2023年数学工作计划小班(11篇).docx

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1、 2023年数学工作计划小班(11篇)数学工作规划小班篇一 1.公开课安排： 周次 节次 姓名 6 周二/5 6 周二/6 7 周二/5 7 周二/6 8 周二/5 10 待定 10 待定 10 待定 10 待定 2.教研活动安排： 周次 内容 2 教学规划沟通、开学工作布置、上学期工作回忆、阅历介绍 4 月考安排、潜能开发活动探讨、帮忙参与考试的教师集体备课 6 月考分析、公开课预备、红五月活动细则商讨 8 公开课评课、针对期中复习集体备课 12 数学课代表讲“数学家的励志故事”活动 14 组刊求索第2期组稿 16 期末工作 3.催促检查沟通 依据教育处的安排对组内教师的备课，听课状况进展催

2、促和检查并将一些好的做法宣传推广。并加强信息技术与学科的整合。 1.对上个学期的潜能开发探究的工作进展补充，查找更有效的方式进一步深入该项工作。以班级为单位下发上个学期的“潜能开发之星”的奖状和“潜能开发之星的阅历沟通”并在教室张贴宣传沟通。以促进全体学生的潜能开发意识。 2.在上个学期开局的根底上，潜能开发的意识要进一步深入。作为教师，要尽可能地看到学生的潜能，并设法去帮忙学生挖掘潜能，并在此根底上撰写自己的案例。 3.本学期组刊求索的主题是从学生的角度端详潜能开发的有效性。将在期末的时候征集成册。内容要求学生表达自己的奋斗历程以及在学习过程中教师的有效指导。 为了协作学校红五月活动，并结合

3、数学组潜能开发的主旨培育意志，我们拟定的活动主题是“数学课代表解析数学家” 详细要求是： 1.参加对象：各班数学课代表或其他同学，每班1名。 2.活动流程：各班课代表自由分组，每组23人，拟定所解析的数学家，并分工搜寻相关资料。 3.每组合作制作ppt。 4.小组合作讲解，没人佩戴号码牌，评比优秀参赛者。 5.评分标准是（1）数学家其人其事的理解深度；（2）对学生听众的感召力（3）讲解风采等。 本学期我组将有三位教师参与进编考试，她们是我组的重要力气。在她们的公开课预备中全组教师要全力以赴帮忙她们更好地备好课。 数学工作规划小班篇二 以全面实施素养教育为中心，深入推动课程改革为重点，以探究小学

4、数学常态化课堂教学的优质高效为目标，进一步加强课堂教学讨论，加强师资队伍建立，进一步做好数学课改试验教材的培训、讨论以及数学课题试验的讨论工作。并积极参与区教研室“优质教育资源下乡工程”的培训活动，利用“优质教育资源”备课、上课，促使教育均衡进展。积极开展评价与考试的讨论，努力使我校数学教研的各项工作有新的突破。 （1）组织广阔数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广阔教师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。 （2）连续做好小数新教材的试验和培训工作。在区数学教材培训的根底上，仔细制定本学年（六年级）的教材培训规划，切实提高培训的实效。 （3）

5、积极组织教师参与小学优质数学教学资源课例讨论、数学课改优秀案例评比、课堂教学区域互动研讨，促进我校小学数学课改工作的深入推动。 加大课堂教学讨论的力度，通过听课、研讨、观摩、沟通等教研活动，探究教学规律，总结推广阅历，力争在教学有效性讨论方面取得新成果。 （1）进一步加强小学数学常态化课堂教学的实践、讨论，努力探究小学数学常态化课堂教学优质高效的途径和方法。第一，关注常态的课堂就是关注最广阔学生素养的提高，要由追求课堂教学的欣赏性，走向追求课堂教学的有效性；要由关注少数精英教师走向关注最广阔的一般教师。其次，讨论常态的课堂，就要讨论一般教师的日常工作方式、工作流程。如：如何备课、如何开发优质课

6、程资源、如何设计作业等。讨论学生学习方式、学习兴趣、学习习惯等。 （2）更好地调动学校数学教师参加课改实践的主动性和积极性，在区教研室认可的状况下，将组织教师自愿申报参与市、区性公开教学的研讨活动。 （1）加强对青年教师的培育，对有培育前途的数学青年骨干教师制定规划，搭建平台，拜师结对，跟踪指导。 （2）做好“优质教学资源下乡”的培训和进课堂工作。 （3）20xx年11月，依据区教研室安排，组织局部教师观摩全国和省进行的小学数学优秀课评优课活动。 （4）20xx年11月，组织参与区级“省实小数学青年教师新秀杯”评比选拔活动（20xx年12月市级评比），学校要求符合条件的教师人人参加，高度重视，

7、公开选拔，力争制造好成绩。 （1）、连续抓实学校的课题，开展扎实有效的讨论，强化过程治理，努力提高课题讨论的针对性和实效性。 （2）、连续做好珠心算试验讨论，定时、定员扎实做好培训和指导工作。 （3）、做好本学期小数报、学习导报的征订以及读报用报工作。 （1）仔细抓好集体备课制度，分年级段定时、定规划做好讨论、争论、反思，切实提高集体备课的实效性。 （2）增加质量意识观，要求每位教师在抓好备课、上课、批改作业的前提下，踏实做好单元过关，进而能良好地承受区教研室的教学调研。 （3）细心设计提优补差工作，特殊是“补差”工作，力争使每位学生学有兴趣，不落伍伍，全面提高教育教学质量。 九月份 1、区（

8、校）六年级新教材培训（区9、4） 2、召开学校教研工作会议 3、教学常规调研活动 4、区“小数报” 读报用报工作会议 5、珠心算试验课堂教学研讨及调研（一） 十月份 1、教学常规调研活动 2、课题讨论活动 3、珠心算试验课堂教学研讨及调研（二） 4、 选拔数学青年教师参与区 “新秀杯”评比（上报名单） 5、低中年级数学教师上汇报课 6、参与区小学数学课堂教学区域互动研讨系列活动 十一月份 1、组织教师参与全国和省小学数学优秀课评比观摩活动 2、镇江市“优质教学资源下乡工程”现场观摩 3、做好小学校本教研阅历沟通会的预备工作 4、区实附小数学青年教师“新秀杯”评比活动 5、珠心算试验课堂教学研讨

9、及调研（三） 6、教学常规调研活动 十二月份 1、镇江市实附小数学青年教师“新秀杯”评比活动 2、课题讨论活动 3、六（上）数学新教材试验座谈研讨活动 4、中高年级读报用报数学科普学问竞赛和优秀小读者评比 5、珠心算试验课堂教学研讨及调研（四） 一月份 1、小学数学课改优秀案例评比 2、期末检测 3、珠心算力量大赛 4、总结沟通 数学工作规划小班篇三 依据学校的教学教研工作思路，结合数学学科的特点，通过组内的集体争论，制定本规划。 备好课是上好课的根底，为了提高备课的质量，发挥集体的才智，每个年级指定负责人，组织集体备课，个人优化，分别上传资源平台。初一年级陈教师负责、初二年级俞教师负责、初三

10、魏教师负责。 本学期安排一次集团内的听课活动，由到长风支教的倪艳教师上公开课，集团内教师参加听课和评课。另外组内的公开课由唐xx教师和王一参教师开设。 数学作业的布置做到分层要求、重量适中，二次评改要强调。单元和章节测试年级统一，试卷一样、时间全都，次数规定。提高诊断的科学性和标准性。 学习和培训能提高专业水平，本学期xx省初中数学优质课大赛在xx进行，要求教师积极参与观摩，以期提高平常自己课堂教学水平。 数学工作规划小班篇四 在上学年里通过组内各位教师的齐心协力、共同奋斗，我们团队较好地完成了学校布置的各项任务。在这个布满盼望的新学期里，我们二年级数学教研团队的成员有所变动，但我想我们也肯定

11、能团结一心，一如既往的做好各项工作，争取成为优秀团队。现将本学期的教研团队工作规划如下： 本学期我们教研组将以课程改革为核心，以课题讨论为载体，以学生全面进展、教师业务力量不断提升为目标，以提高课堂教学效率、提高教学质量为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。本期的教研主题为：抓好教案的复备、课堂教学的精上、课后辅导的仔细工作。 1、仔细落实并自觉执行学校有关规章制度，通过教研组的理论学习、备课、听课与评课、作业批改等活动，把教研组的各项工作落到实处，切实提高教学质量。 2、依据二年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学规划。抓好平常的课堂教学，提高平常的课

12、堂教学质量。抓好学生的学习常规，把培育学生良好的学习习惯贯穿于整个教学的全过程。抓好学生的根底学问，培育学生的创新精神。 3、严格根据学校教学工作中“五仔细”的要求，加大备精品课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展数学的外延，切实提高学生的数学学习力量。 4、充分发挥教研组功能，开展沟通心得活动，互学互助。 5、结合学校开展的全员赛课活动，组织队员积极参与，争取取得好成绩。 6、结合二年级数学的教学考核目标，努力工作争取到达目标。再次争论再次二次安排方案，学习教学规划、教研规划和培优辅差规划。 7、本期的教研活动主要讨论课堂教学，从原来的教材讨论过渡到课堂的讨论上。 8、加强团队建立，努

13、力争创优秀团队。 1、仔细学习课程标准，讨论新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探究新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、讨论、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 2、加强教材研讨、集体备课的研讨，在教学中坚持以备课讨论为重点，以课例讨论为核心。在假期内完成好电子教案。 3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。教学后写出深刻的教学感悟和体会，反思要深刻。本期上教研课4节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。每月组员

14、听本组教师的课2节，组长听课4节。 4、开展多样化教研活动，本期开展六次教研组活动外，还可多开展民间活动，以教研活动促进教师专业成长。 5、充分利用采纳集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师准时了解最前沿的教改信息,扩展教师学问视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。 6、加强及格率、优生率的监控，找准后进生的后进点，因人制宜制定合理的补差规划。给后进生多创设时机，品尝胜利，树信念。多与后进生谈心，多做情感沟通。 7、仔细学习优秀教研组评比方案，严格根据上面的内容去做，争取获得“优秀教研组”的称号。鼓舞教师积极向学校网站和各级刊物投稿。 8、收

15、集好教研组的.各类资料，做好考勤登记。 第一次教研活动 活动时间：20xx.8.28 活动地点：*小学 参与人员：* * 活动主题： 对这学期的前半学期的教案进展学习，研讨本学期的教研活动开展的内容。 活动程序： 1、介绍本次教研活动的内容。 2、郭艳红组织大家学习1-3单元的教材、教案，在学习的过程中，对一些重点、难点的问题进展争论，找出解决的方法。 3、学习完后请教师再次提出自己的一些疑问，大家共同协商解决。 4、研讨本学期的教研活动开展的内容。 本学期共开展6次教研活动，两次对本册教材教案进展分析，其余4次每位教师上一堂研讨课。 研讨课的内容安排: 乘加p18页例三执教教师： 角的初步熟

16、悉 执教教师： 用厘米作单位量长度 执教教师： 倍的熟悉 执教教师： 在每次教研活动中再次对教学中消失的问题进展研讨。 5、布置下次活动的预备工作。 其次次教研活动 活动时间：2周3下午1：30 -5：00 活动地点：*小学 参与人员：* * 活动主题： 常规教研，上一堂讨论课，并抛出下一次研讨课的内容。提出前一单元中的怀疑，即解决方法。再次复备二单元教材、教案，找出重难点深入分析教材，即留意事项。学习教研组规划、团队考核方案。 活动程序： 学习本期教研组工作规划，了解本期工作要点。 1、倾听袁平教师上乘加。 2、评课。 3、抛出下一次研讨课的内容，并请教师做好预备。 4、学习教研活动规划。

17、5、提出第一单元中的怀疑，即解决方法。 6、再次复备二单元教参，找出重难点深入分析教材，即留意事项。 7、学习团队考核方案，强调本团队应当留意的问题。 8、商讨本年级课题讨论的主题。 9、布置下次活动的预备工作。 小学二年级上学期数学教研团队工作规划 活动时间：6周3下午1：305：00 活动地点：小学 参与人员：* * 活动主题： 常规教研，上一堂讨论课，并抛出下一次研讨课的内容。提出前一单元中的怀疑，即解决方法。复备三单元教材、教案，找出重难点深入分析教材，即留意事项。商讨二次安排方案。 活动程序： 1、倾听李雪芹教师上角的初步熟悉。 2、评课。 3、抛出下一次研讨课的内容，并请教师做好预

18、备。 4、提出其次单元中的怀疑，即解决方法。 5、复备三单元教参，找出重难点深入分析教材，即留意事项。 6、布置下次活动的预备工作。 第四次教研活动 活动时间：9周3下午1：305：00 活动地点：*小学 参与人员：* * 活动主题： 常规教研，上一堂讨论课，并抛出下一次研讨课的内容。提出前一单元中的怀疑，即解决方法。复备4单元教参，找出重难点深入分析教材，即留意事项。 活动程序： 1、倾听郭艳红教师上用厘米作单位量长度。 2、评课。 3、抛出下一次研讨课的内容，并请教师做好预备。 4、提出第三单元中的怀疑，即解决方法。 5、复备四单元教参，找出重难点深入分析教材，即留意事项。 6、布置下次活

19、动的预备工作。 第五次教研活动 活动时间：12周3下午1：305：00 活动地点：*小学 参与人员：* * 活动主题： 对4、5单元的教案进展学习，半期状况分析，特殊是后进生的排查和辅导工作。 活动程序： 1、介绍本次教研活动的内容。 2、郭艳红组织大家学习4、5单元的教材、教案，在学习的过程中，对一些重点、难点的问题进展争论，找出解决的方法。 3、学习完后请教师再次提出自己的一些疑问，大家共同协商解决。 4、请队员们对自己前半期的教学状况进展分析。 5、排查本年级的后进生，对他们进展分析，找到解决问题的方法。 6、布置下次活动的预备工作。 第六次教研活动 活动时间：15周3下午1：305：0

20、0 活动地点：*小学 参与人员： 活动主题： 常规教研，上一堂讨论课。提出前一单元中的怀疑，即解决方法。沟通期末复习状况，做好插漏补缺。 活动程序： 1、倾听李芹教师上总复习。 2、评课。 3、沟通期末复习状况，做好插漏补缺。 4、沟通一学期来，学生的学习状况，特殊是学困生和优生的辅导落实状况。沟通一学期来，教材中需要留意的地方，和值得探讨的地方。 5、对期末复习提出要求，盼望共同努力到达本期的教学目标。 6、收相关的资料。 数学工作规划小班篇五 数学教研组16年级有24个教学班，由21位数学教师组成。其中三十岁以下的教师6人，三十至四十岁的教师5人，其余均是四十岁以上的教师。有3名教师教双班

21、数学，教学任务繁重。年龄偏大，教学水平参差不齐，教学任务重，是本教研组面临的最大难题。 以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以学生的进展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践力量为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学治理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。 1、以“新课改的教学理念”为宗旨积极开展教研活动，促进教师进一步更新教学观念，树立全新的教育教学理念。 2、结合课题讨论，开展专题学习，探究多媒体教学的新模式，努力

22、提高课堂教学效率。 3、立足于课堂，实行“研教结对”活动，提高全组教师的数学学科教学水平，保证各年级数学合格率100，优秀率80以上。 4、加强教学常规治理，发觉问题准时反应、改良，形成质量监掌握度。 5、积极开展教学研讨，营造研讨气氛，提升数学教师教研水平。 ： （一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。 1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为讨论目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。 2、开展课堂教学的讨论，转换教师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立公平民主的师生关系，

23、营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩大学生信息沟通面，在课堂教学中学生信息沟通面要达100%，培育学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。 （二）强化常规治理，优化备课，提高教学质量。 1、备课：本学期连续推行备出优质课，有用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。 2、上课：教师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要准时检测教学效果。

24、 3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，符号要标准，并有批改记录。 4、辅导：连续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注意“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。 5、考核：改良评估方法，对学生进展多方位评价。以新标准规定的教学目的和根本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培育学生学习数学的兴趣。教师要要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。 6、听课：本学期各教师每学期参与听课总节数

25、不少于20节，要边听边思，准时评注。 （三）加强质量监测，准时反应，提高教学质量。 1、单元练习。抓好单元学问练习，准时做好分析、查漏补缺工作。 2、数学竞赛。以年级为单位开展计算力量单项竞赛，创设良好的竞争气氛。 3、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。 （四）通过多种渠道，加强师资队伍建立。 1、本学期，结合各级教研活动，45周岁以下教师至少上一节优质公开教学。 2、组长、师傅、骨干教师应多听待进教师的课，听后准时反应，指出缺乏之处，让待进教师能准时成长。组内要制造更多的时机让待进教师呈现，力争使他们在最短的时间内适应新的教育教学环境，并积极做好教学工作。 3、组织教师外

26、出听课，并作好反应工作。 1、制订数学教学规划及教研规划；2、学习新课程标准；3、期初工作检查（重点：备课）；4、开展教师帮扶结对子；5、集体备课；十月份： 1、教学常规检查；2、优秀作业展评；3、待进教师上研讨课，仔细组织评课活动；4、开展小学生数学报读报竞赛活动；5、毕业班教学工作座谈；6、集体备课；十一月份： 1、课改阅历沟通；2、教学五仔细检查；3、校级公开课；4、进展期中阶段检测和质量分析；5、教学工作阶段总结；6、组织中高年级数学计算力量竞赛活动；7、集体备课；十二月份： 1、帮教结对教师教学成果展现；2、视频课堂教学学习；3、小学生自制数学手抄报评比活动；4、上复习观摩课；5、集

27、体备课；元月份： 1、复习工作研讨会；2、各年级制订期末复习规划；3、组织16年级期末测试，做好期终质量分析；4、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。 数学工作规划小班篇六 一、指导思想： 以“减时增效，进一步推动课堂教学改革精神”为指导，以校本课程建立和教师队伍建立为抓手，以教学标准制度建立为保障，以评促建，连续开展“任务驱动，学案导学”的教学模式、教学方法的探讨；强化教学常规治理，加强督查和反应；深化教学讨论，重视常态教学，提高教学的时效性。“让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展”。 加强青年教师培育，让青年教师尽快成长起来；教学成绩稳中有升，人人

28、努力成为数学名师，教研组力争成为优秀教研组。 1、制定教研规划、确立教研制度。 （1）备课组要在老教师的把关下仔细排查教学根本要求，和考纲要求；制定本学科的教学规划；教研组在市区教研组长会议根底上制定好教研规划。确定教研活动的时间和地点。理论学习的内容。教研组长做好组织和考勤工作。 （2）仔细讨论教材、讨论学生、讨论考试方向，学习考试说明。积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。 （3）备课组每周都有固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。争论和沟通教学体验，反思教学中存在的问题，准时改良、完善。活动时做好活动记录。 （4）组内全部教师每学期要开一次组内公开课。 （5）组内全部教师连续“三年

29、规划”中第三年个人的专业进展规划的实施。 2、钻研教材 仔细备课 各备课组的教师要刻苦钻研、仔细讨论近三年高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，教师们要转变备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要依据班级学生的实际状况敏捷处理的。准时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。各备课组教师要团结协作，共同争论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，力求在教学中突出重点，降低难度。依据学生的实际状况进展针对性教学，提高教学的有效性。注意学生创新意识和力量的培育。强化数学思想方法在每节课中的渗透，查找和探究每节课的探究和发觉的情境，从而到

30、达学生创新意识和力量的培育目标。 3、深化课堂教学讨论，推动课堂教学改革 高一年级连接教学，打好根底，培育良好学习习惯。 本学期从常规教学，以“低起点，精讲解，多练习，勤反应”为教学的指导方针，注意作业精选、面批和更正，注意爱护学生胜利的体验，促进学生学习惯的养成。注意平常教学资料的积存和提炼。作为起始年级要从标准化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯， 高二数学组本学期着重讨论新教材，了解新的信息，更新观念，面对全体学生，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做好预备。 高三数学备课组结合学校实际仔细钻研教材、大纲和考试说明定位高考

31、走向。帮忙学生建立完整的学问体系、形成完整的处理数学问题的方法和力量。提升各类考生数学成绩。 1、加强校本教研、校本培训，不断提高教师素养，促进教师进展。 2、备课组教师在个人独立备课的根底上进展集体备课。(每周至少集体备课一次。讨论教学的目的的要求;教学的重点、难点和进展学生智力、培育力量的要求;作业练习、测验、考试，教学过程和教学方法的选择，统一进度)。练习和作业要依据大纲要求和学生实际进展精选。 3、组内教师积极开展组内听课活动。每学期听本组教师课不少于10节。 4、全组教师积极投入到信息技术的学习中，力争把学科教学与信息技术有机地整合，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。 5、仔细学习新

32、的课程标准，讨论新教材，加强组内教师之间的学习与沟通，留意教学资料的积存。坚持以学生为主体，以新的理念指导课堂教学，提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课堂教学质量，准时对所上的课进展教后分析和反思。 6、在教学方面，连续沿用“任务驱动，学案导学”的教学模式。关注学生，实现学生学习方式的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。坚固树立学生是学习的仆人，教师是学生学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念。 7、以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，努力构建互动的师生关系。关注学生情感、态度与价值观的整体进展，提高学生终身学习的力量。 8、仔细重视抓

33、好教科研，提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。积极立项讨论，积存素材，积极撰写教学论文或心得体会。 数学工作规划小班篇七 以“更富内涵，更具特色，更高质量”为指导思想，面对全体学生，坚持以人为本，和谐进展，以“公民素养、精英气质”为培育目标，着眼于促进学生的数学素养和数学力量的全面、持续的进展，把先进的课程理念与详细的日常教学进展有效的融合。数学教研组作为学校数学教师尤其是青年数学教师专业成长和进展的最根底也是目前最浩大的学术团体，肩负着重要的责任。本学期连续加强教研组的建立和进展，提高教研组学科专业进展的水平，进一步提高数学组的教学质量，树立学科教研组的品牌意

34、识，扎实开展教研组研讨活动，从学生进展、课程建立两个思路动身，教师在取长补短的同时更要扬长避短，在教研组建立中查找自己的进展空间，提高数学组在常州市的影响力。 积极推动实施教研组新一轮三年主动进展，提高教研组专业化进展水平，优化教研组学术气氛。在“公民素养，精英气质”培育目标引领下，以打造3d课堂教学模式为主题，努力提高数学组的教学治理水平，扎实开展教育教学、教育科研和教师专业进展工作，不断提高数学教学质量，制造性地完成学校的各项工作。本学期以市区及大市级数学教学根本功竞赛位契机，培育教研组教师的教学根本功。 利用青年教师成长营、8531工程和名师工程使每个年龄段的教师都能在原有的根底上找到自

35、己的目标和定位，使刚工作13年的教师能够胜任做一名合格的高中数学教师，使工作38年教师完成合格教师到成熟教师的转变，使8年以上的教师能形成自己的教学风格，有肯定的影响力。使组内教师在省、市的评优课、根本功评比中，获奖级别能有较大的突破。 1、关注高三数学教学，高三数学教师加强讨论，提上升三数学二轮、三轮复习的针对性和有效性。 2、关注高考信息，全组教师共同努力，为高三备课组效劳，实现由阅历性备考走向科学性备考，让数学得高考成绩为我校的高考奠定坚实的根底。 引导和组织教师强化问题意识和反思意识，强化问题根底上的小切口的课题讨论，做到切口小、措施实、效果著、影响深，将强对课堂的讨论。围绕学校的省级

36、课题尽快落实教研组的子课题，并积极讨论。深入开展3d课堂模式的制定和讨论，本学期要制定出适合本教研组的3d课堂模式。在学校年级部的指导思想安排下，教研组降低重心，实行备课组负责制，加强各备课组建立，在学校的统一安排下，积极开展备课组的工程讨论。以本学期省优秀论文、优秀教学设计评比为契机，提高广阔数学教师讨论意识和讨论水平。 依据数学课程标准的要求，连续抓好数学课外活动，将校本课程作为学校课程体系的一局部，本学期力争开发出适合学校课程体系的与环境有关的校本课程。制定好竞赛辅导的规划，落实上课教师和内容，使学有余力的学生在数学力量方面得到更好的培育，使他们的数学才能得到进一步进展。组织好学生参与江

37、苏高中数学联赛预赛和夏令营。 在学校级部治理的模式下，加强备课组建立。每个备课组分别组织好每周一次的备课组活动，要求做到集体讨论，集体备课、专题说课。养成人人预备的习惯，形成学习讨论的气氛，把提高课堂有效性作为学习讨论的重点。重点打造3d课堂模式。 本学期针对学校加强备课组建立的工作意见，进一步加强对学案教学的讨论，不断讨论教材，开展课标讨论、教材解读等活动，做到教学中重点突出，难点突破有手段、有途径。各备课组要定期通过不同的方式了解学生学习的需要、困难，准时调整教学的策略和教学的方式方法，加强针对性的训练，供应准时的指导与辅导。 积极引导教师在学校课题或备课组工程讨论的指导下，开展多种形式的

38、课堂教学研讨和观摩活动，以提高课堂教学效益为中心，探究教法，尤以讨论“常态课”、“常规课”为主，连续开展聚焦课堂活动，讨论3d课堂模式的流程。加强对课堂教学动态生成资源问题的讨论，帮忙教师增加课程进展意识，提升教学才智。讨论学法，将如何引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为讨论重点，促进学生学习方式的转变。 在保证参与市教研室的根本功培训等常规教研活动根底上，探究开展主题讲座、沙龙，等多种形式教研活动，发挥青数会、市教研活动、名师工程的功能，形成系列化、有重点、效益显著的活动，提高教师特殊是青年教师的专业化水平，走内涵进展和高效低负之路。本学期的聚焦课堂要求成员都要现场观摩并写出评课电子稿

39、，上课教师要细心备课，并写出课后反思。 针对学校出台的“八五三一”工程，加强对青年教师的培育，借助聚焦课堂连续在课堂教学方面进展深入探讨和讨论，加强评课和课后反思工作。本学期着重在对数学题目的理解和把握上对青年教师进展培训，结合学校对教研组的工作要求，将预备在五月份教研组主题活动进展说“题”竞赛。 利用数字平台建立好教研组的教学资源库和媒体库，利用信息技术提升数学课堂教学水平。 三月份安排 （1）关注“苏锡常镇高三教学状况第一次调研” （2）组织青年教师参与市教研室的培训工作 （3）探究3d课堂模式 （4）组织高一、高二学生参与江苏省高中数学联赛初赛报名 （5）组织好市教研室的一模研讨会 四月

40、份安排 （1）组织教师参与市区青年教师评优课竞赛报名 （2）组织高一、高二学生参与江苏省高中数学联赛初赛 （3）深入探究3d课堂模式 （4）通过期中考试，仔细做好评价工作，精确了解学情的根底上，准时调整学习和复习策略，提高教学讨论工作和复习教学的针对性和实效性 五月份安排 （1）关注“苏锡常镇高三教学状况其次次调研” （2）进展教研组主题活动 （3）初步制定3d课堂模式流程 六月份安排 （1）高一、高二年级期末考试 （2）关注高考 数学工作规划小班篇八 一、指导思想 本学期的数学教研组工作将仔细贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作规划的指导下，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准

41、”。以落实常规为根底，以教研组建立为载体，以学生全面进展、教师业务力量不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，采纳多种措施，多种教研形式，扎实有序地开展数学教科研工作，促进师生共同进展。 (一)强化学科常规，提升学科教学质量。 1.备课。教师备课遵循“研讨共性备课教后反思”的模式。在备课前，同年级教师先对某一单元的教材、教法等进展研讨，以便教师精确把握教材，实行适当教法，融合集体才智;然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进展备课。各教师再依据自己执教状况登记自己的教学反思。 2.上课。各数学教师在课前应熟识教案，上课中注意动态生成，准时调

42、整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。对待每一位学生，不得放弃任何一个学生。 3.作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中。作业布置应有明确要求，批改准时标准，批改后尤其要加强对学生订正后的反应。 4.辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进展辅导。课外辅导要有规划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学状况，争取家长、社会亲密协作。努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。 5.考试。仔细进展质量分析，总结教学阅历与教训，争论有效的改良措施。 6.作好省学业质量监测预备。本学期我们带着教师对20xx年省学业质量监测和上学期的常州市学生运算力

43、量调研反应状况作进一步分析与讨论，总结已有阅历、分析存在问题、寻求教学对策。特殊通过数据诊断、了解学生在各内容领域、力量维度方面和学生运算力量的达标状况，从而进一步改良课堂教学方式，提高课堂教学效率。为更好地迎接20xx年省学业质量监测作好积极预备。 7.积极开展数棋活动课程和数学节各项活动。增加学生学习数学的兴趣，提高学生思维力量，培育学生的实践力量和创新精神，促进学生综合素养的全面提高。并从中选择好苗子进展重点培育，参与各级各类竞赛，力争取得好成绩。 (二)扎实教研组活动，提升教师业务水平 1.依据学校教学规划，制定切实有效的教研规划，落实教研组工作。每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好记录。 2.根据学校教育处要求，以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式，确保数学教研活动有序、有效地开展。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。