2023年教师教育教学培训心得体会教师培训心得体会1(六篇).docx

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1、 2023年教师教育教学培训心得体会教师培训心得体会1(六篇)教师教育教学培训心得体会 教师培训心得体会1篇一 在本次学习中，信阳师范学院的郭勇教授对教育法规及政策进展了解读，如:教育法律、教育法规、教育政策等的概念及性质，以及三者的联系等，这些概念都是以前从未了解过的，在实际工作中更是缺乏相关学问指导。今后有了这强有力的法律和政策依据，信任今后的工作会更好开展。 郭勇教授还针对“幼儿园生命与安全教育”这一主题进展了具体指导。那些触目惊心的安全事故为每个人敲响了安全警钟，那一条条详细具体、切实可行的预防措施也为大家树立了搞好安全工作的信念。 信阳师范学院教育学科讨论所所长陈天顺教授的课幽默幽默

2、，印象也很深刻。他没有根据一些教条去强调教师职业道德有哪些规定、应当做到哪些，而是从幼儿为本的角度去思索教师职业道德:幼儿在幼儿园学习最重要的三件事是什么为了实现“幼儿安康欢乐地学习进展”这一目标，幼儿园教师应当具备的最重要的品质是什么这些思索对我的启发很大，我会在对教师的日常治理中不断反思和改良，和教师们共同提升职业道德修养，渐渐到达内化自律。特摘抄重点如下： 一是诚，即要真诚敬重教师。原有的幼儿园治理模式，是把被治理者置于被动的地位，布满着对人的不信任，这就导致被治理者对工作缺乏热忱，消极应付了事。其实每个人都是一个主体，具有能动性、自主性、制造性以及个体特征，只有发挥教师的主体性，才能极

3、大地激发他们的工作热忱。 二是细，就是细致工作。马卡连柯说过：“教育工作中没有小事，最好的教育工作是不行忽视细节与小事的。” 三是严，就是要严格要求。园长在治理中，要擅长把教师的思想和行为作为讨论对象进展观看分析，关注教师自我反思意识和力量的进展。 最让我难以忘记的莫过于汤翠英教师的行知思想传播讲座了，汤教师年过七旬，仍旧致力于传播陶行知思想。通过她热忱洋溢的讲座，我们才对被誉为“万世师表”的陶行知先生有了更进一步的了解，无论是他无私奉献的高尚品行，还是他宏大的教育思想、先进的教育理念都深深感动着我，我愿做行知思想的践行者，在工作中大胆实践、勇于创新。 行知思想的精华：生活即教育、社会即学校、

4、教学做合一。 行知思想的核心：制造教育。每天是制造学问，到处是制造之地，人人是制造之人。 行知思想的目标：民主教育，自主学习。 行知教育理念：以人为本，以生为本，为孩子的终身幸福奠基;自主合作探究，情感态度价值观;因材施教，进展共性;开发潜能，六大解放。 此次培训最让我敬佩的人是金荣权教授，他博学多识，妙语连珠，用一些浅显幽默的语句就把晦涩高深的儒家、道家、墨家、法家等哲学思想解读得清楚透彻，不仅让我增长了学问，还让我从这些哲学思想中悟出很多做人、处事的原则和方法，真是受益匪浅。印象最深的是老子的“以柔克刚”、“以退为进”和庄子的“毁世哲学”、“超世哲学”、“游世哲学”等思想精华。 我们还有幸

5、倾听了河南省牧业经济学院的杨桦教师的礼仪讲座，对“自身形象是内在品质的外部反映”这句话有了更加深刻的理解，我会和我园教师一起牢记“一个人的形象是反映一个人内在修养的窗口”，从生活中的点滴做起，到处以身作则、留意自己的一言一行，为孩子们树立礼仪好典范。 感谢上级领导给了我这次珍贵的学习时机，我肯定会在工作中运用所学到的理论学问和珍贵阅历，把我园治理工作做得更好，让更多农村的孩子享受优质的学前教育! 教师教育教学培训心得体会 教师培训心得体会1篇二 通过这次有关教育教学的培训，对于我来说是一次难忘的充电时机，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，这次培训以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精

6、湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益匪浅。 教师这个职业要求我们作为教师的肯定要活到老学到老，学的东西也要与时俱进，这样才能更好的进展教学，用更好更新的方法教育学生，所以接触新东西，不断的学习是我们刻不容缓的事情，这也就是我们为什么参与这次培训的缘由，由于培训可以让我们学习更多的东西。这次的培训，劳主任和赖教师就让我们收获匪浅。 劳主任是第一个话题就是有关“思想”的，这让我知道了我是为谁工作的，我们假如从大的范围说是为了学生为了教育工作，但我们真正的是为自己工作，既然是为自己工作，受益者是自己，我们有什么理由不好好工作?就像劳主任说的，必需要对自己狠一点

7、，我们的工作环境大都是农村，很不如意，但肯定要转换自己的对工作的态度，克制困难，努力工作。 劳主任通过问答的方式让我们知道了学校的三要素主要是人、物、事，和课堂的三要素教师、学生、教材，这也让我懂得我们教师与学生的关系，怎样处理好教师与学生的关系。 培训过程中，劳主任给我们五分钟的时间分别给自己的主科备课，然后分别叙述了语文、数学、英语的备课方法，主要是先走进文本，然后“读点”，读的点越多越好，固然每个教师读到的点会不同，教学时抓的的点就会不同，这就是为什么“不同的教师，一样的内容，一样的学生，为什么成绩不同?”的缘由，所以，在以后的备课中，肯定要读好点。 刚刚步入教育的行业，我们对教研和科研

8、还不了解，通过赖教师的培训，我知道了教研和科研的关系，它们对我们的重要性，还有详细科题的治理和要求。这是我接触的又一个新的学问。 培训前我知道我们的数学教材有所改版，详细改版的年级和内容不是很了解，通过培训让我更了解我们所用的教材，特殊的改版的内容，这更要我知道我们作为教师应当更要专研我们的教材，摸透教材才可以。 教师教育教学培训心得体会 教师培训心得体会1篇三 通过学习中学教师教学根本功培训作业和中学教师教学根本功的学习，我了解到了作业属性，即熟悉作业的心理机制；熟识作业类型与功能，即明确作业正负成效；运用有效作业策略，即设计人本化作业类型。通过对作业和辅导专题培训学习这一专题，让身为教师的

9、我明确有效作业设计理念和原则，把握有效作业而设计要求，转变自己在教学工作中对作业的不正确熟悉和盲目布置作业的习惯，从改革作业设计入手，提高教学质量。 教师安排学生做作业的目的在于稳固和消化所学的学问，使学问转化为技能。正确组织好学生作业，对于培育学生独立学习的力量和习惯，进展学生的智力和制造有着重大意义。同时检查作业，又可以反应教情、学情，对教师调整教学方式、内容和手段起到了重要的作用。 通过培训了解到，教师在批改作业时要留意以下几点： 第一，批改作业要留意时效性。这与作业布置的准时性是相全都的，假如作业批改的周期过长，反应时间过长。学生作业中消失的问题就不能准时解决，正确的得不到强化，错误的

10、得不到准时改正，实际上已经失去了批改作业的信息价值，从而影响了教学质量。 其次，要重视批改作业的思索性。批改作业不仅仅是打个分数、等级，更重要的是分析学生为什么错、造成错误的缘由，从而总结课堂教学的得失，不断调整教学方法。 第三，要了解各个层次学生把握学问的状况，以便进展分类辅导，在对学问进展查漏补缺时，能起到事半功倍的效果，全面提高教学质量。 因此，在学习的过程中，我联系实际教学活动中存在的各种相关问题进展深入的理论思索和实践反思，以期到达帮忙家长澄清作业的正负效应和辅导的核心理念，使家长不再迷信作业的万能作用和盲目信奉辅导作用；学会正确设计有效作业，避开消极作业对学生造成的负面影响；正确理

11、解辅导核心理念和实质作用，不再盲目对学生进展机械的、灌输式的教辅导教育的效果。 教师教育教学培训心得体会 教师培训心得体会1篇四 板书是一种课堂艺术，是一种可视语言，是教师口语的书面表达形式，是传递教学信息的手段，是课堂上教师常用的教学帮助手段，几乎每一堂课都不能缺少板书。而在时兴多媒体教学手段的今日，板书在教学中越来越被教师忽视，有的教师或是在黑板上随便写上一些凌乱的内容，或是干脆没有任何书写内容，完全放弃了板书的使用。 莫非板书果真不重要、不需要了吗？不是，其实在信息技术与学科教学整合的过程中，板书对课堂教学是有着积极作用的，它有其更加丰富的内涵和更多采的形式。 教师假如能细心设计，有效利

12、用，会使教学效果有很大的不同。而对于学生来说，好的板书，既是才智的分散，也是艺术的结晶，它能给学生美的享受，更能给学生以思想的启迪。 板书教学中由于利用了板书图示中文字、符号、图像的组合，具有在呈现时间、颜色差异等方面独具的吸引力，简单激发学生特有的奇怪心，激发学生学习的兴趣。 好的板书，提纲挈领，能提醒课堂学习的思路，突出教学重点，剖析教学难点，对教师的讲解起到画龙点睛的作用，学生可以通过板书轻松地把握教学的重点，把握教学的难点。 课堂上教师所讲授的学问内在的规律挨次，仅仅用口头语言表达学生难于全面精确地把握，而板书则精确地反映了教材内容，是教材内容的高度浓缩。学生只要把握了板书，也就把握了

13、教材的整体框架。 板书运用简要的文字或图像等形象画面呈现教学内容，在很大程度上代替了繁冗的语言说明，从而简化了教学过程。有时还可以把有关板书图示作为导学提纲预先发给学生，或让学生对比教学内容深入理解，或让学生边学边补充有关内容，从而节约了教师大量叙述的时间，又培育了学生的阅读、思索和表达力量，从而使教学效率大大提高。 板书具有直观性，简单吸引学生的留意力，促进学生的记忆力量；教师的板书反映了其层次性，这对于学生以后复习时把握学习内容的要点、层次，把握正确的学习方法有很大作用；教师的板书还影响到非智力因素的进展，设计奇妙的板书，往往是教师对教材进展了深入钻研的结果，这对学生发挥着潜移默化的影响，

14、有利于学生端正学习态度，形成良好的学习习惯。 提纲式板书就是根据教材内容的条理性和标题的等级层次列出纲目，组合成一个完整的学问体系。这种板书方式摘录教材富有标志性的中心句、段中主句或关键词句，这是最常见的板书方式。它的优点就在于提纲挈领，条理清晰。 构造式板书又称图形示意板书，就是通过箭头、括号等一些特定的符号，把教材内容之间的相互联系和转化表达出来。这种方法，基于教师对教材仔细的钻研、高度的概括、独到的表达，反映教师的兴趣爱好、共性特长、技艺技能及审美情趣。它的优点就在于脉络清晰、规律清楚。 图示式板书也可称为板画赋形板书，这种板书形式通过图形、线段、文字、符号的有机组合，或以简笔画的形式来

15、呈现教学内容，它渗透了中小学教师的艺术情趣，有助于学生审美力量的形成和提高。它的优点就在于形象直观、简洁明白。 表格式板书是借助于表格的形式，用类比、分析、归纳、演绎等方法反映教学内容它的优点就在于信息量大、条理清晰，简约明白，有整齐、对称、匀称、清楚、简洁之美。 帮助式板书是为了对教材内容和正式板书起到肯定的诠释、论证或帮助补充作用而设计的板书。它的优点就在于机动敏捷、相辅相成。 板书设计，是发端文本，源自教者，成于黑板的，是课堂教学中很重要的一环。其设计要合理，不能脱离实际，违反科学性。板书要反映教材特点，突出教材重点，提醒教学内容的难点和关键。板书设计，以教材为依托，蜕于教学内容，呈现理

16、性的课堂内涵，显示精巧的课堂构思，是为好板书。 它要求教师把教学的主要内容浓缩为具有规律联系的符合学生熟悉特点的图表。要留意板书内容的内部联系，把握整体与局部，局部与局部的规律关系。 板书要明白惹眼，简明扼要。一堂好课中，板书是其中又始终观的显现，是美的华表。设计、提炼板书，或点笔墨间的情趣意蕴，或拨字里行间的情感脉络，或留师生间的互动生成，要字字关情，句句露珠；要到达增一字则肥，减一分则瘦的境地；要让学生看之如阳春三月，新意逼眼，听者见之，若有所感，然后又欣然顿悟，豁然开朗，击节称快。板书要到达提纲挈领，纲领目张的效果。 任何一则板书，要本着有用的原则。板书设计，不能为了形式而形式地显现自己

17、的设计，不能牵强附会地构筑板书。板书构思，契合教学程序，呈现出一幅动态的教学流程，也是文本精华的不断生成。总之，设计要从微小处浓缩要义，从宏观上巨篇勾绘文旨意趣。简约的要言不烦，细致的精细入微。 那种以一当十，要言不烦，以少总多的细心建构，展现教者风范的板书，是需要教者专心咀嚼，专心绘制，而不能草草了之，应付了事，有了就行的。固然，板书无论实行何种样式，教师的书法美，板书章法排版的理性美，文图展现的艺术美，都应当在设计中予以高度重视。 对文本的挖掘，要因人而异，要因时而定，要因势而行，要因课而设，但简约，是板书的定律，要惜墨如金，细心构思，不能怠慢。板书，要简约，但不简洁。在课堂之中，板书若游

18、龙，翩翩行走，不时使课堂妙笔增辉；课余之际，它又是点睛之笔，使课堂余味顿生，形神兼备。 课堂教学要追求有效。高效的课堂是丰厚的，是胜利的课堂。而板书是灵动课堂中的有效资源的撷取和提炼，是师生互动中有效课堂的彰显。美既是有用。凡在实际运用中合理的板书，我认为都是美的，哲学家所说的：存在就是合理的。但我认为，合理的板书存在才更好。 课堂是生成的，所以板书的设计，课前细心构设，课中要随机而动，相宜地调整，或把再生的学问、情趣、义理，相宜地点拨在黑板，让课堂显示互动、生成的语言美；或把争论探究的成果，思想，启发，简练地穿插在板书里，让课堂显示思维、意旨的情蕴美。 在新的课程改革中，应当强调实效和生成的

19、原则，使得板书的构设，也更科学和缜密，更具有时代的功用和进展的效能。 总之，在课堂教学时，优秀的板书不仅能完整地、科学地展现学问的发生、进展的过程，有利于学生对所学学问的理解、思维与记忆，还能给人以美的享受，激发学生学习的兴趣，有助于学生学问的构建。虽然课件有板书所无法具有的种种优点，但一节完整的课堂教学，是缺不了板书这支“点睛”之笔的。只有综合运用各种教学手段，才能使课堂教学布满生气。 教师教育教学培训心得体会 教师培训心得体会1篇五 众所周知，作为一名合格的人民教师，必需有过硬的教学根本功，丰富的科学文化学问，另外还应具备优良的师德师风，作为一名合格的人民教师，还应坚持党的教育政策合方针，

20、坚持四项根本原则，拥护党的根本路线，全心全意为党和人民的教育事业奉献自己必胜的光和热，让祖国的教育事业更加绚烂和辉煌，经过教育局刘局长等各位领导的细心预备和安排，从xx年8月1日8日作为xx市小学教师教学技能培训的时间，刘局长为了我市的教育大计，可谓是专心良苦。虽然培训的时间很短暂，可通过听取了刘局长在开学典礼上一翻语重心长的讲话和培训后，使我感受许多，体会深刻，其体有以学下习几网点： 当今社会，人才缺乏，教育大业，人才为本；科教兴国，关键在人，振兴中华富强发张在于教育，而振兴教育辉煌的发张却在于教师，所以，教师是人类的灵魂的工程，这是一份神圣的使命，肩负着教育大业的重组；当前国内为教育发张形

21、式特别严峻，为此迫使人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方，甚至一所学校加快进展的重要因素在于人才。作为教师，我们肩负着培育下一代人才队伍的重要使命，我们应不负众望，加快步伐，自我提高自认的素养和教学技水平。这一次培训的不仅是我们本身的教学技能水平，另外还培育我们优良的师德师风，道德品质，培育我们成为一支综合素养高，业务水平高的教师队伍，努力提高教育学创新精神，努力提高教育教学水平。 教育局组织的这次培训活动，为的是给大家供应一个相互了解，共同学习、相互沟通学习、取长补短的学习的平台。与其一个人单独学习，不如利用这恶搞时机跟全部教师好好地沟通，探讨在教育学中存在的问题，这就是此次教

22、育局刘局长举办培训的目的所在，当今社会趋势所迫，学问是作为教师的重要源泉，业是教育教学的唯一手段，我们不能固执，己见，应当放开心胸面对全部的教师，向他们虚心请教、学习、这样才能学到更多、更好、更丰富的教育教学文化学问、不断地给自己补充能量，从而不断地提高自身的业务水平和教学水平。一个人只有不断地去学习、去吸娶去沟通和创新、才能获得更加丰富的学问源泉；也为此才会有更强的教学力量与别人进展剧烈的竞争，才不会被社会淘汰，业不会被同行看扁了。现今的教育教学形势特别严峻，我们只有不断地较强学习，即使地补充能量，培育终身学习的好习惯，努力到达、活到老，学到老，的人生目标。 加强师德师风建立，业是这次举办培

23、训的一项重要措施。大家都心知肚明，为人师表，教书育人；是作为教师的重要任务和职责，可没有优良的师德师风，谈何教育，从何教育？古往今来，“德”是我们中华民族的优良传统，假如教师们“缺德”了，那还怎么教育？那不是误人子弟吗？总而言之，我们作为一名教师，必需具备优良的师德师风；教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能培育出有素养，有修养、有文化的新一代接班人。 总而言之，通过这次听取了刘局长在开学典礼上发自肺腑之言的报告和培训后，我感受良多，受益匪浅，自己感觉就像和全部的教师融合在一起，飞翔在学问海洋中，沉醉不已，流连忘返。不仅教育教学业务水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表全

24、部的教师诚心地感谢刘局长等领导给我们这次培训，学习的时机，也盼望以后能搞这样共同学习，沟通的时机将连续下去，每年都举办一次，虽然很辛苦，但苦并欢乐着。更盼望我们xx市的教育大业在刘局长的指引下，日新月异，与时俱进，大放光荣 20xx年12月10日，我有幸参与了区教研室组织的教学技能培训暨青年教师成长论坛活动。上午的教学技能培训实录让我受益匪浅，下午各位教师的精彩报告更是闪烁着才智的光线，吸引着我仔细倾听。 王朝霞教师精彩的报告给我留下了深刻的印象。王教师用自身的经受和丰富的阅历感染了我，她在教育教学中的勤奋和仔细让我知道名师不是天才，而是付出汗水后应得到的收获，她在班级治理中的阅历让我深刻体会

25、到该怎样与孩子相处，怎么用“文化经营”的理念陶冶人。塑造人。让我感受颇深。 作为年轻教师，我进展了深刻的反思： 一、 我们的社会是一个需要终身学习的社会。作为新时代的教师更要勤于学习，努力钻研，不断充实自己，制造自己。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”当教师，我们要当好引导者，指路人，引领学生找到人生的目标，实现人生的幻想。因此，教师要勤于学习，充实自我，这也是成为优秀教师的根底。在以后的工作中，我要学会把读书作为一种生活方式，一种习惯，当作一种乐趣，以积极主动的姿势去面对教学工作中的挑战。我要充分抓住每一个学习的时机，努力提高自己的教学水平，优化课堂教学，提高教学质量。还要持之以恒，活到老

26、学到老。更要加强课后反思，并且要不断学习理论学问来充实自己。我们每天这样反思了吗？反思后存在的问题进一步解决了吗？我首先成认我虽然是这样想的，但并没有这样去坚持下来，我想假如能坚持下来的话我的成长肯定要比今日更快一些。所以哪怕一周一次这样的反思和总结也是极其必要的。 二、 1、虚心请教，累积治理阅历 刚刚当班主任的时候，由于治理阅历不够丰富，我对班级治理多少有些困惑和迷茫。所幸的是，我四周有很多带班阅历丰富的班主任们，我便留意他们对各自班级的治理方法，并直接向他们请教，同事们毫无保存地指导和帮忙，使我的班级治理工作很快步入正轨。班级治理方面我还有许多要学习的地方，我会借他山之石，攻自己之玉，努

27、力找出适合自己班级治理的好方法。 2、心存爱心去和学生沟通 身为班主任，我深刻地熟悉到教师要喜爱每一个学生，公平对待每一个学生，先培育学生成为一个品德高尚，身心安康的人。尤其是要多赐予后进生一些暖和，用理解敬重信任对待他们。多培育这些孩子的自信念，让他们敢于发表自己的想法，多参加班级活动。不仅着眼于学生目前的状况，更注意为学生一生的幸福奠基。由于我信任每个孩子的心中都有一根独有的琴弦，如果你能与他对准，他就会奏出最奇妙的音乐。 作为青年教师，我要努力提高自身各方面的素养，擅长向有阅历的教师学习教学技巧和班级治理的艺术，多读一些有利于自己教学水平提高和班级治理方面的书籍。有耕耘不肯定会有收获，而

28、努力专心的耕耘肯定会硕果累累。在教书育人的道路上，我盼望自己能通过一点一滴的付出和收获后，尽快地成长为一名合格进而优秀的教师。 教师教育教学培训心得体会 教师培训心得体会1篇六 高校教师教育教学技能培训在郭香云教师的指导下进展的有声有色。在这短暂的学习中，我获得了一笔宏大的精神财宝。从郭教师的讲话中，我熟悉到了本次教学技能培训的重要性及必要性。特殊是倾听关于现代教学新理念的讲解，以及新课程、新力量的品评，使我的教育教学观念和业务素养得到进一步提高，可谓收益颇丰。在新的时代，学生便了，教学也要相应的做出转变，新时代的教师更要紧跟时代的脚步，做一名新时代优秀的新教师。下面我就来谈谈几点体会。 郭教

29、师提出，在学问更新日益加快的今日，我们肯定要擅长学习，不断提高专业素养和技能，同时也要作为学生的激发者，把重点放在培育学生的学习力量上，是学生能自主的完成学习。假如不准时补充新学问，把握新技能，拓展新视野，势必丢失竞争优势。形势迫切需要我们教师更新专业学问，更新学问构造，拓宽学问视野，提高专业素养和技能。有句话说得好，要想给人一杯水，自己必需有一桶水，而且这一桶水还要在不断地增加。现在要求教师得有一条河，是活水，是时时更新的学问。因此我们要不断地充电，学习和讨论先进的教育教学理论，并自觉地运用理论反思自己的教学实践、指导自己的教学活动，在学习中深刻反思、仔细消化、并付诸于实践。我们要养成终身学

30、习的习惯，不要放过任何一个学习的时机。还要放开心胸，虚心向他人学习、借鉴教学阅历，取长补短，为我所用。 但是，我们也要谨记现代课程观“关注学生的进展、最终目标是育人，培育制造性、适应性人才”的主要特点，以理解、烦死、探究和制造为主，启发学生成为制造者。因此，现代教师不能再把学问的传授作为主要任务和目的，而应转变传统的教学方法，不断学习，勇于实践，争做“新时代”的教师，成为学生学习的组织者、激发者、辅导者、合、各种力量和积极共性的培育者，应把重点放在培育学生的学习力量上，做到“授之以渔”。 闻名教育家苏霍姆林斯基曾说过，任何一个优秀的教师，他必需是一个擅长激起学生对自己课堂兴趣、确立自己课堂吸引

31、力的教师。作为一个年轻的高校教师，我们更应当牢记，全身心的投入到教学这项事业中，将讲学作为一门艺术，进展设计，进展雕琢，争取做到不仅是学问的传授，更是学习方法的传授。 年轻教师有了教好学生的决心，学问把握的根底，还要做的就是做一个良好的教学设计，我们要知道教什么、怎么教、还要阶段性考察教得如何。 通过郭教师的授课我学到了许多关于教案设计的学问。以前不知道教案的.标准格式，不明白写教案需要那些预备，更不用说在教学过程中如何提问，如何与学生互动以便更好的了解学生学习承受学问的状况等等。通过郭教师仔细的讲解以及案例分析，使我明确了标准教案的格式，以后可以在课堂上能够更好的与学生互动，板书的水平也更进

32、一步，使我也初步把握了讲课的内容和技巧，接触到了一个新的领域。比方在讲课过程中注意教师礼仪的培育，和学生的互动，讲课吐字速度掌握在200-250字/分钟等等。还有就是我的板书字体不是特别美观，但是我会从板书设计动身，包括书写工整、框图总结、彩笔重点等方面来引起学生对学习内容的留意，加深理解。并在教课方法上多下功夫，郭教师的培训使我熟悉到了要想成为一名合格的、优秀的人民教师，讲课是很重要的一个环节。讲课质量的好坏直接打算了教学质量的好坏。一堂精彩的课和对学生有意义的课是许多因素促成的。教师是这些众多因素之中最关键的因素。我之前就存在讲课过程中，语言比拟呆板，和学生互动少的问题。培训之后我会特殊留

33、意这一方面的加强，通过语调的加强来吸引学生，并时刻关注学生状态，适时地和学生进展互动，经过这几次讲课来看得到了很好的成效。 加上之前学校针对我们青年教师的岗前培训，试讲和讲稿方面经过老教师的辅导。对这次郭教师的讲解有了进一步的理解和糊涂的熟悉。每次讲课完毕后，我都会对这一次的讲课进展反思总结，找出每次讲课的缺乏，尽力完善讲课内容和过程。 在培训学习期间，全体学员合作学习，共同成长，成为一个亲切和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友情。这次培训学习都是在这样轻松、积极、合作、开心的气氛中进展的，这样的良好气氛使我们的学习变得更加好玩和有效。培训完毕后，就是我们新的

34、合作开头，我们将相互学习、切磋、沟通教学阅历，共同成长。 学校也常常主见我们年轻教师开展集体备课。可以通过其他教师的备课过程看到其他教师的优点，弥补自己的缺乏之处。到达共同提高的目的。在备课过程中我从其他同事身上学到了像课前给学生充分思索的时间，让学生带着问题上课的阅历，避开了教师满堂灌，学生不在状态，死记硬背无效果的弊端。 通过这次培训我也真正感受到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己赋有的责任，我们从郭教师身上不但学到了教学本事，而且学到了如何为人师。我知道培训只是一个引领，一个导航，主要是靠我们自己去感悟，去体验，去实践，去总结，去反思。“师父领进门，修行在本人”，成为一名荣耀的教师是对我们成长的挑战，同样也给我们一个磨砺的平台。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的大学教师而努力!