2023年小学语文教学研究工作计划.docx

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1、2023小学语文教学讨论工作计划 2023小学语文教学讨论工作计划7篇 工作计划是激励我们开展工作的，老师们想尝试制定一个小学语文教研组工作计划吗？下面是我为大家整理的关于2023小学语文教学讨论工作计划，欢迎大家来阅读。 2023小学语文教学讨论工作计划（篇1） 一、指导思想: 以学校教学工作计划为核心，以小学语文课程标准为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素养。 二、工作重点 1、健全同课异构课堂教学讨论为中心的教研，立足校情

2、开展教研活动。 2、开展丰富的朗读、背诵、语文基础竞赛等活动，培育学生良好的学习习惯，促进学生学习乐观性与语文能力的提高。 三、主要工作: 1、专心抓好理论学习，更新老师的教育教学的理念。 (1)新课程标准的学习。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。 (2)信息技术的学习。对全体语文老师进行电脑操作及教学多媒体培训，不断优化现代化教学手段。 2、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。 (1)教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。此外，老师要根据通知准时高质量参加活动。 (2)备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加

3、强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。 (3)上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的 电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。 (4)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，注意纠错及情况反馈。 (5)辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展。 3、乐观开展教学讨论活动，提高教研水平 (1)教研组根据

4、学校教学计划要求，乐观开展教学实践活动，各班级要乐观探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在班级组相互听课，共同提高。 (2)继续加强新课程实施的讨论。着重加强对一班级的汉语拼音教学、二班级的识字教学、三至四班级的阅读教学、五至六班级主要以加强习作指导和作文讲评的讨论和一至六班级学生朗读习惯的养成为中心，开展同课异构高效课堂教学活动。深化教学改革，做到“真实、有效”。 (3)语文老师要用一般话锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得正确、生动、形象，为学生示范。 (4)重视教学质量的考评工作，专心做好教学的测评工作。各班级要根据班级的教学实际，搞好教学测评。 (5)讨论沟通：如何指

5、导学生考前复习、如何考试，提高教育质量。 3、组织各项活动和竞赛，创设展现才华的平台。(1)举办学生演讲竞赛、作文竞赛、写字竞赛。 (2)撰写论文和教学案例，乐观参加上级教育部门的各项评比活动。 四、语文教研组分周工作详细安排(上学期) 四、语文教研组分周工作详细安排(下学期) 2023小学语文教学讨论工作计划（篇2） 一、指导思想： 本学期，语文组以学校与教育处的工作计划为指导，以学生为本，以教学质量为魂，以课堂教学为中心，结合本教研组老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，努力提高语文学科的教学质量。 二、详细措施： （一）

6、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容。组内活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的.实效性。 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。 3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网络信息资源，拓宽学习空间，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效率。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。 4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，

7、注意纠错及情况反馈。 5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能得到充分进展。 （二）注意实效，作业布置、单元检测科学合理。 作业设计要注意实效，要以“双基”训练为目标，以进展学生思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改准时、正确、细致，提倡作业评价多元化、个性化，注意启导、示范作用。同班级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。单元检测要难度适宜，既要检查学生存在的问题

8、，又要能提高学生的学习爱好，要加大试卷分析，教学情况反思的力度，准时调整和改进教学过程和思路，确保学生学习质量。 （三）以人为本，关爱学生，注意习惯养成教育。 全体语文老师要坚持“面对全体，照料差异，人本进展”的原则，注意学生全体进展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正凸显学优生更“优”、特长生更“专”。对于基础薄弱的学困生不放弃，给予他们更多的关心和爱惜，使之成为人格上有自信、学习上有进步，体现“因材施教”的思想，真正实现以人为本，全面进展的教学思想。 三、详细工作安排 九月份： 1、参加教研组长会议。 2、制

9、定教研计划，学习教研计划。 3、二班级语文大集备。 4、组织省第九届中小学生书法竞赛。 5、丹阳市课外阅读课例评比课例展现观摩研讨活动。 十月份： 1、校内公开课正常开展，网上评课。 2、教学五专心检查。 3、月调研。 4、一、三、五班级语文大集备。 5、语文“新秀杯”片级竞赛。 十一月份： 1、校级期中调研，市级部分学科调研。 2、校内公开课正常开展，网上评课。 3、丹阳市对我校的综合调研。 4、四、六班级大集备。 5、丹阳市课外阅读专题研讨活动。 6、教学五专心检查。 十二月份： 1、校内公开课正常开展，网上评课。 2、教学五专心检查。 3、月调研。 4、丹阳市语文老师素养专题培训活动。

10、一月份： 1、教研总结，整理资料。 2、期末考试。 2023小学语文教学讨论工作计划（篇3） 一、指导思想 坚持以区教育局三至五年进展规划和学校工作思路为指导，以深化课程改革和提高教育教学质量，促进学生综合素养全面进展为重点，落实东升小学20_年教育处工作计划，将教育讨论始终贯穿于日常教学，以研促教，创新教研手段，促进教育科研，常态化实施，提高品位，凸现学校特色，稳步推动我校教育教学质量不断提升。 二、基本情况分析 东升学校有语文老师42名，其中有3名代课老师。在工作中，他们努力务实、勤奋上进，综合素养高，可塑性强。当然，老师之间存在一定差异，需要专业引领，引导其更新观念，转变意识，促进专业成

11、长。 三、工作目标 1.在落实东升小学20_年教育处工作计划基础上进一步，规范日常教学行为，继续加强常规培训，促进常规教学的规范化、个性化。做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位老师争取乐观反思，激励青年老师撰写案例反思及教学心得。乐观参加课堂教学开放周活动。 2、牢记教学质量是学校的生命线，督促老师大力加强扶优辅后工作，特殊是后进生的辅导，应面对全体学生，努力提高教学质量，办人民满意的教育。 3.教研组促进老师进一步重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊

12、要重视课前的预习，上课听讲的效率，终生阅读的习惯，良好的书写习惯等的养成，实行切实的措施常常训练，为学生可持续进展打下良好的基础。同时加强各类素养竞赛与活动,如阅读周活动、庆六一等活动及学科竞赛等。加强阅读，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，培育学生热爱母语的情感，展开阅读竞赛，提高学生阅读能力，从而全面提高每一个学生的语文素养。 4、本期校本教研的主题仍是改革课堂教学，要重点放在落实合作学习的模式讨论。学习甘国祥老师构筑理想的课堂一书，实验框架式教学，摸索、推动校本讨论，以课题形式推动课堂教学改革。 5、进一步规范语文教研组活动，创新教研组活动形式，形成良好的语文教研组氛围，促进老师乐

13、观、主动参加教研。加强备课组长培训工作，使备课组讨论活动落到实处。备课组活动要定时、定点、定主题内容，定中心发言。备课组讨论以学生为本，以教材为基础内容，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性，从而踏踏实实展开教学讨论，严格杜绝备课组活动流于形式的现象。 6、发动本组老师乐观参加网络学习沟通，推介素养教育论坛、岳阳教育教学网、教育在线中小学老师继续教育网等教育网站，拓宽老师视野，促进专业成长。 7、将小课题讨论贯穿于日常教学，以研促教。 本期校本教研的主题是改革课堂教学，落实合作学习的模式讨论。各位老师在此大主题下根据个人教学的实际情况，确定本期讨论的小课题，做到人人有

14、小课题。将课改小课题讨论与老师的教学教学紧密结合，以讨论的态度展开教学，提倡合作学生，在不同班级、不同学科开展自主、探究学习模式。摸索、推动校本讨论，以课题形式推动课堂教学改革。 将小课题讨论方案与学期教学计划有机整合。将小课题的背景与班级情况、讨论目标与教学内容，讨论措施与教学措施，讨论重点与教学重点，讨论过程与教学活动安排有效整合，确定合作小组名单，确定本学期探究、合作学习的内容，制定合适的研教计划。 关注研教过程，将开展一次课题论证会，规范过程，夯实成果。 8、乐观参加片区教研，带动片区教研活动的沟通与整合。 四、讨论内容与措施： 1.在学校教育处的指导下，继续加强语文备课组建设，加大备

15、课组长培训力度，使备课组活动落到实处。规范电子备课的格式及要求。 2.创新教研组活动形式，促进老师主动参加教研。运用灵活的教研形式引领语文老师自主学习、主动实践与反思，全面提升自己的专业素养。 3.协作教育处开展将课改小课题讨论与老师的教学教学紧密结合，以讨论的态度展开教学，提倡合作学生，在不同班级、不同学科开展自主、探究学习模式实践活动中提高语文老师的整体教研水平。 4.加强语文常规检查力度，使常规教学体现规范化与个性化相结合的特点，让教学中的备、教、批、辅等工作在数量、质量上呈现规范化（由备课组确定），在方法与格式上呈现个性化的趋势。 5.在语文学科范畴乐观开展学生活动（如：学科竞赛、读书

16、沟通、综合实践等），在语文活动中促进学生全面进展。同时通过活动检测老师专业意识与专业水平，促进老师共同进展。 2023小学语文教学讨论工作计划（篇4） 一、指导思想 本学期，我们语文教研组专心学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以学校工作计划和教育处工作计划为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升老师教学水平，促进学生的综合素养提高。 二、工作目标 (一)学好理论，更新观念，提高素养 语文教

17、学应根据语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、有用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点： 1、专心学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。 2、准时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“内功”。 3、紧密结合教育教学实际和课题讨论，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 (二)

18、狠抓常规，改革教学，提高效率 1、对比新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方式改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式语文课堂要注意激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培育坚决做到面对全体学生，照料不同程度、不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学努力促使课堂教学结构的化，大大提高语文课堂教学效率。 2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课，教研组成员，非特殊原因，尽量参加，课后，准时评课。 (三)加强课题讨论，注意学生素养 语文教学应当在教给语言知识

19、的同时，着重于引导应用，培育学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授知识为主的教育思想，培育学生的应变能力和创新能力。为此，我们要加强课题讨论，注意培育学生的语文素养。 (四)培育青年老师，促其健康成长 青年老师是我们语文教研组的中坚力气，而教研组、备课组正是培育新老师的主阵地。各语文老师之间要加强沟通，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新老师能尽快提高、成熟，使青年老师发挥他们的主动力。 2023小学语文教学讨论工作计划（篇5） 一、指导思想 以教研改革为中心，以教育处工作为引领，专心贯彻语文课改有关精神，以科研促教改，在教研中提高老师的科研能力、高段学生课业负担相对加

20、重，怎样提高教学效率，充分调动每一个孩子的学习乐观性，真正把学习的主动权交给学生，切实培育学生自主学习语文的能力，是课堂教学中着重需要探究的、 二、工作重点： 1、以学习主体构建理论为中心，组织教学讨论活动教研组活动应加强目的性，深入讨论课堂教学模式，加强可操作性，大胆探究，勇于实践，力求务实、通过说课、评课，促进老师提高教学效率、 2、强化教学工作的流程管理以制度落实为基础，强化教学工作的流程管理，大力开展集体备课制，做好青年老师的培育工作、 3、强科研意识，构建适应学生进展的教学理念、以课改思想的实践为抓手，专心学习新的理论知识，乐观开展各项教学讨论活动，将如何营造轻松活泼的教学氛围，如何

21、拓展学生学习的空间，进行一些讨论、 4、根据高段学生的特点，开展形式多样、丰富多彩的语文学科综合学习活动，如：比如成语故事沟通，谚语、歇后语竞赛，古诗擂台赛，新闻评论，我是小小播音员等集知识性、趣味性于一体的活动，激发学生学习语文的爱好、 5、健全教研网络，发挥集体的才智、为了进一步加强教研网络的建设，保证集体备课的质量，提高备课的实效，我们重点健全班级备课组，教研活动根据实际需要分班级组和根据教材的不同来进行、六班级语文老师大都年龄相仿，又在同一办公室，更便于课前沟通教学设计，课后沟通各自的收获、强调结合课题，体现讨论成果、课后提倡写案例分析，并以沙龙形式组织研讨，各抒己见，形成共识、 6、

22、做好相关资料的收集与沟通工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等、 7、在落实“减负”精神的同时，对语文作业作以下要求：要精选练习，注意练习的有效性、要分层练习，注意学生学习能力的差异性、短期阅读与长期阅读相结合，注意定量有恒，不断积累、 8、利用集体的力气做好“培优工作”，利用中午时间、放学时间抓好两头，尤其是对尖子生的辅导更要发挥每一位老师的特长，共同协作、 三、详细工作 2月：备课期始检查、集体讨论，制订教研组工作计划，确立教研重点、学习有关学习主体构建的理论，用教学理论指导教研、教学工作、 3月：开展上课、听课、评课活动、学校开头随堂听课、指导学生阅读选学课文、上交学生参评作文、 4月：期

23、中检查、继续进行听评课活动、指导学生积累成语故事、寓言、格言等、 5月：学生古诗竞赛、研讨怎样上好复习课、 6月：“教学反思”评比、沟通、拟编“作文教学提纲”、期末复习，迎接小学毕业考试、 2023小学语文教学讨论工作计划（篇6） 一、指导思想： 以党的教育方针为指导，立足常规教学管理，加强语文教研组建设，促进语文老师专业化成长，致力于教学质量的提升，紧紧抓住课堂教学主阵地，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，落实教学常规，优化教学过程管理，扎扎实实地提高教育教学质量，提升学生语文素养，促进学生整体进展、同时结合语文教研组全体老师的教研实际，营造良好的教研氛围和展现

24、舞台，全面提高语文老师课堂教学水平和业务能力，形成一支专业水平相对高的语文老师队伍、 二、详细措施： (一)常规管理，以提高教学效率为目标 落实每月六专心检查，准时反馈、整改，提升规范品质、重点抓好以下几方面： 1、教研组活动：充分利用每周的语文业务学习时间，努力提高讨论的实效性、 2、备课：加强集体备课，注意同班级资源共享，做到备课要“深”、“实”，充分做好课前打算、 3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新、注意课堂常规训练，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益，向课堂40分钟要质量、课后写好教学反思、 4、作业：每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中、课堂作业一

25、定要在课内完成、作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，注意纠错及情况反馈、一班级说话训练4次，二班级写话6篇，三-六班级大作7篇，小作5篇、作业批改按作业批改符号及基本要求进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查、 5、辅导：重视研讨并有效落实提优补差工作，做到有计划、有合理措施、有准时反馈，促使每个学生都能充分进展、 (二)教学讨论，以提升教研实效为准绳 1、学习：开展老师读书活动，本学期语文老师至少自读一本教育教学类书籍，继续深入学习新课标，并写好读书心得体会、 2、聚焦课堂教学，开展深度学习课题讨论，着力锐进课堂文化建设，上好教研课、 3、

26、乐观参加各级各类教学活动、激励老师乐观参加市级优课竞赛，组织团队合作支持研讨、激励老师抓住培训机会乐观参加，每次学习做好学习笔记，并写好学习心得，学习回来准时进行反馈或辐射共享、 (三)语文活动，以提高学生素养为宗旨、 1、继续推动书香校园建设、 (1)指导校内阅读、上好阅读课，建好并利用好班级阅读角，培育孩子在校内文明阅读、在整班阅读的基础上，加强师生共读、沟通以及利用校本阅读教材进行阅读指导、积累的讨论、 (2)抓好校外阅读、家校合力培育阅读习惯，做好“三确保”和“四个一”，即确保一定的阅读时间、阅读质量、阅读数量； (3)集中推举与自主随心阅读相结合、各班级统一向学生书目、阅读与积累、写

27、作相结合、 (4)开展活动，提供展现舞台，以赛促读，以评促读、组织学生参加各级征文竞赛，乐观向各级各类刊物投稿、开展“书香班级”“阅读之星”的评比活动、 2、要求各班老师专心上好每日的写字课、期末进行校级写字能手的评比、 3、点面结合，创新形式，开展语文趣味活动、各班级组内自行设计开展小型多样的语文活动，校级层面将组织开展特色活动、让学生在丰富多彩的活动中感受语文的魅力与学习的乐趣，增强学习语文的爱好与能力。 2023小学语文教学讨论工作计划（篇7） 新学期伊始，我们语文组的教研工作将继续以课程改革为中心，探究适合课程改革的新型的语文课堂教学模式；以课题讨论为抓手，有计划、有步骤地进行评价改革

28、；加大教学讨论和教学改革的力度，不断提高语文教学质量，为我校教育教学水平的提高作出语文学科应有的贡献。本学期根据教育处的工作安排制定如下计划： 一、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。 乐观贯彻国家教育会议精神，专心学习教育部基础教育课程改革纲要和新课程标准及上级行政部门有关的讲话和本校领导的讲座。借助本次课程改革的强劲东风，来一次教育思想的大解放。改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚定不移地推动教学方式和学习方式的转变，真正确立以“为了每一个学生的进展”为中心。 二、专心抓好教学常规，确保教学任务的顺利完成。 1、抓好备课和集体备课。 集体备课要加强管理，做到开会准时，人员齐全，记录

29、专心，秩序井然，内容充实，而且邀请领导康校长，张主任和王主任等领导参加并进行指导、评价。初一班级语文备课组要每周组织集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人；要定期检查老师教案，教案除正常环节，还要有教学反思，做到有记载，有反馈。 2、抓好听课、评课工作，把听课、评课作为语文教学的常规。 语文备课组常常安排听随堂课，定期安排听讨论课，使教研活动正常有序开展，每位老师至少每周听2节课，并乐观参观兄弟学校组织的教研活动，虚心学习，探讨讨论。 3、写好导学案，统一进度，准时组内集体备课，注意创新空间的设计。 做到专心完成教学反思，准时弥补缺漏，在最短时间内达到最好的效果。 4、抓好作业批改和补差工

30、作。 要精心设计作业、试卷，统一批改要求，并在作业上有针对性批语，而且本学期至少完成2次开放性作业。 5、加强对青年老师的培育。 今日的年轻就是明天的资本，青年老师有蓬勃的朝气与很好的可塑性，因此我们学校的年轻老师从不因年轻而受冷落，反而会获得更大的进展空间。在本学期我们教研组决定组织青年老师系列座谈会，给他们与老老师学习与沟通的机会，为他们创设进展的平台。 三、新课改给老师提供了广阔的教育教研天地。 老师要充分发挥主动性和制造性乐观参加，形成自己鲜亮的个性。 1、校本教研活动的深入开展。 针对教育处的工作安排，确定本次教研主题为：作文教学讨论。为更好的完成活动，我们在全体语文老师中提倡在实际教学中根据自己详细情况全面开展此项教研活动，并要求老师有个人的讨论计划或是几人协同讨论，目的要解决教学中的实际问题，并且在讨论中要行动有计划，实施有记录，期末有成果。 2、乐观开展课外小组活动。 要求活动有计划，实施有记录，结束有感悟。并且每一次活动的计划撰写与活动的记录都要标清姓名。要求各班坚持上好阅读课，写好阅读心得，一月开展一次班内阅读沟通课，用好学生的现有阅读资源。