2023年教师业务学习心得体会[001].docx

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1、 2023年教师业务学习心得体会2023年教师业务学习心得体会1 这给计算机的教学带来很大困难。同时windows课程有时内容比拟枯燥，很多操作性的东西对学生来说没有任何意义，学生学习起来都是死记硬背，或者完成任务，不够生动，针对这一状况，应当时常制作一些好玩味性的内容、图形编制成动画、配上音乐设计成新奇的课件，让学生观赏，激发他们的学习欲望，提高他们的学习兴趣，同时可以在通过将一些理论的东西实践化，多操作，多练习通过更好玩的实践操作来提高学生的学习兴趣，比方“画图”程序的教学，假如讲解时，只是一味的告知学生，画一个圆应当怎么怎么做，填涂颜色应当怎么怎么做，让学生死记硬背，结果是效率低下，即使

2、讲许多遍也同样可能记不住，但是假如将需要的设置融入到详细的操作中：让学生绘制一个带有相应学问的图形（比方奥运五环）让学生通过绘图的实践操作熟识各个学问点，那么学生的兴趣会有显著的提高，教学效率也会明显改善。四、多学习，多了解 这次的学习让我思索了一些东西，也学到了一些东西，这也让我发觉，自己还有许多东西需要学习，自己的教学还有许多需要改良的地方，对于本门课程来说，我也还有许多东西不知道，很多操作windows的技巧方法以及原理学问不太清晰，作为一名人民教师，为了更好的培育学生，指导学生，自己还有需要不断的充实自己不断的改良自己，渊博的学问才可以在教学当中对各种学问信手拈来，各种学问讲解透彻到位

3、，才能够对学生的教学轻松玩转，才能够全面和高效的完成对学生的教学任务。 以上只是我平常教学的几点体会，作为一门较为前沿的科目课程，计算机相关科目的教学方法还有待于进一步探究，信任在以后的教学实践中，将会有越来越多的先进阅历和做法产生，计算机帮助教学也将深入到其它学科当中，计算机教育必将能在良性的轨道上阔步前进。 2023年教师业务学习心得体会2 人常说，教师就是教书育人，但是通过这次班主任的培训，我更深切的感觉到，育人比教书更重要，班主任工作可以说是塑造学生安康心理和正确人生态度。 当下我们班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知

4、世界，这个世界布满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的冲突、突如其来的异想天开学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个布满力量量的世界，是一个布满冲突的世界。随着历史的进步，我们的国门翻开了，心门却渐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任教师再也不能希望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今打算教育成败的关键一步。随着社会对培育学生的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。通过学习我有以下几点感受： 一、班主任角色定位 以前就知道班主任应当是班级的组织者和治理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从

5、没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过这次的培训，使我深深的意识到班主任应当做到： （一）由”偏爱型”走向”博爱型”。班主任要深入班级，了解每个学生，信任每个学生都有才，擅长挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜爱那些学习成绩好的优等生，而应当通过教育和培育，使每个学生都能成才、胜利。 （二）由”专制型”走向”民主公平型”。传统意义上的师生关系是一种不公平的，教师是肯定的，学生对教师必需听从的，这种专制培育出来的学生当然守纪、服从，但缺乏主动性、制造性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代召唤民主公平的师生关系，班主任树立班级的主体是

6、学生、师生共同治理的班级，要敬重学生的看法。比方在班规的制定、班干部的选举等都应当多听听学生的意见，进展广泛的民主选举。 （三）由“简洁粗暴型”走向“细致急躁型”。在班级治理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要敬重、爱惜学生的重点自尊心。在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级治理中要多表扬、少训斥，在鼓舞与指导中培育学生的自我意识，增加学生的自信念。 （四）由“限制型”走向“开放型”。班主任要擅长从学生实际动身，着眼于进展，擅长拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不

7、要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中熬炼，学生才会成长。 二、班主任要不断提高自身素养 班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进展修养与熬炼形成的。提高自身素养重要方法就应当是努力学习。经常听到我的同行们在说这样一句话：“没见过这样的学生”。其实这话也是有肯定道理的，由于现在的学生确实与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不行能的，也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必需努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和敬重。有人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。”在学习中，我才意识到要常常对自己工作实际中

8、的来自学生的各种案例进展深思，不行以草草而过，要比照较突出带有共性的问题进展多角度的深思，找到的解决方法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。 三、班主任工作的方法要讲究艺术性 （一）要学会奇妙的使用表扬和批判，或者说赏识教育。我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批判，但并不是说不批判，而是说要会批判，才能使学生更快的成进步步。班主任在使用批判时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。对比自己平常的工作，表扬真的是太吝啬，我也要养成表扬学生的习惯，多用大拇指，留意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法。在批判中要把握批判的根本原则：教师批判学生不是为了出气，而是为了解决

9、问题；学生最怕的不是批判，而是不公正的批判；批判的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。批判中也要选择适合的批判方法，还要选择批判的时机和场合，努力让表扬与批判的艺术性更讲究。 （二）严慈相济，爱是法宝。俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上标准严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关怀，在任何时候都要把严与慈结合起来。在学习过程中，我看到案例中胜利的阅历中无不渗透着为师的爱，真可谓是严字当头，爱在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是严而缺少的是爱啊，这也就难怪我的学生为什么外表上对教师是尊敬的，而实际却没能到达自己所做工作的

10、预想效果的缘由所以，因此在今后的工作中我应当尝试去做到严之有理，爱之有情；严而有方，爱而有法。 总之，这次班主任培训学习，让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，为我以后的班主任工作奠定了坚实的根底。 2023年教师业务学习心得体会3 小学数学教学放眼长远是核心 长远是就目标而言。无论一个人长大以后在不在数学领域内学习或工作，通过数学学习习得的解决问题策略、思维方式、思想方法及运用工具的力量都将发挥重要作用。小学数学课程虽然与高考、就业一类的目标相距尚远，但却是整个根底教育数学课程最重要的局部。因此，小学数学教育应当具有立足长远、放眼长远的功能。 然而，现实状况不容乐观。应试教育的负面作用挥

11、之不去，以缺少克制的“又对、又快、又准”为标志的评价体系，仍在压抑着学生本应生气勃勃的活力。数学多半只在考试中露峥嵘，生活里看不到，工作中用不上，一旦不用考了便会就此再见。这样的数学谈何长远? 毫无疑问，数学大有用场。但数学教育有没有长远眼光将取决于：我们是不是为孩子供应了培育兴趣、应用、应变、自信、求实、责任、想象和制造的环境。我们是不是摆脱了题型教育、考试教育的束缚，是不是给过孩子自己足够的空间，让他们能够独立地去想一想、试一试，而不是完全根据教师的理解，或是书本上的某个模式去照抄照搬。这些都关乎学生“终身学习的愿望和力量”。 数学教育是数学的教育，离不开作为科学的数学。不少前辈一再强调，

12、学数学就要坐得住冷凳子，就要经得起枯燥和抽象的考验。这对专业数学工毋庸臵疑，但将这样的主见贯之于小学则根本是谬误。板着面孔、与枯燥孤独相伴的数学难以走进孩子的心灵。 2023年教师业务学习心得体会4 提到教师的角色，从古自今有过许多的经典的描述，既有“蜡烛、春蚕、园盯人梯“等传统美誉，也有“导师、母亲、朋友、合“等崭新形象。最近，由于一些意外的大事，让我对教师的角色又有了新的思索。 一、教师要是一位精彩的语言大师。 前不久，就由于教师与家长沟通的不好，使得家长对教师的工作产生了误会，生发出了一些不必要的麻烦；在平常课堂上，就由于有一些教师语言表述的不清晰、不贴切、不到位，使得教育教学工作质量不

13、尽人意，带来了一些不应当有的缺憾；在教育学生的过程中，就由于局部教师说话不把握尺度、不留意分寸，使得学生心灵受到很大的损害，造成了许多无法挽回的悲剧等等一些事例，都说明了教师的语言表述力量是何等的重要。教师要完成职业使命，必需成为一位精彩的语言大师！ 二、教师要是一位优秀的心理医生。 现在的孩子心理问题越来越多，要想把学生培育成合格的有用之人，就必需正视孩子们的心理问题，由于心理问题不解决，根本就无法实施正常的教育。影响心理安康的因素有很多，心理问题产生的缘由也相当地简单，作为一名新时期的教师，就要通过学习多把握一些心理学问，对有心理问题的孩子进展必要的开解和辅导，使之走出不安康的心理阴影，安

14、康欢乐地学习、生活。所以说，新时期的教师要是一位优秀的心理医生！ 三、教师要是一位细心的保健医师。 前日，一名学生在课堂上突然抽搐倒地，教师吓得慌张失措，找来的学校领导比拟有阅历，掐了孩子的人中，孩子渐渐恢复，原来孩子有癫痫的家史。由此联想随时可能发生的其他的一些意外，比方一个淘小子在课间不当心把脚崴了、一位同学突然出了鼻血等等，作为临场教师应当做哪些工作？随着季节的转变、天气的突变、传染病的降临等，教师又要给学生提示些什么？这些都是每个教师在平常的工作中都要常常面对的一些问题，为了不让意外变成圆满，做教师的还真要补上医疗保健这一课，要了解一些易发生的常见性的“意外“事故的防范学问和处理方法，

15、要把握一些突发疾病或损害的应急常识。因此，新时期的教师要是一位细心的保健医师！ 为了完成教育使命，我们的教师角色越来越多，为了把教育做好，教师究竟要扮好哪些角色，还真不好一下子说清晰，或许教师应当成为一名魔法师能解决许多问题的魔法师！ 2023年教师业务学习心得体会5 4平方米的桌面有多大，量量自己有多高，等等。这些看上去没什么“数学味儿”的举动，都是感受和理解单位时不行或缺的尝试。更重要的是，单位本身是规定的结果。公度的必要性和规定性源自人类通过不同途径，长期摸索之后形成的共识，是人类的共同语言。对学生来说，这里有很大的争论、活动和探究空间。在教学上下点功夫，能帮忙学生熟悉单位的标准作用和平

16、台作用，懂得个别和一般的关系，知道如何在估量与准确之间作出选择，逐步熟悉到数学为什么需要抽象，等等，而这些都有助于学生接近和发觉数学的本质，都与长效联系在一起。二是“量”，即如何实测的问题。教学的重心应当从学生自己的阅历动身，从“真刀真枪”的问题开头，通过鼓舞学生使用自创的工具和单位，逐步导向标准的工具和单位，引导学生多角度摸索测量的方法，逐步从不那么正规的测量单位和方法一步步接近直至能够到达科学的测量。测量课应当是用一连串的“为什么”串起来的“发觉”课，每个结论的得出都应当伴随着学生自己的发觉、归纳与整理。学生不仅要知道如何量，还要知道量的方法从哪里来，知道书本上的测量对象和生活中的测量对象

17、的关系，知道测量的意义。 假如小学阶段仅仅把测量处理成照本宣科的技能教学，只是实行多快好省、照抄照搬、纸上谈兵的方式灌输和训练，就可能铺张了这一题材的教育价值。假如由于测量不是考试中的重头戏而在教学上敷衍了事，结果就更可怕。学生对数学越来越明显地敬而远之，学习数学的目的越来越趋于实际，多半与此有关。 小学阶段的测量，不是单纯的技能培育与训练，而是一块为学生探究与发觉预备的沃土。它供应给学生通过自己的眼和手去发觉与熟悉世界的时机，它能自然地沟通过程与结果之间的联系，能把学生探究的目光从书本、教室引向生活、社会，能为学生供应实实在在的动手时机，让他们“真刀真枪”地解决几个真正的问题。不仅是测量，小

18、学数学课程中的很多技能，多半会随着儿童的成长淡淡隐去，而伴随着一连串“为什么”发觉的规律、道理和方法倒有可能长期留存，成为伴随学生一生的本事。 2023年教师业务学习心得体会6 作为一名青年教师，要想在教学和教研上有所成就，不仅要钻研教材和课标，还要常常学习一些提高教师素养的理论来指导自己不断成长。于是我在教学之余学习了“如何才能打造出高效的课堂？”的课题，现将我的学习笔记及心得总结如下。 课堂教学是实施素养教育的主要阵地，实践力量和创新精神的培育，应当首先从课堂教学上予以突破。而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。那么毕竟如何才能打造出高效的课堂呢？ 一、充分的课前预备 我们知道，没有预设

19、的课堂是放任的，也是杂乱无章的，必定也是低效的。要制造高效的课堂，充分用好这四十五分钟的每一秒，充分的课前预备就显得特别重要了。我们不能由于自己预设得不充分、目标把握得不明确，对于课堂即时生成调控不力而铺张时间。新标准）针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标作出了科学而详细的规定。这就要求我们要仔细研读标准，在制定教学目标的时候，要严格根据标准的要求对比执行。依据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求到达的目标也各不一样，要避开一概而论。要保证课堂上80%以上的学生把握80%以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外延长一些略带挑战性的练习；而对于那些后进生

20、，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。 此外还要明确每节课教学的重点与难点，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓；体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破；合理地讲练，每节课都要有比拟深入的信息反应与调整，确保每节课中目标的达成度。 二、师生角色的安排要科学。 闻名教育家陶行知先生指出：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”所以教师在传授学问的同时，还应注意学习方法的指导，帮忙学生把握科学的认知方法。科学的学习方法为制造高效课堂供应了重要保障。 我们要鼓舞学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问，进而发觉问题，要给学生质疑的时间和空间，使学生可以随时质疑，会质疑本身

21、就是思维的进展、力量的提高。通过质疑使学生获得有益的思维训练，变“学会”为“会学”，会“发觉问题分析问题解决问题再发觉问题”养成勤于思索的习惯。 在教学过程中，要真正发挥学生的主体地位。这就要求我们教师的教学方法要有根本的转变。我们要让学生先学，让学生根据教师提醒的教学目标，在导学提纲的指导下进展看书、自学。然后教师再依据学生自学的状况进展下一步的“教”。在这个“教”的过程中，教者要做的事情就是“授之以渔”。让学生在自学中自己发觉问题，并且自己去查找解决问题的方法。在此过程中教者要针对学生暴露出来的问题进展引导，引导学生参加合作探究。让教师的“教”与学生的自主学习完全融入到一起。 三、提高教师

22、的教学艺术。 教师要留意提高自己的教学艺术。教学艺术的提高是提高课堂教学效率的关键。教学艺术性强给人的感染力就深，反之就苍白无力。教学艺术的表达是多方面的，包括教师根本功，诸如一般话、粉笔字等，就语言表达来说，一般话干练流畅，节奏感强，抑扬顿挫，生动形象，感染力就深，印象就好。还有导入、过渡、提问、板书设计、教具使用等。总之教学艺术表达在教学的全过程。它是教师素养的综合效应。一节好课会使人感到是一种艺术美的享受，它能最大限度的调动学生的积极性，让学生在乐学好学的气氛中把握学问。 四、适当的鼓励机制 课堂要面对全体学生。培优补差工作不是课后的工作，而是课堂教学的重要内容。有事实说明，利用课余补课

23、的学生的成绩并不比不补课的学生成绩好。因此，加强课堂教学中的培优补差工作，尤其是补差工作尤其值得我们重视。补差，首先是“治懒”，差生之所以成为差生的缘由首先是“懒”，包括思维上的懒和练习中的懒。思维上的懒经常表现为学习过程中的心不在焉、留意不集中；练习中懒的表现为练习速度慢，作业完成不准时，家庭作业拖拉等。针对以上状况，分别要施之有效的措施，在课堂中加强“快速提问”，增加提问的密度，把一些略简洁的问题请差生答复，让他们形成肯定的自信念；二是给他们板演的时机，让他们养成良好的练习习惯；三是课堂作业堂堂清，教师要严格监视，不给他们抄袭的时机；四是不能让他们有拖拉家庭作业的时机，一经发觉准时进展批判

24、，并严格处理。 我们不仅要鼓舞学生成绩的进步，更要鼓舞学生良好学习习惯的形成，对学生能积极地发言、仔细地练习，准时完成作业等都要准时地鼓舞。我们适当的鼓励，正是为实现全体学生高效学习，实现课堂更大面积高效作预备。 总之，抱负的课堂教学是布满生命力的，是“真实、朴实、扎实”的课堂；有效的课堂教学应当致力于“追求高效，削减低效，杜绝无效”的境地。全情的投入，注意讨论，于细节处下功夫就肯定能打造出高效的课堂！ 通过学习，我深刻地感到： 1、要有新的教学理念 教学改革的胜利往往取决教师先进的教学理念。当前深化教育改革、推动素养教育的一个重要的环节是如何充分发挥学生在学习中的主动性、积极性、情感性和制造

25、性，使学生在学习过程中自觉、积极的探究。假如不能舍弃已有的固定模式和观念，就不会注意发挥学生的主体作用。所以作为一名教师，要想上好课堂，必需在头脑里有新的教学理念。只有这样，才会在课堂改革中注意力量、素养的培育。 2、真诚的赞扬 对于那些缺乏自信的学生，真诚的赞扬他们取得的每一点成绩最能激起他的学习热忱，认真查找发觉他们的闪光点，并且准时，适当地赐予赞扬。如：你的嗓子真甜，你的声音真好听等等。尤其对于那些很少得到表扬的学生，真诚的赞扬会让他充分发挥内在的潜力，甚至会成为他的人生转折点。 3、中肯地分析 通过急躁细致又合理的分析，让学生明白一个道理：或许别人在有些方面比你强，但你却在另一个方面要

26、比他强。当学生在由于嗓音不佳，音唱不准或其他缘由而不敢开口唱歌时，明确的告知她，她的其它方面比别人强，鼓舞他用其他音乐形式表现音乐给学生增加士气，战胜自卑。 4、多供应尝试的时机 在课堂上尽量为学生供应尝试的时机，为学生供应展现自我的舞台，使他们感受到自己的潜能，体验到胜利的恶欢乐。 5、设计的要求不必过高 在音乐课上有意识的降低难度，增大胜利的机率，让学生感受到胜利的喜悦。 6、“欢乐”教学，让学生开心学习 在教学过程中让学生收获欢乐，找寻欢乐元素，在放松愉悦的心境下学习。这种观念与新课标总提出的“以兴趣爱好为动力、注意共性进展”刚好吻合。“欢乐”教学的详细实施方法。我们可以借鉴国外一些闻名

27、的教学法。其中德奥尔夫教学法是“欢乐”教学的典范。它在制造培育、团结协作精神、自信念提高、与他人的社交力量及其他优良共性的培育上都有着很大的帮忙。我们还可以通过小型音乐剧、即兴表演等形式来对青少年的性格进展重塑。 2023年教师业务学习心得体会7 口语交际教学要则口语交际与一般说话训练的区分点就在于它所具有的交际性，因此，它必需是双向乃至多向的沟通。假如没有沟通的对象，没有说与听的往复，就不成其为口语交际，仅是一般的说话训练而已。依据语文课程标准对口语交际提出的教学建议，在实施口语交际课堂教学中一般应留意做到： 一、营造民主、和谐的课堂气氛，使学生“敢说” 转变教师的教育教学方式是新课改最大的

28、变化，教师是学生学习活动的引导者、组织者、参加者和观赏者，教师必需敬重和关爱学生，公平对待每个学生，从而形成一种公平友好的师生关系，进而营造出民主、和谐的课堂气氛。只有在这种良好的气氛里，学生才有可能轻松、拘束、无拘无束地表达自己的想法和感受，才敢大胆地说。为切实做到师生公平，教师可以转变举手回答下列问题方式，允许学生在不打断其他同学训话的前提下自由发言，即当学生有疑问、有补充或有感受时，不需等教师批准便可直接“站起来就说”，说完就坐下。这样一来，学生才会思路畅通、发言踊跃。 二、激发兴趣，建立信念，使学生“乐说” 托尔斯泰说：“胜利的教学所需要的不是强制，而激发学生的兴趣。”依据学生的心理、

29、生理及年龄特点，假如在教学中重视激发学生兴趣，学生才会乐说、爱说，为此，我们必需留意创设情境，把学生带到详细活动情境中，由此激发学生运用语言的内在动力，使学生学习兴趣倍增，学习心情高涨。学生身边布满着可以利用的说话教学资源，教师可依据不同的教学资源，实行丰富多变的教学形式。如观看精彩美丽的录像，之后让学生复述故事的大意，描述精彩情节，相互对话沟通感受；让学生叙述自已感兴趣的见闻，学完每一课的课文后适当地进展情节扩展等，这些都是学生比拟感兴趣的“触景生情”的交际好材料。在学生进口语交际时，教师还要顾及学生的心理需求，以表扬鼓舞为主，从而激起学生才智的火花和参加的兴趣，树立表达的自信念。 三、标准

30、交际语言，使学生“说对” 刚入学儿童的口头语言普遍存在着缺陷，如有语态不雅，说话粗俗；有的拖泥带水，夹带方言土语；有的用词重复，说话没条理。教师应留意用书面语言来标准儿童的口头语言。首先，要求学生说一般话，并逐步养成说一般话的习惯。其次，学生口语表达时，教师要随时订正其语病，提高其用词的精确性，并提示他们表达完整的意思，逐步使学生树立“动口即是练说”的观念，从而自觉地随时随地培育自己的口语交际力量。 四、握交际语体，使学生“说好” 语文课程标准口语交际目标中提及：“与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。”有礼貌不仅是提高学生人文素养的一个重要方面，还直接关系到口语交际的实效性。“问路不施礼，多走二

31、十里”。因此，教师要指导学生留意说话的仪态和用语，恰当使用称谓，对别人多用敬语，对自己多用谦词，对不便直说的事情多用委婉语，并协作恰当的体态语，做到言之有礼。 2023年教师业务学习心得体会8 教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建立与进展培育人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一荣耀的称号，怎样才能完成党给予的培育人才的责任，这是每个教师必需仔细对待并要用实践作出答复的问题。 从教十几年来，我越来越感觉到，好教师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分熟悉教师工作的意义，从而深深地喜爱教育事业。现代的时代是一个竞争剧烈的时代。国与国的竞争主要表达

32、为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地熟悉这一点，才能激发对教师工作的喜爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。 “师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的详细工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授学问，培育学生的实践力量，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，诲人不倦”来开拓学生的学问视野，丰富学生的学问储藏，并在此根底上，培育学生运用学问解决实际问题的力量。与此同时，教师要有崇高的抱负，完善的道德情操，坚决的信念，坚韧的意志品质，并用它们对学生进展浅够默化的影响和熏

33、陶。这样，才能培育出祖国需要的，全面进展的，能适应竞争形势的有用之才。 其次，必需喜爱自己的教育对象学生。教师应当是一位雕塑大师， 能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与不好之分，“学困生”之所以“落后”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严峻束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生安康成长与进展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“学困生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活中，品德上每一个闪光

34、点，然后运用鼓励机制，加以充分的确定和鼓励，恢复感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃。 第三，一个好教师还必需非常重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、标准、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进展常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 2023年教师业务学习心得体会9 12月17日，本人有幸参与了县进修学校组织的针对前勤教师的的业务培训活动，作为一名青年教师，尤其是从事地理教学的的青年教师，我们亟待成长、亟待取得教学力量的显著提高，所以名师的指导对于我们来说弥足宝贵! 本次培训主办单位斥巨资为我们邀请到了吉林省教育学院地理教研员骆秦俐教师，骆教师从事地理教研工作已有多年阅历，出版了大量关于地理教学工作的