小班健康教案：《我会穿鞋》.docx

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1、小班健康教案：我会穿鞋 小班健康教案：我会穿鞋 作为一位无私奉献的人民老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的小班健康教案：我会穿鞋，欢迎阅读与保藏。 小班健康教案：我会穿鞋1 设计意图 小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感爱好，同时，小班孩子在玩耍中，缺乏生活阅历，自理能力较差，因此，在我自己这一主体中我们开展了我会穿鞋活动，重在让幼儿在活动中体验成功的快乐，培育幼儿自理能力，学会穿鞋。 活动目标 1、培育幼儿自理能力和团结协作的精神。 2、让幼儿尝试体验知道，要穿大小合适的鞋子，

2、学会穿鞋。 3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 4、了解多运动对身体有好处。 活动打算 1、大脚娃娃一个 2、图片(爸爸、妈妈、娃娃、脚三只) 3、音乐磁带 4、大鞋若干双(与幼儿人数相等) 活动过程 一、导入部分 1、师：今日，我请来了特殊可爱的.小客人，想熟悉他吗? (出示大脚娃娃)大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫做游戏了，脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做游戏。 2、(放音乐)师同幼儿一起光脚丫跟音乐做游戏。 二、基本部分1、(出示爸爸、妈妈、娃娃图片)师问：图片上都有谁? (出示脚丫图片)师问：他们分别是谁的呢?(在回答问题中，让幼儿知道爸爸的脚大、宝宝的脚小)师

3、问：爸爸应该穿什么鞋子?尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的冲突冲突。宝宝呢?(让幼儿知道爸爸穿大鞋，宝宝穿小鞋。)2、让幼儿通过游戏，体验穿合脚的鞋子才平安、舒适。 师：假如我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子?想不想穿上玩玩?让幼儿穿上大鞋玩。 师问：小伴侣，刚才我观察有的小伴侣掉鞋了，有的小伴侣摔倒了，为什么呀?(让幼儿知道穿大鞋子不跟脚，担心全，要穿合脚的鞋子)好，去找自己合脚的鞋子穿上吧。 3、学习穿鞋(1)师边说儿歌边示范脱穿鞋子。 师：小伴侣，今日呀老师教小伴侣一边说儿歌一边脱、穿鞋子，可好玩了，来，先把小手藏好，看老师做。 师说儿歌：脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠

4、一起，鞋儿妈妈往里靠，小脚丫抬抬起，分别钻进鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，两边鞋扣紧紧系。 (2)师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子。 师：好了，老师穿好了，我们一起来一遍吧。 (3)幼儿自己练习穿鞋。 (4)幼儿一起竞赛穿鞋。 师：小伴侣，我们让大脚娃娃当裁判，竞赛谁穿鞋快，穿的快的小伴侣可以抱一抱大脚娃娃。 4、师幼穿上合脚的鞋跳舞。 师：穿合脚的鞋舒适吗?好。我们一起来跳个舞吧! 总结：穿合脚的鞋不会掉鞋，也不会摔倒-三、结束部分师：小手和小脚做了这么长时间的游戏脏不脏呀?一起出去洗手吧!走出活动室。 教学反思： 在活动中，孩子们参加活动的乐观性特殊高，由于这是他们感爱好的问题，只是个

5、别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是成功的。 小班健康教案：我会穿鞋2 活动背景: 如今的家庭大多是“四二一”结构，大人们都围着一个孩子转，家长们往往更重视的是孩子的身体上的照料和智力上的启发，而忽视了生活自理能力的培育。在家长无微不至地“关心”下，孩子的自理能力越来越差，家长对孩子的过度溺爱，使之成为了温室里的花朵，禁不起风吹雨打。尤其是小班的孩子，更是衣来伸手饭来张口。经过调查，他们入厕、盥洗、睡觉等方面都需要成人给予一定的帮助，大多数幼儿不会独立穿脱衣服、鞋袜，总体而言，幼儿自理能力现状是比较差的，并且导致了孩子在幼儿园也

6、养成大小事均要老师帮忙的坏习惯。针对小班幼儿的年龄特点及喜欢的接受方式，我们集体商讨并制定了切实可行的活动方案，以便进一步提高幼儿的生活卫生习惯及自理能力。 活动目标： 1.讲讲做做玩玩，初步学习穿鞋子。 2.激励幼儿在生活中自己穿鞋子。 活动重点：在游戏中学会穿鞋子。 活动难点：幼儿自己把握穿鞋子的方法。 活动打算： 垫子、不同大小、自己的鞋子 活动过程： 一、小脚动动动 1.进场音乐做运动，学高人走，矮人走。 2.小伴侣热了脱袜子，一起做小脚游戏。 小脚，小脚，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰碰碰，脚跟碰碰碰。 3.老师和幼儿一起讨论： （1）“你帮你的鞋子找到伴侣了吗？那我们来看看

7、我们的鞋子是什么样的” （2）“为什么它们两个是好伴侣？”（通过讨论让幼儿知道一双鞋子就是一模一样的在一起，它们是一对好伴侣） （3）学习熟悉反顺。（哪只脚和哪只鞋是好伴侣） 二、学习穿鞋子 1.幼儿先自己尝试穿鞋子，老师观察，并适时指导。 2.请个别穿得不对的幼儿到前面，老师和幼儿一起寻找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：鞋子、鞋子真漂亮，左脚在这里，右脚在那里，小脚用力往里钻，我的小脚真舒适。 3.音乐响起，幼儿穿好鞋子在垫子做运动。 三、延长 小伴侣本领真大，我们穿好鞋子，让我们再去做运动吧！ 小班健康教案：我会穿鞋3 设计意图 小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期，他们对自己

8、的身体，自己的事和物越来越感爱好，同时，小班孩子在玩耍中，缺乏生活阅历，自理能力较差，因此，在我自己这一主体中我们开展了我会穿鞋活动，重在让幼儿在活动中体验成功的快乐，培育幼儿自理能力，学会穿鞋。 活动目标 1、培育幼儿自理能力和团结协作的精神。 2、让幼儿尝试体验知道，要穿大小合适的鞋子，学会穿鞋。 活动打算 1、大脚娃娃一个 2、图片（爸爸、妈妈、娃娃、脚三只） 3、音乐磁带 4、大鞋若干双（与幼儿人数相等） 活动过程 一、导入部分 1、师：今日，我请来了特殊可爱的小客人，想熟悉他吗？ （出示大脚娃娃）大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫做游戏了，脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做游戏。 2、（放

9、音乐）师同幼儿一起光脚丫跟音乐做游戏。 二、基本部分 1、（出示爸爸、妈妈、娃娃图片）师问：图片上都有谁？ （出示脚丫图片）师问：他们分别是谁的呢？（在回答问题中，让幼儿知道爸爸的脚大、宝宝的脚小） 师问：爸爸应该穿什么鞋子？宝宝呢？（让幼儿知道爸爸穿大鞋，宝宝穿小鞋。） 2、让幼儿通过游戏，体验穿合脚的鞋子才平安、舒适。 师：假如我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子？想不想穿上玩玩？让幼儿穿上大鞋玩。 师问：小伴侣，刚才我观察有的小伴侣掉鞋了，有的小伴侣摔倒了，为什么呀？（让幼儿知道穿大鞋子不跟脚，担心全，要穿合脚的鞋子） 好，去找自己合脚的鞋子穿上吧。 3、学习穿鞋 （1）师边说儿歌边示范

10、脱穿鞋子。 师：小伴侣，今日呀老师教小伴侣一边说儿歌一边脱、穿鞋子，可好玩了，来，先把小手藏好，看老师做。 师说儿歌：脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，鞋儿妈妈往里靠，小脚丫抬抬起，分别钻进鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，两边鞋扣紧紧系。 （2）师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子。 师：好了，老师穿好了，我们一起来一遍吧。 （3）幼儿自己练习穿鞋。 （4）幼儿一起竞赛穿鞋。 师：小伴侣，我们让大脚娃娃当裁判，竞赛谁穿鞋快，穿的快的小伴侣可以抱一抱大脚娃娃。 4、师幼穿上合脚的鞋跳舞。 师：穿合脚的鞋舒适吗？好。我们一起来跳个舞吧！ 总结：穿合脚的鞋不会掉鞋，也不会摔倒 三、结束部分 师：小手和小脚做了这么长时间的游戏脏不脏呀？一起出去洗手吧！走出活动室。