，但一部分学生欠仔细、灵活。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培育和训练。 三、本期教学内容： 以冀教版小学数学二班级下册为教材。 四、教学要求： 1.熟悉长度单位：厘米、分米、米。学会运用所学单位测量生活的物体，并解决生活中的实际问题 2.知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系能够娴熟地用乘法口诀求商。 3.熟悉计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系把握万以内的数位挨次，会读、写万以内的数知道万以内数的组成，会比较万以内数

12、的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小理解并熟悉万以内的近似数。 4.熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克=1000克。 初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 5.会辨认锐角、钝角初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。 6.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。 7.通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联

13、系。 8.会探究给定图形或数的排列中的简洁规律有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去制造美的意识初步形成观察、分析及推理的能力。 9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，学的信心。 10.养成专心作业、书写整洁的良好习惯。 五、教学重点： 1、有余数的除法 2、熟悉一千以内的数及三位数加减三位数。 3、用数学解决问题。 六、教学难点： 培育生学会独立审题的能力学会解决各种应用题。 七、培优补差措施： 1、专心备好课，夯实基础知识，确保每一个学生扎实把握新知，巩固旧知。对学习有困难的学生，要多给关注，多给发言机会，激发其参加热忱。 2、在课堂教学中确保双基的基础上，留意适时进展优生的思维，培育优生的能力，从而也带动中差生的进展。培优主要体现在： (1)、在每堂课的新知教学后，安排适量进展练习题。 (2)、在课堂教学的各个环节中，每个知识点上，适时引导，相机点拨，给学生“摘桃”的机会。 (3)、利用每周的思维训练时间，激发学生的数学学习热忱，组织愉快的思维训练。 八、减负提质措施： 1、钻研好新课标，精心备好课，确保课堂教学质量。 2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留爱好性、进展性作业。 3、对学生的要求要合理，充分肯定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布置分层进行，避开部分学生过重的作业负担和心理负担。