小学老师学期工作计划五篇范文.docx

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1、小学老师学期工作计划五篇范文 小学老师学期工作计划五篇范文 我们大家作为一名老师，需要进行教学的任务，那么需要怎么制定小学老师学期工作计划呢？下面我给大家共享小学老师学期工作计划，希望能够帮助大家! 小学老师学期工作计划篇1 根据教育局提出的有关目标和要求，贯彻校长室学期工作意见，努力推动教育教学管理，强化校园文化建设切实推动有效教学工作，提高教育教学质量推动素养教育不断进步，努力构建和谐校园、文化校园。促进我校级教育教学的均衡进展。 二、目标任务 1.深入进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导，以教学反思为抓手，以过程探究为重点，以课堂增效为落脚点，实现老师的专业化成长和学

2、生的和谐进展双赢的目标。 2.以现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校建设，重点在科学创新、信息技术、艺术特色、综合素养等领域争取新的成果。 3.加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，继续与进展学科教研组(备课组)的学习活动，确保老师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。 4.加强岗位练兵和 磨好课 活动，做好各学科青年老师参加教学评优活动，争创佳绩。 5.继续开展重点班级素养教育调研活动，从中肯定成果，发现不足，反思调整，促使我校教育教学水平再上新台阶。 6.继续深化新课程改革，在义务教育课程方案开齐上足的基础上，进行拓展性课程讨论。 7.兼顾对班主任工作的讨论、督导、考评，实现日常管理重心的下

3、沉，优化班级文化、进而提升校园文化。 9.加强教育处的常务管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。 10.加强教学讨论的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探究。 三、工作策略 (一)突出重点，乐观推动课程改革 1.转变教育观念。组织引导老师专心学习基础教育课程改革纲要和各家教育典籍，参加研讨、沟通、撰写教育随笔，以了解的课改动态，内化教育经典，积淀进展底蕴。同时邀请专家对新课标进行诠释，帮助广阔老师树立正确的老师观、学生观、课程观和教育评价观。合理利用好农远工程，使之成为老师学习沟通的平台，对教学中的热点、

4、难点、疑点问题进行学习讨论。 2.优化教学过程。以课改理念为指导思想，以课标的详细要求为依据，着力改进教学方法，优化课堂教学过程，提高教学质量。充分备课预设，使教学设计更趋合理，更符合学生实际，在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间，负责的进行引领，使自主、探究、合作的学习方式，真正释放出人性才智的光线。常常进行教学反思，不让自己“重复昨天的故事”，努力发觉教学才智的增长点。 (二)抓好落实，建立校本培训制度 1.加强文化学习，建立学习型学校。一个擅长学习的组织才会不断创新。激励老师每周参加学习会，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，写好一篇读书笔记，丰富教育理论知识，增加教

5、学底蕴，提倡常常撰写教育随笔，乐观支持老师参加学历进修和其它的学习，培育更有文化味的老师人才。 2.抓实业务培训。重视学科培训。建立学习型教研组，继续学习各学科课程标准，了解学科课程的框架和特点，不断体验各学科的详细目标和详细要求，多方位的研讨并开展较为详细的教材分析，为课堂成为“浓缩的精华”提供保障。制造条件，做好“走出去，请进来”的工作，请专家来校作讲座，上示范课也让老师走出去与兄弟学校作学术上的沟通、研讨，取他人之长，补自己之短。通过生动活泼的教学沙龙，教学科研等校本教研，不断提升学习质量，引领老师对新课程、新课改有更深层次的理解。进一步深化校内“每周一课”、“每人一课”的教研制度，通过

6、备课组的集体研讨，促使大家互动互学，共同进展。 3.拓宽视野，拓展研修空间。激励跨学科教研活动，激励老师进行跨学科听课激励关注并讨论小学与中学的一体化问题。以博采众长、融会贯穿，以帮助学生更好地进展，促进和谐教育的实现。 (三)留意实效，抓好教学常规管理 1.严格执行课程计划。各门课程均属基础课程，对学生的思维及素养进展都有促进作用，因此，要严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得任意增减。各学科老师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。 2.抓好教学“六专心”工作，规范教学行为。组织重温教学常规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了

7、解老师的教情和学情，并准时将评价情况反馈给老师，督促其改进工作。迈开考试、考查、嘉奖制度改革的步伐。增强老师的质量责任制意识。 3.加强教研组、备课组管理。教研活动重在正常开展活动，营造深厚的教研气氛，要实实在在地讨论课堂教学微观领域常常面临的问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。同时要使用好教研组活动记录，做好资料积累工作，专心总结阅历，力求形成特色。校领导成员将随机深入各教研组。 小学老师学期工作计划篇2 一、指导思想 专心贯彻落实教育局的要求，以教育质量为核心，深入开展教学、教研活动，加强教学质量管理和教学

8、过程管理，不断深化教育教学改革，全面实施素养教育，提升我校教育教学质量。 二、德育工作 贯彻党和国家的思想、宗旨、专心传达和学习党和国家的文宪、政策、结合地方的实际，融德育工作于教学实践中，日常生活中。抓好学生的思想教育和乐观开展适合少年儿童特征的各种活动。坚持要求每周一周会课，坚持利用升国旗下讲话与集合队时间有针对性的教育学生。 三、本学期教学工作与进展目标： 1、以课改为中心，组织老师专心学习纲要标准，进一步转变教学观点，以新的教学理念指导课程改革的实践。 2、强化教学常规管理和质量意识，在全面落实素养教育质量的基础上，加强对学科教学质量的调测、监控。 3、进一步加强老师队伍建设，大力培育

9、青年骨干老师，努力造就一支师德高尚，业务精良的老师队伍。 四、教学常规管理 1、抓“三率”，抓好学生的入学率。对不能按时到校的学生，要求班主任找清原因。并家访动员，落实人员责任，绝对确保辍学率不超过1%。 2、严格执行课程计划，教学人员必须严格遵守课程计划，按课表上课，学校每周安排老师值周巡查 3、教育处每月检查教学人员的备课情况，提倡写教学反思，对检查准时进行情况小结。 4、教研组每月对组内教学人员的作业布置与批改情况进行检查，准时进行情况小结。 5、重视毕业班工作，全面提高毕业班质量。要着眼于“早、细、实”，专心总结上届毕业班的阅历教训，制订切实可行的毕业班工作计划和措施。毕业班老师要深入

10、讨论学情、教材、考纲，分层、分阶段地抓好教学工作。做好毕业班学生的思想教育工作，浓学风、正班风，促质量稳步提高。 6、组织好每期的期中、期末的考试，安排监考、评卷工作。抓好段期考工作，要求任科老师写好各学科质量分析，期末工作总结，努力提高及格率，优秀率。组织好班主任写好学生手册，做好期末评优工作，并上交存档。 7、以新课程下的教学为中心，以青年老师为重点，根据“边培训、边讨论、边开发”的原则，建立培训、教学相结合的工作方式，探究实施于新课程改革相适应的教学方法，使我校老师的整体素养再上一个新的台阶。组织老师业务学习与继续教育学习。 8.专心抓老师备课、改作、辅导等工作，定期检查老师备课。改作要

11、求：语文科听写、生字、作文、练习册作业数学科练习题、练习册作业可抽改或集体讲评。单元测试卷两科应要求学生训练，老师改后讲评。 9.建立老师相互听课、评课制度，取长补短，促进教学。每学期，领导听课不少于20节，教研组长听课不少天18节，老师间听课不少于15节。 小学老师学期工作计划篇3 一、指导思想： 以第三次全教会关于深化教育改革、全面推动素养教育的决定的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践能力，促进每个学生的全面进展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠

12、定基础。 二、学情分析： 本班学生54人，其中男生26人，女生28人。学生年龄较小，他们从幼儿园进入里小学的大门，比较难适应小学生活，不少学生自律性差。虽说都上过幼儿园，接受过一定的教育教学，但有的不够规范，特殊是拼音和写字方面，需要进行订正和辅导。有部分学生有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学做简洁的沟通，但还有个别在语言的沟通和同学做简洁的沟通，上还有些困难。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断督促。现在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，个性强又怕困难，本学期将加以正确引导，帮助他们尽快适应学校生活，接轨新课程。 三、教材分析： 本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文

13、”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，进展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排，执行认写分开，多认少写。全册要求熟悉400个常用字，写其中100

14、个笔画简洁的字。 教材特点： (一)综合性 教材采纳多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习爱好、学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的安排、学习能力的培育，从一开头就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时熟悉部分汉字，把学拼音、识汉字、进展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培育了学生的语文综合素养。又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的

15、整体进展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。 (二)科学性 汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都留意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的要求写的字，都是最常用的、最简洁的。儿童最先认的字，是与他们的生活关系最亲密的“爸、妈、我”。全册要求熟悉的400个字，都是出现频率最高的常用字。此外，识字的安排重视汉字本身的规律，采纳象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，熟悉身边的事物。要求写的100个字，根据由易到难、由简到繁、由独体到合体的挨次编排，每课只写3-4个字。结合写字指导，帮助学生逐步把握汉字的笔画笔

16、顺、间架结构，打好写字基础，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。 (三)时代性 这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文颜色和情感因素。如，我多想去看看表现了少年儿童对祖国的热爱，自己去吧体现了对独生子女主动熬炼、大胆实践的企盼，借生日平平搭积木赞扬了儿童关爱他人、敬爱父母的美妙心灵，爷爷和小树小熊住山洞蕴含着保护环境、人与自然和谐相处的教育因素。此外，有关计算机、自选商场等具有现代气息的内容，城市、农村、学校、家庭生活的内容，通过好玩的故事渗透科学常识的内容，在教材中均有反映。 (四)趣味性 教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。例如，在儿童喜闻乐见的情境

17、中学习拼音、熟悉汉字在连、涂、画、拼、摆等游戏中，巩固知识，启迪心智，培育动手能力在课后练习和语文园地中，大量采纳“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式，激发学生的学习爱好，培植自信。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学生在游戏中、在自主实践中爱好盎然地学习。 (五)广泛适用性 针对我国地域宽广、文化教育进展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，重量适当，为老师、学生留有拓展和制造的空间。在识字方面，执行种种方式激励学生在生活实践中主动认字，如，在语文园地中激励学生认姓氏字、牌匾字，引导学生有意识地认记身边的汉字，做到下要保底，上不封顶。又如，本册最后编排了两课连

18、环画形式的课文雪孩子和小熊住山洞，每课有少量生字，但全文不注拼音，老师可激励学生借助图画或通过其他方式认读生字，读通课文，在自己认字和阅读的过程中，学生获得自学成功的乐趣，增强学习语文的自信心。 小学老师学期工作计划篇4 一、课标对本学科的要求。 (一)识字与写字 1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2.熟悉常用汉字16001800个，其中8001000个会写。 3.把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能正确地拼读

19、音节，正确书写声母、韵母和音节。熟悉大写字母，熟记汉语拼音字母表。 6.能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 (二)阅读 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2.学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习默读，做到不出声，不指读。 4.借助读物中的图画阅读。 5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 6.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美妙的情境，关心自然和生命，对感爱好的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。 7.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。 8.熟悉课文中出现的常用标点符号。在

20、阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 9.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。 10.喜爱图书，爱惜图书。 (三)写话 1.对写话有爱好，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对四周事物的熟悉和感想。 2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 (四)口语交际 1.学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。 2.能专心听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3.听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4.能较完整地叙述小故事，能简要叙述自己感爱好的见闻。 5.与别人交谈，态度自然大

21、方，有礼貌。 6.有表达的自信心。乐观参加讨论，对感爱好的话题发表的意见。 (五)综合性学习 1.对四周事物有奇怪心，能就感爱好的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。 2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 3.热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 小学老师学期工作计划篇5 在学校工作计划的指导下，教育处工作以全面推动素养教育为目标，以提高课堂教学效率和各科教学质量为抓手，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养成习惯、抓教学、抓素养、保质量，以求真、务实、创新的工作作风，不断创新教育教学新模式，从而进一步提升教育教学水平。

22、 二、工作思路： 1、切实引领老师确立素养教育观念，坚持学生全面进展，坚持学生差异进展，坚持学生持续进展，在全校营造素养教育的良好氛围。 2、严格执行课程计划，开齐规定课程，执行切实有效的措施督促老师上足规定课时，上好规定学科，杜绝任意删减课程、增加课时、挤占课时、应付课时的现象。任课老师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得任意调课、让课。各科教学要严格根据国家颁发的教学大纲或课程标准开展教学，不得任意加深教学内容，提高教学要求。 3、加强教学常规及老师教学规范管理，抓好教学“3+1”工作，定期与突击相结合组织好各项常规检查，准时推广先进阅历，限期整改存在的问题，强化对各学科教学工作的

23、过程管理，狠抓落实。 4、大力监控，加强落实，严格把握学生在校时间和作业量，杜绝题海战术、疲惫战术。老师必须根据教学要求和学生实际布置作业，提倡精练高效。本学期重点抓实作业的批改，评语要坚持正面性、激励性、进展性，老师的字迹要整洁、清晰，批改要规范，充分发挥作业批改的激励和导向作用。 5、严格执行上级教育行政部门关于学籍管理的有关规定。在学生的休学、转学等学籍管理方面严格把关。并做好宣传工作，真正维护学籍管理秩序。 6、加强对考查学科的整体教学情况的检查与监督。加强提高体育工作水平，专心实施学生体质健康标准，确保学生每日一小时的体育活动时间专心实施国家艺术课程标准，提高美育工作水平，提高学生艺术欣赏水平。 7、加强班主任工作的指导培训，定期组织学习沟通，开展月度评比、新老老师结对等工作。发挥图书馆作用，拓展学生阅读量，进一步做好图书借阅到班的工作，指导老师做好准时记录，以完善图书借阅制度。发挥科学教育技术装备运用，激发儿童学习科学的爱好，充分利用仪器室实验室设备开展科学实验，培育学生动手能力和实验能力。 8、努力做好专用教室的管理工作，不断完善管理制度，使专用教室的使用有效、有序、平安。