大班美术优质详案《彩色的雨天》反思.docx

《大班美术优质详案《彩色的雨天》反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班美术优质详案《彩色的雨天》反思.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班美术优质详案彩色的雨天反思736_144689 1、大班美术优质详案彩色的雨天反思 水是孩子们最喜欢玩的了，尤其在夏天孩子们更离不开水。因此，在孩子进入大班的第二个主题活动便是好玩的水。偶然一次课余活动时，听到孩子们在纷纷向同伴诉说近期的天气变化，有的说天气变冷，一直下雨，星期天都不能出去玩，真糟糕，于是我参加了他们的谈话，下雨就这么厌烦吗?孩子们纷纷发表了自己的想法。为了让幼儿了解水的特性，喜欢下雨天爱惜水资源，并能够运用涂画、拓印的方式进行大胆的创作，表现雨天之美。于是，我设计了美术活动彩色的雨天。 一、活动目标 1、欣赏绘本画面，感受作品所呈现的颜色和布局之美。 2、运用涂画、拓印的

2、方式进行大胆的创作，表现雨天之美。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 二、活动重、难点 1、重点：初步感受作品所呈现的颜色和布局之美。 2、难点：能用涂画、拓印的方式表现雨天之美。 三、活动打算 1、教具：画好的雨天背景图一幅、课件 2、学具：调好的黑色与白色的颜料、每人一只大排笔、调好的各种颜色的颜料盘每组一个、每种颜色里放一个棉球、每人一张画纸、每组一条湿抹布、每组一个小水桶。 四、活动过程 (一)谈话导入，激发爱好师：你们喜欢雨天吗?为什么?(幼：不喜欢，由于不能出去玩喜欢，由于可以给车子洗洗澡) 师：你们有没有观察过雨

3、天的天空?是什么样子的?(幼：黑黑的有的天深，有的天淡) 师：哦，你观察了有变化的天空。师：老师这里有黑色、白色的颜料，还有水，请你们想方法把天空画出来，时间有规定，五分钟(幼儿操作，老师指导) 师：我想问一问，你们是怎么画出来的?用了什么方法?(幼：黑的白的加在一起，变成灰色) 小结：原来，白色颜料和黑色颜料在一起会变成灰色，再加水会变淡水加的多颜色会更淡并且更均匀。 (二)观看课件，感受作品师：灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么样?有没有什么好听的词形容。(幼：心里没有彩虹很舒适很平静)(观看课件多彩的雨天) 师：小黄是谁?(幼：黄色的雨伞) 师：它为什么说雨天是鲜艳的呢?你看到了哪些颜色?可以用

4、什么好听的词形容这么多颜色?(幼：红色、黄色、蓝色、粉色五颜六色、颜色缤纷) 小结：雨天有了那么多五颜六色、颜色缤纷的伞变的更好看了。 (三)布置任务，想象创作师：出示四幅图，你更喜欢哪一张?为什么?(幼：都很喜欢) 师：这幅都是伞的画上面都有哪些颜色的伞?你喜欢什么颜色? 师：有的颜色深，有的颜色浅，雨伞铺满了画面，丰富就是一种美。你还喜欢哪幅?为什么? 小结：雨伞们一个跟着一个走楼梯，有的在一起，有的走在前面，有规律的排列就是一种美。 师：还有的小伴侣喜欢哪幅?为什么?谁和谁走在了一起? 师：最后一幅你喜欢吗?为什么?(幼：有很多漂亮的颜色) 小结：有的一起，有的分开，这是一种变化的美，简

5、洁也是一种美，红黄蓝是三原色，他们相互拉手，能变出各种颜色。你想不想让你的雨天也更美呢?让你的雨天也走上雨伞。(老师示范画)我们画的时候，用手转一转，雨伞就会大一点。(老师叙述绘画方法，并请两个幼儿示范) (四)沟通作品，共享成果师：展现幼儿的画，你喜欢哪幅画，为什么?(幼：我喜欢这幅画，由于颜色很多很漂亮) 师：这幅画是谁画的?你画的这幅雨伞在哪里?它们在干什么?(幼：小蓝和小紫在说悄悄话) 师：你们的画里也有故事吗?(幼：有的)那你们可以跟你的好伴侣讲讲看，好吗? 反思 多彩的雨是一首美丽动听、布满童真童趣的散文，它运用了比喻、排比、等修辞手法，描写了娃娃心中彩色的雨。 我抓住当前正值夏季

6、，多雨这一季节特点，紧密的联系散文内容，抓住幼儿对于的奇怪与爱好，通过听雨声-仿照雨-教学挂图-情景表演-幼儿创作-创作歌舞表演，让幼儿在散文多彩的雨所描绘的情景中感知雨的多彩，领悟散文的内容，理解为什么说夏天的雨是多彩的。 对于教具的选择，我也是作了精心打算的，在借助多媒体之余，我还亲自绘画教学挂图，做头饰、编排舞蹈等，充分发挥自己的专业特点，为了协作以更好的达到教学目的。 三、对活动过程的反思 我觉得整个教学活动设计的思路还是比较清晰、简洁的，通过情景导入、欣赏故事、情景表演，一个环节紧扣一个环节，过渡得也较自然，幼儿能随着老师的思路，一步步接近主题。尤其是前半部分的教学，自我感觉还不错，

7、与幼儿的互动也很亲切，个别幼儿的回答还很出彩。可是，随着教学活动的深入，后半部分的教学，显得有点混乱，对情景表演的安排上还应该考虑到幼儿的进展的不均衡性，兼顾每一个幼儿。 四、对幼儿的反思。 整个活动中，幼儿的表现可以说是非常不错的。留意力都很集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很乐观，思维至始至终都跟随着老师，当然也有极个别幼儿虽然做似端正，却没有主动发言，他们应成为老师关注的焦点，要想方法调动他们的学习乐观性。 五、对自我的反思。 作为老师上好一堂课前，不但要做好物质的打算，更主要的是做好心理的打算，要调整好自己的心态。这次上课前，我就显得有些紧张，脑子里总是在想下一步

8、的环节该说些什么话，以致于对幼儿回答不上来的问题，有些紧张，急于要帮助他们引到自己的设计思路上，显得老师的话过多，课堂语言不够精炼，这不但是幼儿老师上课的忌讳，也是我语言教学活动常犯的毛病。其实，我应该信任我们的孩子，用更明确的提示引导他们、帮助他们。另一个感觉不足的地方，就是老师对幼儿的回答应变能力不够，回应的语言啰嗦，不切要点。 我将把本次活动中的不足，作为今后教学中努力改进的方向，希望自己的教学能力日益提高。 2、大班美术优质详案彩色的雨天反思 设计意图： 天高云淡，秋高气爽，秋天到了，四周环境悄悄地发生着变化，这为孩子提供了观察探究的机会和平台。纲要中指出艺术活动是让幼儿感受美、表现美

9、、制造美的过程。 为了使枯燥的艺术技能变得生动,富有感染力,幼儿产生制造美的灵感.困此,我将大班主题多彩的秋天中的活动叶子变变变,与区域活动树叶拓印画相结合，改善用颜料拓印的方法，开展了本次美术活动，试图让幼儿在拓印、添画的过程中感受美、表现美、制造美。 活动目标： 1、学习用树叶拓印的方法，利用借形想象激发幼儿对艺术活动的爱好。 2、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的的乐趣。 活动打算： 打算红、黄、蓝三种颜料，海绵，调色盘，压制好的多种形状的叶子、白纸落叶课件、树叶粘贴画图片。 活动过程： 一、导入活动，引起爱好。 唱着歌曲小树叶进场，感受秋天的美丽。利用秋天的树叶会变

10、颜色，激发幼儿对拓印树叶的爱好。 二、引导幼儿大胆探究拓印的方法。 1、老师出示树叶，用“树叶飘落到地方，染上了颜色”的语句，拓展幼儿想象，增加活动趣味性。 2、幼儿大胆尝试用树叶来完成拓印画(将树叶放到不同颜料的海面上按一按，然后轻轻的在白纸上面压压，再轻轻的提起来，美丽的图画印好了。) 3、老师适时给予指导。本文.来源：屈，老，师.教案网 三、结合PPT欣赏儿歌落叶，激发幼儿借形添画的爱好。 提出问题： 1、儿歌里有哪那几个小动物? 2、它们分别把小树叶当做什么? 3、假如你有一片小树叶，你想把它变成什么? 四、幼儿发挥想象，大胆添画。 1、师示范给印出来的画添画。 2、幼儿操作。激励幼儿

11、大胆想象，添出与其他小伴侣不一样的画。 五、展评幼儿作品，共享活动的乐趣，积累阅历。 老师展现幼儿作品，在幼儿相互欣赏作品的同时，激励幼儿叙述自己的添画内容。 六、延长活动：欣赏树叶粘贴画，引领幼儿活动区操作。 活动反思： 活动中我为幼儿创设宽松自由的探究空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的爱好需要和已有阅历去探究发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏，增强对美术活动的爱好和自信心，使孩子们能在活动过程中体验，感受。 3、大班美术优质详案彩色的雨天反思 设计意图 在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿

12、是怎样体验行为艺术的呢?大班美术活动特殊的我是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例，活动旨在引导幼儿合作完成人体动态的描画以及对人体的装饰，让幼儿体验合作的快乐，并了解美就在我们的身边，它来源于我们的生活。 由于每一位幼儿都是非常特殊的个体，他们的所思所想，都会通过行为表达出来，在本节活动中我根据动作体验线条勾画欣赏装饰合作创作跳舞欢庆的挨次，让孩子从动作体验开头，以动作表达结束的方式，通过做一做、画一画、看一看、说一说，让孩子们在音乐的伴随下自由舞蹈，大胆创作，群体合作，共同完成大幅的动态人物绘画作品，通过行为来体验艺术，在游戏的情境中收获快乐。 活动目标 1、幼儿合作完成人体动态的描画和人体

13、的装饰。 2、在活动中请幼儿体验合作的快乐。 3、使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。 4、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的欣赏能力。 活动打算 音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组 重点难点 分组合作描画不同人体动态。 活动过程 1.欣赏范画，激发幼儿活动的爱好：小伴侣仔细观察，这张画有什么特殊的地方?你们想不想画一张特殊的画? 2.游戏木头人。交代规章：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样美丽的动作，音乐一停你就得变成一个美丽的木头

14、人。(发标志)男孩子全体起立到前面来，游戏规章是听到音乐，做好玩的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个好玩、可笑的木头人。 3.老师示范。小伴侣的动作都很特殊，用什么方法能把咱们的动作留下来呢?某某小伴侣到前面来，请你摆出一个特殊的动作请大家欣赏，老师描画出该幼儿的体态。 4.讨论：请7位身上有标志的小伴侣上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小伴侣的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。 5.幼儿分7组，合作完成人体姿态的描画。 6.游戏找信。每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的欲望。 7.幼儿自由创作：运用线条，图案或者颜色装饰人体并为画面涂底色。 8.欣赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清晰，颜色鲜艳，人体装饰的非常有特点。 9.结束部分：欢庆舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈，展现自我独特魅力。 活动反思 大班美术活动特殊的我在进行中，老师首先请幼儿玩游戏木头人，在不同风格的音乐中,引导幼儿大胆的表现出自己的肢体语言:如:女孩子美丽伸展的动作和男孩子阳刚的动作，展现不同动作的魅力。艺术是相通的，音乐带给幼儿创作的灵感，音乐让幼儿放飞心灵。然后7名小模特摆出不同的姿态，其余幼儿分组进行人体形态的描画：有的画头部，有的画肢体，孩子们都快乐的劳碌着，沉浸在集体的创作中。.