2023年教师德育工作总结个人2023教师德育工作总结(十二篇).docx

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1、 2023年教师德育工作总结个人2023教师德育工作总结(十二篇)2023年教师德育工作总结个人 2023教师德育工作总结篇一 一、自身教育与学生教育相结合 加里宁曾经说过“假如教师很有威信，那么，这个教师的影响就会在某些学生身上留下永久的痕迹。”学校历来重视对教师自身的师德教育，大力加强班主任队伍建立，发挥他们德育先锋骨干的作用;发挥党员干部在德育工作中的榜样作用;在此根底上我们提出了以亲情化、共性化为载体的“德育导师制”，提出“每一个教育工首先是一个德育工”的理念，盼望转变以往任课教师“只管教、不管导”的状况，形成学校“全员育人”的局面。 苏霍姆林斯基说：“我深信，只有能够激发学生去进展自

2、我教育才是真正的教育”。因此在德育中我们从不无视学生的自我教育。 1、自我熟悉，利用成长记录袋、周记、教师谈心等途径让学生充分了解自己，熟悉自我，它是自我教育的起点。 2、自我鼓励，这是行为的内化过程，它是有目的自我约束、自我表达和自我完善。(1)目标鼓励，目标是一个人工作、学习、生活的动力。一开学，依据学校的工作安排，结合各班级实际状况，要求各班实行民主形式，引导学生提出班级奋斗的目标，由于目标来自学生，所以充分得到了他们的认同，都能为实现目标积极努力工作。(2)活动鼓励，学生身处多姿多彩的世界，他们常常要参与一些社会活动，这些活动都是让学生进展自我鼓励的好时机。进行各种有教育意义的主题班队

3、活动，如上学期，我进展了我为班级改缺点、我为子中添光荣等的主题活动。学生通过争论、演讲等形式真实地反映了自身或他人身上存在的问题，在活动中，学生明白了是非，受到了触动、启发和教育，从而促使他们自我鼓励去改正缺点。 3、自我治理，如一些班级实行班干部双轨制，每学期进展一次班干部的选拔，鼓舞那些胆大心细而又乐于助人的学生自荐，参与竞选演讲，然后，实行无记名投票，让同学们根据自己的意愿选出干部人选，再安排他们负责相应的工作。这批干部班子由学生投票产生，是名副其实的火车头。同时，又指定另一批侯补班干部，他们就象足球上的替补队员，随时预备取代那些不称职的干部，由于每个人都能“上”能“下”、使在岗的干部产

4、生一种“危机感”，从而珍惜在岗时机，不断努力工作。在“双轨制”的推动下，学生自主治理班级的力量正不断提高。比方学生值周制，学校每天有繁多工作，括学习、卫生、午餐、课间纪律、乘车、就寝等。依据学生的兴趣特长与个人要求，他们每人安排一项为集体效劳的固定工作，使他们都成为学校的仆人。设立了护花使者，图书管家(图书治理员)，安全卫士、卫生监视员、乘车组长等，激发了他们参加的热忱，他们熟悉到自己是集体的一员，集体的兴衰关系到每个人，营造出人人参加治理，人人为建立学校出力的良好局面。 二、常规教育与时机教育相结合 我校的德育工作首先从学生的一日常规做起，从学生每天的生活、学习、行为标准教育中塑造学生心灵，

5、陶冶学生情操。我们实施了“文明工程”，以培育学生文明学习，文明就餐，文明乘车，文明就寝，文明交友，文明消费为目的。每天的晨会中，我们要求班主任对学生进展不同形式的常规教育。每个同学每天都应当要问问自己，今日的课程预备好了哪些?学校的纪律自己违犯了什么?同学之间应当如何合作共处?课间活动是否文明?果皮纸屑是否乱扔?礼貌用语运用了哪些?只有这样不断小结自己，反思自己，我们的同学才能在不经意处成标准，不自觉中成自然，文明的习惯、良好的的品质，自觉自律的意识才能真正从心底中产生和形成。 时机教育就是只抓住平常稍纵即逝的点滴或身边发生的具有德育功能的大事，对学生进展思想道德教育。比方自从我们设立了拾金不

6、昧奖后，同学们中不断涌现拾金不昧者，多的有人民币数百元，每当有同学检到钱物交公，不管多少，政教处都会准时通过播送向这位同学颁奖。比方安全教育，我们常常通过一些案例，增加教育的震撼。如一些传统节日或特别纪念日，中秋节我们组织了留守儿童写家书活动;xx大期间举办感受新变化，喜迎xx大的主题班会等。 三、正面教育与反面教育相结合 让教师积极引导学生，组织学生广泛参加到学校开展的各种活动之中，丰富青少年思想道德教育内涵，让他们学会生活，学会学习，学会合作，学会做人，让学生在胜利中得到满意，在满意中得到愉悦，在愉悦中陶冶情操。我们建立了学生声乐、器乐组，积极鼓舞学生参与学校组织的各种活动，成立了田径队、

7、篮球队，每年坚持举办中学生田径运动会，篮球循环赛，乒乓球赛;成立了校园之声播送站，举办了班级手抄报编写与展出，熬炼了学生采、编、力量;我们还利用党团入党入队活动，积极开展社会实践活动，形成了多层次、全方位、多管齐下的教育格局。通过这些互动式，开放式的校内外活动，极大的培育了每个学生的兴趣和爱好，帮忙学生进展共性，彰显特长，为每个学生的进展供应了宽阔的空间和展现的舞台，让学生在思索、诉说、消遣、增知为一体的活动中去体验胜利的欢乐，感悟“对与错”、“优与劣”、“先进与落后”、“文明与愚味”、“诚恳与守信”、“顽强与软弱”等行为意识，从而很好的培育了学生诚恳守信，坚韧拼搏、文明好学、求实上进的道德品

8、质。学生在自我参加的过程中，经过仔细的思索，自我选择，主动实现了人格的提升和良好心理意识的培育。 所谓反面教育，把现实生活中的反面现象奇妙地运用于思想教育之中，借反面现象的超常新颖、冲击性大等特点，掺入自己的思想意图，到达震撼受教育者的心灵，陶冶情操，唤起斗志，提高熟悉、增加区分力量的目的。在法制课上、班会上利用反面素材教育学生。 四、思想教育与行为教育相结合 一方面我们致力于学生的思想道德教育，另一方面我们更盼望学生能将内在的要求转化为实际行动。我们加强卫生教育，同时更注意学生卫生习惯的养成;我们加强安全教育，同时更注意学生的自我防护力量的培育;我们加强团结友爱与人为善的教育，同时更关注学生

9、在学习上生活中如何正确处理人际关系 五、校内教育与校外教育相结合 课堂教学是学校教育的主要手段和德育教育的主阵地，如何把道德教育寓于课堂教学的各个环节，在传授学问的同时，培育学生良好的思想品质?我校形成了以党组织为核心，教育处主负责，各任课教师为详细实施者的工作体制。我们结合多媒体教学等先进手段，严格要求教师在教学目标确实定，方法和手段的选择，教学过程的导入和实施中，要切实找准切入点，加强学生的思想品德教育，创设敬重、信任、理解、关爱、鼓励、开心的课堂气氛，以自然而然的方式，使课堂教学成为开掘、展现学生潜能，培育学生良好品质的好场所，在成认学生个体差异的前提下，实施分层教学，分层评价，促进每个

10、学生在最适合自己的学习环境中求得进展，从而促进学生身心安康进展，调动学生学习的积极性和主动性，在课堂教学跨上新台阶的同时，培育学生良好的共性品质。 努力营造校园文化环境，实现学校德育的良性流淌。校园文化环境是校园文化建立中的一个重要方面。干净、美丽的校园，可以制造出一个蕴含丰富文化信息的、布满人文芳香的文化环境，学生置身其中在浑然不觉中感应，领悟人文底蕴，进入这样的学习场所，会给人一种劝慰与敬重。因此，我们特别重视校园的廊道壁挂、阅报栏，展现窗、宣传板、的布置。教学楼内在墙壁上张贴名人名言、格言警句、行为标准准则等。增加了环境育人的实效性，校园内到处散发出浓郁的以人为本的气息，表达了敬重人、教

11、育人、鞭策人的育人效果。 关注留守儿童，学年开头要求班主任统计本班的留守儿童，并在工作中予以充分的关注。今年六月份进展了留守儿童与相应教师结对仪式，今年十二月份成立留守儿童俱乐部，利用学校在民乐教学上的优势，组织他们学习乐器演奏。教师们家访、送礼物，关爱特别学生。 学校德育工作中也呈现出一些冲突：1、一方面是人文关心、和谐教育，人性化治理，另一方面，学生情感冷落，不买账、不领情，经常弄出不和谐的旋律。2、一方面德育工作被提到很重要的位置，另一方面应试教育仍旧冲击着学校的德育工作，所以凸现出来的是干打雷，没时间下雨。很多“关”与“堵”的硬性限制，实际上对德育教育来说是雪上加霜。我们知道教育者不能

12、随便代替被教育者进展价值选择，但事实上我们已经做出了选择;我们也知道“多一把尺子评价学生，就会多一批好学生”，但事实上我们只有一把尺子。 2023年教师德育工作总结个人 2023教师德育工作总结篇二 本学期以来，我高举中国特色社会主义理论宏大旗，坚持科学的进展观，坚固树立育人为本，德育为首的观念。仔细贯彻落实中共中心国务院关一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见，解放思想，实事求是地开展德育工作，收到了一些实效。现在将一学期工作总结如下。 一、加强学习，提高师德修养 作为一名新时代党员教师，我自觉学习，不断加强自己的师德修养，总是到处发挥党员的先锋榜样作用，我从自己的思想入手，端正思想，

13、教书育人，为人师表，以先进的教学思想和教育观念指导自己的教学工作，影响和带动学生树立正确的世界观和人生观。 二、以人为本，敬重爱惜学生 学生是课堂的仆人，教学的主体。在教学中中我始终坚持以学生为主体，教师是主导，公平对待每一个学生，通过自主学习、合作学习、探究学习，“生生互动、师生互动”，充分发挥学生学习的积极性，做学生学习的引路人，授之以渔而不是授之以鱼，不仅培育学生终身学习的力量，让不同层次的学生都能学有所得，而且还能增加学生的分散力，培育学生团结协作力量。本学期转变学困生2人。 三、创新教法，树立爱国意识 对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平常，在利用学习政治课教学组织学生学习党的方

14、针政策，国际国内重大时事，先进榜样人物事迹等，增加学生的爱国意识，集体意识、道德意识和感恩意识，帮忙学生树立社会主义荣辱观。 总之，一学期来，我坚持为人师表，以人为本，仔细履行好一个教学教育和德育教育的职责，以爱心为学生照亮心灵之路。 2023年教师德育工作总结个人 2023教师德育工作总结篇三 今年高考揭晓，我们所任班无论是高分、均分，还是上重点、上本科人数，均取得了令人震奋、令人欣慰的好成绩。 我们再一次深深地感到：带着一个班真是好难好难啊，带好了一个班又是好甜好甜啊! 要问我们是如何扭转、提升这个曾经差距甚远、缺乏为道的班集体的，我们们想说，这得益于全体任课教师的严密团结、同心协力，得益

15、于全班同学的发奋图强、努力拚搏，更得益于切实有效的思想品德教育工作;要问我们在这些年的班务工作中，对学生思想教育工作有何感悟，我们想，在学生思想教育工作方面，我们从这十七八年的班主任工作中，悟到了八个字，那就是：以德育人、以理服人。 以德育人，是指教育者以身作则，用自己的美德、高尚的品质、良好的思想素养去熏陶学生、感化学生，进而到达教育培育学生的目的。这里的“德”，即美德，指教师的职业道德、良好的思想素养等。 以理服人，即指通过说“理”来教育学生，它指通过摆事实，讲道理等方式对学生施加正面的影响，进而到达培育学生区分是非的力量，提高学生思想熟悉水平的目的。这里的“理”，即真理、事实。 在以德育

16、人、以理服人的学生思想教育过程中，“德”和“理”贯穿始终，贯穿着整个思想教育过程。“学高为师，身正为范”，这里的“身正”，就是指具有高尚的品质，良好的职业道德，有美德才能赢得学生们的信任、敬重和崇拜，学生往往是“度德而师之”。思想工作要理直气壮，有“理”才能“气壮”，“事实胜于雄辩”嘛，理不直，则气不壮，理不直，自然会中气缺乏，语言没有感染力，这种思想教育明显是低效的，无效的，甚至是有害的。 在“德”和“理”的关系中，我们认为，应以“德”为先，或者说，“德”为“理”先。“物得以生为之德”(庄子语)，庄子认为“德”是行为的效果。一个教师，应有高尚的品德、良好的职业道德、较高的思想素养，如：虚心、

17、和气、爽快、布满爱心、一视同仁、言谈适度、举止得体、雷厉风行、以身作则、不挖苦学生、不偏袒学生、不苛求学生、不体罚学生、喜爱本职工作、爱岗敬业、乐于奉献、不在学生面前发牢骚等等。从某种意义上讲，这种“德”在学生心中，本身就是一种“理”，一种不用质疑的“正理”，一种至高无上的“天理”，这种“德”就是一种具有很强的说服力的“硬道理”。“桃李不言，下自成蹊”，教师良好的品德对学生总是潜移默化的。教师的言传身教、学生的耳濡目染，对学生良好行为的养成、乐观开朗性格的形成以及正确的人生观的树立，无不起着直接的、积极的、重要的作用。 所以我们说，有“德”便有“理”，有“德”就有“理”。教师的美德就是学生思想

18、工作中的“硬道理”。 以身作则，为人师表，是教师获得学生信任、敬重的前提，“师爱生，生则尊师”。“已所不欲，勿施于人”，要求学生做到的，教师应首先努力的做到，“正人先正已”嘛。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。其实，教师的这种积极努力，本身就是一种引导，一种鼓舞，一种美德。教育家叶圣陶先生在为教工杂志的封面题词时写到：“教育工的全部工作就是为人师表。”“师表，人之榜样也。”陶行知先生也说：“要人敬已，必先自敬。”“一个称职的教师应当是虚心、宽容、豁达的。” 因此，人们历来都很重视教师的道德威信，孔子强调“修己以敬”，强调教师要洁身、正身、诚身。教师良好的品质是无声的命令，是潜移默化的精

19、神力气，是维护学生身心安康的血液。“教师的个人典范是德育工作方法体系中的手段和方式。” 以德育人、以理服人的方式方法许多，如组织学生去听报告、演讲、叙述、争论、辩论，与学生个别谈话、屈膝谈心，指导学生阅读特选的书籍、报刊，组织学生参观、访问、调查，运用典范的示范作用去感召学生，用事实来说话、对学生进展教育等。 以德育人、以理服人。在繁复而详细的学生政治思想和道德品质教育工作中，还应留意以下几个方面的问题： 1、要讲真理，要用事实说话。这里的讲真理就是要讲真话、讲科学，不能讲假话、讲谎话。讲真话即是用客观事物进展规律的科学学问来教育学生。要顺“理”，要用真理启迪学生的思想，用真理塑造学生的灵魂。

20、要用事实来教育学生，不仅要讲道理，而且要有事实依据，要用丰富的事实来论证理论的正确性，论证各种品德标准的合理性和科学性。 2、要旗帜鲜亮，分清是非。所谓旗帜鲜亮，就是在摆事实、讲道理的时候，要鲜亮地指出反对什么，坚持什么，不能模棱两可，含混不清。旗帜不鲜亮，是非不分清，说教就没有力气，就达不到应有的教育效果。 3、要有针对性。教师对学生进展教育时，不仅要讲清道理，摆出事实，使学生形成肯定的正确观点，还要针对学生思想上存在的实际问题启发引导，去除其思想障碍，订正其错误。不能压服学生，或以惩代说，用简洁、粗暴的惩处、体罚或变相体罚的方式来代替本应急躁细致的思想教育工作。 4、要留意情感的渗透，要讲

21、究语言艺术。在思想教育工作中，教师的语言肯定要有感染力。教师要擅长使用情感化的语言，要擅长晓之以理、动之以情，由于只有通情才能达理。教师应喜爱学生，由于只有真诚地去爱学生，他们才情愿自觉地承受教育，这是思想教育工作能否对学生产生积极的、良好作用的前提条件。 5、思想教育工作还要讲究语言艺术。即要求教师要通过语言的艺术来触动学生的心弦，使他们既有理智的增益，又有道德的熏陶，同时受到艺术的感染，在一种美的享受中，学生的灵与感受都得到放飞、得到升华。 6、要讲思想教育的民主性。即要允许学生提出不同的意见，允许学生不服气，教师应切忌简洁粗暴，以势压人。要顺“性”，这是由于，人的思想品德的形成的进展是不

22、平衡的，学生难免会产生不同意见，这时教师要急躁开导，甚至要急躁地等待，允许学生有个思想消化和思想反复的过程，这个过程或许要一天，两天，一周，甚至更长的时间。这也就是我们们们平常所说的“温处理”。 总之，对学生进展思想道德品质时应顺真、顺理、顺情、顺性、顺势。 “十年树木，百年树人。”“让每一个学生都抬起头来走路。”(前苏联教育家苏霍姆林斯基)。教育事本身就荣耀而艰难的，学生的政治思想和道德品质教育工作更是“艰辛数十载，荣辱辛酸共”。以德育人，以理服人，让“朽木”可雕，让“枯枝”发芽，让“顽石”低头，让“铁树”开花。愿天下的教育工都能找到一条切实可行、行之有效的有关学生政治思想和道德品质工作的好

23、路子，也但愿天下桃李都记住为之辛勤耕耘的每一位一般劳动者。 2023年教师德育工作总结个人 2023教师德育工作总结篇四 本学期，我校仔细贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推动，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，现把德育工作回忆如下： 一、把课堂教学工作为德育工作的主渠道 为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进展教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目

24、的地在学科教学中对学生进展正确的人生观、价值观教育。同时还留意培育学生的鉴赏力量，区分是非力量，陶冶学生情操，对改造内心世界，形成良好的品质起着潜移默化的作用。 二、创设活动载体，寓教育于活动之中 学校连续以小学生日常行为标准为学生行为的标准，狠抓“四个一”和体验教育，让学生在家庭生活中体验，在学校生活中体验，在社会生活中体验，在大自然中体验，通过系列活动，促进学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。在开展科技小创造，小制作竞赛活动和少先队建立与活动中，成绩较为突出。本学期，在教师和同学门努力下，少先队工作得到标准化，社会实践及主题队会水平不断提高，每周一的升旗得到正常化。 学校还积极响应上

25、级的号召，开展献爱心活动，为震灾捐款六百多元。 三、加强学校、家庭联系，形成整体合力 坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为根底，积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访和电访的方式与家庭常常联系，相互反映学生表现状况和提出教育建议，五月至六月各年级召开家长会，向家长汇报学校教育状况，倾听家长意见，有的还进展书面沟通，大大地增加教育效益。 四、加强综合治理，创立安全学校 坚固树立“安全第一”的思想，全面推动安全工作责任制，狠抓校园创安工作落实，消退安全隐患。分别在三月、四月组织安全工作领导小组进展全方位的安全工作大检查，各班组织学生制订“安全公约”，张贴安全警句，挂安全工作宣传

26、横标，还通过红领巾播送站，旗下讲话等活动增加师生的安全意识。校长还与班主任签订安全责任状，并印发告家长一封信，强调家长要严密协作学校做好安全防范工作。构建了一个可行的安全教育网络。 2023年教师德育工作总结个人 2023教师德育工作总结篇五 德育工作是一种制造性的智能劳动，它无时不有，无所不在，在物理教学中，应依据不同内容的不同特点，有针对性地进展德育渗透。 一、通过介绍物理学家，提高学生的道德水平 物理学问中包含着特别丰富的做人的道理。结合物理学家生平活动来讲授_道德，会对学生起到潜移默化的作用。 如物理学家牛顿说过：“我所以有这样的成就是由于我站在巨人们的肩膀上。”这充分表现了牛顿敬重他

27、人劳动成果和虚心的美德。 如法国数学学家、物理学家、哲学家帕斯卡，从小宠爱数学，17岁就初显才华，后来设计了加法器，创造注射器等，他提出并论证了大气压随高度增加而削减的规律等等，取得了一系列科学成就，当时年仅30岁，真可谓年轻有为。这和他渴求学问，勇于拼搏，坚持实践的辩证唯物主义精神是分不开的，可是就在他才华横溢的时代，信仰消失了危机，他变成了一个信奉上帝的忠实教徒，从而陷入了唯心主义的泥坑。年仅39岁就与世长辞了。帕斯卡的一生告知了我们一个人有了正确的人生观，树立了明确的奋斗目标，在事业上就能勇于进取，硕果累累，假如一个人信仰上发生了危机，精神上失去了牢靠的支柱就会误入歧途，一事无成。充分开

28、掘物理学家的_道德观和品质启发、教育、感染学生.有利于提高学生的思想道德水平。 二、通过安验教学进展德育渗透 1.培育学生严谨治学的态度。 在试验过程中，局部同学操作不仔细，对此我介绍物理学家童第周严厉仔细，实事求是的科学态度，培育学生严厉仔细和实事求是的态度。 2.培育学生担当挫折的力量。 物理试验往往有误差，如误差太大会使试验失败，学生可能会丢失信念。 这时应向学生指出，即使科学家，讨论过程也会遇到失败，每个成果都付出了辛勤的劳动，艰难努力，战胜了一次又一次挫折所取得的。如我国青年科学家陈竺经过十多年不懈的努力，在白血病讨论过程中经过上万次的失败仍不屈不饶，最终提醒出基因组方面的规律，提出

29、新的治疗方法。 3.培育学生爱惜公物的思想。 在物理试验中，教师要教育学生遵守纪律，爱惜公物。严格按操作规程办事。不乱拿乱放仪器，测量仪器不能超过它的测量范围，试验完毕要把仪器放回原处。 三、利用高科技学问教学，激发爱国主义热忱 如在从火车到火箭一节教学中，结合书中的示意图介绍火箭的原理、作用和载人航天器的问世，让学生进一步感受科学技术的进展。又如半导体、超导体等介绍了高科技技术进展在我国的应用，这些丰富的素材，为学生展现了科学的力气，使学生熟悉到科学技术的进步，能推动我们人类不断走向文明。这样都有利于激发学生的爱国主义热忱，发奋学习，将来成为祖国的栋梁之才。 2023年教师德育工作总结个人

30、2023教师德育工作总结篇六 本学期，我校仔细贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推动，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，现把德育工作回忆如下： 一、加强德育队伍建立，提高德育工作质量。 1、连续开展“树先锋形象、做满足教师”主题实践活动，学校坚持政治学习，通过学习，培育了一批素养高业务精的教师，帮忙广阔教师提高思想熟悉，明确努力方向，亲密联系群众。 2、学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工自身素养，本学期，我们利用教育政治

31、学习的时机，组织教师学习了中小学教师十不准、教师职业道德标准新义务教育法等，并通过新义务教育法每人撰写一篇学习体会，组织教师观看师德典范光盘、影视节目，学习典型事迹，并撰写心得体会，通过学习提高了教师的德育理论水平。 3、加强以班主任为主体的德育队伍建立，组织班主任培训班，学习有关班级治理方面的学问内容，通过学习，更新了教育理念。今年开展了“文明礼仪”为主题的教育活动，要求教师学生牢记学校文明礼仪要求并按要求做好，学校、班级组织了丰富多彩的礼仪教育活动。期末每位班主任都结合文明礼仪记录，撰写了符合班级年龄特点的阅历论文。学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会，同时要树立“转化一

32、个后进生比进展一个优生更重要”的教育思想。按时检查，通过年度初、期中、期末三次检查，班主任都能按要求填写各栏目，活动内容符合学生年龄特点， 二、把课堂教学工作为德育工作的主渠道。 为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进展教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进展正确的人生观、价值观教育。期末每位教师都撰写了肯定质量的德育渗透论文。 三、创设活动载体，寓教育于活动之中 1、年度连续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热忱，树立正确的国防意识

33、，法律意识、环保意识等。 2、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。同时连续开展文明礼仪主题教育活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。 3、环保教育，通过宣传栏、校园播送积极宣传环保的重要意义，上好环保课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，组织开展以“爱惜家乡环境，共建美妙家园”为主题，开展美化家乡环境，爱惜大自然和生态资源的教育实践活动。 4、连续开展“感恩教育”系列活动。结合感恩教育，少先大队开展募捐活动，教师节组织“奇思妙想巧之作，一颗爱心献园丁”教育活动，重阳节组织“生命如花一样绽放”感恩活动。并通过板报、播送升旗仪式对学生进展感恩教育。 5、连续发挥红领巾

34、板报作用。宣传法律学问、自纠自护学问、先进人物事迹等每月进展一次板报评比，通过评比活动，使板报内容越来越丰富，形式多样化，收到了肯定的教育效果。 6、抓好养成教育，以创立平安校园为契机，全方位，多渠道，强化了养成教育，本年度，为突出我校的德育主题，我校连续加强了学生常规养成教育，特殊是文明礼貌教育，以新的中小学生守则、小学生日常行为标准为内容，开展“争当文明之星”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾文明监视员为阵地，帮忙学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。通过养成教育强化月测试及德育测试卷，学生成绩良好，进一步强化了养成教育。学校连续强化了“文明班集体”的创立评比活动，通过卫生、守

35、纪、两操、礼貌、好人好事及爱惜公物等内容，每周公布各班得分状况，增加了学生的竞争意识同时也标准了学生的行为，为创立平安校园打下了坚实的根底。 7、心理安康教育 加强心理安康教育，首先组织教师仔细学习教育部中小学生心理安康教育指导纲要.加强辅导员的培训和业务指导，做到全员、全程、全掩盖。学校心理安康教育坚持以人为本，健全单亲、无亲学生档案，做好教育记录，活动中开展“手拉手，一帮一”、“同在一片蓝天下”等献爱心教育活动，帮忙这些学生转变不良心理，安康成长。 四、切实发挥学校、家校、社会三位一体的德育网络功能 坚持以学校教育为主体，以社会教育为依据，以家庭教育为根底，积极开展“三合一”教育活动。班主

36、任通过家访和电访的方式与家庭常常联系，相互反映学生表现状况和提出教育建议，开学初，各年级召开家长会，向家长汇报学校教育状况，倾听家长意见，大大地增加教育效益。发挥学校家长委员会的作用，组织开展“光芒历程”读书活动，并开展了以此为主题的诗歌朗读竞赛，积极发动全社会参加学校德育工作，充分发挥校外活动场所在学生成长中的重要作用。 今后，我校要结合小学德育工作的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培育德智体美全面进展的建立者和接班人而不懈努力。 2023年教师德育工作总结个人 2023教师德育工作总结篇七 我校以十八大重要思想为指导，加强学校思想工作，

37、维护学校的稳定。加强养成教育、爱国主义的教育，在全社会营造良好的育人大环境，开创我校德育工作新局面。现就一学期来学校德育工作总结如下： 一、健全组织，形成德育工作网络 学校成立了以校长为组长、少先队大队辅导员为副组长、班主任参与的德育工作领导小组，形成了以思品教师和班主任教师为骨干的德育工作队伍，全体教师齐抓共管的德育工作气氛，德育工作做到有组织、有队伍，有规划，全部这些为德育工作顺当开展供应了组织保障。 二、建立阵地，形成德育工作载体 学校德育工作要取得成效，很重要的一点是做好德育工作阵地建立，形成德育工作的载体。我们德育工作始终坚持以班队活动、思品课为德育工作的主渠道。 三、加强师德师风建

38、立 搞好学校的德育工作，离不开一支阅历丰富、方法独到的德育工队伍。组织教师学习中小学教师职业道德标准等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关怀、爱惜临时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建公平、民主的师生关系。 四、与时俱进，开拓创新，进一步加强学校德育工作 1、把弘扬和培育民族精神纳入爱国主义教育全过程，纳入学校精神文明建立全过程。以重大节庆、纪念日为契机，以分散着民族精神的民族英雄郑胜利、林则徐、为载体，大力宣传和弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳英勇、自强不息的宏大民族精神。深入开展以“爱我中华、振兴中华、艰难奋斗、建立

39、小康”为主题的思想教育活动。 2、进一步加强学生思想道德建立。深入贯彻公民道德建立实施纲要。雷锋同志题词为契机，大力宣传公民道德标准，广泛开展“学雷锋树新风”等多种形式的道德实践活动，引导学生在社会做一个好公民、在学校做一个好学生、在家做一个好孩子。【小学2022年春下学期德育工作总结】小学2022年春下学期德育工作总结。 3、推动学校思想政治工作和德育工作创新。以素养教育与人文教育的结合为重点，加强校园文化建立，通过校内教育和校外教育相结合，培育学生的创新精神和实践力量。 五、切实维护学校的安定稳定 1、加强教育，坚持不懈地做好有针对性、说服力的思想教育工作。准时了解师生思想动态，切实关怀师

40、生员工的学习和生活，加强对师生法纪法规和安全学问的宣传教育，提高师生遵纪守法、安全防范的意识和自防、自救的力量。 2、狠抓治理，切实做好校园安全保卫工作。仔细贯彻“预防为主、防消结合”的方针，坚持领导带班，教师值班制度。 六、强化队员思想品德教育，培育良好文明礼仪习惯 1、小学生求知欲旺、可塑性大、仿照性强、是形成良好行为和品德的时期，我们注意狠抓养成教育、准时订正队员不标准言行。新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有规划、有步骤地对他们进展常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、常常、反复地组织学生学习新的小学生守则

41、、小学生日常行为标准，让学生诵读并理解把握弟子规，要求同学们记清记牢，做到谆谆教育，坚持不懈;二是学校对标准学生行为实行正反两方面教育相结合的方法，少先队干部每周进展不定期的检查，通过播送准时表扬、批判，让年级与年级、班级与班级进展评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。 2、学校依据少年儿童的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对学生进展思想教育，并寓教于活动之中。学校利用教师节、国庆节、重阳节、等有利契机，通过进行少先队活动、国旗下的讲话、慰问孤寡老人、新队员入队仪式等形式的活动，在学生中深入开展爱国主义教育。培育他们喜爱祖国、喜爱人民、喜爱家乡的情感，树立起建立祖国、建立家乡而努力

42、学习的远大志向。 3、通过国旗下的讲话、班会课、中队活动和安全教育的专题报告等形式，组织同学们学习未成年人爱护法和预防未成年人犯罪法。强化大家的法制观念和交通安全观念，培育安全的法制意识，交通安全意识，使同学们学法、知法、懂法、守法、用法。 德育工作是一项艰难而长期的工作，我们要在取得成绩的同时，不断总结阅历教训，不断探究德育工作的新方法、新路子，为进一步提高教育工作的实效而努力工作。 2023年教师德育工作总结个人 2023教师德育工作总结篇八 新时代背景下，需要我们树立新的德育观念，与时俱进，不断创新，以顺应新时代学生进展的特点。我国闻名教育 家陶行知先生说：人类社会到处是制造之地，每天是

43、制造之时，人人是制造之人。那么，作为现代教育如何开掘每一个孩子隐藏着的无限的潜在制造力而使他们成为制造之人呢?作为教师应留意选择好每一个制造之地，把握好每一个制造之时来造就一个制造之人。小学德育作为小学教育的一个重要领域，德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用。因此，努力改革德育教学，实施制造教育是大势之趋、刻不容缓。于是我在重视继承思想品德课传统的同时，留意了制造教育与传统教育的区分，进展了德育教育中实施制造教育的教改试验的探究。 一、 树立“以人为本”的德育理念 一切教育都必需以人为本，这是现代教育的根本价值观。我在德育工作中以敬重学生共性特点为指导思想，遵循青少年共性进展的特点，着眼

44、于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面进展，真正落实“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育”，建立以“鼓励”为中心的德育治理机制，帮忙学生树立自信，鼓励学生战胜困难。 二、深化教学改革，培育学生的制造志趣和制造力量。 第多斯惠说过：一个不好的教师是奉送真理，而一个好的教师则是教人发觉真理。制造教育与传统教育的不同之一还表现在教学原则、教学方法的不同之上。实践证明：树立全面的教学任务观，渗透制造教育的精神，深教学活动构造的改革和教法改革，是培育小学生制造志趣和力量的主渠道。 在德育工作中，不断关注社会进展和教育进展趋势，加强德育科研，依据学校实际和社会的进展变化不断更新德育观

45、念，更新德育手段。摆脱一成不变的单纯凭阅历的德育治理思想，让德育工作在不断创新中焕发出新的活力。努力摆脱以说教为主的德育方式，积极开展校内外德育活动，让德育回归生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育工作有“由外而内”，转变为“内”为主，“内”“外”结合的教育方式，让学生真正理解德育的内涵，自觉提高自身的思想品德修养。 三、转变角色，注意以身示范。 新一轮课程改革的实施者，主要是工作在一线的广阔教师。新课程标准中提到，教师要真正做到转变教育观念，树立正确的德育观、人才观和学生观，要以民主的态度与学生进展协商，不行独断专行，做到敬重学生，信任学生、关怀学生。过去教师对学生进

46、展德育教育主要是以说教为主，教师高高在上，学生只能是被动地按教师的要求做。在新的课本程实施中，教师要转变角色，要成为学生德育活动的组织者、引导者、参加者。要做到敬重学生，信任学生、关怀学生。与学生建立公平的朋友式的师生关系，要成为这个公平中的“首席”。 教师如何来当好这个“首席”呢?我国闻名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。那么我们教师首先就要树立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置，并仔细当好这个角色，把自己融入学生之中;二是作为“首席”就要作好表率作用，加强学习，注意个人道德修养，提高个人道德素养，在各方面给学生起到榜样带头作用，也就是应当辛勤耕耘，

47、以身立教，把社会道德素养要求内化成学生的自我要求。 四、融于生活，活动丰富多彩。 过去的德育活动主要是教育工实行说教的方式，向学生灌输德育学问，学生被动地承受教育。教育家陶行之先生认为“生活即教育”，新的课程标准要求引导学生学会学习、学会合作，学会生存，学会做人。培育学生具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践力量，具有终身学习的愿望和力量，以及良好的信息素养和环境意识等。道德教育的根底是人对人的理解 ，培育一个人的品德不在于告知他多少道理，使他去遵守多少标准、规章，最根本的是要在长期生活中形成根本的待人做事的价值观念和思索问题的取向。因此，我认为在新课程的实施中开展德育活动，要转变以往说教、灌输的方式，要把德育融于学生的生活之中，提倡品德培育回归生活，结合学生生活实际和地方特点，开展丰富