2023年幼儿园体育篮球教案七篇.docx

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1、2023年幼儿园体育篮球教案七篇 下面是我为大家整理的2023年幼儿园体育篮球教案七篇（精选文档）,供大家参考。 幼儿园体育篮球教案七篇 1936年，篮球在柏林奥运会中被列为正式竞赛项目，中国也首次派出篮球队参加奥运会篮球项目。下面是我为大家带来的幼儿园体育篮球教案七篇，希望大家能够喜欢！ 活动目标： 1.熬炼幼儿的上肢力气和身体的协调能力。 2.能乐观参加游戏活动，并学会自我保护。 3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。 4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5.考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。 使用材料： 篮球、塑料圈、纸棍等。 活动过程： 1.

2、单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心稍微前倾，球的高度把握在胸部以下。 2.双手拍球：根据单手拍球的要求，左右手交替进行。先立定姿势双手拍球，娴熟后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。 3.抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输。 4.乖乖球：两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。 5.转圈圈：幼儿各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。 6.顶

3、球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。 7.夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。 8.运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳两人提着合作运球，可增加障碍物，使活动更加好玩。 9.螃蟹运球：两幼儿面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两幼儿胸部中间，学螃蟹横着走。两人动作必须协调全都，才能走得好，运得稳。也可以增加难度，背对背运球走。 10.赶球走：幼儿手拿硬纸棒，按一定的路线向前赶球，看谁的球先到达目的地。 11.拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。 12.胯下传球：先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过继续拍球。这种

4、玩法有一定的难度，需要耐心练习。 13.蜗牛旅行：把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。 14.转身拍球：幼儿先立定拍球，然后迅速转个圆圈后继续拍球。在一定的时间内，比一比谁转身的次数最多。 15.投球：幼儿持球站成一队，与球篮保持一定的距离，用手指和掌根握球，在头前方上举，用力往篮内投球，进球为胜。 16.老师根据幼儿的年龄特点和进展情况创编球操，请幼儿随音乐表演。 活动目标 1、幼儿在已有篮球技巧阅历的基础上，学习进退拍球和凹凸交替运球技巧。 2、引导幼儿自主探究，沟通进退拍球和交替运球的最佳方法。 3、幼儿能在运动中勇于面对困难，体验玩球的快乐。 活动打算 五

5、号篮球幼儿人手1只入场打算：四纵队。 活动过程 一、热身运动。 1、变队入场。 幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场地。 2、玩游戏：找伴侣。 3、听音乐热身(全美职业篮球季后音乐)和老师一起热身。 4、分组取篮球站四队，四队变两队对面做左右手定点凹凸拍球。 二、探究新的玩球技巧。 1、探究进退拍球 师：我们都能原地用左右手做凹凸拍球。可是，我们在看篮球对抗赛的时候，怎么没有发现队员们原地不动拍球呢?这是为什么? 小结：是的，原地不动的话球就容易被对方球员抢走。更投不到对方的篮筐里去。所以，我们的篮球要灵活的动起来。 2、老师示范进退排球 师：大家有没有仔细看我是怎么拍球的? 小结：这叫进退拍球

6、。你自己先试一试。然后，把你拍球的方法讲给大家听。 幼儿沟通进退拍球的方法后，老师做技巧指导： 前进拍的时候，用力点放在球的背面，轻轻往前推，球就会随着身体往前行。后退的时候，用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退。 3、幼儿在练习中熟悉并把握凹凸进退运球技巧。 4、中场动静调节：高抬腿绕球、地面绕八字 三、娴熟运球技巧进行凹凸交替运球。 师：看，在我们的正前方有两条线，分别是红色和绿色和蓝色。下面我们分二组运球，到第一道红线时请你停下来做先低后高拍球各五下。到绿线时做进退拍球三次然后到对面站好。 (赶小猪到圆形场地) 师：老师要和你们玩一个小游戏，叫圆圈转转转，我和你一起走，你一遍拍球走一

7、边看我，看到我停下蹲着吹哨，你就停下来做低拍，看到我停下站着吹哨你就停下来做高拍。我要转身，你就往相反的方向走，听我的哨声继续做动作，明白了吗? 四、放松活动，结束。 幼儿坐在圆上和老师一起放松手臂，脚腕和全身。 活动目标 1、对玩皮球感爱好，体验玩皮球的快乐。 2、了解皮球是圆的，可以向四面八方滚动。 3、学习基本的拍皮球的方法，提高手眼协调能力。 活动打算 与幼儿人数相同的皮球若干、篮球、排球、足球、乒乓球等 活动流程 一、师生随音乐玩具进行曲一起做动作。 宝宝，你喜欢玩玩具吗?你都玩过什么玩具?(请幼儿自由回答) 明天的时候小伴侣把自己喜欢的玩具带到幼儿园跟好伴侣一起玩吧! 二、玩皮球:

8、 1、今日老师也给小伴侣带了好玩的玩具，看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(老师发皮球，一人一个)! 提问:(1)宝宝，你的皮球是什么颜色的? (2)、皮球上有什么图案? 2、皮球宝宝还有好多的本领呢!咱们一起来玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本领!(请幼儿自由玩皮球) 提问:你是怎样玩皮球的? (1)拍球:请小伴侣一起来学一学。儿歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会低，一会高!”皮球为什么能跳起来?(由于有气，有气的皮球硬硬的，鼓鼓的)与没气的皮球比一比，怎样就可以让没气的皮球也跳起来(用打气筒充气) (2)拍接球:拍一下皮球，再用手接住。 (3)滚皮球:请两个小伴侣一组滚皮球，边说儿歌

9、:“对准你滚过去，对准我滚过来!”皮球为什么会滚? (4)地面转球:一只手转动球(原地转球、两腿间转球、转球走) 总结:皮球是圆圆的，圆圆的东西可以像四面八方滚动! 三、宝盒取“宝” 宝宝玩了会皮球累了， 今日老师还带来了一个宝盒，里面也有玩具，你来猜猜是什么?(幼儿自由发挥想象) 老师请几个小伴侣来摸一摸:儿歌“宝盒宝盒魔力大，里面到底装有啥?请你快来摸摸它!”老师边说儿歌幼儿边摸出玩具:排球、篮球、足球，请小伴侣说出名字，并说一说怎样玩! 四、活动结束: 现在咱们一起和这些玩具到院子里做游戏吧! 活动目标: 1、练幼儿拍球，传球的技能以及动作的协调性与灵敏性 2、在游戏中学会合作，体验合作

10、游戏的乐趣，乐观探究球的各种玩法。 活动打算: 音乐、篮球若干个、哨子一个、篮筐两个、课前训练球的各种拍法 活动过程: 一、热身运动 带领幼儿在激情音乐的气氛下练习球的各种拍法，进行热身。单双手原地拍球，双手交替拍球，单脚站立拍球，双脚跳起拍球像兔子一样，花样拍球等。 二、进行游戏 向幼儿讲解游戏规章。在游戏中要遵守纪律，留意平安，玩游戏时要有集体意识不行以只顾自己玩。哨声想起开头游戏，中途假如有小伴侣掉球要捡起来 之后游戏才可继续进行。哪一组在老师规定的时间之内先完成任务即为获胜，输的那一组惩罚他们创新花样拍球。(老师适当引导) 游戏过程: 1、幼儿分成两组，每组十个人(男女生各5个)排头幼

11、儿双手拿球，经头顶到脑后，第二名幼儿接过球在经头顶往后传递，依次进行。最后一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。 2、两腿分开站立，排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给第二名幼儿，第二名幼儿再从两退下后传给第三名幼儿，依次进行。最后一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。 3、幼儿站成两路纵队，甲队第一名幼儿传给乙队第一名，乙队第一名则传球给甲队第二名，依次相互传球。或从左向右、从右向左传球。最后一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。 三、放松运动 在游戏结束之后给予全部幼儿表扬，激励他们在以后的学习中多乐观参加各种游戏活动。在玩中学，学中玩。 教学目标: 1、尝试对准目标投篮，提高目测

12、力和手臂力气。 2、对篮球感爱好，并体验篮球运动带来的快乐。 教学打算: 六个篮球架、人手一个篮球、模拟篮球场地、黑板记分牌、奖牌、毛巾、茶水等。 教学过程: 一、热身运动 1、老师演示篮球技巧引起幼儿的爱好。 老师:“今日老师带来了一个我的好伴侣。你们大伙想熟悉一下吗?”老师拿出篮球:“这就是我的好伴侣，它的名字叫篮球。我和它可好呢，不信你们看!”老师演示篮球的一些技巧吸引幼儿留意力。 2、老师与幼儿一起做热身操(和篮球做伴侣) 老师:“小伴侣们想不想也和篮球做伴侣呀?” 音乐起，师生开头热身运动。(球操) 二、自由玩球 1、老师交待活动要求:请幼儿动动小脑筋，玩出多种不同玩法，越多越好。

13、2、幼儿自由探究球的一些玩法，老师观察指导。 3、老师小结(大家玩出了不同的玩球方法，有拍球、抛球、及几个幼儿间相互传球等。大家都很棒，动了小脑筋。 三、练习投篮 1、老师示范投篮动作。 老师:“你们知道中国著名的篮球球星叫什么?”“姚明他就是一名灌篮高手，我们一起来学学姚明。 老师示范投篮动作:先拍两下球。左手扶住球，右手托住球，眼睛瞄准、然用手腕的力气把球投出去，就像在空中画一道彩虹一样。”(拍两下、手扶好、眼瞄准、画彩虹) 2、幼儿自由练习投篮。 老师巡回指导，订正个别幼儿不规范的动作。设定起投线，幼儿把球投到篮筐里。 3、请个别幼儿演示，引发仿照。 4、游戏:投篮竞赛。 (1)、老师介

14、绍竞赛规章 师:“刚才我们进行了投篮练习，接下来我们进行一次竞赛!” 幼儿根据自己穿的衣服的颜色分成人数相等的两队。老师在黑板上记下队名。 规章:两组幼儿每人有三次机会投篮，投进数量多的队获胜。 (2)、幼儿进行竞赛 当一组幼儿进行投篮的时候，另一组幼儿为他们的对手加油鼓劲(发扬友谊第一，竞赛第二的风格) (3)、师生总结 老师表扬动作规范、表现专心投篮、以及能为别人加油鼓劲的孩子，能为别人的进球而感到高兴喝彩。 四、体验篮球竞赛 1、老师讲解竞赛规章:老师当裁判员，每组选三个队员，组成一个篮球队，进行竞赛时，留意相互间不冲撞、留意平安、球一旦滑出底线则重新开头。竞赛时间为3分钟。进球数多的队

15、获胜。中间可以换人。 2、幼儿轮流进行篮球赛，其余幼儿作拉拉队，给竞赛队员加油鼓劲。 3、老师总结。 老师:竞赛总有输赢，胜利者不能骄傲啊，输了也不要丧气，信任通过以后的练习，你们一定也会获胜的，加油!。 五、放松运动 音乐起，开展颁奖活动，为运动员挂上奖牌，运动员绕场一周，向观众致意，退场。 1234 好玩的篮球 活动目标: 1、练幼儿拍球，传球的技能以及动作的协调性与灵敏性 2、在游戏中学会合作，体验合作游戏的乐趣，乐观探究球的各种玩法。 活动打算: 音乐、篮球若干个、哨子一个、篮筐两个、课前训练球的各种拍法 活动过程: 一、热身运动 带领幼儿在激情音乐的气氛下练习球的各种拍法，进行热身。

16、单双手原地拍球，双手交替拍球，单脚站立拍球，双脚跳起拍球像兔子一样，花样拍球等。 二、进行游戏 向幼儿讲解游戏规章。在游戏中要遵守纪律，留意平安，玩游戏时要有集体意识不行以只顾自己玩。哨声想起开头游戏，中途假如有小伴侣掉球要捡起来 之后游戏才可继续进行。哪一组在老师规定的时间之内先完成任务即为获胜，输的那一组惩罚他们创新花样拍球。(老师适当引导) 游戏过程: 1、幼儿分成两组，每组十个人(男女生各5个)排头幼儿双手拿球，经头顶到脑后，第二名幼儿接过球在经头顶往后传递，依次进行。最后一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。 2、两腿分开站立，排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给第二名幼儿，第二名幼

17、儿再从两退下后传给第三名幼儿，依次进行。最后一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。 3、幼儿站成两路纵队，甲队第一名幼儿传给乙队第一名，乙队第一名则传球给甲队第二名，依次相互传球。或从左向右、从右向左传球。最后一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。 三、放松运动 在游戏结束之后给予全部幼儿表扬，激励他们在以后的学习中多乐观参加各种游戏活动。在玩中学，学中玩。 顽皮的篮球 设计意图: 篮球活动充分考虑到幼儿的学习特点和认知规律，留意综合性、趣味性、活动性，把教育融于生活游戏中，针对幼儿起到了具有特点的文化教育作用，它不仅能满足幼儿体能的进展，还有利于提高幼儿心理素养，促进了幼儿素养全面进

18、展。 活动目标: 1、能乐观参加到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。 2、在活动过程中懂得规章的重要性及提高身体协调能力。 3、基本把握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。 活动重难点: 重点:动作过程中，发力的大小及手眼的协调能力协作。 难点:动作过程中，对球体的连续性把握。 活动打算: 器材打算:篮球若干、呼啦圈若干。 场地打算:划定区域，排解危险干扰因素。 活动过程: 1、热身打算:蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摇摆等简洁动作，在老师的口令下有节奏的跑动，留意提示小伴侣不要出现追赶、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择:在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。 2、基本部分

19、(1) 情景导入(可选择): 可以先发球给小伴侣，让他们根据自己的想法去玩球，看他们能否把握好篮球，但是不能占用太多时间，并要把握好秩序。 师:小伴侣们，篮球处处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，假如让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧!用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。 (2)动作要领讲解示范 A、动作要领:双手用力要保持全都性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力气要适中。 易犯错误:双手用力不全都，用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力气时大时小等。 B、讲解示范:语言及动作尽量夸张，这样容易增强小伴侣的留意力和学习爱好。 1) 练习 A、在老师的带领下，

20、先完成一次拍球，连续三次拍球，逐渐增加拍球的次数。 B、分散练习，老师巡视并针对个别小伴侣的动作订正指导。根据个体的差异性，留意练习的速度，开头不能过快，要求完成动作的质量要高，渐渐加快速度。请个别小伴侣做对比示范练习，并请小伴侣点评，老师最后做订正指导。 C、拓展练习，在过程中老师可以激励拍球好的小伴侣尝试单手拍球、行进间运球等动作，请做得好的幼儿上台展现(可选择)。 3、游戏部分:传统的接力赛形式游戏。老师把小伴侣分成4组，每组第一个小伴侣在老师“开头”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最后冲过终点，再跑回起点与下一位小伴侣击掌后，自行至队尾，下一个小伴侣开头第一个小伴侣的动作，直至领先完成动作的小组为获胜队。过程中，老师要留意规章的把握把握，整个过程既然气氛活跃，更要公平公正。