2023年教师技能培训心得五篇(四篇).docx

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1、 2023年教师技能培训心得五篇(四篇)教师技能培训心得五篇篇一 一、拓宽了学问面，有了危机感 网络培训中每个模块设置了大量的学习内容，每个学习内容有相关的视频、图片、文本等等相关素材，我都仔细学习。通过学习，即拓宽了我的学问面，又开发了我的思维，也让我有了危机意识。网络信息学问更新快速，教师不仅是教育者还应是一名终身学习者，只有不断学习才能与进俱进，使自己的学问储藏永久鲜活。而网络培训为教师的终身学习供应了新的渠道。 二、更新了我的教学观念 网络培训是一门全新的方式，里面包含的都是最新的教学内容、方式、理念。通过学习，更新了我的教育观念丰富了我所教学科的学问内容。培训中教学方法和本学科中的教

2、学内容的具体解读是我在培训中最为感兴趣的培训内容，感到学完后受益匪浅。 三、重视沟通与沟通 除了自己学习之外，尽可能地与同学、教师进展沟通沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。当遇到自己难以解决的困难和问题时，多与同学沟通学习心得和体会，并从网络上查找相应的解决方法。 四、这次培训的有用性，也是最重要的 让我们学员确的确实有收获，并将之应用到教学当中。 以上是我在本次网络培训的一些心得，在今后的学习中，我会以理饱满的热忱参加到学习中，以收获更多的成果。 教师技能培训心得五篇篇二 在2023年的x月x日至x月3日期间，我很荣幸地参与了_市2023年小学骨干教师市级培训班的学习。培训的内容丰富多彩，

3、培训的方式多种多样，既有专家的报告，又有特级教师的核心理念，还有视频观摩研讨。为期十三天的培训，我感觉每天都是充实的，由于每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步熟悉了新课程的进展方向和目标，反思了自己以往在工作中的缺乏。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我信任我还是有收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。在千万教师中，能参与这样的培训，我想我是幸运的、是幸

4、福的，在这里，我很愿意让各位同行来共同共享此次培训。 首先，我向大家汇报一下本次培训的内容。x月x日，学员报到，领取培训资料。共有600多名学员，分别来自安庆迎江区、大观区、宜秀区、开发区以及八县的小学骨干教师。下午，进行开班仪式。x月x日，开头分班授课，有小语班、小数班、英语班、美术班、班主任班、信息技术班和学前教育班7个班，我参与的是小语班的课程。 我们每天两门课，每半天一门课。第一天上午是一位具有古典美的教师给我们上教学简笔画，让我们知道课文中动植物以及人物等原来可以那样只选取一个面来画。紧接着下午，一位风风火火还忙着招生任务的教师来给我们上课，按课表她应当给我们上新课标，但她说由于课件

5、没做好，所以先给我们讲教师专业成长讲座，这才让我们知道她是我们培训期间的主要培训教师之一。在接下来的十几天里，我们跟她学了几个专题：为什么要提升教师的专业成长?于漪的教师专业进展的路标;开展教育叙事讨论促进教师专业化进展以及新课标的内容。后面的那么多天，我们间续接触了其他几位培训教师，有年轻的女计算机教师，有花白头发满腹经纶的小语教教师，还有两位温文尔雅风度翩翩的桐城试验小学的特级教师。 在这里，我着重就小语教教师的课程给大家做个汇报。 语文究竟教什么? 语文姓“语”，语文教学的根本任务乃是培育学生系统地学习汉语，提高学生运用汉语的语言活动力量。 1.语言训练的概念、内涵 语文是语言和言语，语

6、文课既要进展语言训练向学生传授语言学问，又要进展言语训练进展学生的言语。对于小学生来说，把握语言体系不是学习语言的目的，而是为了进而自觉地不断提高言语力量。所以，小学语文教学中的语言训练的根本就是言语。也可以说就是字、词、句、段、篇和听、说、读、写的训练。 2.语言训练的依据 语文就是语言文字，叶圣陶先生说：“语文教育的一个主要任务是让学生熟悉语言现象，把握语言规律，学会正确地娴熟地运用语言这个工具。”假如说西洋语言的特点是“法治”，那么汉语言的特点则是“人治”。从心理学角度说语言是一种技能(即动作技能和心智技能)，这是由小学生生理和心理特点打算的。 3.语言训练的内容、重点、根本 语言训练的

7、内容不仅是语言根底学问、根本技能的训练、语感的训练，还应包括情感态度的培育和语言学习习惯的养成。依据小学生学习语言的需要，应着重进展几种语言品行的训练，即语言完整性的训练，语言条理性、系统性的训练，语言详细性、生动性的训练，语言明朗性的训练，语言精确性的训练，语言构造的训练和语言速度的训练。 语文课程标准首次把“形成良好的语感”作为阅读教学的目标之一。可见，语感的培育不仅是语言训练的重要任务，也是语言训练应到达的境地要求。语感是主体对语言文字的敏锐感受力和正确理解力。目前的小学语文教学，条分缕析的理性分析多，动之以情的形象感染少，鲜亮生动的文学形象变成了干巴巴的几条筋。重视语感培育有助于扭转这

8、种现状，既能充分表达语言训练的“共性”，又能使学生受到人文精神的熏陶感染。语感训练可以从4个方面抓起：培育语言的精确领悟感，培育语言的流畅舒适感，培育语言的情味品用感和培育语言的形象再现感。 4.怎样进展语言训练? 首先，树立科学的语言训练观;其次，确立“时时”“到处”皆语言训练思想;最终，科学地进展语言训练。 教师技能培训心得五篇篇三 通过学校的安排，我参与了本市组织的为期两天的“中小学教师心理安康教育培育”。此次培训为周六和周日两天，本市各个学校都有安排教师过来参加这一次的培训。这一次市里面组织的教师培训，邀请来了全国的心理专家_过来给我们进展培训讲座，专家的培训讲座，令我收获颇丰。现在将

9、我这两天参加培训的心得体会回报如下： 一、专家讲座，解释词意 本次培训的开头并不是给我们传授怎么做，做什么，而是先给我们解释了什么是心理安康。心理安康并不是什么很罕见的东西，而是始终就隐蔽在我们身边的，只是我们平常没有留意而已。我们平常跟过关注的都是“身体安康”，哟没有感冒有没有哪里遇到了等，但很少回去关怀“心理安康”。心理安康是指我们心理在各种活动的过程中都保持一个积极向上的状态，比方积极的态度、正确的熟悉、合理的情感表达等等。 看似很生疏的词组，却有我们息息相关。我们很多的教师在讲课遇到难题的时候，是消极还是积极对待;面对淘气的学生是生气处理还是冷静处理等等。 专家还通过网络上的各种事故，

10、告知我们无视心理安康的危害，以及告知各种事故的心理层面的缘由等等，这些例子让我们熟悉道理心理安康的重要性。 二、本次培训的对象 这一次培训讲座的主要听众，都是来自我们市内各个学校的教师，但是主要的面对对象却不仅仅是我们在场的教师，还是全部学校的教师，更加是我们自己教的学生。不仅仅是我们到场的教师需要留意心理安康的问题，其他教师和同学们同样需要关注心理安康的问题。 专家讲，我们这是“小球带打球”，通过这次培训，让我们回去给其他教师和班上的同学进展培训，呼吁全部人都能够关注到到这个事情上面来。自卑、抑郁、压力大等这种问题现在是非常突出的，网上常常能够看到有承受不住心理压力自杀自残的例子，这都是自己

11、和身边的人不重视心理安康所导致的。所以我们教师需要关注身边人的心理安康，还要重视学生们的心理问题，准时给他们进展疏导。 三、解决问题才是这次培训的根本要求 心理上面的问题，不像身体上的问题，哪里痛医哪里。心理上的问题是一个长期积存的问题，不是一朝一夕就能够解决的，需要我们教师需要身边的人长期努力。 我们要关注自己的心理安康，也要关注学生的各种心理状态，是否安康。我们要学会释放压力，培育一种正确对待问题的方法，学会调整问题冲突。比方空闲的时候通过各种方式方法去释放压力，比方通过运动，通过听歌，以及跟人共享自己的心理状态寻求他人的帮忙等等。 这一次的培训，让我意识到了，心理安康的重要性，我们平常不

12、能仅仅关注“身体问题”，还要关注“心理问题”。我们作为一名教师，要重视自己的安康，以及学生的心理状态，加强沟通与了解，杜绝凄惨大事的发生。 教师技能培训心得五篇篇四 今年x月，我有幸参与了市小学骨干教师远程培训。通过看专家讲座，看骨干教师上的观摩课，专家现场点评，网络研讨，以及在整个培训过程中与各位同行的沟通、研讨，让我受益匪浅，感受颇深。这次远程培训，是给我们全部的骨干教师一次准时的充电、洗脑，是实实在在给骨干教师发了一次福利。看了专家的讲座，才知以前的熟悉是多么的浅薄，理论学问是多么的匮乏;看骨干教师上的观摩课，才明白自己与别人的距离有多远，感觉自己的骨干有点名不符实;听了邢校长的点评，真

13、让人茅塞顿开。而参与了网络研讨，才知自己的电脑技术尚待加强以下是我这次培训的体会： 看了通识课程的第一个专题：为什么要教师专业化，熟悉到教师的专业化是时代的要求，是社会进展的需要，是教育进展的需要;看了其次个专题：名师成长历程，感受到名师的成长过程是艰辛的，他们的付出也得到了回报;而我始终仰慕的一位名师，北京师范大学肖川教授的讲座教师的职业幸福，让我懂得幸福人生的四有： 1.心中有盼头; 2.手中有事做; 3.身边有亲友; 4.家中有积蓄。 还有幸福人生的指南： 1.欢乐是一种美德; 2.微笑是一种力气; 3.优秀是一种习惯; 4.幸福是灵魂的相见等。 肖教授的讲座，使我熟悉到幸福是一种内心感

14、受，是一种心态。回首自己从教十多年来，始终没有产生幸福感，工资待遇低，学生难管难教，总感觉苦恼比欢乐多。我们说，圣人一席话，胜读十年书。肖兄的一席话，真让人恍然大悟，原来，幸福就在我们身边，教书的生涯，是苦中有乐呀!专题四终身学习读书教学相得益彰，领悟到当教师要终身学习，要做学生读书的楷模，要疏离急躁，淡泊名利，潜心阅读;韩立富教授的讲座怎样备好一堂课，了解到备课的核心要素有五点：备学生、备课程、备情境、备自己、备设计。以前在备课、进展教学设计时，我总是考虑应怎样教，而没有考虑到学生的学，备课时，肯定要备学生，我们是为学生效劳的，由于教是为了不教。听了娄湘生教授的专题讲座语文教学中的人文思想渗

15、透，心中油然而生一份感动，一份鄙视，鄙视于娄教授对语文的工具性和人文思想理解是那么透彻、精确，感动于老教授这么大年纪了，思维那么清楚，举了那么多的课例，而且一个个课例都生动感人，他都能够随口而出，信手拈来，讲解滔滔不绝。娄教授的讲座，让我深受启迪，之前我也知道语文的根本特点是工具性和人文性的统一，但理解是浅薄的，熟悉是模糊的。娄教授对语文的工具性和人文性解读是那么精确、到位，他讲到人文思想就要树立生命的意识，树立人本位思想，善待和关爱生命，人文思想就是对人格的敬重，对人的敬重。这一点，是我始终忽视的。而语文的工具性，就是要加强对语言文字的训练， 语言训练离不开听、说、读、写，抓语言文字训练，就

16、是表达语文的工具性。而离开了语言文字的训练，就谈不上对语言文字的理解和运用。语言文字训练的秘诀是：增、删、调、改。他还讲到阅读教学的重点是：感受、理解、观赏、评价。娄教授的讲解是多么的精辟、透彻、简要。他把新课程的理念解读特别透彻，诠释特别到位，这或许就是名师的魅力吧! x月x日，我们在市二小参与市级骨干教师上的三节课堂讨论课，分别是四年级巨人的花园、白鹅，以及六年级的听众。还有幸倾听了省小语副会长邢益宝校长的讲座，再次感受了邢校长的教育才智，教育魅力，他的很多经典话语可谓精彩纷呈，让人茅塞顿开，让我受益多多。三位授课教师向我们展现了市级骨干教师的风采，给我们供应了一个很好的沟通、学习、借鉴的

17、时机。他们都有自己的教学特色，是我学习的楷模。尤其主讲白鹅的谢丽娜教师，她具有较高的驾驭课堂的力量，课堂语言简洁、精炼，她在课堂上的自信、沉着让人鄙视。参与这次活动，深有感受： 1.教师备课时首先要“备读”，教师要把课文读通、读顺、读熟，假如能把课文背得滚瓜烂熟，效果会更好。邢校长要求低年级的教师要把教材背熟，教师假如始终拿着课本上课，上课眼睛老是盯着教材，课堂的效果是不会好的，这一点很重要。唯有胸有成竹，才能游刃有余，运用自如。 2.我们要修炼自己的课堂语言，魅力的课堂，高效的课堂，首先来自教师魅力的语言，让我们的课堂语言简洁、精炼、丰富、悦耳，这也是教师一种重要的教学根本功。 3.邢校长对

18、骨干的解读：骨+干=理念+实践。光有理念，没有实践的是专家，光有实践没有理念的是一般教师。做为一线教师，我们很有必要学习教育理论，我们的课堂实践要有理论支撑。新课改后提出了很多重要的教学理念，我们要把这些教学理念变成自己的日常教学行为，要把这些理念渗透到各个学科教学中去。 4.邢校长说：“培训是的福利”。我很赞同这样的观点。做为年轻教师，应当在乎的是领导给你多少学习、充电的时机，这样的时机，就是给你发福利，不要太在乎的是平常那一点点补助。这次的活动，就是市教研室给我们全部的骨干教师发的实实在在的福利，这样的福利，多多益善! 5.有效的课堂，是我们教学追求的永恒的主题。始终以来，我们对教学目标不

19、重视，不明确，该教的不教，不该教的我们讲的太多，导致我们很辛苦、很累。只有努力使自己快乐，轻松，学生才能快乐，高效的课堂，才是快乐、轻松的课堂。 6.邢校长说：“语文课堂比来比去比自己”。新课改后，提出要把课堂还给学生，学生是课堂的仆人，课堂不是教师展现自己的舞台，学生才是舞台的主角，课堂的精彩应当来自学生。没有教师超群的引导艺术，怎么会有学生精彩的生成?课堂的精彩，关键在教师!新课程实施后，提出要全面提高学生的语文素养，教师没有较高的语文素养，怎么帮忙学生提高语文素养?怎么起到示范作用?怎么潜移默化地影响学生?语文课堂，不是比设计，不是比预设，而是比教师的语文素养，比文化底蕴，文化底蕴高的教

20、师，课堂的语文味会更浓些，课堂上就能做到谈古论今、旁征博引、信手拈来，课堂就会精彩不断! 7.邢校长讲到看课的角度，他讲了三点：设计+完成：设计靠理念，完成靠阅历;看课看教师的样子好不好看(教师的路子走得对不对);看孩子有没有良好习惯。还有看课的保底要素：目标+法规+全员+全程。看教师的样子，也就是看教师的素养，看教师的教学根本功;我们说“好习惯终生受益”，习惯在某一角度上说比分数还重要。好的习惯才能提高学习效率，才能使我们的课堂变得高效。教师要重视对学生习惯的培育，尤其低年级的语文教师。习惯的养成不是一、两节课能做到的，学生的习惯养成了，我们的课堂就会变得轻松、活泼，变得高效;关于课堂的法规，俗话说“没有法规不成方圆”。定下法规，班级就简单治理了，全国的教育专家魏书生，他始终提倡民主、科学的班级治理，他的法规最多，他的班级治理也最轻松。教师想自己的班级治理轻松、高效，想自己的课堂高效，要好好定下班规。