2023年教师线上教学的工作感受和建议心得体会线上教师教育培训心得体会(十一篇).docx

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1、 2023年教师线上教学的工作感受和建议心得体会线上教师教育培训心得体会(十一篇)2023年教师线上教学的工作感受和建议心得体会 线上教师教育培训心得体会篇一 一、备课 为了提高网上授课听课效果，积极仔细备课，充分利用网上教学资源：音频、视频、漫画、歌曲、材料齐上阵，适合那种形式选哪种形式，极大调动积极性，让学生想听、愿听、乐听已到达效果。 各个年级备课组通过微信、钉钉等各种网络工具，积极备课、研课。并在钉钉直播教学中进展直播试讲，探讨消失的问题，解决的方法，在反复修改中追求完善。 二、教学形式 每周的授课采纳直播的形式进展，即便是录播课，也要通过直播的形式，掌控课堂教学进度，每节课用30分钟

2、左右的时间来讲课，在讲课过程中留一局部时间给学生汲取和消化课堂学问，利用连麦等方式和学生沟通问题，了解学生课堂学问点的把握状况，让教学的内容尽可能丰富起来。 三、学生治理 1、充分利用小组，让小组长明确自己的任务，防止教师监管不到位。 2、在班级钉钉群和微信群准时表扬优秀的同学，树立典范力气。 3、在钉钉群内分班级公布每次直播课程的观看名单，包括观看时长，起到很好的催促作用。对学习不太积极的同学，除了准时催促，或者和家长直接沟通，通过鼓励唤醒学生积极参加的心态。 四、作业布置批改 充分利用课堂，当堂任务当堂完成。遗留问题利用自习课连续讲解或下节课课上讲解。把教师上课需要做笔记的内容拍照保存，便

3、于课后复习。通过家校本上交教师批改，再反应给他们，有针对性讲解。对于不能按时提交作业的学生，先在群里提示，对于个别同学直接打电话，尽力气催促学生按时完成作业。 固然在网课中我们也会遇到各种各样的问题，如学生听课的状态不能准时掌控、与教师的互动少、学习检查的状况不够完整、背书效果不好等，需要今后与学生、家长共同努力克制这些困难。 2023年教师线上教学的工作感受和建议心得体会 线上教师教育培训心得体会篇二 从2月10号至今，已开展了六周的线上教学，现将我班数学学科的学习总结如下： 一、教学方式 (1)首先由学生进展名师课堂的学习，我伴随大家一同观看，对一些重难点会以图片的形式发给学生，帮忙他们进

4、展理解; (2)上午上完课以后，布置相关作业，学生先完成相关作业。 (3)批改作业，并于当天晚上8：00进展评讲，除了周六周日，几乎每天都会进展讲解，并将当天名校课堂的重点再进展补充说明。 二、学习效果 就线上教学而言，相对来说学生的学习效果比拟难于把控，由于学生的学习状态未知，家长的监视未知，并且由于后期的复工，许多家长已经上班，对学生的监视几乎没有，但也不排解有局部孩子的自控力比拟强，能很好的完成当天的学习任务及作业。即便如此，我们依旧实行了每周一次的检测，总体来看成绩优异的同学几乎未受到上课方式的影响，而少局部同学的成绩下降的较为厉害。 三、网上教学存在的问题 1、课堂效果会打折扣。 由

5、于不是面对面教学，所以整个教学过程缺乏学生的参加、互动，教师对学生的实际把握状况不能充分了解，尤其对于学习自觉性较差的、家长催促不到位的学生，教师很难猜测到其学习效果，课堂效果自然会大打折扣; 2、作业完成状况不太抱负。 刚刚提到由于是利用名校课堂上课，完毕时间稳定在下午3：50之前。从课程完毕到晚上八点开头讲解作业，每天收到的作业不超过40份(班级共55人)，但在讲解完之后每天的作业提交量接近100%，只有一两个同学不定时的会不交。 3、测试结果不尽人意。 从每次的周清成绩来看，较上个学期的期末成绩有所下滑。从成绩便可看出学生在家的自学效果和自学力量的差异，也能辨别出哪些同学是仔细在学习，哪

6、些同学由于情性只是假装在学习，面对不断延迟的假期有些同学从原来的期盼开学，想仔细学习转变成了现在的放纵我想疫情过后，学生就会消失明显的两级分化。自律的会越来越优秀，超前一大截，不自律的，各种糊弄假学，就会遥遥落后，而这种落后几乎可以说是不行逆的。 四、网络教学心得 时代在进步，作为教师更应当进步，更应从多方面完善自己，无论是教学功底，还是学问的全面性，专业性，还是各种网络帮助教学工具。教师都应当仔细学习，仔细实践。通过教育方式的转变，我深知自己许多缺乏之处，还有很大的进步空问。盼望自己和孩子们一样坚持学习，养成良好的学习习惯。 2023年教师线上教学的工作感受和建议心得体会 线上教师教育培训心

7、得体会篇三 幸福是什么?每个人的感受和要求都不同。花前月下是一种幸福;天伦之乐是一种幸福;冬日暖阳、夏日凉风也是一种幸福。除了和多数人一样拥有平凡的幸福，我还有另一种幸福-一个作为幼儿教师那种简洁的幸福。我幸福-由于我从事着天底下最光芒的职业;我幸福-由于我是和最纯洁的心灵打交道;我幸福-由于我生活在一群欢乐的天使中间。 回想当时，刚参与工作的时候，我以为，只要喜爱孩子就能带好孩子，幼儿教师就是和孩子在一起唱唱、跳跳、玩玩，很简洁的一件事。可上班后的第一天，和韩教师带的是刚入园的小班孩子。孩子无休止的哭闹，让我手足无措，自己都急的要哭了。后来的日子，孩子带给我的是无休止的哭闹和告状，孩子的吃喝

8、拉撒，磕磕碰碰都要教师亲力亲为：要哄他们快乐，吃饭要人喂，大小便要帮他们，流汗流涕要帮他们擦，遇到个别护短的家长还要受委屈。那时候我的信念有点动摇了。 可是日复一日，年复一年，一转瞬我已经工作了25年了，我与孩子就在每天的吵闹声中，告状声中，在与孩子的嬉戏、玩耍中结下了深厚的感情，回想起这一幅幅幸福的画面，眼眶不由得有些潮湿：当我嗓子嘶哑时，孩子们会为我端来一杯水;当我缄默不语时，孩子们会拉着我的衣袖，摇着我的手说：“教师，你生气啦”;当他们在玩一个好玩的嬉戏时，会大声的叫我“教师，你快来和我们一起玩吧”。孩子清亮的眼神，绚烂的笑脸，总能化解我的负面心情，让我能很快和他们融为一体。 假期，会接

9、到莫名的电话，刚开头，总是没有声音，一会儿就会消失依依呀呀的话语，“教师，我想你了，我都想上幼儿园了”，从刚入园时的怕上学到假期里要上学，孩子们越来越离不开我。而我在漫长的假期里，心里也觉得空落落的，总似乎缺少了什么。我和孩子们，我们彼此需要，彼此牵挂，享受着世界上最简洁最欢乐的幸福。 天气转热了，我把孩子们午睡的床单收起来，换成席子。我在用毛巾擦洗席子的时候，鞋扣没扣上，匡超说“教师，你的鞋扣掉下来了。”我详装说“我不会弄”。他说“我帮你弄吧。”说着就很仔细的帮我搭鞋扣。看着他一丝不苟的样子，我心里好感动。我笑着对他说“感谢你。”他害羞的一笑“不用谢。”我跪在床上擦席子，穿的长裙拖到地上，只

10、见露露和郭雨欣一人捧起裙子一角，就这样帮我提着。我从床这头爬到那头，她们也跟着我一起爬来爬去，一句话没说。我看着她们，她们却相视一笑。突然间我的内心布满幸福，这就是与我朝夕相处的孩子们。每天和他们在一起，欢乐充溢在心里，笑容写满在脸上。幸福就是如此简洁。我得意的孩子们，感谢你们时常能带给我惊喜，带给我欢乐，也带给我许多的感动，更多的是那种简洁的幸福-纯洁，没有一丝杂质，让我拥有一颗永久不老的童心。 的儿童文学家冰心有一句话“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”每当默念它，心中总会特殊感动，特殊暖和。生命中由于有了爱而精彩，有了太多的感动而感到幸福。每天早晨孩子们一声声“教师早

11、，教师好”把我带入一个琐碎、劳碌而又快乐欢乐的一天。黄昏，孩子们的一声声“教师再见”又悄然洗去我一身的疲乏。孩子的成长，需要教师的辛勤教育。 幼儿园里的教育生活如同一首首清爽动人的诗，需要我们用童心、爱心去发觉，去挖掘。诚然，我们脚步匆忙，每天忙着给孩子穿衣、喂饭，忙着和他们一起嬉戏，总会遇到这样、那样的麻烦和苦恼。但当孩子们在我们的引导下明白了自己的过错,，说出“教师，我错了”的时候;当我们解析了孩子想知道的隐秘，看到他们眼里闪耀着欢乐光线的时候; 当我们从孩子眼里读出愿望，为他们插上幻想翅膀的时候;甚至是孩子学会了一首歌，一句话，一个故事的时候，我们的心里都会升起一种满意感，一种胜利的欢乐

12、。由于看似一件小事，可对于我们和孩子来说，却是一种情感的共鸣，一种心灵的感动，一种宝贵的情意。和孩子们在一起的每一分钟都能给我们幸福和感动。 幼教，一首平凡、真实、激情的诗。每一个幼儿教师都是诗里幸福的符号。生活在阳光下，沐浴在幸福中。做一名幼儿教师，我-感到骄傲!做一名幼儿教师，我-感到幸福! 2023年教师线上教学的工作感受和建议心得体会 线上教师教育培训心得体会篇四 随着教育改革的不断深入，“创新教育”已经成为人们关注的热门话题。创新教育，是以培育人的创新精神和制造力量为根本价值取向的教育实践。数学教育是创新教育的主阵地之一，因此在数学教学中寻求创新教育的新途径具有重要意义。那么在数学课

13、堂教学中，如何对学生进展创新教育呢?笔者依据近几年的教学实践，谈谈自己的一些做法。 1.为创新教育营造良好的课堂教学气氛 在数学教学中，教师要转变过去的“教”、“学”并重的模式，实现由“教”向“学”的重心转移，力争制造相宜于学生创新意识、创新力量进展的教学环境。教学中要尝试着放手让学生动脑、动手，积极地进展创新。例如，我在上课时就尽可能地让学生勇于发表自己的不同见解、敢于质疑。这样不仅发挥了学生的聪慧才智，而且培育了学生的科学思维力量，使学问内化为学生的智能。教学过程中要始终以学生为动身点和归宿，鼓舞学生求异创新，允许有不同答案。这样可以避开学生的思想僵化，从而实现创新教育的目的。 2、调动学

14、生探究创新的积极性 探究创新，是指人们力求认知世界、渴望获得文化科学学问和不断探究真理的一种意向活动，它是推动人们不断求知探究的力气。那么，在日常教学中怎样才能调动学生探究创新的积极性呢?我认为可以从以下两方面入手： (1)、激发学生的求知欲望。在课堂教学中，教师要擅长激发学生的求知欲望。例如在讲授“方程和它的解法”一课时，我就出了这样样一道典型题目：“一群鹅来一群狗，鹅头狗头五十五，一百五十条腿齐步走，多少鹅来多少狗?”让学生计算出结果，我才引入正题：今日这节课我们来学习一种简便可行的方法。这样一下子就将学生胜利吸引住了，激发了他们的求知欲，引发了积极探究的热忱。 (2)、通过设置悬念，调动

15、探求创新的激情。例如，我在讲解“圆”时这样引入：我先拿出一个圆纸片说：“这是一个圆，当中去掉一个圆纸片说：这是一个圆，当中去掉一个任凭多大的同心圆。”一边说一边用手捅去中间的一个(事先做好的)同心圆，然后问学生：“这个圆环的面积有多大?”然后，我拿出一个事先预备好的细棒放在圆环内，使它恰好是外圆的弦，又是内圆的切线，再把细棒从中间折断，以其中一段为半径在黑板上画圆。接着对学生说：“圆环面积与这个圆的面积恰好相等，你们信任吗?”悬念由些产生，从而激发学生讨论切线性质、探求问题答案的剧烈兴趣。 3、加强思维训练，挖掘学生的创新潜能 在实现课堂教学中的创新教育目标，就必需对学生加强各种思维训练，需做

16、到： (1)、加强发散思维与聚合思维的训练。发散思维和聚合思维是制造性思维的两种根本形式，是制造力的核心。在思索问题时，要想提出尽可能多的新见解，必需依靠聚合思维，它是跟着发散聚合再发散再聚合的轨迹循环往复，直到制造胜利。教学中我是通过多项选择、多题一解的形式训练学生的聚合思维，通过一题多变、一题多解的形式训练发散思维。 (2)、规律思维与非规律思维相结合。制造性思维是规律思维与非规律思维的统一。非规律思维主要包括直觉思维和灵感思维，直觉思维和灵感思维都是制造性思维的重要局部。但是直觉和灵感产生以后，还必需经过规律思维的严密论证和实践检验。教学中我一方面通过示范、引导和逐步训练，使学生初步学会

17、抽象和概括，并运用有关学问比照较简洁的问题作出初推断、推理;另一方面又注意培育学生仔细思索、积极猜测的心智，为探求创新构建必要条件。 (3)、注意发散思维习惯的养成。发散思维是不依常规、寻求变异，对给出的材料和信息从不同角度、用不同方法或途径进展分析和解决问题的一种思维方式。 教师要擅长选择详细题例，创设问题情境，细心地引导学生的求异意识，从而养成发散习惯，促进学生的探究创新。例如当学生在思维过程消失求异因此时，我则赐予确定和表扬，使学生真实地体验到求异成果的价值。当学生欲寻异解而不能时，我则细心点拨、潜心疏导，帮忙他们获得胜利。这样学生就会慢慢生成自觉的求异意识，面临问题时就会积极地作出“还

18、有另解吗?”的求异思索，从而使学生的创新潜能得到挖掘。 4、培育良好的学习方法 良好的学习方法是进展创新力量的重要保证。在课堂教学中，必需让学生学会观看、记忆和思维。教师在传授学问的同时，要注意数学思想方法的教学。闻名数学家哈尔斯曾说过“最好的教学方法不光是讲清事实，还应当鼓励学生去思考、去动手。数学教学一起强调培育学生分析问题、解决问题的力量，使我们培育出来的学生具有自我学习、自我创新的力量。 5、重视学生的创新热忱和创新共性的培育 首先，创新过程是剧烈的智力活动过程，也是剧烈的情感活动过程。那些具有出色制造才能的人，他们的创造和发觉始终伴随着崇高的情操;其次，共性在创新力量的形成和创新活动

19、中也有着重要的作用;共性特点的差异，在肯定程度上也打算着创新成就的大小。可以说，学生具有优越的创新情感和良好的共性是形成和发挥创新力量的底蕴。 总之，创新教育是实施科教兴国战略的重要举措，是素养教育的重要组成局部，也是素养教育的重要切入点。我们要以人为本，努力创设一种和谐、融洽的教学气氛，激发学生的求知欲望、创新潜能和创新情感，使之快速走上安康的创新之路。 2023年教师线上教学的工作感受和建议心得体会 线上教师教育培训心得体会篇五 作为一名教师,我在不断努力着,期许着自己的每一个进步,在为自己的胜利骄傲时,同时也发觉了自己在教学工作中存在着许多缺乏. 第一,教学过程中对学问的主次、轻重把握不

20、稳。 导致在教学中面面俱到，为争取教学时间讲的过快，给学生思索的时间比拟少。我分析了一下个中缘由，发觉主要还是由于自己在引导学生学习方面的力量特别欠缺，于是为了避开在课堂上消失为难的空白，我不断地讲，“成就”了标准的“填鸭式”的教学，这样做的后果是我讲的累，学生听的也累，事倍功半。 其次，还不能做到因材施教。 面对不同历史学问水平的教改班和试验班学生，我没能制定出不同的有针对性的教学方案。这样一来，根底好的学生历史学问水平不能得到有效提高，而根底薄弱的学生学习起来又相当吃力，不利于他们的长足进步。 第三，在新的教学理念的指导下，我也尝试着对原来的教学模式进展改革创新。 一开头误以为一堂好课就是

21、要把学生调动起来，积极参加课堂教学，而把学生调动起来的标志就是处处是学生的声音，课堂气氛好，气氛活泼。这样做的后果是在课堂教学中我有意无意地走向了庸俗化，片面追求课堂里的喧闹，使原来井然有序的课堂变成了一盘散沙，最终的结果是把自己从教学活动的组织者、指导者完完全全变成了课堂纪律的维护者、监管者。在这样的意识指导下必定会冲淡教学的主题，把有组织、有内涵、有目的、探求学问的课堂变成了类似于放牛羊的牧场，盲无目的、放任自流。自己上课时感觉把学生调动得很积极，气氛好，而最终的学习效果却并不是很抱负，甚至于导致学生只记得搞笑的地方，对应当把握的学问一无所知，能够培育的力量一无全部。在不断的摸索过程中，我

22、得到这样的阅历教训：课堂活动中需要制造积极的气氛，但是千万不能走极端化，肯定要留意活动的本质，即要调动学生的学习兴趣，又要动而有效。 第四，只懂排列史实，不会深化，突出表现在对课本学问的挖掘程度不够深。 我在历史教学中也尝试着使用敏捷多样的教学方式，把抽象的内容直观化，使历史课堂丰富多彩。我误以为历史材料越多越好，于是导致有时候课堂上仅仅是一些历史资料的堆砌。没有体系，没有系统，只是一盘散沙，甚至于我忽视了自己点拨指导者的身份，仅仅将大量的事实、材料、图片排列。学生尽管获得了大量的感性材料，以及自己的一些理性熟悉，但是至于正确与否却不得而知了。而教师忽视讲解的同时往往简单造成学生自身认知的误区

23、，对自已形成的错误看法没有准时订正，长此以往就无法正确理解问题、分析问题、解决问题，那么又将从何谈起去解决实际生活中的困难?因此，我熟悉到，采纳敏捷多样的教学方式并不意味着教师就要“下岗”，反而对教师本身的素养提出了更高的要求，如何选取典型的材料，如何把握住材料与论点之间的链条，如何挖掘材料内在的灵魂等都成为更高层次教师的必备条件。简洁的理念讲解只会空泛，而简洁的排列材料只会使学生变得详细而缺乏深度。所以二者如何结合，比例如何，选取的时机等都成为我日后需要探讨的问题。 以上是我工作以来的一些心得体会，在今后的教学过程中，我要求自己牢记阅历教训，多向教学阅历丰富的教师学习，同时努力提高自身的综合

24、素养，立志成为一名优秀的历史教师。 2023年教师线上教学的工作感受和建议心得体会 线上教师教育培训心得体会篇六 金色花是泰戈尔散文诗集新月集中的代表作。篇幅短小，而意蕴丰赡。诗歌选取了一个独特的艺术角度，从假想写起，“假设我变成了一朵金色花”(首句)，并由此生发想象一个奇妙的儿童与他母亲的“捉迷藏”，以儿童特有的方式表现对母亲的依恋，构成一幅耐人寻味的画面，表现家庭天伦之爱，表现人类天性的美妙与圣洁。 初读课文，在我们面前呈现的是一幅儿童玩耍的画面。画面的中心人物是“我”一个机智得意的小小儿童。“我”的突发奇想，变成一朵金色花，一天里与妈妈三次玩耍。第一次玩耍，是在母亲祷告时，静静地开放花瓣

25、散发香气;其次将玩耍，是在母亲读罗摩衍那时，将影子投在母亲所读的书页上;第三次玩耍，是在母亲拿了灯去牛棚时，突然跳到母亲跟前，恢复原形。“我”“失踪”一天，却始终与母亲在一起，对母亲特别依恋。“我”稚嫩天真，却藏着自己的隐秘，惟有他母亲不知道，最终母亲问“到哪里去了”，“我”说“我不告知你”，这是得意的和蔼意的“说谎”，仍流露出对母亲的爱恋。总之，“我”是在以儿童特有的方式表现对母亲的感情。 故事虽短，但是有完整的情节，情节进展有波澜。人物在情节的进展中各显现其性格：“我”的性格是天真活泼、机智“诡谲”的，又是天生和善的;母亲的性格是沉静的、虔诚的，也是和善的、慈祥的。两人的性格形成鲜亮的比照

26、。和善、善意，是母子两人性格表现的主旋律，而“我”的“诡谲”与母亲的“受骗”则与主旋律“不和谐”，产生一些微妙的变化，制造出特别的意趣。 在教学过程中我主要侧重三点：一是诗的语言美;二是诗的画面美;三是诗的情感美。教学中我主要通过灵动多姿的朗读(听读、赛读、评读、范读等)让学生在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育语感，在读中熏陶感情，从而读出“语文味”，制造诗意的课堂。我觉得本课最胜利的地方是最终一个环节：“创意表达，升华情感美”。在这一环节，我设计了这样一个问题： 你读了这篇文章，是否也觉得我们要为深爱着我们的母亲作些什么呢?我们用有创意的作业，来表达我们一颗感恩的心! 假如你突然具备

27、了文中小男孩的神力，你预备变作什么来表达你对母亲的满怀爱意? 学生自由想象，用“我要变作”说话。 1)假设我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲乏;我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发! 2)假设我变成了一朵小小的白云，我要紧紧跟随着妈妈，使妈妈不管走到哪儿，都免受烈日无情地炙烤。 3)我要变成一股清风摩挲着你;我要变成水中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。(泰戈尔告辞) 学生表现都很活泼，在练习的过程中加深了对母子深情的体验。 总结这节课的胜利阅历，主要表现在以下几点： 一是在教学中，既鼓舞学生读，又让学生明白

28、应怎样读、为什么要这样读，使学生在充分体会诗歌蕴涵的感情的同时，还把握了朗读技巧，不仅读懂了诗，也学会了怎样读诗。 二是简化了教学环节。以前教诗歌时，总是将“语言赏析”单独安排一个环节。这次我尝试将“朗读”、“理解”、“品析”结合起来，取得了较好的效果。 三是美化课堂。恰当的运用多媒体，或创设气氛，或激发兴趣，或配乐朗读，或画面点缀等，为课堂添色不少。另外，教师美丽的语言也让课堂富有情韵。 缺乏之处是教师的示范朗读由于一般话不够标准，影响了朗读效果，以后在这方面还须努力。 2023年教师线上教学的工作感受和建议心得体会 线上教师教育培训心得体会篇七 反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心动力

29、，是一种积极的思维活动和探究行为，是同化，是探究，是发觉，是再制造。 教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践作为思索对象，对已经或正在发生的教学活动以及这些教学活动背后的理论、假设，进展端详和分析的过程，其目的是使教学活动进入更优化的状态，使学生得到更充分的进展，使教师成长地更快、更专业。反思不是单纯的事后行为，还包括事前和过程中的反思。 反思的意义;反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心动力，是一种积极的思维活动和探究行为，是同化，是探究，是发觉，是再制造。”这使我们感悟到反思的重要。数学教师进展教学反思的意义表达在： 对教学课堂的反思： (1)反思教学行为中教师是课堂的主宰者还是学生

30、学习的组织者 学生才是学习的仆人，教师的一个重要任务就是为学生供应学生合作沟通的空间与时间，这是学生自己学习最重要的学习资源环境。在教学中，教师可以采纳个别学习，同桌沟通、小组合作、组际沟通、全班沟通等多种课堂教学组织形式，这些形式就为学生制造供应了合作沟通的空间，同时教师还必需给学生的自主学习供应充分的时间，让他们有一个宽松、和谐的学习环境。如在“七巧板”一节中，我让学生自己设计一副七巧板，并拼凑图形，学生对动手操作很感兴趣，不少同学设计出别出心裁的“七巧板”，并拼出了很多意义丰富的图形，其构思之奇妙，想像之丰富，使人耳目一新，那一刻，同学们体会到了自己沟通而取得胜利的乐趣。 (2)反思教学

31、行为中教师是学生猎取学问的引导者还是学问传递的支配者 传统教法认为“传道、授业、解惑”是教师的天职，课堂上教师的任务就是想方设法把学问传授给学生，使学生完全处于被动地位，思维活动完全受教师的支配，这种教学方法不能开掘学生的潜能，阻碍了学生的进展。教师的任务不仅是教会学生的学问，更应当成为学生自主探究并猎取学问的引导者，引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括做人的价值，引导可以表现为一种启迪，一种鼓励，在学生迷路时，引导他辨明方向，在遇到困难时，鼓励他们勇于战胜困难。 (3)反思教学行为中教师是“师道尊严”者还是学生学习的合 在课堂教学中，教师的作用是不能无视的，在以往的教学中，师生之间的距离

32、无法缩短，师生之间无法进展感情沟通，良好的师生关系，民主的课堂气氛无法形成。要转变这种形式，教师应当主动由“站在讲台上”，变为“走到学生中去”，使自己成为学生中的一员，与学生共同探讨学习中的问题，以沟通、合作、商讨的口气与学生沟通心得、体会，这样学生会亲其师，信其道。遇到什么问题都情愿与教师讲。 由于数学思维本身就是一种反思性思维，从本质上说，数学是科学中的皇后，数学是一切科学的根底，数学就是一种精神，即理性精神。数学是如此的重要，它站在科学的顶峰扩展人们的智力，探求真理，数学的讨论成果传递给物理学、化学等自然学科，转变着我们一般群众的生活。数学又是这样的漂亮，在数学家眼里它是诗、是歌、是画，

33、数学里布满了公式美，规律美、秩序美，令数学家们魂牵梦绕，沉醉沉迷。所以对数学教学反思就更为重要了。 只有通过教学反思才能提高教师的教学水平，才能把教师潜意识的活动纳入到教师有意识的活动之中，才能提高教师的教育科研力量，从而使数学教学水平迈向更高而有效的境地。 2023年教师线上教学的工作感受和建议心得体会 线上教师教育培训心得体会篇八 本周五是我们学校这学期的第一次校本研修活动，我们听了我们学校马校长和李云教师的课，听完两位教师的课后，教研室的专家给我们全校教师做了新课标的培训，通过本次活动我把这次的校本研修活动的体会谈谈。 平常在写教案的时候尤其在写教学反思，一不知道自己怎样写，二不知道自己

34、写哪方面的内容，通过教研室吴主任的怎样写教学反思的培训，我知道了“教学反思”包含两层含义，一是教学实践中的反思，二是学习过程中的反思。教学中的诊断与反思是针对某一课或某一阶段的教学进展诊断，实际上教学诊断与反思犹如医生看病，开处方依据病情对症下药是一个道理，教师的教学应是一不断调整和校正的过程。 通过反思，每一次调整与校正都对以的教育教学产生影响，教师在一堂课或一个阶段的课上完之后，对自己上过课的状况进展回忆与评价，认真分析自己上课的得失成败，分析自己的教学是否适合学生的实际水平，是否能有效地促进学生的进展，在哪些方面有待改良，再寻求解决问题的对策，使之到达最正确效果。二是学习过程中的反思，它

35、包括两方面，一方面是通过学习教育教学文献，动用所学到的理论，对自己过去的某些固有观念、想法及教学行为进展重新端详，找出差距，寻出缘由，拿出对策，再把自己的思索和分析写出来，以利今后的教学。另一方面要加强教师之间的沟通，听同行或专家的课，借他山之石来攻己之玉，别人的教学机灵、艺术常表达于令人叹服的教学细节处理技巧中，课后将自己听课中最重要的收获、看法梳理出来，从而查找到适合自己的阅历学问。所以我认为教学反思就是回忆教学分析得失查出缘由寻求对策以利后行的过程。 新课程特别强调教师的教学反思，把教学反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段。在实际教学中，我通过在三个不同阶段对教材的理解、教学目标的制定

36、、教学方法的设计等多方面进展不断的思索和更新，使自己在理论和实践阅历方面都有了很大提高。 一、教学前反思： 教学活动前的反思即备课阶段的反思。教师备课时先要对过去的阅历进展反思、对新的教育理念进展反思、对学生现在的实际状况进展反思、对现在的教学条件进展反思、对现在的教学手段、教具、学具进展反思，从而使新的教学设计建立在对过去阅历、教训和现在教育理念、教学条件反思的根底上。设计教学方案时，可以自己对自己提出问题：“学生已有哪些生活阅历和学问储藏”、“怎样设计学生简单理解”、“学生在承受新学问的时候会消失哪些问题和状况”、“消失这些问题和状况后如何进展处理”等，为自己的课堂教学做好充分的预备。 二

37、、教学中反思： 在教学中进展反思，即准时、自动地在行动过程中反思，这种反思能使教学高质高效地进展。课堂教学实践中，教师要时刻关注学生的学习过程，关注所使用的方法和手段以及到达的效果，捕获教学中的灵感，准时调整设计思路和方法，使课堂教学效果到达最正确。 三、教学后反思： 教学后的反思有批判地在行动完毕后进展反思，这种反思能使教学阅历理论化。在课堂教学实践后准时反思，不仅能使教师直观、详细地总结教学中的特长，发觉问题，找出缘由及解决问题的方法，再次讨论教材和幼儿、优化教学方法和手段，丰富自己的教学阅历;而且是将实践阅历系。统化、理论化的过程，有利于提高教学水平，使教师熟悉能上升到一个新的理论高度。

38、 通过本次活动，我受益非浅，同时也更加深刻地熟悉到了在教学中准时反思的重要性和必要性，它会使我渐渐形成自我反思的意识和自我监控的力量。在今后的教学中，我会通过不断地反思来提高自己的教学水平和创新力量。 2023年教师线上教学的工作感受和建议心得体会 线上教师教育培训心得体会篇九 我所上的金色花一课采纳多媒体教学，课后获得些许的赞扬。反思本节课一个个真实的情景，对于如何上好一节合格的语文课、建构活力课堂颇有感悟。 1、读出“语文味”，制造诗意课堂 程少堂教师认为：所谓语文味，是指在语文教育(主要是教学)过程中，在主见语文教学要返朴归真以臻美境的思想指导下，以共生互学的师生关系为前提，主要通过情感

39、谢发、语言品尝、意理阐发等手段，让人体验到的一种令人沉醉的、富有学科共性和教学共性的审美快感。 在金色花一课中，我主要通过灵动多姿的朗读(听读、赛读、评读、范读等)让学生在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育语感，在读中熏陶感情，从而读出“语文味”，制造诗意的课堂。学生读得特别仔细，虽然读得不是很好。于是在我的启发诱导之下，有不少的同学大胆地用稚嫩的童声来读，重音、语速，情感都把握得很好。例如冯尔学当读到“我不告知你”时，那稚嫩的略带撒娇的童声引起在场听课教师及同学们的笑声。 2、关注动态生成，把握瞬间精彩 闻名教育家叶澜教授在“新根底教育”探究性的讨论时，就提出：一个真实的课堂教学过程是

40、一个师生及多种因素间动态的相互作用的推动过程。他还指出：“要从生命的高度、用动态生成的观点看课堂教学。课堂教学应被看作是师生人生中一段重要的生命经受，是他们生命的、有意义的构成局部，要把个体精神生命进展的主动权还给学生。”我们的语文课堂教学应当关注生长、成长中的人的整个生命，追求课堂教学的动态生成，用“动态生成”的观点来引领课堂教学，让我们的课堂教学焕发诞生命的活力。 上金色花一课时，我在课的结尾设计了一个环节：以“假设你在妈妈生日的这一天具备了文中小男孩的神力，你会变成什么呢?”请学生倾诉内心至爱。有一个男孩子说，会趁妈妈出去的时候，偷偷地把地板擦得干洁净净，把家里的东西摆放得井井有条。也有

41、同学说，盼望变成一架飞机(一艘轮船)，让妈妈乘坐到世界各地去旅游。也有同学说，盼望变成一棵树，春天勤生绿叶，长得枝繁叶茂，夏天母亲可以在树下乘凉，为她遮风挡雨，秋天树上的果实成熟了，母亲可以摘下解渴，假如她需要钱了，就砍掉自己身上的树枝去卖我以及听课的教师都被同学们的真情深深打动了。在这种气氛中，很多上课很少主动举手发言的同学都纷纷发言表达对母亲的爱。此时下课铃声响起，我说出了此番完毕语：同学们，沐浴着母爱成长的你们要懂得加倍地回报，去爱你们的母亲，爱你们的同学，爱你们的教师，爱祖国和人民。愿你们在被爱与赐予中拥有一个丰富美妙的人生!” 在这里，学生在教师营造的和谐的对话气氛中，与本文对话、与

42、自我对话，放开心灵，思绪飞扬，从而在熏陶感染中建构起新的思想链条，提升了学生的人文素养。 李镇西教师曾经说过：“在课堂上，没有纯粹的理念，一切细节同时都是理念。”从这个意义上说，本人所上的金色花一课在很多细节处理上反映了教师的理念仍有待转变。如：问题的探究未够深入，学生的思维仍受着教师的操纵。我想，要上好一节合格的语文课，让我们的语文教学焕发诞生命的活力，让学生感受到语文的魅力，归根结底还是要转变理念，提高自身素养，让语文课因每一个富有共性的“我”而精彩吧。 2023年教师线上教学的工作感受和建议心得体会 线上教师教育培训心得体会篇十 我担当三年级语文，品德与社会。一月来，自己工作上兢兢业业，

43、尽职尽责，完成了学校安排的各项工作，现对自己的工作回忆如下： 一、政治思想 遵守学校的规章制度。学习和讨论新课程标准、理念、观点，注意在教学实践中的敏捷应用，理论联系实践，讨论学生的学习状况。做到了学习与教学的有机结合，仔细反省工作得失，虚心承受他人的意见，准时整改，使自己的政治素养明显提高。 二、教学工作 在教学工作方面，仔细讨论教材教法和大纲。讨论新课程标准。我仔细备课、上课、批改作业，做到精讲精练。上课中我重视学生语文根本功训练，精确把握学生的学习的动态，实行敏捷多样的教学方法和治理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。切实减轻学生的课业负担，注意个

44、体差异。注意学生的学法指导，加强学生的根本力量的培育，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培育学生良好的学习习惯。 三、班级治理 在完全确保学生安全的状况下，仔细做好学生思想教育工作，加强班级治理，充分发挥班级自管小组的作用，强化班干部监视职能，标准学生言行，倾力打造班风正、学风浓、讲文明、守纪律的先进班级。让每一个学生都从内心树立班兴我荣、班衰我耻的思想，真正做到了环境教室洁净清洁，纪律宁静有序，为学生创设了一个文静清静、宽松和谐的学习环境。 四、考勤方面。 我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。不管是学校分到的哪一项工作，我都

45、协作同事尽自己的努力把工作做好。 五、存在问题 1、教学工作欠严欠细，教研教改没有新的起色。 2、班级治理中欠冷静易犯急躁病。 六、努力方向 在今后教育教学工作中，加强学习，不断提高自身业务力量，向优秀教师学习，改良治理方法，扬长避短，干好本职工作。 2023年教师线上教学的工作感受和建议心得体会 线上教师教育培训心得体会篇十一 “教然后而知困。”教师在教育教学过程中时常反思，会不断地发觉困惑，激发教师终身学习。长期以来，对教师教学的要求强调领悟教学大纲、驾驭教材较多，因此教师钻研教材多，讨论教法多，而讨论学生思维活动较少，因而选择适合学生认知过程的教法也少。学生对学问的获得一般都要经过主动探

46、究，小组合作，主动建构过程。在新课程背景下，如何让感到数学好学，把学数学当成一种乐趣，真正做初中数学的小仆人。然后有规划、有步骤、分阶段、分层次、有针对性地指导学生把握各种学习方法。使我们的学生能够主动地、独立地学习，到达新课程要求标准。详细数学学习方法的指导是长期艰难的任务，抓好学法指导对今后的学习会起到至关重要的作用。 一、引导学生预习，培育学生的自学力量 学生往往不擅长预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。在指导学生预习时应要求学生做到：新学问的承受，数学力量的培育主要在课堂上进展，所以要特殊重视课堂的学习效率，寻求正确的学习方法。预习前教师先布置预习提纲，使学生有的放矢。实践证明，养成良好的预习习惯，能使学生变被动学习为主动学习，同时能渐渐培育学生的自学力量。 二、课内重视听讲，培育学生的思维力量 初中生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼、精力分散，使听课效率下降。因此，上课时要紧跟教师的思路，积极绽开思维猜测下面的步骤，比拟自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特殊要抓住根底学问和根本技能的学习，课后要准时复习不留疑点。 三、指导学生思索 数学学习是学习者在原有数学认知构造根底上，通过新旧学问之间的联系，形成新的数学认知构造的过程。由于这