2023年教师师徒结对总结(16篇).docx

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1、 2023年教师师徒结对总结(16篇)教师师徒结对总结篇一 根据教研组活动要有规划，每个月相互听与评课各两次，仔细落实每月一节公开课，做好听课记录，评课有用有效。 1、备课：蔡绮颖教师进取收集资料，准时猎取与生物教学最新的新闻，我分析教材的重难点，指导蔡绮颖教师完成教学设计，制定学案。 2、在听课中：师徒之间听一节课，相互学习教态、教法，也在此熟悉到教学中的缺乏之处，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。 3、评课：各自说出看教学设计意图，相互教导缺乏之处，分析得出较好的教案，渐渐使我们的想法全都。 由于我工作不满六年，在工作阅历和本领有限，所以给蔡绮颖教师的帮助比拟少，对此我一向深表歉

2、意。 1、不但要一齐听课、评课，还要一齐学习和讨论生物教学，在学习中提高。 2、一齐研讨完成一项教育教学并取得成果，或者一齐完成一篇论文。 3、在生物教学上相互探讨，同时也要在班级治理上共同努力。 教师师徒结对总结篇二 一个学期又过去了，转瞬间我参与教学工作快三年了。在这两年的教学中，我从一个刚踏上教育岗位什么都不懂的新手，到现在根本能娴熟的掌握课堂，自主处理各种教学问题。我觉得我是“师徒结对”的受益者，由于在师傅和其他教师们的关爱下，我在慢慢成长、成熟起来！ 在师徒结对中，我很荣幸能成为黄松教师的徒弟。我和黄教师担当体育教学工作，工作内容和性质的相像，为我向师傅的学习供应了得天独厚的条件。我

3、发觉其实我跟师傅的性格、爱好蛮象的。每次问他问题，他总会不厌其烦地向我说说她的想法。 师徒结对的一种根本活动形式就是相互听课评课，这也最为直接的一种学习方式，在这个过程中，我有以下几点感想： 一、如何对待听课？可能许多新教师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮忙我发觉一些自己难以留意到的问题，放下了包袱，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。 二、如何备课？由于要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特殊留意以终为始。也就是特殊留意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或简单引起学生歧义

4、的关键点，也都会准时地与我沟通，使我的课堂上能够避开一些问题的消失，让我少走了不少弯路。 要擅长利用评课时机查找缺乏，做一个有心者。师傅给我评课时，会反应出许多我自己没有意识到的优点和缺点。比方：在对某个问题的处理上，我可能从教师的角度觉得有必要这样做，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会如何处理，怎样才能更清楚的让学生明白体会，这种感受邵教师会在评课时准时地反应给我，让我以后可以有意识地进展调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是表达在详细的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分表达学生的主体地位。 三、听师傅的课要学

5、什么？虽然没能做到多听师傅的课，但我听师傅的课后还是有了很大收获。黄教师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚且语音美丽。他的课给人感觉沉着不迫，特殊简单理解！课堂气氛也很好！在屡次听师傅对的课的理解中，我渐渐体会到了他思想的灵动，并且精确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。 在师傅一年的“传、帮、带”下，我发觉自己进步不少，真是要感谢我的师傅和帮忙过我的教师们。我会连续努力，更加主动地、虚心地学习，做一个称职的好教师。 教师师徒结对总结篇三 时间如梭，转瞬间师徒结队已有一个学年了。这一学年我有幸与在教育教学方面特别优秀的教师李教师结为师徒。在此，感谢学校为我们供应“

6、拜师结对”这样一个极好的学习时机，感谢我的指导教师赐予我的引导和帮忙，也特别感谢同组教师的指导和帮忙。 学校组织了拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，帮忙我渐渐走出为难、困惑的境地。我的师傅准时地在思想熟悉上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；同时也晓我以理，使我顺当开展教学活动。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。 师徒结队的一种根本活动形式就是相互听课评课。 1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比拟，反思自己的教法，准时记录指导教师的优点或某个学问点教法的感想，包括教学进度、学问的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重

7、缓急等等，同时也能帮忙我了解学生对学问的实际把握状况，准时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。 2、通过听课，知道并渐渐就会在以后留意围绕授课目标安排教学活动体会到了上课的真正涵义，而不是为了讲内容而讲课。 3、假如说听课是理论的积存过程，那么徒弟上课师傅听就是理论根底上的实践。师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的缺乏，提出建议，帮忙我扬长避短，不断进步。 同时，我对教学中存在的疑难问题也常常向李教师请教，并得到了准时帮忙；在帮教活动中，我承受她对上课、备课等方面的检查和指导；同时，李教师还指导我随时写些自己的感想。一学期以来我的课堂教学有了较大的进步。 我感到师徒

8、结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和学习的时机，从而使各方面得到提高。通过教学和听课及理论学习，我有以下几点感想： 1、在学问信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的学问面。在超越教材之外向学生传播学问时，务必要保证学问的科学性与正确性。 2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丢失学科教学的本义，教学误入歧途。 3、教师在教给学生学问与技能、过程与方法的同时，不行无视情感、态度、价值观的教育，并要留意自己的言行，以身示范。 4、一节课的框架构造当然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。 5、

9、应留心观看并思索教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯，注意积存，为今后教学作根底。 最终，我要诚心感谢学校为我供应了这样的时机，诚心感谢李教师以及同组教师对我的帮忙和关怀，使我成为师徒结对活动的受益者。 教师师徒结对总结篇四 不知从几何时，有这么一句话深深地印入我的脑海，那就是：教师是一个神圣的职业，它被社会所给予的期望值很高。正是这句话鼓励我大学读了师范，直至今日成为了一名荣耀的人民教师。怀揣着抱负，承载着盼望，布满自信的走进了课堂。 从入校开头，慢慢感到了压力。教学、学生、家长等，都是全新的课题，还记得，阅历的缺乏、环境的生疏，使初上讲台的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，甚至

10、有时会陷入束手无策的窘境。俗话说“万事开头难”，这可能是全部新教师需要面对的第一个挑战吧。我把这看成挑战，我把压力转化成动力。 特别感谢学校的“师徒结对”活动，今日的我自信、沉着、阳光，一篇篇教案闪烁着我才智灵光，每一节课都演绎着我的激情、我的期望，一张张优秀的试卷是对我最大的奖赏。回忆一学期的学习和生活，现总结如下。 在结对的师傅身上有很多的闪光点，我学习她，并视为典范，这将帮忙我在今后的道路上走得更稳更实。我很荣幸能成为xx教师的徒弟。她很温柔也很敬业，总是笑眯眯的每次问她问题，也总会不厌其烦地解答，并向我说说她的想法。xx教师扎实的专业素养和教学根本功、丰富的教学阅历，这一切都让我感觉特

11、殊踏实，她手把手地指导我备教材、备课堂、备学生，作为徒弟，我心里总是布满无限敬佩之情，时常会想：“什么时候也要成为她那样优秀的教师”。每次汇报课和提高课前，师傅都帮我选材，课后准时地给我提出缺乏之处。 记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停顿学习，明日就将停顿教学。”作为一名青年教师，不应当停顿学习。xx教师就经常催促我多看教学用书，多听其他教师的讲课，多吸取别人优秀的地方。在不断的学习中，我的专业素养得到了较快的提升。这点也让我更深刻的意识到：只有不断学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。于是每一次的培训、座谈会、专家讲学我几乎都不会落下。课外，还

12、要阅读教育教学书刊，通过多种方式猎取信息，不断更新自己的教育教学观念。 xx教师给我提出了这样的进展目标：作为一名年青的教师，不仅要搞好眼前的教学工作，平常还应留意多思索、多提问、多反思、多积存。除每月的教学反思，我会在每个教案后面写一写课后的感想，评一评课堂的效果，思索如何改良。每天，自己都生活在充实与感动之中，通过一段时间的努力、无论是我的教学根本功、专业素养、教学成绩，以及作为教师的语言表达力量、教学机灵，还是教学组织、治理力量、都在不断地进步。 在学校里，我听课的时机许多。市内的研讨课、学校的展现课、组内教师相互的听评课等等，每次xx教师都要求我仔细记录，具体整理，对该堂课的组织、学问

13、的讲授都要认真分析。她说：“这是对上课教师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水平的一种途径。”xx教师是这样说的，也是这样做的。另外，每次与她一块儿听课，她确定是用心记录，课后总能给上课教师提出中肯的建议，同时提出一些问题与听课教师们共同探讨，下来后，xx教师还要求我以后也试着说课，评课，这样会让自己提高更快。 “师徒结对”是当前学校培育新教师的一种重要途径，也是新教师尽快成长的捷径。通过我的亲身经受，我感到“师徒结对”具有特别积极的意义。“师徒结对”的形式可以让我们年轻教师在较短的时间内熟识教育教学业务，尽可能地让年轻教师少走弯路，在教育教学这条荆棘遍布的坎坷道路上能够比拟顺当地得到指引而前进

14、。比方关于课堂调控、应急大事处理、教师语言、教态、板书等都可以在老教师的指导下短时间内得到标准。 “师徒结对”活动制度中规定师徒之间相互听课、其他指导形式若干次，而最重要的在于师徒之间的随时沟通与切磋。从“徒弟”这方面来说，“徒弟”总是想在“师傅”的指导下能尽快的成长，所以面对自己的教育教学工作也是全身心的投入，使出浑身解数。从这方面来看，“师徒结对”形式在教师内部形成了自发的相互监视，从而形成了良性竞争的内驱力。 我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的时机，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，教师就肯定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只

15、有虚心的向师傅学习，不断提高自身素养，才能早日成为一名合格的人民教师。现在又是一个起点，我更深知自己的责任，在以后的教学过程中仍旧会有生疏的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的阅历，在师傅的“传、帮、带”下，健壮成长！ 教师师徒结对总结篇五 师徒结对活动的重要意义，是为了帮忙新教师能尽快适应新的教育环境，把握扎实的教学根本技能和教学方法与艺术，尽快使青年教师成长与成熟起来，并形成自己的教学特色，成为幼教战线上的中坚力气和骨干。幼儿园不但为教师们搭建了一个相互学习、相互促进，相互帮忙的平台，而且还要对整个结对帮教过程进展多渠道的了

16、解和调控。作为师傅，要做到“传、帮、带”等要求，即在思想上要喜爱和关怀徒弟的进步，在业务力量上要指导和帮忙徒弟，在作风上要做到言传身教，全方位地帮忙和促进徒弟们的成长；盼望通过带教师徒双方到达“教学相长，共同提高”的双赢目的。 和小尤教师结为师徒快半年了，虽然名为师徒关系，更是合作中的好朋友、好姐妹。我们发挥着各自的优长，不断追求、不断创新，在教学工作中相互帮忙，相互促进。 学期初，我们明确了带教对象，按月详细制定“与新教师结队规划” 小尤教师每4周与自己互听课指导及反应沟通一次， 不断标准、改善其课堂教学行为的缺失，尽快转换角色，走进课堂，为融入教学供应了牢靠的保证。 定期与小尤教师沟通生活

17、、工作中的困惑、体会和收获。为新教师尽快提高课堂教学的组织力量和教学力量赐予了点拨与指导。 幼儿园组织教师演讲会。小尤教师演说了自己来到二幼，尤其是到宝宝班这段时间的成长故事。她那发自肺腑、热忱洋溢的演讲，呈现了自身的文化学问根底、学问技能和良好的人文素养。特殊感悟到她们是幼儿园的盼望和将来，要通过自身的努力，载着自己的抱负和追求，耕耘在二幼这块年轻而正在开发的土地上，挥洒汗水，付出才智，早日成为教育教学中的一颗新星。 新教师学会反思，从中学会积存，才能逐步获得自己专业成长阅历和个人才智。半学期来，小尤教师结合幼儿园教学活动，抓住教学实践中的契机，写出了教学反思。通过反思，端详自己的教学行为、

18、教学观念的得失，指导学习先进阅历，查找缘由，明确改良措施。 在我园先进办学理念的引领下，青年教师喜爱教育事业、喜爱幼儿、喜爱工作的热忱高涨，承载着自己的抱负和追求，安心地拼搏在自己的工作岗位上。 1、青年教师的到来，如同注入了一泓清泉。青年教师身上的朝气、热忱，激起了我们的上进心。 2、从青年教师扎实的专业学问、技能，良好的素养，我们感到了危机，意识到自己要学习学习再学习，修养修养再修养。 3、在青年教师渴求学问、渴求教学艺术的真诚前，我们深感自己要勇于探究、勇于进取、勇于攀登，才不愧于真正的师傅。 1、带教双赢，培育新生力气，形成有效的新老阶梯。这是幼儿园平衡进展的链接式远景规划之一，是幼儿

19、园可持续进展不行缺少的保证。 2、带教双赢，形成新老两支教师队伍的努力学习、努力工作，以至带动全校教师的奋进，是幼儿园蓬勃进展的根本保证。 3、带教双赢，使新教师缩短了磨合期，促进了成长，早日担起学校各项工作重任，为幼儿园的品位和办学水平的不断提高供应了新奇的、活泼的、有力的力气。 1、要连续思索选择带教教师方式及带教的组织形式，切实实现双赢。 2、教案，是一线教师整个课堂教学实践活动的“术前预备”，在重视常规备课的同时，要引领和鼓舞新教师凸现共性，闪烁独特的思维亮色，发扬具有穿透力的自觉意识去“读解”课程内容，构建有自己共性特色的教学方案。 教师师徒结对总结篇六 做每一名老教师，不仅仅要担当

20、着教好书、育好人的主角，义不容辞的还还要担负起带着和引导年轻班主任更好的完成日常班主任治理工作的任务。所以本学期我成为方万启教师的师傅。对于本学期的师徒结对工作，现小结如下： 每个教师都有自我的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我仔细分析方万启教师的优点和缺乏之处，对于他优势的地方，首先给他提出来一齐学习，并连续坚持；对于缺乏的地方，赐予帮助让其改正，使其在原有的根底上都能够得到必需的进展、提高，最终依据这些点，制订出了本学年的师徒结对规划，并依据规划开展一系列的活动。 方万启教师给我印象最深的是非常勤快：嘴勤、手勤、腿勤。有什么不懂的地方都会主动来问我。由于他班级里有一个很不听话的学生，

21、学生情景比拟简单。我就告知他要想自我把握第一手真实资料就要多跟班。重在做好六个字“跟紧班“紧跟班“，没有特别情景下，尽量与学生多接触，从早自习到晚放学，用自我的眼睛去观看、了解学生，尽快和学生融入到一个团体中去。时间长了学生的一些习惯、脾气教师很快就摸透了，对工作的开展比拟有利。这个班中淘气的学生比拟多，常常消失违纪现象。方教师上进心很强，看着孩子们违反纪律很上火。于是我们又坐到一齐探讨。我急躁地告知她一个学生间或犯错误很正常，何况我们应对的是1415岁的孩子，犯了错误不行怕，可怕的是犯了错误不改正。对特别淘气的学生教师要做好记录，只要他坚持一天不违纪就要准时地进展表扬并对他提出明天的目标。转

22、化这类学生教师关键要有急躁，直到这些学生能抑制住自我，构成良好的习惯。像这样的语言沟通在我们之间随时都在进展，既亲和了我们之间的关系，在班级治理上也积存了不少阅历。 要求他应当做到：（1）以时间来换取良好的班风学风，做班主任工作要有极大的急躁，要花许多的时间跟学生一齐“磨“。（2）、到处以身作则，为人师表。（3）、注意培育一支得力的班干部队伍，在班级治理中发挥团体力气。（4）制订班级制度，依制度治班；（5）培育全班学生高度的职责感和团体荣誉感。（6）把握表扬、批判学生的语言艺术。 虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他班级治理较好的班主

23、任学习，努力使自我在课堂教学、班级治理等方面有进一步的提高。以便提高自我，更好的充当师傅的主角。其次，一旦我有时间时，我总是尽量安排出必需的时间前去听方万启的课，并认真记录、仔细评课，使在业务上也有所提高。再次，在平常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，是自我的专业理论也有必需的提高。 在这个学期里，我把每一节班会课都当成示范课，充分预备，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展现给大家。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他查找好的教材，设计出科学合理教案，并指导他屡次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。 青年教师也有自我的优势，他们有充足的精力，有好

24、学的热忱，有丰富的学问，有创新的本领。而我们作为师傅应当愿意把自我的一切毫无保存地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自我，取人之长，补己之短。在本学期的师徒结队活动中，我不但自我的教学教育水平有了必需的提高，也帮助方万启教师有所提高，我想，在以后的类似活动中，要更主动、更仔细、更努力，使自我和同伴的本领有一个很大的提高。 教师师徒结对总结篇七 这学期我有幸拜阅历丰富，和气可亲的罗西强教师为师。在罗教师的急躁指导和帮忙下，我取得了一点小小的进步。这一学期马上划上句号，回忆这一学期我的教育教学实践，既有令人欣慰的成绩，也有需要进一步改良的缺乏；既获得了很多有益的教育教学阅历，也得到了不少深刻的

25、教训。作为一名青年教师，最大的优点是富有激情和创新的意识，而最大的缺点则是教育教学阅历明显缺乏。师徒“结对子”正好在这两者之间搭起了桥梁，发挥师傅丰富的教育教学阅历，加上我们年轻教师的激情和制造力，使得我们的教育教学水平不断提高。在这一个过程中，作为新教师的我获得了许多的启发和教育教学、治理阅历。作为步入社会工作的不久的教师，缺乏的正是这些阅历和入世的成熟，所谓谙熟世事，才能立足，师傅以自己的身体力行告知并传授给我们的不仅是教育教学的阅历和秘诀，也是为人处事、做人立本的根本准则。 我很荣幸能成为罗教师的徒弟。他是那么的温柔，每次问他问题，也总会不厌其烦地解答，并向我说说他的想法。罗教师扎实的专

26、业素养和丰富的教学阅历，这一切都让我感觉特殊踏实，他在职业道德、教学方法、治理学生方面都毫不保存地给了我很多的指导和帮忙，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。 师徒结队的一种根本活动形式就是相互听课评课，罗教师就是采纳此方式对我的教学进展指导。在每次听完课师傅给我评课时，总会反应出许多我自己没有意识到的问题，指出我的优点和缺点。 课堂教学治理、共性学生的处理。在课堂教学中，必需要每个局部都要紧紧相扣，重视每个细节，这是师傅常常给我提的意见。经过他的细心指导，我的思路有了转变，并在这个学期胜利上了一节研讨课，这次研讨课虽然还是有些不太足，但比之前的研讨课都又很打的进步，受

27、到了多位听课教师的赞扬。 参与工作不久，首先思想要转变。要顺当完成转型，首先必需端正思想，懂得教师是人类灵魂师的道理，牢记“德高为师，行高为范”的训言，从思想上树立为人师表的意志，从而使自己真正熟悉到已经成为人民教师中一员，使自己树立作为人民教师应有的威武，明白自己的权利和义务。 师傅常常要求我把专业技术学习稳固好，作为人民教师我们要给学生一碗水，自己必需要有一碗水，要求自己什么都必需懂，专业才会让学生信服你，去崇拜你。这样对于驾御课堂起到很大的作用。 “师徒结对”的形式可以让我在较短的时间内熟识教育教学业务，少走弯路，在教育教学这条遍布的坎坷道路上能够比拟顺当地得到指引而前进。比方关于课堂调

28、控、应急大事处理、教师语言、教态、等都可以在老教师的指导下短时间内得到标准。 我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的时机，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，教师就肯定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素养，才能早日成为一名合格的人民教师。现在又是一个起点，我更深知自己的责任，在以后的教学过程中仍旧会有生疏的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的阅历，在师傅的“传、帮、带”下，健壮成长！在这里我深深的感谢罗教师！ 教师师徒结对总结篇八 又是一个

29、学期完毕了，这个学期，我依旧和顾彬彬师徒结对而行。说是师傅，其实，我心头的惭愧感越来越重了，由于自己参与工作已近十五年，也不过如此，可是顾彬彬教师参与工作还不到一年，就已飞速地成长起来了，真为她感到快乐！将近一年的结伴而行，被顾教师的敬业、好学感动过；惭愧的是，我并没有带给顾教师好的指导与引领，她是一位特别敬业、好学的教师，年纪轻轻，不张扬，不急躁，能脚踏实地地把各项工作任务做细做实！应当说，我从她身上学到了许多，我们在互学互助中一起成长！ 在课堂教学方面，顾教师虚心好学，准时向同组教师请教。尤其在集体备课时，她能把同伴的提议融入到自己的教学设计中，在二次备课的根底上走进课堂。班上的孩子越来越

30、喜爱上顾教师的课了。 这学期，我们照旧坚持相互听课。有一次，听完顾教师的揠苗助长后，她在反思时说，第一课时的路子已经轻车熟路了，可是其次课时如何指导朗读仍旧感到困惑。于是，其次天，我就邀请顾教师听课，把揠苗助长的其次课呈现给她，顾教师听课时记录极其具体，特殊擅长学习，这次听课后，她积极实践，在阅读课的朗读指导方面大胆尝试。恰逢本组的李静茹教师备战学苑杯，在教研课这条小鱼在乎中，顾彬彬教师专心学习着，这为她挑战阅读教学积蓄了较强的正能量。 五月中旬，我校第四届敬业杯课堂教学大赛马上拉开帷幕，顾彬彬教师积极担当赛课任务。每天放学后，她都会围绕竞赛课做细心的预备。我们一起选课，一起观看网上的精彩课例

31、。下班后，顾教师连续钻研，做课件，细化教学设计，始终忙到很晚才休息。第一次试上后，觉察课中存在许多问题。时间紧急，不能拖延，我们便一起改课，她总能虚心听取别人的意见，并准时登记，以便融入自己的备课中。有一次，下班了，我们仍在备课，直到五点多才顶雨回家。星期天了，顾教师舍不得休息，又及早地赶回学校修改课件、备课。功夫不负有心人，在这次大赛中，顾教师脱颖而出，捧得了敬业杯。再次向她表示庆贺！ 六月份，学校要进展教学治理展现，顾教师积极担当了一节开放课，这一次，她选择了数学课来研磨。其实，在上学期的主题教研展现课中，顾教师已经在数学课堂中进展过尝试了。组内姐妹都在为她出谋划策，阅历丰富的商教师与顾教

32、师一起备战数学课，这让顾教师心底更踏实了。经过细心预备，一节数学广角中的重复问题又为顾教师的前行留下了一个厚重的脚印。 在班级治理方面，顾教师虽然上班缺乏一年，却已经积存了不少阅历。孩子们特殊佩服她，无论在纪律、卫生、学习等方面，顾教师所带着的三年五班都有很大的进步。为了在班级治理方面再向前迈进一步，四月份，顾教师积极担当了诚信伴我成长主题队会课，经过为期两周的细心预备，顾教师胜利召开了队会，这节队会得到了王校长的高度评价！通过召开这次队会，孩子们的力量得到熬炼，感情得到陶冶，精神面貌有了更大的改观。孩子们更虚心好学了，也更加自信了！即使顾教师不在班级时，他们也能自主学习，用实际行动证明自己是

33、诚信、好学的好孩子。 一年的结伴而行，我们在相互学习着，假如说我真的带给了顾教师一点点指导的话，那么，顾教师让我学到了更多！她平日的勤奋好学、她课堂上的激情飞扬都让我感受到不断向前的力气！感谢学校为我们的成长供应了相互学习的契机，为我们的成长搭建了一个又一个平台！感谢这段相互学习的旅程，诚心祝愿顾教师不断超越自我，早日成就名师幻想！ 教师师徒结对总结篇九 转瞬间，我已经来到八十五中一年来。回首这一年，带着我成长的是我的师父张迎春教师，张教师在教学上、治理学生上都给了我很大的帮忙，使我在各方面都有了很大的提高。接近期末，我也对这学期的师徒结工作作出如下总结。 张教师是一名很随和的师父，但对我要求

34、也很严格。在初来这个学校的时候，她帮我磨汇报课，我知道讲了许多次都跟她的要求有很大差距，但我也知道，作为徒弟，自身也要虚心求教，端正态度。一开头我很可怕被听课，怕被揭短，觉得不好意思，但听课可以帮忙我发觉一些自己难以留意到的问题，放下了包袱，端正了态度，就会使我能够呈现出自己真正的状态，同时也能从师父那里真正学到东西。 张教师给我评课时，会反应出许多我自己没有意识到的优点和缺点。她常年带毕业班，所以无论是教学水平还是科研水平都是我不能望其项背的，张教师在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是表达在详细的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分表达学生的主体地位

35、。比方在建模课竞赛前，她抽出时间去一遍一遍的听我试课，有一次由于我的急躁把课堂气氛搞得很紧急，课完毕以后，她很急躁的帮忙我调整心态，最终建模课呈现出的效果比拟好，她好像比我还感动。 我听师父的课也有很大收获。张教师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学生在欢乐的学习气氛中又能够理性的思索问题、处理问题。然后一起沟通上课后的体会，在屡次听师傅课的过程中，我渐渐体会到了她思想的开放与包涵，并且精确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。 这一学期以来，在张教师的悉心指导下，在她仔细踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我

36、各方面都有了肯定的提高。因此我要诚心感谢学校为我供应了这样的时机，诚心感谢张教师对我的帮忙和关怀，使我成为师徒结对活动的受益者。 教师师徒结对总结篇十 转瞬一个学期过去，在师傅黎志高教师的鼓舞、指导和帮助下，我与新课改共同成长。黎教师在教学方法、治理学生以及教科研方面都给了我很多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了必需的提高。下方我就从几个方面谈谈自我的收获： 首先，作为一名青年教师，仅有不断学习，才能使自我跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自我的教育实践。所以，在黎教师的要求、指导下，我坚持平常准时充电，不断更新自我的教育观念。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点

37、、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心理解师傅的推举，修改缺乏，更好地吃透教材。 其次，相互听课、评课是师徒结对的一种根本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的时机，从而得到提高。 师傅给我评课时，会反应出许多我自我没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会反应给我，从而起到了确定或否认的效果，让我以后能够有意识地进展调整。 我听师傅的课也会有很大收获。课堂上，黎教师有着丰富的评价语言，充分调动了学

38、生的学习专心性。在他的课中，时刻总是在不知不觉间就消逝了，足见他扎实的教学功底。师傅的课许多方面都表达了他的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。 总之，师傅在给我评课时，不仅仅在理论上进展指导，更是在详细的课中与我反复研讨，每一个环节，甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分表达学生的主体地位，表达信息课堂教学要求，发奋进展教学讨论，力争把多个教学目标进展有机整合，发奋到达课堂教学的优化。 此外，黎教师的为人处事，阅历心得，他的热忱、真诚与自信，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自我能更好的投入到这份事业中去。 学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为

39、我带给了这样的时机。作为青年教师的我，更深知自我的职责重大，仅有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素养。总之，在这半年来，我向黎教师学到了许多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师进展，这是我的又一目标。 教师师徒结对总结篇十一 本学期，作为青年教师，我积极参与了学校组织的“青蓝工程师徒结对”活动。本学期，我师从刘教师。刘教师作为我校的骨干教师，不管在教学本领上，还是在科研本领上，都值得我学习。下头就本学期的学习情景汇报 本学期，我虚心向刘老教师学习，真诚地向她请教。勤学、好问、多思、多想，准时总结、反思，认真讨论、摸索，增加教育教学本领，尽快使自我的教学技能提高起

40、来。我有时间就去听刘教师的课，从刘教师的课堂上，我学到了的有关组织教学、提问艺术和板书设计方面的学问。并将所学的学问应用到了自我的教育实践中，使得自我的教学水平有大幅度提高。不断践行着，努力成为教育理论的探究者，和具有制造性和反思本领的实践者。 在刘教师的指导下，本学期我担当了学校安排的各级公开课任务。在家长开放日活动中，执教的圆柱体的体积一课，得到了家长的全都好评和学校领导的赞扬；执教的扇形统计图给来自泰安的客人们留下了深刻的印象；在学校组织的青年教师赛课活动中，我也取得了很好的名次。 本学期，我勇于担当本教研组安排的教科研任务，努力成为刘教师的得力助手。我们教研组担当了“”课题讨论，我作为

41、课题组成员进取协作刘教师的课题讨论工作。在刘教师的组织下，先后撰写了课题讨论规划、实施纲要、课题讨论策略等课题讨论的相关材料，为课题的顺当结题做了充分预备。 “遇事，测则立；不测则废”。为此，在课题讨论中，我坚持严厉、仔细、慎重的讨论态度，明确课题的进展方向，找准进展的思路，向着目标一步一个脚印，扎扎实实地将每一步科研之路走下去。 “我不上战场，谁上战场”，作为，我要时时、事事冲在前，在任何事情上做到进取主动、勇挑重任、责无旁贷。坚持向阅历丰富的老教师们学习，学无止境！ 教师师徒结对总结篇十二 在忙劳碌碌中，一学期的工作已接近尾声。本学期，幼儿园给我了一个难能珍贵的时机，让我以师傅的主角对青年

42、教师王海静进展业务上的指导和生活上的照顾。在这个学期内，我时时刻刻努力践行着作为师傅所应尽的各种职责与义务。尽管心中有一些压力，肩上添了很多额外的职责，但我还是能糊涂地熟悉到我校为青年教师所搭建的这个培训平台的重要性，也很清晰自我作为师傅，对于小王教师的见习中起着非常重要的引导、典范与示范作用。在这一学期的相互学习、共同成长中，我获得了很多新的感悟与启迪。 从小王教师身上我仿佛看到了刚参与工作时懵懵懂懂的自我，热忱、进取、好学、上进，又有许多似懂非懂的事情总怕做错。这一个时期的新教师就犹如人生的孩童阶段，每一天都会冒出很多自以为是的阅历，也会遭受很多未曾碰过的困惑与疑难。当自我认为自我有足够的

43、阅历能够应付孩子、应付工作，开头享受自如的工作状态的时候，往往会遭受新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。当自我一个人悄悄地努力一段时间后，教育的热忱会由于外在环境的冷淡而消退，褪尽教育活力与教学热忱的教师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新教师的“工作幸福感”会产生冲击，甚至会动摇她们的信念。 针对新教师这个特点，我首先确定她在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让她摆正心态，进取地应对每一次的教学研讨活动，使她在教学技能上获得新的提升。同时，常常告知她，时刻坚持良好的职业品德，一颗爱孩子的心，不耻下问的精神。在工作之余，鼓舞她写文章、总结执教过程中比的心得

44、体会，整理胜利教学案例，这对于她以后的写文章、写总结等方面奠定了进取的心理根底和学问储藏。 工作的进取性是否高涨打算与一个人的工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，催促着我们师徒共同去摸索、追求，努力实践“教学的精彩课堂”。小王教师常常主动要求我听她课，为了预备一节充分的亮相课，她会不断地试教，做好屡次课前、课后的请教、预备和反思。这些都能够看出，新教师在努力学习如何上好一节优质的教学活动。在学习带班阅历、积存家长工作阅历的同时，她更清晰地意识到，会上课，上好课，上孩子喜爱的课，这才是作为一个教师

45、最根本的业务要领。小王教师能给自我一个精确定位，扬长避短，虚心好学，不耻下问。努力在“创新、求真”上下功夫，多动脑，仔细钻研教材，自发积存阅历，渐次提升自我的执教综合技能与水平，这一点是难能珍贵的。 “学然后知缺乏，教然后知困惑”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然理解“教与导”的重任，就只能努力缩小学科差距，减缓自我的教学盲点了。一个学期的“师徒结对”，也让我意识到自身的诸多缺乏。在提高徒弟业务水平的同时，我也努力充实自我的业务技能和工作技巧，勇于向自我的薄弱面进展自我挑战，如努力加强弹琴、舞蹈等方面的提升，好看书、多学习，试图日积月累地反思教学、提炼总结，在完善自我中

46、逐步分散自我的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，毫不保存地施与他人的同时亦获得自我进展与自我提升。 经过一学期的传、帮、带活动，从不定时的去听课、评课到自我为徒弟细心上课、辅导课，一次又一次地让徒弟大胆尝试新方法上一节观摩课，到生活中的微小照看和引导，小王教师都非常仔细努力学习、实践，各方面都提高特别大。作为还需要不断提升、不断提高的师傅的我来说，始终坚信：以德育人、爱心育人，用专业精湛的学问引领孩子，就必需能成为一名好教师。 在这一学期里，除了对徒弟业务工作上的指导，更多的是从为人处事方面进展引导。我常用一些经典名句鼓励小王教师：为人必需要坚持原则，与人为善，宽厚待人，对自我

47、要矜持，对他人要宽容，不怕不懂，不耻下问，每个人都是你的师傅，都有你要学习的特长。工作中不要怕苦怕累，不要怕自我吃亏，永久要做有良心、有爱心的和善人。“老狡猾实做人、认仔细真做事”是一个人一生受之不尽的财宝。 信任在以后的师徒结对活动中，我有更多的理论与实践相结合的实战阅历与身体力行的直接典范作用来影响我的徒弟王海静，从指导的深度与广度上进一步深掘与拓宽，帮助徒弟尽快成长为一名好教师、一名优秀教师。让我们一齐严格要求自我，做到自我的。 教师师徒结对总结篇十三 “师徒结对”是促进年轻教师少走弯路，尽快成长，对我们年轻教师是一个难得的学习时机。 步入工作岗位后的学习更要有明确的针对性。在第一次新老教师沟通之前，我对自己四年来的工作状况进展了反思，找出自身的缺乏所在。应当说，几年的一线教学工作已经使我具备了一名教师的根本素养，但在课堂治理，向治理要质量方面却存在肯定缺乏。因此，在后来的沟通学习中，我留心观摩潘教师面对学生时的一言一行，选取其中能用于我课堂治理的局部，转化为能为我所用的治理方法，慢慢收到了实效。