小班美术雪花飘飘教案.docx

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1、小班美术雪花飘飘教案 小班美术雪花飘飘教案 作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！以下是我帮大家整理的小班美术雪花飘飘教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小班美术雪花飘飘教案1 教学目标： 1.喜欢美丽的雪花，学习画雪花。 2.初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。 3.培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学打算： 物质打算: 白色油画棒、浅灰色底板、幼儿画册。 知识打算： 已经观

2、察过雪花飘落的美景，或者看过录像中的有关镜头。 教学重点难点： 教学重点： 喜欢美丽的雪花，学习画雪花。 教学难点： 初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。 教学方法与手段： 示范法、练习法、讨论法等。 教学过程： 一、激起幼儿作画的爱好。 老师活动： 1.师：今日老师带来了一支笔，你看是什么笔? 2.师：其实它是支海绵笔，你能用海绵笔让天空中变出雪花吗?(请个别幼儿尝试用自己的方法画雪花。) 幼儿活动： 1.观察老师手中的笔。 2.想象怎样用老师手中的笔让天空中变出雪花。 设计意图：通过笔激发幼儿的学习爱好。为下环节的开展做打算。 二、讨论画雪花的方法 老师活动： 1.师：刚才他是怎

3、么把雪花变出来的?(请其他幼儿叙述。) 2.老师小结：他先拿着海绵笔在白色的颜料里面蘸一蘸，然后和天空亲一亲，一朵一朵，雪花飘起来了，可别让它们挤在一起了。(老师一边小结一边示范。) 3.师：唉，怎么样让雪花变的更大一些呢?(请幼儿尝试画更大块的雪花。)你是用什么方法让雪花变大的?(激励幼儿大胆叙述自己的画法。) 4.老师示范：他的方法真好，我也来试试。要让雪花变得更大，可以用力的点。还可以把它们一点一点的围在一起，一点、两点变成了一朵大雪花。(示范时可以画更多的方法，如用三点、五点等。) 5.师：你们看，那里还有好多地方还没下雪呢，我们让那里也飘满有大有小的雪花。 幼儿活动： 1.和老师一起

4、讨论画雪花的方法。 2.倾听老师的小结和老师介绍的方法。 3.尝试怎样把雪花变大。 4.观看老师的画画过程。 设计意图：本环节为重点环节，通过本环节的教学能让幼儿了解学会画雪花的方法，并能自己尝试画雪花，并能把它变成大的雪花。 三、幼儿绘画 老师活动： 1.指导幼儿点画雪花的方法，雪花不要都挤在一起，提醒幼儿作画时应用力点。 2.激励幼儿用不同的方法点画大小不一的雪花，点与点之间靠的紧点。 幼儿活动： 1.幼儿亲子进行画画。 2.在画画的同时，接受老师的指导。 设计意图： 通过亲自操作能把刚才学的知识运用到实际作画中。知识得以运用。 四、展现幼儿作品，相互欣赏雪花飘飘的美景。 老师活动： 1.

5、将幼儿的作品布置成雪景。 师：雪下的真大啊，雪娃娃也来了。 2.师：你觉得哪里的雪下的最漂亮?为什么呢? 3.师：雪下的真漂亮，我们拍照吧。 幼儿活动： 1.相互欣赏各自的作品。 2.说说哪里的雪最漂亮，为什么? 3.和老师一起在雪景里拍照。 设计意图： 通过相互欣赏，吸取对方作品中好的一面，以后能够运用到自己的作品中，绘画技巧得到提高。 活动反思： 由于已经进入冬天了，在平时的谈话中，我发现孩子们对于冬天的雪花都有自己的看法。当我出示了范画之后，孩子们就表现出了极大地爱好，都希望自己能够来试一试。并且有过之前的一串红和小鱼吐泡泡的印画阅历，孩子们很快地就把握了印的方法。但尽管如此，我还是觉得

6、，书中所示雪花的点法有点难，思考一再，也始终找不到一种更简便易教，学生易学的方法。 小班美术雪花飘飘教案2 设计思路： 随着严寒的冬天来临，我们的主题活动“快乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特殊喜欢，说：“堆雪人真快乐呀！”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告知他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特殊的感情。 活动目标： 1、尝试在描画的基础上，运用线、图形的

7、组合，大胆表现冬天的雪景 2、感受冬日里飘雪的美景，体验成功的快乐。 活动打算： 幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、老师操作范例、背景音乐 活动过程： 一、 冬爷爷来啦 1、师：宝宝们，现在是什么季节呀？（冬天）哇！冬天来了，有些什么感觉呀？（很冷的） 2、出示冬爷爷 请幼儿和冬爷爷打招呼！（您好、您好，冬爷爷） 师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。 师：今日冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢？（雪花） 二、 雪花飘飘 1、出示雪花 师：一片、两片激励幼儿一起数，一共有多少雪花呀？（三片） 师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢？（十字形、象鱼尾巴）冬爷爷说，我要让雪花飘得

8、满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。（请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。） 2、老师示范画雪花 师：横一横变成几？竖一竖变成几拉？一个十字！象什么？（小医院里的标志，请宝宝一起做做十字。）再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇！雪花完成了！ 请幼儿上前来示范，老师帮助幼儿一起完成。 三、 堆雪人 师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真高兴！她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么快乐的事？（堆雪人） 师：雪人长什么样子呢？（上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人） 出示雪人

9、 师：瞧，这个雪人怎么样？她的身体圆不圆？（都是断开来的）怎么办呢？ 老师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉” 师：开头雪人脸上、身上还少了什么呀？（圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，老师添上雪人的小手，“小手象什么？字母宝宝几呀？”，“y”，带个帽子，“什么形状呀？”，三角形） 师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷观察了，真快乐呀！ 四、 幼儿绘画 师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本领大不大！ 老师指导幼儿进行绘画，提

10、醒幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。 五、 沟通 1、师：宝宝们，老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。 老师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。 师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真漂亮，还可以堆雪人，真快乐呀。 2、丰富幼儿语言 师：雪花飘到树上象什么？（一朵一朵雪花开满了枝头，象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花，老师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。 小班美术雪花飘飘教案3 设计思路： 随着严寒的冬天来临，我们的主题活动“快乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特殊喜欢，说：“堆雪人真快乐呀！

11、”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告知他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特殊的感情。 活动目标： 1、尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景。 2、感受冬日里飘雪的美景，体验成功的快乐。 活动打算： 幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、老师操作范例、背景音乐 活动过程： 一、 冬爷爷来啦 1、师：宝宝们，现在是什么季节呀？（冬天）哇！冬天来了，有些什么感觉呀？（很冷的） 2、出示冬爷爷请幼儿和冬爷爷打招呼！（您好

12、、您好，冬爷爷）师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。 师：今日冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢？（雪花） 二、 雪花飘飘 1、出示雪花师：一片、两片激励幼儿一起数，一共有多少雪花呀？（三片）师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢？（十字形、象鱼尾巴）冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。（请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。） 2、老师示范画雪花师：横一横变成几？竖一竖变成几拉？一个十字！象什么？（小医院里的标志，请宝宝一起做做十字。）再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇！

13、雪花完成了！ 请幼儿上前来示范，老师帮助幼儿一起完成。 三、 堆雪人师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真高兴！她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么快乐的事？（堆雪人）师：雪人长什么样子呢？（上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人）出示雪人图片 师：瞧，这个雪人怎么样？她的身体圆不圆？（都是断开来的）怎么办呢？ 老师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉” 师：开头雪人脸上、身上还少了什么呀？（圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣

14、上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，老师添上雪人的小手，“小手象什么？字母宝宝几呀？”，“Y”，带个帽子，“什么形状呀？”，三角形）师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷观察了，真快乐呀！ 四、 幼儿绘画师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本领大不大！ 老师指导幼儿进行绘画，提醒幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。 五、 沟通 1、师：宝宝们，老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。 老师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。 师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真漂亮，还可以堆雪人，真快乐呀。 2、丰富幼儿语言师：雪花飘到树上象什么？（一朵一朵雪花开满了枝头，象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花，老师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。 活动反思： 美术是一门特殊的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培育学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习。如今的美术课不再是以前那样，老师在上面画，学生在下面画；素养教育已进入美术教学，在课堂中以进展学生为本，使学生成为学习的主人；在作业过程中，更注意学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松，学得快乐。美术课堂就似乎一个乐园，让学生乐在其中。