2023年教师年度考核个人总结2023年教师年度考核个人总结范文(六篇).docx
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1、 2023年教师年度考核个人总结2023年教师年度考核个人总结范文(六篇)2023年教师年度考核个人总结 2023年教师年度考核个人总结范文篇一 我自上任以来,坚持仔细学习科学进展观、党的“十八大”相关精神及新农村建立的相关资料,深刻理解了立党为公、执政为民的内在本质。我时刻关怀国内外发生的重大大事,常常上网关注全天实时新闻,这些进一步提高了我的政治敏锐性和党的自觉性,坚决了个人的政治信仰,对党和国家在将来的进展布满信念。 坚持学习,严格要求自己。担当村官工作,只要一有闲暇我就主动学习,不断提高自身素养。我熟悉到投身到新农村建立中,构建和谐社会,需要高素养人才。假如不主动学习,将会被社会淘汰。
2、平常除了看书读报,我还深入群众,向群众虚心学习,仔细讨教。结合农村工作的实际,进展了一些实践。在实践中检验,在实践中提高。 工作中严格要求自己,珍惜工作时机,不断锤炼自己,以日常工作为中心,帮助村“两委”班子做好各项工作,保质保量地完成了各项工作: 1、专心参与“两委”会,做好村“软件”工作,整理村里的党支部会议、村委会议等会议记录;做好全村文字性的工作。 2、做好基层组织建立工作并指导其它村的软件台帐资料;坚持不懈的做好远程教育组织治理工作。 3、全程参加村“两委”换届及_换届工作,在村“两委”换届选举工作中充当好“宣传员”、“指导员”、组织员”、“监视员”四种主角,充分发挥大学生村官在村级
3、换届选举中应有的作用。 4、帮助村“两委”做好防汛抗旱、血防工程协调、“新农合”基金收缴、冲突纠纷调处、司法及民政等工作。 一年来的工作,有以下几点心得体会: 一要擅长学习。要把学习贯穿于整个工作过程的始终。多向农村学,多向基层干部学,多向农夫学,多向实践学;要学会从头开头,从小事做起,从自我干起,要把系统学习党的理论学问与农村实际严密相结合起来,不断提高自己的理论修养和实际工作水平。 二要学会沟通。沟通是营造良好人缘关系、促进工作顺当开展的重要环节。学会与农夫群众打交道,增进与农夫群众的感情;以工作汇报、问题探讨和“拉家常”等方式,主动做好与各方的联系沟通工作,自觉理解领导的教导与点拨。 三
4、要细心观看。对于日常问题的处理,除了村支书及村干部的“耳提面授”外,还需要自己专心观看。如:对村民征收社会抚养费问题,就应怎样跟村民沟通,如何对村民进展讲解,引用什么样的政策或者事例来说明。同时还要求我们对农村的各项政策方针,规定条例要熟识,这使得我们在向村民解释有关问题是做到有据可依,有法可循,表达了工作的_性,提高了工作效率。 四要多干实事。农村是最基层的组织,基层干部所做的也是体、最细致、最烦琐的工作。为了避开自己成为“言语上的巨人,行动上的矮子”,多做事,多帮助,是翻开工作局面的钥匙。无论是帮助村委调整村民冲突,处理村务,还是帮助书记、主任编写资料,整理档案,甚至于清扫卫生等,都就应仔
5、细对待,美丽的完成。 五要做好总结。总结是连续做好工作的有效保证。要对自己的工作思路、工作方法、工作成效等方面进展常常性总结。在总结中进步,在进步中总结,从总结中提高。 回忆自己到村任职以来的工作,虽然在许多方面有很大的进步,但还存在许多缺乏,需要在今后的工作中不断地改善。 1、思想熟悉还缺乏。刚踏上工作岗位,缺乏社会实践,思想熟悉不到位,在工作中常遇到课堂上学不到的学问,许多东西要自己去体验,不能纸上谈兵,停留在口头上。只有提高自己的熟悉,由感性熟悉上升为理性熟悉,才能把各种工作思路和规划应用于实践。 2、工作方法欠妥。因人生阅历少,社会实践缺乏,处理事情的方法比拟简洁。 3、潜力有待提升。
6、村里的状况比拟简单,许多问题没有接触过,加之思想熟悉缺乏,工作方法欠妥,社会实践阅历缺乏,在处理简单问题时,往往思索问题不周到。 总之,我在今后的工作、学习中要严格要求自己,从身边一点一滴的小事做起,专心真诚的努力,不断加强实践,克制缺点,弥补缺乏。 2023年教师年度考核个人总结 2023年教师年度考核个人总结范文篇二 20xx年是我在支行工作的其次个整年了,在行领导和同事的帮助下自我无论从效劳或专业学问方面都有了很大的提升,并且在领导的支持和鼓舞下又接手了很多之前没有做过的工作,能够说今年是我快速成长的一年,在这年关之际将20xx年的工作状况总结如下: 两年的阅历告知我,效劳是我们的.首要
7、工作也是我们务必把握的技能。20xx年我更注意培育自我的效劳意识。近几年随着商业银行的市场化,效劳也越来越受到重视,而大堂这个工作是客户接触我行优质效劳的开端,是客户对我行的第一印象,因此行里对我们的要求也非常严格;大堂经理是连接客户、高柜柜员、乃至客户经理的纽带。我们不仅仅是工作人员,同时也是客户的代言人。在客户迷茫时,我们为其指明方向;在客户遇到困难时,我们施予援手;当客户不解时,我们急躁解释;我们要随时随地,急客户所急,想客户所想,以完善无缺的效劳去赢得每一位客户。要让每一位客户感受到我们的微笑,感受到我们的热忱,感受到宾至如归的感觉。 由于我行为社区网点所以每一天来办理业务的客户流量都
8、很大,为减轻柜台压力我们大堂人员专心调配准时带客户到自助设备上去办理,进展客户分流。每当客流量较大时,我都会在等候区大声询问:“*客户请到*号柜台办理业务”,做好分流客户的工作,以免一些客户中途离开的空号占据时间,持续营业厅内良好的工作秩序。由于只有良好的营业秩序,我们才能胜利地查找到我们的目标客户,营销我们的理财产品,引荐给我们的客户经理,实现效劳与营销一体化。作为大堂效劳人员,除了要对银行的金融产品、业务学问熟识外,更要加强自身职业道德修养,爱行敬业。平常在工作中,大堂经理的一言一行通常会第一时间受到客户的关注,因此要求其综合素养务必相当高。在效劳礼仪上也要做到热忱、大方,主动、标准。而且
9、还要处事机灵,能准时处理一些突发事,避开投诉。我们团队常常在一齐沟通如何协作好彼此提升我们整个团队的效劳水平。 优质的效劳不能仅仅停留在行为标准等方面,就应是一种主动意识,一种负责态度,一种良好的工作心态。为了更好的提高自我的效劳水平,和业务水平,支行在今年的每个月都召集大堂人员进展考试,这样的测试催促了我在平日要加强学习以便为客户提高更专业的效劳。(“三严三实”专题教育总结汇报) 今年年初我接手了行里信用卡联络员的工作,恰逢信用卡业务最忙的时段,那时行里几乎每周都要出去外展,我便在周五晚上做好全部的预备工作,例如:分派礼品以及各组外展用品,周日晚上做好外展工作的状况通报,每一天登记行内全部员
10、工的信用卡完成状况并在当晚发送简洁简报至全行,固然也要与支行联络员做好沟通,准时检查申请表的填写、准时寄出整理好的信用卡资料。 今年行里进入超多实习生,作为一名“老”大堂,我也有幸当了屡次师傅,在平日带徒弟的过程中对自我的工作有了更深的熟悉、对自我的工作状态也有了专心的影响。新人的注入也给了我们这些老大堂必需的压力,固然这样的压力会随之转化为工作的动力,带动新人做好大堂日常工作也是我明年的必修课,四季度我被黄行长引荐参与了支行的效劳督导管的竞聘,并很荣幸中选。此刻我要学会怎样引领全行做好我们的效劳工作,我想这也是我明年的工作重点之一。除此之外,11月我还负责了大堂团队的治理工作,与之前不一样此
11、刻是要在做好自我的本职工作之外还要协调好我们整个团队的工作,如今刚开头两个月我想自我做的还远远不够,需要完善的工作也还有许多,这些都是我明年的工作中心。 固然自我在大堂的工作中还有许多能够提升的空间,今年自我也曾消失过工作上的失误,但在黄行长和周行长每次的急躁教育下我又重获信念连续起航,感谢领导在工作和生活上的关怀与帮助,使我不断成长,也要感谢同事们共性是大堂的姐妹们对我工作的支持与帮助,我想在20xx年我会以新的面貌迎接新的挑战! 2023年教师年度考核个人总结 2023年教师年度考核个人总结范文篇三 这学期主要担当高一年级的信息技术教学和微机室设备的检修、维护等工作。工作是繁忙的,相对于上
12、一年,无论是工作方法、工作阅历、还是工作效率都有了明显的改善。虽然工作量比拟大,但为了提高教学水平和提高业务水平,向有阅历教师请教的根底上,利用本人有限的时间建成个人教学博客,这有利于同行间的沟通和学习,便利学生与我的沟通,这大大有利于我教学的提高和准时把握学生的动向,有利于引导学生的学习。在教学之余,我也注意自身进展进步。除了听课,评课,参与教研组教研活动外,我还留意到要自学。从思想上,利用行评时机端正自己;从行动上学电脑技术,学教学技能等;在生活上留意形象,为人师表。连续更新教育、教学理念,探究适宜的教学方法 信息技术教师在教学过程中应始终体观“以学生为主体”、“以教师为主导”相结合的原则
13、,注意培育学生的自学力量、合作精神和探究欲望,在学习的整个过程中领悟信息文化内涵。教学实施的过程中,在充分理解新课程标准的状况下,依据学生的实际水平,重组教学内容。信息技术教学应当充分关注个体差异,设计分层次的学习目标。在教学过程中,要敬重学生的不同兴趣爱好和解决详细问题的不同技术思路。对学习起点较低的学生,要多鼓舞、多帮忙,供应有针对性的指导;对于根底较好的学生,要少限制、多支持,鼓舞自主探究。 课堂中提倡学生的自主学习,信息技术课程无论从教学内容、教学环境和教学方法上都特别有利于培育学生的自主学习意识和学习力量。比方:我们学完文字处理软件后,可以给学生布置一个电子作品,确立作品的主题,让学
14、生依据自己的兴趣爱好,创作出集学问性和趣味性与一体的电子报刊,主题选择方向可以是环境爱护、西部开发、世界无烟日、科技活动周、机器人、奥运等。教师给出作品要求,给学生两节课时间,可以上搜集素材,以小组为单位进展电子报刊的制作,同时也培育了学生协作学习的习惯。可以从作品的思想性、科学性、制造性、艺术性、技术性几个方面给打分,全面给出评价,使学生得到一次很好的熬炼时机。 教学方法是影响学生学习方式的形成、完善以及转变的重要因素。信息技术课堂教学常用的教学方法有: (1)任务驱动。“任务驱动”教学强调学生在亲密联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中,通过完成任务来学习学问、培育技能、形成力量
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