关于幼儿园教师演讲稿责任5篇.docx

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1、关于幼儿园老师演讲稿责任5篇 关于幼儿园老师演讲稿责任5篇 老师演讲要让身体放松，反过来说就是不要过度紧张，过度的紧张不但会表现出笨拙僵硬的姿势。下面给大家共享一些关于幼儿园老师演讲稿责任5篇，希望能够对大家有所帮助。 幼儿园老师演讲稿责任（精选篇1） 尊敬的老师、同学们： 你们好! 人的一生中，会面临很多选择。伴侣，当你面对一次无奈的选择的时候，你将以一种什么样的态度面对呢? 工作的这几年里，我也一直在思考这个问题。当时毕业时的踌躇满怀，在现实面前，却是那么的不堪一击。乡村老师的处境，微薄的待遇，曾一度让我心灰意冷商海中混得颇为得意的同窗的呼唤，对我不能不是一种诱惑，也让我有过动摇的念头。

2、在彷徨与困惑中，从事教育工作已近七年。在这七年的工作中，说不清是为什么，我还是努力地工作。最终我明白了这样一个道理：人，要无愧于自己的选择!既然选择，就要努力追求。 苦中寻乐，我也品尝到了教育的幸福。试想一下，有什么能比从事教育事业所收获的精神财宝更多呢?让我们闭上眼睛，想一想这样的情景：课堂上，看着一双双求知若渴的眼睛，你能三心二意吗?课外，一个个学生围着你，用崇拜的眼神期待着你，你能不热血澎湃吗?节日来临，一张张饱蘸着学生敬意的贺卡飞向你的时候，你能不激动吗?夜深人静，就着一盏孤灯，品读着一封封信件的时候，你能不感到幸福吗?这一幕幕，只有为人师者，才能亲身经历也只有细细品尝，才能坚定你的选

3、择。 我友爱的学生们，是你们的期盼给了我激情是你们的仰慕给了我信心是你们的怀念让我甘守清贫，让我坚定了自己的选择，让我最终能自豪地说一句：我，无愧于自己的选择! 伴侣们，正确地面对自己的选择，努力奋斗吧!为了我们的学生，抛弃一切埋怨与牢骚，全身心地投入到教育事业中去吧!奉献自己的青春，收获“桃李满天下”的喜悦吧! 我的演讲完毕，感谢大家! 幼儿园老师演讲稿责任（精选篇2） 大家好! “教育人生，无悔选择学界楷模，高山仰止。”这是对人民老师的评价。而做一个好老师，对老师来说既是一种责任，更是一种压力。少年强，则祖国强学生是祖国的将来让每一个学生都能茁壮的成长，是每一个老师义不容辞的责任。 老师是

4、一种与人打交道的职业，假如没有爱心，你的才华再出色，你也不行能成为一名好老师。当然，假如没有一定才华，你是不行敬的。热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌弃一个学生无异于毁灭一个学生。成长中的学生需要更多的关心和激励。给学生一点阳光，他们就会灿烂对学生动责斥之语，会严重刺伤学生稚嫩的心，使其在惶恐担心中丧失信心，迷失自我，沦为后进生。因此我们要真心实意地关心爱惜学生，关爱与理解学生对学生讲原则，平易近人，有亲和力、号召力和凝集力。关注一些容易被冷落，家境贫寒的学生，多进行关心、激励、帮助、引导，时常对他们报以“你真行、你真棒”的示意，让学生感受到教育的平坦，激起他们求知的_。 振兴中华的希望在教育

5、，振兴教育的希望在老师。老师的工作是育人性、制造性、艺术性的工作。要自觉追求高标准、高层次、高境界。“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完善。”假如承认教育是师生心灵和谐共振，相互感染、相互影响、相互欣赏的精神制造过程的话，我们不能只看到老师的教育艺术让学生臻于完善，也应该看到来自于学生心灵的泉水也在洗涤、滋润着我们的心灵，让我们的人格、让我们的教育事业臻于完善。从这个意义上说，教育不但是一项人生的壮丽事业，也是一首心灵的美丽诗篇! 总之。好老师应把知识当幸福传播。应教出一点底气，教出一点品位，教出一点属于自己的价值和尊严。 感谢。 幼儿园老师演讲稿责任（精选篇3） 我是一个容易感动

6、的人。一个激励的眼神，一个平坦的问候，一个准时的别人的帮助往往会在我的心里激起涟漪，甚至让我的眼睛发热。有时候躺在床上或者橘黄色的灯光下，回忆着感动过我的人和事，心里布满了幸福和平坦。虽然在父母眼里我还是个孩子，但在父母眼里我是个老师。所以有了这样的头衔，我要不断进步，渐渐积累阅历，做一个孩子喜欢的老师，带领同事去信任。 当我有幸成为一名幼师的时候，我的爱和责任越来越强烈，它的源头来自于我的孩子，是他们给了我无限的爱，是他们让我重新批阅自己，是他们让我进一步诠释了我的人生。陶行知老师说：“没有爱就没有教育。”对孩子的爱，不仅仅是一个老师的品行、学识、情感、亲和力的展现，其实更多的是我们老师对祖

7、国、对人类、对将来的爱。由于爱，我们有耐心由于有爱，我们才会在乎由于爱，我们和孩子亲密无间。其实爱孩子成长过程中的每一个微小的“亮点”，都是我们老师最大的乐趣。 作为幼师，我们的责任感可以体现在对孩子的关心和爱惜上。由于爱是每个孩子健康成长最基本的前提和需要。我们应该公平地对待和敬重儿童，这也是儿童权利和成长的需要。我们要把我们的爱给班上每一个可能被喜欢或者不被喜欢的孩子，给每一个孩子提供公平的进展机会，用个性促进每一个孩子的全面进展，让他们拥有一个幸福快乐的童年。 人的一生是有限的。怎样才能让短暂的人生像彩虹一样多彩?一位名人曾经说过：“美无处不在，只是人们的肉眼没有发现。”幼儿园工作繁琐，

8、压力大，我们临时老师工资低，但我坦然面对，不考虑个人得失，不把个人情绪带到工作中。可以说，我每日都以平和的心态，布满情感的真诚对待每一个孩子。消除追赶名利的心理，用平凡的心态和快乐的心情去做真实的事情。师爱学生是师德的核心。幼儿园的孩子就像新出土的幼苗一样，需要“园丁”的呵护和培育。幼儿园的每一天，我看到童真，感受到童真的美妙与可爱，领会到童年的雏形艺术，这才是大多数人无法理解的真谛。而我在被孩子呵护的同时，也认为总是被关爱包围的孩子，长大后会是一个拥有细腻情感世界和丰富精神世界的高尚的人。 走在童心的世界里，我感到骄傲和自豪。当我选择学前教育时，我选择微笑和快乐，触摸和幸福。信任对孩子好永久

9、不会是错! 幼儿园老师演讲稿责任（精选篇4） 爱，是一种情感所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包涵、接受。那么什么是老师的爱呢?我们认为，老师的爱就是对学生的敬重、爱惜和信任，使学生真正感到来自老师的平坦和呵护。 一、爱岗敬业，是对老师职业的敬重，也是对自己负责任。 首先，要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断地挑战自己，超越自己。我国著名的教育家陶行知曾说过：捧出一颗心来，不带半根草去。这就是对老师教学生涯的最好写

10、照。尽职尽责是老师基本的道德规范。老师职业是人类幸福和自我完善结合的职业。一方面，老师立足本职岗位，专心完成教育教学任务，培育合格人才另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受布满活力的人生幸福。老师从事的是一种培育人、教育人的事业，这对社会文明进步进展起重要推动作用。爱岗敬业是一种对事业全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的力气源泉以及事业成功的保证。老师的职业注定平凡，淡泊名利，讲究职业良心，才能在平凡中制造出不平凡的业绩，假如把平凡而神圣的老师岗位看作个人谋生的手段，就永久也不会成功与快乐。在老师岗位上，没有悠闲安闲的舒适和安逸，只有悄悄无闻的奉献，专心负责，工作严谨是老师的职业要求，是责

11、任感的体现。 二、公平公正是对老师工作的基本要求，是对全体学生负责任。 崇高的师爱表现在对学生一视同仁，决不能厚此薄彼，按成果区分对待。老师热爱学生就是热爱自己的工作对象，可说起来容易，做起来难。爱尖子生容易，爱后进生难。真正爱学生，就要更加热爱后进生。由于后进生也是社会主义百花园中待放的花朵。我们要敬重他们，不能一味地指责，当众讥讽、讽刺学生。以防挫伤了他们的自尊心。一位合格的老师，要做到三心俱到，即爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要特殊的爱给特殊的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生的细微之处的好的转变也要擅长发现，并且多

12、加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信心，留意培育他们的学习爱好。 老师的爱与责任，主要体现在他对待国家，对待教育事业和教学工作，对待活动对象- 学生，对待学校，对待自己的态度之中。其中，爱国，爱国是老师对待所服务的国家，民族和社会的态度的总和，是老师一切工作的动身点和归宿，是老师最深刻的，最具有概括意义的良知，是他的一切教育教学行为的最基本准则，老师，就是要通过自己特殊的劳动，通过教育事业，为国家培育人才，为实现中华民族的伟大复兴而努力。爱教，是老师实现其社会功能的基本途径，是通过承担特殊的社会职责来体现，是对待教学活动应该遵循的规章，应该具有的态度，情感的总和。爱学生，是老师对待教

13、育活动中最基本的关系-师生关系的最基本的规范和准则，态度和情感的总和，是老师爱与责任的最集中的体现，是老师职业道德的核心所在。爱校，其本质是对待学校中的其他关系，如与领导，同事之间关系的最基本的准则，态度和情感的总和，是老师的基本工作环境。热爱学校，与学校中的其他老师和谐相处，分工协作，共同实现培育目标，是老师有效地承担社会责任，取得实际效果的重要. 幼儿园老师演讲稿责任（精选篇5） 尊敬的各位领导，友爱的老师： 罗伯特。欧言文说: 人类一切努力的目的在于获得幸福。 身为一名幼儿老师，我在求得个体生存的同时，也在承担着教书育人的职责，更从中获得到真切的幸福，我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活

14、的乐趣，无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福。我爱我平凡的幼教工作!我工作着，我幸福着! 也许有人会说:幼儿老师就像一个小保姆，日常工作又繁琐又劳累，有什么幸福可言?!甚至还有人看不起幼儿老师，认为幼儿老师不需要什么技能，曾有这样的论调:教不了中学的教小学，教不了小学的去教幼儿园。事实上一名真正合格的幼儿老师，她所具备的技能务必是全方位的，除了要具备老师基本功之外，还要有美术，音乐，舞蹈。体育等多方面的才能。身为一名幼儿老师，我一向在努力提升着自我的多方面素养，在素养提升中体验幸福，在幼儿教育中感受幸福。 有这样的一个故事:海滩上，一个穷人躺在那里舒适地晒着太阳，一个富人匆忙走过，穷人问: 你在忙

15、什么? 富人回答: 我在忙事业! 穷人说: 你还忙什么?你已经这么有钱了! 不一样的人有不一样的幸福，富人从金钱的积累和事业的成功中感受幸福，而穷人则为悠闲的生活而感觉到幸福。幸福的关键全在于个人的舒适心境。身为幼儿老师的我，幸福就在于和孩子们相处的每一个细节。 走在街上，远远地听到孩子们亲亲的一声 老师好! ，我顿时感觉幸福被孩子们包围时，这个摸摸我的脸说: 老师，您脸上的疙瘩好多了! 那个拉拉我的衣角说: 老师，你穿上这件衣服真漂亮! 我顿时觉得自我成了童话王国中的公主，美丽而又幸福! 看到孩子们因我真诚的夸赞而笑靥如花时，我的内心也鲜花盛开。 幸福，是孩子母亲遇见我，一个劲地说个没完，而

16、孩子却藏在母亲身后，调皮地和我交换脸色，做出一个个滑稽的鬼脸幸福，是为孩子擦去委屈的泪水幸福，是孩子从衣兜里掏出为我保留的小食品幸福，是摩挲着孩子送给我的一件件自我制作的小礼物幸福，是翻阅相册看我和孩子的合影的时候。 幸福时刻陪我左右! 每一天早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候，假如我哪天没去上班，孩子们会反复念叨:王老师怎样还不来?正高尔基所说: 谁爱孩子，孩子就会爱谁只有用爱，才能教育好孩子。 幼教工作就是一份爱孩子的工作。 做幼儿老师的这四年，我深切地感受到爱的力气。爱一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。我和全部平凡的幼儿老师一样，专心实践着爱的教育，学习着爱的方式。 每到孩子

17、们入园离园的时间，我都会微笑着站在教室门口迎送班里的每一个小天使。不时地蹲下身子亲孩子们一口，顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带。平和的微笑，自然的举动，却让家长感动于我工作的细心和对孩子的关爱。真诚地微笑迎送，既让孩子们感受到老师对他们真切的关怀和阳光般的平坦，也让家长感染到我的快乐情绪，共享我的愉悦情绪。在迎送孩子的简短时间里，我微笑着和家长沟通，彼此间架起了心灵沟通的桥梁。微笑就如春雨，点点滴滴滋润着孩子们的心灵，也让家长感觉放心，舒心。 在爱的尝试中，我一每日地转变，变得越来越像孩子们的母亲。有时孩子们不经意间会将老师叫成了 妈妈 。 蓝天由于有了白云的依偎才如此清亮，高山由于有了山花的依恋才这样巍峨，大地由于有了绿草的点缀才有了生机盎然，而我，由于有了可爱的孩子们才如此幸福! 托尔斯泰以前说过这样一句话 我感觉我的生命越来越精神化了。 行走在幼教路上，我感觉我的生命真的是越来越精神化了，我的内心充溢着幸福。我享受着幼教工作带给我的点点滴滴的幸福。 我爱我平凡的幼教工作。 我工作着，我幸福着。