中班艺术领域教学方案汇编3篇.docx

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1、中班艺术领域教学方案汇编（精选3篇） 中班艺术领域教学方案汇编（精选3篇） 中班艺术领域教学方案汇编 篇1 活动目标 1.把握西瓜的外形特征及颜色元素。 2.尝试用西瓜的特征和颜色制造性地表现各种事物的形态。 3.根据作品大胆创编故事。 活动打算 1.素描纸，油画棒，水溶性炫彩棒，西瓜。 2.动画片西瓜太郎的片断。 活动过程 1.品尝西瓜，导入活动。 (1)播放动画片西瓜太郎的片断视频，激发幼儿对“西瓜”的创作产生爱好。 (2)欣赏西瓜，感知它的外形特征及颜色。 (3)吃西瓜，喝西瓜汁，品尝西瓜的美味。 2.想象在酷暑的夏日跳进西瓜汁里乘凉。 (1)老师：夏天，大家都跳进西瓜汁里乘凉，会发生什

2、么好玩的事情呢? (2)幼儿想象跳进西瓜汁里的情景： 我变成了一个红红的“水人”了! 我在凉凉的西瓜汁里游泳，好舒适啊! 我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下来，摔得很疼的! 我想跳进西瓜汁里乘乘凉，我要把游泳池变成红色的! (3)老师根据幼儿的想象与幼儿合作创作作品。 3.幼儿自主创作，想象跳进西瓜里的世界。 (1)幼儿创作过程中，老师引导幼儿留意运用西瓜的元素色。 (2)提醒幼儿从多科一角度进行想象，不要雷同。 4.叙述自己的西瓜历险记。 提供平台让幼儿叙述自己作品中的西瓜历险故事。 评析 活动内容和孩子的生活联系紧密，他们有充足的阅历打算，最好玩的地方在于孩子通过想象体验到创作的乐趣，提高

3、了运用颜色的能力。 中班艺术领域教学方案汇编 篇2 一、教学内容分析： 中班幼儿已具有初步的自我意识，根据鸟儿会飞为引，逐步引导幼儿产生探究爱好。促使幼儿对大自然中动植物、昆虫类的更多熟悉，了解动物会飞的基本要素翅膀，进一步引导幼儿思考探究其它会飞的东西，并讲其会飞的基本原理在此活动中，渐渐渗透重叠词的正确使用，如词 来来去去 的学习融入到对一些常见事物、动物的运动特点的介绍中，会使幼儿更理解和运用。 二、教学目标： 观察图画，能用简洁的语言概括画面内容。 理解故事幽默的结尾。 初步建构和拓展关于动物飞行的阅历。 三、学习者特征分析： 幼儿对动物的喜爱，动植物、昆虫以及飞机、风筝如何飞布满的奇

4、怪，本次活动通过观察、表演等，让幼儿产生爱好，使幼儿在观察以及表演中领悟重叠词的理解和运用。 四、教学策略选择与设计： 这是一个可以让孩子感爱好的活动课题。本次活动通过观察、表演等，让幼儿了解大自然中动植物、昆虫以及飞机、风筝是如何飞的，在观察、肢体表演中渐渐渗透重叠词例“来来去去”，促使幼儿在生活中学习理解和运用重叠词。这样的课题内容贴近生活，贴近幼儿，可以有效激起幼儿的求知欲望，有利于提高课堂教学效果。 五、教学重点和难点 重点目标：幼儿对重叠词的理解和语言表达中的正确运用。难点目标：幼儿对植物以及其它会飞物体的基本原理的理解。 六、教学打算及过程 1、教学打算： 收集一些有关会飞的物体(

5、动物、植物、交通工具等的图书、音像资料等)的图书、图片、音像资料等。 2、阅历打算：观看一些关于动物飞行的影响资料。 3、材料打算： 读本中涉及到的动物的写实照片(不要卡通照片)，能清晰反映动物的典型特征。 制作阅历网络图所需要的材料。 各种相关图片，例如：小鸟、企鹅、大象、飞机、风筝等等。 4、教学过程： 导入活动和幼儿一起复习歌曲谁会飞。 对幼儿说： 刚才我们唱了 谁会飞?鸟会飞，拍拍翅膀飞呀飞 。小伴侣，除了鸟，还有什么动物会飞呢? (此时幼儿可能仍会不断说出各种会飞的鸟，如麻雀、老鹰等。老师无需订正，而应对其加以总结：你说得很对，这也是一种鸟，鸟儿会飞。)根据阅历网络图(俘虏1)，对幼

6、儿给出的答案进行排列和归纳(向幼儿示范文字记录的作用)。 然后，向幼儿出示一些动物图片，如大象、狮子、企鹅、鸽子、蚊子等，请幼儿指出哪些动物会飞、哪些动物不会飞，并贴到阅历网络图中相应的位置上。 对应幼儿讨论内容，老师出示相应的图片。通过讨论，帮助幼儿总结出动物飞行需要的基本要素翅膀。 老师引导幼儿讨论：“除了鸟儿会飞，还有什么也会飞?”蒲公英等植物，风筝、飞盘等物体，飞机、飞船等飞行物。 阅读图画(初次)遮挡文字，逐页观察画面，主要留意两条 线索： 每种会飞的动物的翅膀有什么特征? 每个动物介绍自己会飞的时候，会怎么说? 第一页：老鹰在做什么呢?它是怎样飞的(请幼儿仿照老鹰飞行和俯冲的动作)

7、?你们仔细观察一下，老鹰的翅膀有什么特点?(将幼儿的描述用文字记录下来。)想一想，老鹰会说什么呢? 第2-5页：同第1页(重点不同动物的，仿照它们飞行的样子，让幼儿通过观察和动作，体验不同动物翅膀的特点和飞行的特点)。 第6页：这是谁?它的翅膀什么样?它想做什么?它能成功吗?第7页：发生了什么事情?小鸡会说什么呢?小鸡为什么飞不起来呢?(无需展开讨论，引起幼儿思考即可。) 阅读图画(再次)结合第一次大书阅读时的讨论和记录，用比较完整的语言总结出画面上有什么动物、它在做什么、它的翅膀什么样、它飞起来有什么特点等，为幼儿示范如何根据一定的线索完整描述画面的内容。例如第一页：老鹰在捉兔子，它的翅膀又

8、大又硬，很有力气。它飞翔的时候用力扇动翅膀，飞得非常快! 总结共享 自由活动时，还可以请有爱好的小伴侣帮助进一步的整理。将整理好的阅历网络图贴在教室墙壁上，作为幼儿日常学习和讨论的资源。请幼儿回家后继续和家长一起探究关于动物飞行的知识，搜集会飞的动物和其他会飞的东西的图片。 七、教学反思 谁会飞是中班第一学期的第一个读本，该读本奇妙的将重叠词 来来去去 的学习融入到对一些常见事物、动物的运动特点的介绍中，对于重叠词，我班幼儿在日常生活中常常接触，并不会陌生，在阅读时，老师通过肢体表演和小组竞赛的形式激发孩子活动时的爱好。 我把活动的重点定位在叠词的正确使用上，有的孩子知道叠词但不知道使用有的孩

9、子知道运用但常常词不达意，需要肢体动作加以补充。因此在拓展环节中，通过仿编的形式帮助孩子学习正确运用叠词。活动分两步骤：一是替换二才是仿编。这个过程由易到难，幼儿易接受。最后请幼儿画出仿编的事物加以对已学内容的巩固，整个活动目标明确，实施起来也很顺利，孩子们的参加乐观性较高，不足之处是孩子的倾听共享意识不强，大部分孩子喜欢谈论而不是听其他小伴侣的发言。 中班艺术领域教学方案汇编 篇3 活动目标 1、欣赏艺术大师的作品，初步感受金鱼的不同形态、动态，感受金鱼的艺术美。 2、充分发挥想象力大胆表现金鱼的各种艺术美。 3、乐于参加活动，体验动手操作的快乐。 活动打算：名画、金鱼 活动过程： 一、今日

10、老师给你们请来了生活在水里的伴侣。(放视频) 师：他们是谁呀?金鱼是什么样子的?你们觉得它们美不美?哪个地方最美? 二、欣赏艺术大师的名画 师:这三幅图中的金鱼有什么不一样? 三、老师示范画金鱼 师：看了大师的这些作品，我还想看一看金鱼在水中舞动的姿态，你们想不想看呀? 示范画一条金鱼，以儿歌的形式边说边画：身子圆又大，眼睛圆溜溜，尾巴像片枫树叶，尾鳍摇摆像裙飞。 师：哎。小金鱼你为什么叹气呀?我一个人太孤独了，都没有好伴侣来陪我一起跳舞。我们和小金鱼一起喊它的伴侣来跳舞好不好? 看，又游来了一条金鱼，现在它们在跳双人舞呢!(放视频) 我可要帮它们拍张合照，看，它们的舞姿是怎样的呀?(根据视频定格画面示范画) 看，又来了好几条金鱼来和它们做伴侣，一起跳舞。谁来把它们美丽的动作落到我们的画纸上?请幼儿根据画面作画。 四、创作表现 师：小金鱼们约上一群好伴侣来到海底世界想参加舞蹈表演呢?它们想让你们为它们设计舞蹈服装，你们愿不愿意啊?现在就请你们也做回大画家把它们在水中美丽的舞姿描绘下来好不好?