2023年个人科研工作总结通用5篇.docx

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1、2023个人科研工作总结（通用5篇） 2023个人科研工作总结（通用5篇） 2023个人科研工作总结 篇1 一、注意理论学习，增强科研意识，创新教育理念。 1、欲给学生一滴水，老师要有长流水，尤其是在当今知识更新迅速的年月。从事班主任工作以来，我潜心钻研教育理论，把握教育规律，苦练基本功为更好地适应工作，订阅了大量的相关书籍资料从网上专心学习、吸纳别人的有效阅历，还乐观参加各级教育部门组织的各种培训活动。由于我明白：今日的学习就是为了明天更好的工作。干到老，学到老，才会永久站在教育领域的前端。要想让学生学到更多的知识，首先要提高自己的教学本领要想提高学生素养，首先就要提高自身的素养。在教育工作

2、中，我力争做到干一行、爱一行，钻一行、精一行。 2、 学高为师，身正为范 ，老师职业须永久保持 学高 这一范畴， 逆水行舟不进则退 。多年来，我从教育教学实践中汲取了丰富的知识和宝贵的阅历。目前，基础教育改革已经在全国全面推开，我在专心学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，乐观探究有效的教学方法，形成了自已的教学风格。课堂教学中，我把课本知识与学生的生活实际相结合，为学生创设了一个富有生活气息的学习情境，同时注意学生的探究发现，引导学生在学习中学会沟通，提高学习能力。在学生中开展自主探究、合作沟通的学习方式，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对数学规律的理解与探究以及与同伴的沟通，

3、促使学生在轻松的环境中学会学习。 二、重视教育科研，乐观投身实践，做好平时工作。 作为一名老师，只重视提高自己的自身素养，这显然是不合格的。几年来，我坚持在苦练基本功，乐观把握新的教学理念的同时，还乐观带动年轻老师和我一起钻研教学业务，共同提高教育科研水平，做名副其实的教育家，而不是教书匠。我的详细做法是： 1.教研活动制度化，平时教研常常化。 我们组根据学校的教科研制度专门制订了本组的制度和计划。要求全组老师端正教育思想，全面贯彻教育方针，乐观探究教学规律，严格遵循教学原则，专心学习教育理论和先进教学阅历，踊跃参加各级各类教学讨论活动，坚持有计划的学习进修，提高老师自身素养，为提高基础教育质

4、量作出贡献。激励本组老师勇于改革，根据现代化教育的要求准时把握教改信息，从实际动身，确定教改实验、教学讨论课题，大胆实践创新，乐观撰写教学论文，每学期完成一篇。提倡老师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，讨论改进教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期每位老师要上汇报课，优秀老师要上公开课和优质课。听课要作记录，听后要准时商讨、沟通，形成书面的记录。 2.集体备课重创新，校本研修有专题。 根据学校的工作安排，我们组坚持每周二两个小时的集体备课制度，要求老师在此之前进行初备，集体备课时各抒已见，变 一言堂 为 群言堂 ，备出了精华，创新了方法，沟通了好的阅历及教法，起到了事半功倍的效果。本年度，

5、我们组把 如何上好初中数学复习课 作为校本研修主题，结合平时的教学实践进行研修，基本形成了数学复习课的教学思路和组织模式。今年12月份，市教研室在我校进行的复习课研讨会上，我们组的老师作了观摩示范课，并就复习课的组织与设计进行了沟通，收到了很好的效果。 三、主持课题实验，扎实开展讨论，取得阶段性成果。 通过几年的实践与探究，课题组成员受益非浅。首先，老师的教育理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作沟通和专业引领，课题组老师理论水平有了明显的提高，老师变得有思想、有个性，教学工作不再是重复昨天的故事。大多数老师都能从理论的高度分析讨论教育教学实践中的困难和问题，从而找到解决问题的突破口

6、，使老师逐步向学者型、专家型转化。其二，教育科研的氛围进一步形成。由于学校重视，措施得力，组内落实到位，老师由不自觉逐步走向自觉，参加热忱不断高涨。其三，课堂教学焕发了活力。通过教育科研，老师角色发生了根本性的变化，师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的主人，师生关系和谐，课堂气氛活跃，老师和学生的乐观性、制造性得到充分发挥。 2023个人科研工作总结 篇2 我根据学校的工作计划和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，提高教育教学质量，而乐观参加各项教研活动，专心开展教研工作，详细工作总结如下： 一、加强理论学习，注意课堂实践。 1、专心学习新课程标准，钻研教材，精讲每一

7、节课。 2、在课堂教学中，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，与学生建立民主公平和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主进展，努力形成自己的教学风格。 3、乐观参加校本教研，按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。活动中，集思广益，博采众长，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研能力。本学期共听课30节，评课30节，学校教学比武成果显著，课堂教学位于前列，每学期做会诊课中心发言人2次，上公开课2节，促进了自身的成长。 二、勤于教研，提升素养。 1、按时参加数学方面的学习，并常常向优秀老师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素养。利用课余

8、时间，学习、阅读相关的教育教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了新课程下的创新教学设计、现代教学理论等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺利完成各项工作奠定了理论基矗 2、能乐观、主动地参加各种理念培训学习，今年8月参加了骨干老师培训。通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基矗拓宽了视野，了解教学改革的动态。 三、加强教改与教学科研，努力出成果。 在教学教研实践中，准时进行教学反思，总结教学中的得失，乐观撰写论文，取得了点滴成果。 1、xx年长春市小学数学 数学广角 教学研讨课二等奖。 2、获得了长春市数学学科骨干老师荣誉称号。 3、教学教研之余，我还激励和指导学生参加各类竞赛，取

9、得一定的成果。获国家级学生读写大赛一等奖。 4、xx年论文渗透数学思想，培育学生数学素养获吉林省基础教育校本科研一等奖。 在忙劳碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研能力各方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深入，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。 2023个人科研工作总结 篇3 在这一阶段的科研工作中，在校领导和梁教授的带领下，以课题课堂互动方式及有效性讨论为牵动，以全面落实新课改为中心工作，以校本培训为基础，以学习型团队建设为重点，促进老师专业化进展。较为圆满地完成了各项工作，详细情况如下： 一、专心科研课题，有序进行教科研工作

10、 结合学校科研课题和主攻方向，制定了科研课题课堂互动方式及有效性讨论。通过有计划的、科学规范的组织，从而培育学生乐学、善，主动探究能力 。提高教育科研质量，推动教育改革和进展的效益，从而唱响科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。 二、乐观开展重点课题讨论，增强教育科研活力新课程改革实施以来，学生的学习方式产生了一定的变化，但是，由于受长期传统教学的影响，我们的实际教学中，仍普遍存在学生被动接受学习的现象。提倡探究学习，以学生为主体，突出科学探究的学习方式已成为当前老师采纳的重要教学方式。引导学生经历知识的猎取过程，让学生在探究过程中，体验知识形成的过程与方法，体验学习过程的曲折和乐趣

11、，学会科学的学习方法，进展探究能力，进而形成正确的价值观。因此，讨论如何在数学教学中培育学生的探究能力势在必行。 以课题讨论为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工作能有计划、有步骤、持续、稳定、深入地进行，老师组织起来，一起搞科研，增强教育科研的吸引力和群众性，使教育科研布满勃勃生机。为了使教科研更加正规，我不仅与本校老师相互沟通，还乐观参加学校的教科研沟通会，专心听取老师的阅历总结，取长补短。我致力于课题讨论的过程管理，而不仅仅把精力放在 播种 与 收获 上。课题在期初都必须有学期讨论计划，在期中有课题讨论活动，在期末有学期讨论小结。这样，几个讨论课题都能在每学期有量的积累，从而为最后质的飞跃

12、即课题讨论的结题工作打下良好的基础。在课题讨论过程中。我吸取别人先进的科研阅历，大胆探究，积累阅历，提高科研能力。老师学历是老师文化素养、业务能力的一个标志。为了更好的进行教育科研工作，提高自身业务水平，本人乐观参加进修，除此以外，我还继续进行信息技术培训，努力提高自身的专业化进程，并通过学校教育网站，拓展教育空间，拓展信息渠道，学习别人的先进阅历。 三、构建互动式课堂教学模式 构建以互动为主的课堂教学模式。课堂上要给学生提供大量观察、实验、活动的机会，尽可能做到让学生在 活动 中学习，在 主动 中进展，在 合作 中增知，在 探究 中创新，充分体现学生学习的自主性，规律让学生自主发现，方法让学

13、生自主寻找，思路让学生自主探究，问题让学生自主解决，构建出 提出问题 收集数据 形成解释 评价结果 的探究式课堂教学模式。 四、学习与沟通 1、多倾听 开阔教育视野 当前的社会更强调开放、合作与沟通，教育也不例外。通过 走出去、请进来 等方法，多角度开阔老师的视野，提高自身的能力。一方面邀请有关专家、名师来校开设专题讲座另一方面抓住一切可能的机会，多观摩、多讨教。做到心中有标准，心中有学生，制造性地理解和使用教材，乐观开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。 2、多阅读 提高理论水平 教育理念始终引领着老师的教育行为，教育改革的步

14、伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论，这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物，了解的教育动态，学习最优的教育策略，把握最有效的科研方法，使自己能采纳更合适的教育行为来帮助学生的进展。 3、多沟通 群策群力，共同提高 在开展课堂教学改革过程中，更新教育观念，构建公平合作和谐的师生关系，营造宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试与探究，重视教学过程的每一个环节，我乐观参加各项教科研活动，相互沟通，群策群力，让个人最大限度地成长，并且增长专业知识，走老师专业化之路。我对自己的教育实践进行有规律的反思教与学有关的一系列问题，并把这种反思的结果用来指导和调整进一步的实践。 五

15、、成果与收效 本学期我坚持做到每节新课都做反思记录。听课节数达到32节，回顾这一阶段的工作，还有许多不足之处，力争今后进一步坚持有所为，有所不为。集中力气加强亟待解决和教育教学前沿问题的讨论，与时惧进，务实创新，全方位推动素养教育，把教科研工作做得更好。从而真正实现历史性跨越。 2023个人科研工作总结 篇4 科研工作是高等学校一项非常重要的工作，它与教学的关系非常紧密，是整个学院工作的重点。我院一直高度重视科研工作，学院克服各种困难，制造条件，努力搞好全院的科研工作，取得了较好成果。xx年度科研工作总结如下： 一、专心组织好各类项目的申报工作 学院在组织各类项目的申报工作中，多次召开了院领导

16、班子和各教研室组成的申报工作会议，乐观动员和激励老师进行科研项目的申报，对申报项目的老师进行指导，提高申报的项目的质量。xx年度，学院共完成各类科研项目的申报15项。立项15项。 二、科研成果质量有所提高 本年度，学院全体老师共发表论文31篇，其中核心和权威核心期刊13篇，占总量的42%(xx年为31.5%)。学院老师以第一发表的论文被EI收录9篇(xx年为6篇)。xx年度结项各类项目31项。获得省、市级嘉奖12项。 三、科研团队建设初具规模 学院通过引进高水平人才，整合科研群体，充分发挥学科优势，乐观开展科研团队建设。xx年，学院有1名老师考上博士，其中教授1人，副教授4人。在此基础上，结合

17、学院实际情况，整合各方面资源，学院科研团队建设的相关事宜正在有序推动，制定了一系列的政策和制度。 四、乐观开展学术沟通活动 xx年学院乐观开展学术沟通活动，先后邀请了郑州大学李梦如教授等专家来学院进行学术沟通活动。同时也有10余名老师外出参加了各类学术会议。 五、科研管理上新台阶 在科研管理工作中，学院专心完成了科研管理的日常工作。为提高工作效率，使学院的科研管理更上一个台阶，为提高学院科研成果质量，对已发表论文、申报科研项目等进行嘉奖，并制定了相应的嘉奖政策。继续完善科研档案存档工作。对全院的科研档案进行清理。 总的来说，xx年学院根据其进展的方向、学科特色、资源，实行有力措施，乐观开展各项

18、科研工作，开创了学院科研工作的新局面。但也存在诸如科研成果数量偏少，高水平论文和高级别项目少，平台建设水平不高等问题。这些问题都有待在以后的工作中逐渐完善和提高。 2023个人科研工作总结 篇5 自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注意学生的全面进展。做一个科研型、学者型老师始终是我的幻想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与悄悄无闻的耕耘，在读书 思考 讨论中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成果，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。20xx年被评为章丘市优秀老师，20xx年被评为章丘市优秀校长。 一

19、、以学习为乐 持之以恒 我认为老师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节擅长思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了素养教育理论纲要、做一个有思想的老师、走进学生思考的世界，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。自己开通了教育博客，每日以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、擅长学习、勤于思考的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。 二、发现就是进步 总结就是提高 教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中

20、的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、老师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用讨论的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，实行行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀老师的最大区分。 我信任发现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所讨论内容的前沿动态和已有的理论

21、成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构，乐观参加教育教学研讨活动，在与别人沟通和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、正确地表达出来。xx年本人撰写的面对全体学生促进学习后进生的转化在山东教育科研上发表，我们对提高老师素养的几点熟悉与做法在济南市组织的小学老师优秀教育教学论文评比中获二等奖，论小学中班级语文训练的内容与方法在 新世纪中国小学语文教学论文大赛 中获一等奖xx年撰写的实践人本思想注意名师培育在济南教育学院学报上发表xx年撰写的讨论工作方法提高德育实效在济南教育学院学报上发表，以爱育人为师之本在济南市教育局组织的德育论文评比中获二等

22、奖xx年撰写的运用电教手段促进教学创新创新在济南市组织的信息技术与课程整合论文评比中获二等奖，寻找生活中的美在济南市中小学讨论性学习教学方案设计评比中获二等奖xx年撰写的奇妙自然用投影轻松愉快学数学在山东省现代教育技术应用与教育教学讨论优秀论文评比中获二等奖xx年撰写的小学作文教学指导初探在全国小学语文老师作文教学论文竞赛中获一等奖xx年撰写的班主任要善养 三气 在内蒙古教育上发表，本人承担的章丘市规划课题 小学作文教学走向生活的讨论 顺利通过专家组鉴定结题。 三、以教科研为平台 让每位老师都成功 教科研是老师成长、自我进展的支撑。因此，作为校长我同班子成员一道为老师创设了各种条件、实行多种措

23、施努力营造有利于讨论的宽松氛围，引导老师走上科研兴教之路。老师60余人。从整体上讲老师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较淡薄。针对实际学校确定了 专家引领、科研先行点上突破、面上辐射整合强化、凸显特色 的教科研思路。首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体老师作了精彩的教科研报告。使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对老师们来说教科研高深莫测的神话，使全校老师走向了问题型教研课题讨论。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如提供丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集的科研信息提供给老师以拓宽讨论的视野，提高讨论水平。学校还组织全校老师专心学习现代教育理论，更新观念，进一步提高老师科研意识和水平。同时，还为老师搭建教育科研沟通的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为老师提供展现 个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。我校的小学作文走向生活的讨论、小学数学优良思维品质的培育章丘市级两个课题于去年四月份立项开题,经过课题组全体成员历时一年半的刻苦公关于今年八月份终于通过市教科所的鉴定顺利结题。最难能可贵的是两个课题的结题，使老师们找到了自信!