2023年教育类实习报告(11篇).docx

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1、 2023年教育类实习报告(11篇)教育类实习报告篇一 20xx年10月12日至11月20日，本人在xx中学进展教育实习。通过实习，使得自己对教师职业有了很多熟悉，提高了自身素养，把握了一些教学技能，并展现了各自的个人风采，受到实习学校领导的全都好评。 教育实习是我们师范生马上踏上漫漫人生征途的标志，对我们的生涯规划有着重要的意义。短短六个礼拜的实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，取得了意想不到的成绩，获得了珍贵的阅历，由于阅历缺乏，实习过程中也存在一些问题，现就本次实习总结如下： 我于10月12日到斗鸡中学报到，正式开头了实习生活，实习年级为高二年级。在六个礼拜的实习生活中，作为一名实习教师

2、，我以一名正式教师的标准严格要求自己，以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学中。 教学方面，先听两周的课，第三周开头正式上课，在听课过程中，我不再是听教师讲了些什么，为什么，而是听他如何讲解如何分析，以及这样安排教学内容等。我还积极去听学校其他教师的课，如本实习队全部数学实习教师，还有斗中最为出名气的教师的课都一有空就争取去听，做好听课记录，和教师沟通，学习教师们的特长和丰富的教学阅历。 正式上课期间，每节课都能听从任课教师的指导，仔细学习教学大纲，依据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并在交予指导教师批阅后进展试讲。学校给我们安排的课不是许多，共十二节，这使我有充分的时间细心琢

3、磨教材，与队友组成的数学备课组一起争论教法、例题、习题设计等内容，进展集体备课，具体写教案，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习状况改了有改，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地汲取相关学问，让课堂效率到达最高。 在批改作业和批改试卷的工作中，准时了解学生的学习状况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大确定时，虚心地向教师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参加了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作，学会了如何使用软件进展统计、排名。 为了尽量给学生更多的课后辅导，每天两节晚自修，我都会到班上进展答疑。同学们学习数学的热忱都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到

4、的问题都纷纷举手提问。常常在一个班一答疑就是一节课，根本抽不了空到另一个班去。为了公正，只能一节课去一个班。从学生的问题中，我发觉他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做一样类型的作业，如不等式最值问题，至今仍有好一局部学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后准时复习的习惯，该记的公式、定理、学问点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，学习效率特别低。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关学问再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避开让他们太过依靠教师，培育他们独立思索的习惯。 班

5、主任工作实习方面，我担当高二理科5班的班主任，首先我通过指导教师较快地了解了整个班的状况特点和个别好动生的根本状况，同时了解班级地一些日常工作。其次，我通过与学生多接触沟通，细心观看的方法较快地熟识和把握学生的状况。每天晨检和午检我都会去教室，渐渐地融入了这个班集体。学生也很喜爱实习教师，能像朋友一样和我谈天，一些淘气的学生也能虚心听取我的教育，努力改正，和学生相处得特别融洽。 在六周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每天早上都很早到教室，巡察早读状况，监视打瞌睡，发愣或赶写前天晚上作业的同学，提高早度效率。登记好迟到的同学，进展时间观念教育。 学生的纪律方面，理科8班的学生较为活

6、泼，局部学生很淘气，自修自习课常有争论问题的现象，影响到宁静学习的同学。依据观看，问题主要出在那几个学生身上，只要治理好那几个学生，整个班就可以正常化了。因此我实行各个击破的方法。首先向班主任指导教师了解了那几个学生的一些状况，如学习状况，入学以来的一些表现等。然后在平常的早晚读、自修时间对他们重点观看，对他们不良习惯进展约束。抓住最正确的教育时机对他们进展个别教育。 个别教育时，首先让他们作自我评价，看他们那是否熟悉到自己的缺点和缺乏。学生对自己的缺点还是有肯定熟悉的，有些还是清晰地熟悉到，但约束不了自己去改正。熟悉得不到位的，我再以“教师发觉，教师觉得你觉得是不是呢?”这种方式与学生对话，

7、给学生辩白的时机，避开对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生虽然很淘气，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得教师半点夸张;但，是就是，能英勇成认。这时，再对他们进展指导教育，学生才能放下防范武器，真正从心里承受教师的教育，仔细思索教师的教导，真正去努力改良。 学生较喜爱踢足球，在实习期间，很庆幸在阳光体育活动上有时机观看了一场学生自行组织的班赛，为他们呐喊加油的投入中，理解了学生对篮球的喜爱。但学生还是学生，对事情的度把握得不好，组织班赛过于频繁，心思都放在足球赛的组织和开展上了，很难投入到学习，教师对踢足球实行了硬治理：近期不允许组织班赛，让学生先投入到学习中来

8、，顺当完成初中到高中的转变。 在实习期间，我也有了一些收获：通过实习，对中学的现状有个更为感性的熟悉，对学生的学习有个更为恰当的了解，对教师的工作有个更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境。我还把握了一些根本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平，通过实习，增加了教师的责任感和荣誉感。教师担当着“教书育人”和培育祖国将来人才的重任，每当上课时，这些都是鼓励自己上好每节课的前提，左边是收获，右边是缺乏，在实习中，也发觉了一些缺乏，在上室内课时，面对学生时却口不顺心，有时难以表达透彻，面对学生“打破沙锅问究竟”却无法沉着应付，这些让我看到了自己的缺乏，在今后的

9、学习中，更要加强这方面的学习。 两个月的教育实习完毕了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想上的训练，也是对师范生心理、思想、力量及学问等各种因素的全面检验和提高，它在形成师范生合理的学问构造、力量构造以及帮忙我们增加对社会、国情、高中教育的了解具有特别的功能，在以后的日子里我会在更好的学习专业学问的同时，更多的了解有关中学教育的理论学问，以便更好的运用于日后的教学中，盼望将来能成为一个合格的中学教师。 教育类实习报告篇二 10月，我被分到上海市xx中学华夏西校进展为期六个星期的教育实习，实习内容包括两个方面，一是音乐教学的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地

10、努力地工作，虚心向有阅历的教师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对上海市xx中学及xx两校的音乐课而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业以及以后的师弟师妹们有很大的帮忙。 为了全面、具体地猎取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。我也积极地找学生谈话，同教师沟通，以便更好地了解状况。 在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈以上两校的音乐学习以及学生的素养做了以下分析及调查。我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的

11、熟悉。盼望我的熟悉能对自己以及师弟师妹们以后的实习工作有些效果。 我实习所在的学校是上海市xx中学，学校规模较大，分东西两个校区，我在华夏西校实习。全校共40余个班。该校在xx地区考试成绩排行前几名，近年来生源也较多，主要是上海本地的孩子。学校的经济状况很好，设备先进，教室有电脑、幻灯机等的现代教育设备。近几年，该校学生的成绩较好，根底扎实，学生们动脑思索的力量也比拟强，音乐根本素养相比照较较高。本校音乐教师有3名，师资力量比拟雄厚，学生们在各个方面的素养也比拟高。除了实习以外，我们几个实习生还做了一次全国书法等级考试的监考，地点在xx中学，其中有很大一局部的学生是华夏西校的在校生及周边学校的

12、学生，最小的有小学2、3年级的学生，考试等级均有，以58级为主。 上海实习小组的宿舍在xx中学。xx中学离xx中学有一段路程，坐车的话，也需要半个钟头的时间，所以在xx实习的同学早上必需早起。刚去到上海xx中学时，蒙书记和周教师带着我们几个区见校长，吴校长给我印象最深的一句话就是：xxx。简洁的说一下我对xx的了解，这所学校百分之八十的生源是外地学生（农夫工子女），特别单纯，得意，但各方面的素养相对xx中学的学生低一些，固然，这不是我的看法，是教师们给我们介绍时讲到的。 xx中学和xx中学的音乐教师力量都特别强，而且有着相当丰富的教学阅历。两校的学生均有预初年级、初一以及初二及初三（华夏西校没

13、有初三，初三在分校）。xx中学的预初年级和初一年级是教吹口风琴，但在华夏西校是没有这个器乐吹奏。据华夏西校的教师讲：由于投资太大，铺张时间，分散学习精力，在华夏西校是相当注意学习成绩的。xx中学则不然，他们学校鼓舞学生们学习自己喜爱的东西，他们不注意成绩，由于他们不用参与中考，初中这个年龄阶段的孩子求知欲望比拟强，对新事物的承受力量也比拟强，培育他们的兴趣，让他们“动”起来，不要那么束缚好像成了这个学校的主旨，应对了吴校长的那句箴言。xx的经济实力丝毫不比xx的差，据我们这些天的感受，感觉xx好像更舍得去做一些与学生身心有益的事情，而华夏更注意学生的成绩和力量。 通过以上的调查以及这一个月以来

14、的学习，我认为在今后的音乐教学中，我应当留意以下几个问题： 1、培育学生学习音乐的兴趣，只有学生对他所学的科目提快乐趣了他们才有可能很快地融入到课堂中去。教师可以多组织一些音乐活动课，让学生积极地参加进来，叫学生在自己的参加中意识到学音乐的重要性。对音乐的学习要深入浅出，例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情作为导入，这样能更好地让学生绽开争论，进而使学生兴趣更进一步。 2、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去的确的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能回引起学生的

15、反感，这一点从上面的调查不难发觉。对一些枯燥的单元，我建议最好能用多媒体教学，在课件中多制作一些图画、flash，这样会让学生一下子对视频产生兴趣，从而带着奇怪心去学习音乐，也会简单让学生承受。而对于一些比拟难教唱的歌曲而言，最好是教师在课堂上师范，教唱，多与学生互动，多让学生参加进来，这样就能很好地调动学生的学习兴趣，有利于教师和学生的沟通。 3、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的音乐素养好与差，教师都要充分敬重学生的人格，这也是一个合格教师的根本要求。现在我们讲敬重，不仅仅只是要求学生敬重教师，而且还要求教师敬重学生，作为一个教师要知道，你只有敬重学生，学生才能更好地敬重你。另

16、外，对于音乐素养不是很好的学生也要积极地鼓舞他去学习，这样的学生只要一有进步，就应当准时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平常的教学中尽量少批判学生，以鼓舞为主，即使是批判学生时，也要留意方法，语言最好不要锋利薄情，不要损害学生的自尊心。有批判错的地方也应当向学生赔礼，这一点唯恐教师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比教师差，真心地向学生成认错误的教师可能会更加受学生敬重的，我在实和调查的过程中就有这样的感受。 4、除了做好自己的本职工作以外，我认为音乐教师最好能多参与学生们组织的一些活动。在参加中同学生沟通，了解学生的真实想法，对学生的组织成果赐予确定，这样能和学生更好地融合。多主动

17、同学生谈心，做学生的好朋友，消退教师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学更好地绽开。 总之，以上就是我在这次实习期间调查的有关状况。其中有些看法或许不尽正确，但究竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀教师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学状况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实。 最终，我要真诚的向上海的教师们、学生们表示感谢！感谢你们给我这个时机。 教育类实习报告篇三 1）调查对象和方法 合自身在实习两个月的时间里在一线教学的亲身体会和深入课堂的观看和访谈果设

18、计了一份“高中历史课课堂治理现状问卷调查表”。问卷调查对象为随机抽取呃高一年级的6个班级的学生。本次调查共发放问卷300份，各班各50份。高一（5）班共收回45份，有效卷40份；高一（6）班共收回48份，有效卷47份；高一（8）班共收回50份，有效卷47份；高一（9）班共收回47份，有效卷46份；高一（10）班共收回45份，有效卷40份；高一（11）班共收回50份，有效卷49份。 2）调查问卷共24小题，均为单项选择题。每题共四个选项，分别是：a、总是100%；b、大多时候75%c、间或25%d、从不0% 调查问卷主要从明白课堂目标、积极参加学习过程、学科内容和学生的生活相联系、追求自己的兴趣

19、、体验胜利、收到快速，真实的反应、受到合理的约、整合学习的时间、与同学积极交往、得到与自己的力量水平和学习风格 3）调查果分析 从问卷调查统计果可以看出：一般高中历史课课堂教学在不断优化，取得许多成就。金无足赤。当前一般高中历史课课堂教学还存在一些问题，这些问题可以归纳为以下三方面： 一是教学治理方面的问题（问卷的第1、3、4、5、6、8、10题依次反映了教学目标、教学内容、教学评价和教学方法层面的详细问题）； 二是教学交往方面的问题（问卷的第2、9题所反映的）； 三是教学纪律治理方面的问题（问卷的第7题所反映的）。 下面着重就教学交往方面存在的问题进展分析并提出相应对策。 1）存在的问题 首

20、先，教师过多强调对学生的管和学生的服从，而较少给学生留出自由的空间。我国现阶段的课堂治理在很大程度上仍停留在以掌握为特征的传统治理阶段，许多地区的一般高中历史教师的课堂治理观根本上是倾向于课堂秩序的掌握和维护教师的权威，在绝大多数学校里，教师追求的抱负课堂是宁静的课堂，能够掌握的课堂，学生听从指挥的课堂。所以，学生在课堂上可以发表意见的时机不多，时间久了，学生也习惯了，所以他们不会常常主动回答下列问题，更不会提出改良我们的教学的意见了。 其次，在许多高中历史教师的课堂上，学生花在小组和全班活动的时间极不平衡，绝大多时候课堂上进展的是单一的全班活动，课堂交往时间比重的失调导致学生个体意识的缺乏。

21、我国中小学课堂有两个显著特点： 1、与师生交往的时间相比，学生之间的交往时间极少； 2、在本已极少的学生交往时间中，学生个体与全班学生的交往占据主位，而学生个体之间的交往较少，学生个体与小群体之间以及小群体与小群体之间的交往更是微乎其微。与之相适应，我国中小学课堂中，学生的交往身份根本上也只有两种：一种是个人，另一种是作为静态背景下的班级成员。 再次，我们许多高中历史教师在努力营造活泼的课堂气氛，但在实际操作中还是消失：教师往往对活泼而爱表现的学生予以较多的关注，而对缄默的学生缺少关爱、缺少敬重，以至于在课堂交往中，一局部学生成为交往的“贵族”而另一局部学生则沦落为交往的“奴隶”，甚至消失了教

22、师教学失明失聪的现象。 2）相应对策 （1）营造民主宽松的交往气氛是课堂交往和谐进展的根底。 1、养成公平对话的教学风格。现代教育学认为，教与学的公平互尊是促进教育、优化人才培育的根本条件。教师敬重学生，敬重其共性和需求；信任学生，鼓舞学生自我探究、自我实现，在课堂中，给学生供应发觉、制造和实现自我价值的时机，这样的课堂气氛有助于学生形成开放、自由、敏捷的思维和创新力量。 2、信任并鼓舞学生参加交往。教师真诚的信任、赏识和鼓舞，可以增加学生的交往信念，“伙伴式”的师生关系，又可增进学生的“向师性”，促进师生友情，提高教学效果。 （2）实现合作学习，强调生生互动。合作学习是交往教学模式中的重要一

23、环。合作学习是一种促使学生之间人际交往和合作互动的根本形式。 最初学生是不知道如何有效地和他人沟通的，作为教师，首先要教给学生如何合作。这不是一个简洁的过程，我们可以在三个步骤上把握这一过程：学会珍惜合作，把握合作的技巧，评估。 第一步，让学生必需懂得珍惜合作。如，教学时，教师可以将预备好的材料分给小组成员，但要留意资料的“有意残缺”，即一个人不能占有全部资料，要求不同的角色完成不同的任务，学生必需共享全部的资料，在相互合作的过程中才能完成任务。合作活动后，教师要引导学生总，使其意识到彼此的需要，彼此能够相互帮忙。 其次步，学生在渐渐适应合作后，教师可以先让他们参加塑造团体形象、增加小组分散力

24、的活动。如让小组设计横幅或海报展现小组的名字和标志。为了确保每个人都参加设计，可以要求在内容上必需有每个成员的作为。在学生渐渐学会了合作之后，教师就可以组织各种团队竞赛，如“学问接龙”，“辩论赛”等。需要留意几点：按“组内异质，组间同质”的原则分组。每个小组包括人数一样的不同兴趣、不同智力、不同特长的成员；每小组在以上方面总体水平要持平。每个小组内部自己明确分工，如搜集信息的，处理信息的，统筹筹划的等等，每过一段时间角色要轮换。不同角色之间轮换时，也是角色的前任者和后继者沟通阅历之时。鼓舞小组成员之间相互帮忙，力争团体冠军，成员之间资源和方法共享才能共赢。 为了从自己的经受中学习，学生需要有时

25、机争论所发生的事情，并且评价他们合作是否胜利。得到评价和反应后，合作的频率和质量都能得到改良。每次组织合作时，教师都应明确表示，每个组的评分不仅要依据最终果，同时要看小组成员间是否进展了很好的合作尤其是他们开头活动的速度、他们仔细和投入的程度，组员彼此倾听时的仔细程度，组员是否成熟且得体地相互对待，是否每个组员都有表达自己观点的时机。 总之，通过合作学习可以增进学生之间的沟通和友情，可以培育学生的“竞合”精神，让学生既要学会在竞争中胜出，还要学会在合作中超越！依据自己在两个月的实习期间里在一线教学的亲身体会和深入课堂的观看和访谈果设计了一份“高中历史课课堂治理现状问题问卷调查表”，并在南京中华

26、中学高一年级进展了实地调查。 教育类实习报告篇四 离别的日子一每天靠近时，我嘴上还是像刚来时一样嚷嚷着：“最终盼到头了，要回去了！“心里面，却一每天地滋生不舍感，去教室越来越勤了，无论多忙也要跟着去出操，跟着去跑步，黄昏时总要抢着跟学生打球我知道，自己是真正喜爱上这帮家伙了，相处的日子越来越短，我越想多看看他们，把这56张稚气未脱的脸，用我的眼睛全部记录下来。 孩子们也感觉到教师快要离开了，私底下，都在谈论着，每天看我的眼神，总流露出留恋和不舍。我总在回避，不忍看这样的眼神，心里面总在想：“要是临走前，都能抱抱他们就好了！“那天班会课，教室里回荡着那些花儿的感伤旋律，我们看着曾一起经受的点点滴

27、滴，眼泪最终禁不住流了下来！两个月了，曾经一起走过的日子，胜利的，失败的，快乐的，哀痛的，到了最终，都成了心底最美妙的回忆！当全班孩子一个个拥着上来把他们的信，照片，礼物塞进我的怀里时，我竟不知所措地呆住了，一点点地拆开那些信和礼物，我的心越来越松软，两个月了，这是第一次，他们主动，真心实意地对我说，以后的日子，他们不会再过分淘气，会听教师的话，好好努力，做个文明学生！那一刻，我之前的怨气，委屈全都烟消云散，只是想假如能看着这些孩子成长，会是种莫大的幸福。 珍惜总要在离别时，细细品尝自己将近两个月的班主任工作和教学工作，真是“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获“。记得刚来到时，面对着学校领导的冷漠

28、和堆满垃圾的宿舍，疲乏不堪的我心里真的好懊丧，最终整理好行李和住处，忐忑担心却又兴冲冲的去见自己的第一批学生时，他们却远没有期盼中的和喜爱我，虽然是小小年纪，但已经能用疑心和挑剔的眼光来看我，每一个人，都在担忧我会扰乱原班主任的工作，淘气的学生，甚至有意拿问题来刁难我，当着全班的面，公然的做出蔑视我的表情初来的日子，真的好懊丧，甚至会觉得这些学生一点都不行爱！幸运的是，我没有放弃，依旧能始终如一的对他们负责，每天跟着他们早读，早操，晚读，守班，巡宿舍，跟他们一起出墙报，办学习园地，排小品，想方设法的去接近他们，一点一滴的了解他们，每天我都在提示自己：“不要放弃，没有教不好的学生，只有不会教的教

29、师！“但凡能做的，我都尽力去做，并不断地改良，用我的实力，真诚和幽默慢慢去感化他们，日子一每天过去，我的努力没有白费，学生开头渐渐承受我，主动接近我，宠爱上我，开头听我的话了，这些，我都能从他们的眼神中看出来。而我，也干得越来越起劲了，每一天，都能感受到为人师的骄傲和幸福。 固然，两个月充实的实习生活给了我很多珍贵的阅历，准时总结才能在将来做的更好。 欢迎会上，叶校长殷切的对我们说：“一个年轻的教师，肯定要主动担当班主任工作，只有在班主任工作中，你才能快速成长！“经过实习的我，对他的话深有体会，确实，当班主任真的很累很辛苦，但成为胜利的，学生宠爱的班主任，是最挑战，也是最骄傲的事情。实习期间，

30、我第一次担当实习班主任，帮助原班主任治理班级，身心疲乏的时候常常有，但的是学习到了很多珍贵的阅历。 实习的第一天，我拿到了全班的名册，把这些还没见过面的名字默记了一遍，给自己订下了第一个目标：一周之内，熟悉并能精确叫出每一个学生的名字。这并不简单，由于刚开头时你会发觉每个学生都长一个模样，而他们的名字，也没有任何特色。我利用一切时机，想尽方法熟悉，记住他们，早晚读时，早操时，我走过每位学生身边，心里在默记他的名字和面容，听课时，也在悄悄忆起每一位学生的名字，就连睡觉吃饭时，我也在悄悄记忆每个学生的名字，样貌，座位位置。其次天，当我特别熟识地叫到某位同学的名字时，他惊喜的表情一览无遗：“教师，你

31、怎么会知道我的名字 ！有的教师上了我们一个月的课，还不记得我的名字呢！“那一刻，我觉得我的努力有了回报。 实习的其次天，我们的原班主任梁笑梅就向我们强调了这三个字。她盼望我们能坚持做好日常事务，包括早操，早读，课间操，晚读，午休，教室和宿舍的卫生等，甚至课间，也要勤去教室看看学生。其次，她强调对学生肯定要严峻，不能由于自己是实习教师而对他们有所放松，只有严峻，才能形成好的纪律，好的班风，只有一视同仁地严峻，才能让学生信服你。在严的同时，要让学生感受到你对他的爱，观赏教育永久比惩处教育有效。在梁教师的指导下，我每天都能坚持仔细负责的完成日常事务，勤去教室和宿舍，我很留意从观赏的角度来教育学生，我

32、坚信赞扬永久比批判有用（尤其是对那些成绩差，很少受到教师表扬的学生）。无论对那一个学生，我都丝毫不吝啬自己的赞美，初一的学生，无论听到教师赞美他哪一方面，心里面都会很快乐，自信念也也会在这过程中一点点建立，学习的劲头也越来越足。 有所纵容的学生，虽然他不会对你有所抵触，但他不会听你的话了。 这一点我深有感受，原班主任说我实行的是“爱的教育“，确实，许多时候，他们做错事时，我都不忍心去指责或惩处他们，总觉得过多的惩处对才十多岁的他们有点残忍。但正是由于一次次的宽恕和放纵，有的学生不再可怕我，也不再肯听我的话。他们总觉得教师不会生气，久而久之，也不再仔细对待我的要求，只喜爱嬉皮笑脸的对着我。最终有

33、一次，我生气到狠狠的把手上的书摔倒教室的地板上，“啪“的一声，教室瞬间宁静下来，那一刻我领悟到，对学生要软硬兼施，不能一味的对他们好，身为班主任，你必需坚持你的原则，明明确确的告知学生你的原则不行侵害，维护你在学生中的威信，时时提示学生你对他们的要求，只有这样，一个纪律严明，动静清楚的班级才能渐渐形成。 我实习时，面对的不是几个学生，而是56人的班级没有严明的纪律，如何形成良好的班风 惩处是一种手段。刚开头我极少用惩处去教育学生，但后来发觉，只有用得恰当，惩处也可以收到很好的效果。固然，惩处要特殊慎重，经过一个多月的摸索，我体会到：首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念，自尊心，

34、好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认；惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教育学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教育才是目的；谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是使学生明白到，做了错事必需要担当后果，承受教训，改正错误。 良好班集体的建立必需依靠活动来实现，活动可以产生分散力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进展集体主义教育，安康的竞争心理教育是行之有效的。在实习期间，但凡学校安排的任何活动，我都赐予高度重视，带着全部同学积极预备，尽我们班的全力去做到最好！在最初的体

35、操体赛中，由于缺乏合作和集体主义感，大局部同学都没有重视，在赛场上也只是随任凭便应付一下，场面特别混乱，结果得了倒数第一，全班都很懊丧，竞赛完毕后，我意识到这次竞赛让许多同学对自己的班集体失去了盼望和信念，我准时订正了这种心态，并总结了失败缘由，鼓舞他们团结后来，预备接下来的合唱竞赛，在以后的日子，我每天跟着他们练合唱，一个个地指导，时时提示他们要用实力证明咱们班是是最棒的。最终，在大家的努力下，我们拿了第四名，虽然拿不到一等奖，但在总结会上，我依旧热忱洋溢的赞扬了他们，充分确定了我们的努力和进步，学生们都深受鼓舞，开头信任：只要努力，我们可以更好！除了重视各种活动，我还细心预备主题班会，依据

36、所在班级实际状况确立主题，利用多种多样的形式开展班会，让学生在嬉戏，在音乐中轻松开心地感受到集体的暖和。在最终一次我们的七班班会课上，学生们在嬉戏中感悟到了团结，在照片，音乐中感受到了班集体的暖和，很多学生，都流了眼泪，我能感觉到，这种主题班会，能走进学生的心灵，在他们心底生根，发芽。 实习之前，我觉得教师应当能对学生有高的要求，高的期望，这样学生才能进步得快。但在实习的过程中，很多阅历丰富的教师却对我说：“不要对学生抱太大的盼望，学生的反复性很强。“刚开头我还不能理解这些话，但当我开头个别辅导时，我深深的体会到了。我个别辅导的学生成绩全班倒数第一，常常打架，欺侮女生，家庭教育环境不好，是全班

37、甚至全校特别头疼的学生。刚开头时，我雄心壮志，一副要彻底改造他的样子，天真的认为只要我努力，他肯定能“改邪归正“，“洗心革命“，不再打架，好好努力，说不定成绩也能越来越好，制造奇迹。但后来我发觉，自己实在是太天真，太一厢情愿了，现实并不像想象中那么简洁，要用一个多月去转变一个人，简直是天荒夜谈！由于我开头时期望过高，造成了我后来工作的懊丧和绝望。很快，我领悟到了教师话里的真理：你永久不能放弃任何一个学生，但也不能对他们有过高的期望，否则，会影响你的工作心情，这对学生来说，也不公正。学生的反复性很强，作为教师，要有心理预备，你永久别希望学生能在一两次后便体会到你的专心良苦，然后始终努力发奋！熟悉

38、到这些，后来我面对着那位学生时，心态便好多啦！我只在乎我的努力，哪怕是有那么一点点转变，我都赐予最热忱的确定和表扬。到最终，他开头听我的话了，开头交局部作业了，我很惊喜，惋惜的是，这些变化发生的时候，我要走了 固然，这次实习还学习到了很多其他的阅历，比方做班主任要一视同仁，适当对待偏心，要有长远的目标，一点一滴渐渐培育学生的良好习惯等等，在这里不再绽开说。 实习之前，我对自己的教学水平还是有信念的，信任自己不会辜负学生和教师的期望，也雄心勃勃的要让学生在欢乐中学习语文，享受语文，但到自己真正站在了讲台上，才深切体会到：“纸上得来终觉前，绝知此事须躬亲“。作为一个初学者，自己离优秀教师的路程，还

39、很遥远。 黄江中学是一所省一级学校，那里的教学水平，在东莞是有些名气的。这个学校的教师素养特别不错！很多教师对教学的丰富阅历，都让我受益匪浅，感谢在心。 在试讲时，你能完全根据你的思路去组织课堂，牢牢掌握着课堂，模拟学生也会特别协作。但在真正的课让上，意外的状况常常消失，你得真正做到“备学生“，随时应付可能发生的状况，在教学过程中敏捷调整你的教学，将思路拉回你的教学中来。在教看云识天气时，学生对那些枯燥无味的云特征提不起兴趣，意识到这种情形，我灵机一动，采纳分组抢答积分的形式，答复我提出的各种问题，结果，课堂气氛一下子活泼起来了。 实习期间，我任教两个班级，一个是尖子班，语文素养特别不错，课堂

40、气氛特别活泼，另一个是平衡班，语文根底不好，课堂气氛也活泼，但却没有尖子班的理解力量和思维水平，对于一些开放性的问题，常常无从答复。第一次上这两个班的课时，我用的是一模一样的教案和课件，对他们有同样的要求，结果发觉，同一个问题，在尖子班可以得到抱负的效果，但在平衡班，却完全背道而驰，学生们不是不想答复你的问题，而是他们的水平，还未能到达你的要求，我过于急功近利了。往后的课，我留意调整我的教案和教法，在尖子班多进展研讨，拓展教学，在平衡班多留意根底教学，不对他们提不切实际的要求，教学效果果真好多了。 语文教学是个长期的过程，在这一过程中，要想让学生保持长久的学习热忱，最好的方法便是让学生宠爱上这

41、门课。而让他们喜爱上这门课的最好方法，便是让他们喜爱上你，喜爱上你的课。初中的学生，受教师的影响很大，他一旦喜爱你，便会喜爱你的课，喜爱你的课，便意味着他喜爱语文，会努力去学习语文了。这点珍贵的阅历我从一位叫李木兰教师那里学习到，这位教师教学阅历特别丰富，有自己的绝技，开学一个月，她所在的班学生已经喜爱上她，喜爱上她的课，越来更加现原来语文这么好玩，木兰教师上课，课堂气氛特别活泼，学生们都很听她的话，因此，她也可以尽情地运用各种开放式教学而不用担忧课堂纪律混乱。用她的话说，就是：“学生假如喜爱上语文了，我就不再怕他们会学不好！“ 刚开头教学时，我总会很贪心，一心一意想一下子把全部的东西都交给学

42、生，总不舍得放弃任何一个学问点，要面面俱到。因此，我的课，内容很充实丰富，但后来我发觉，在一节只有45分钟的课上，面面俱到等于面面不到，你不能过于贪心，一厢情愿把全部东西塞给学生，这样本意是专心良苦，但学生不会领你的情。我的指导教师对我说：“新教师总想面面俱到，但渐渐就会发觉，你只需让学生把握重点，便足够了。“后来的课，我削减了学问点，力求教学重点突出，一堂课，能让学生真正动脑思索，动口答复，动手写，只要能学到一点点东西，也是胜利了。总之，身为教师，你不能一厢情愿地从自己教学上考虑，而应当一切从学生动身，一切以学生的语文水平，领悟，把握学问的力量为核心 实习期间，我有幸听了不少学校的骨干教师的

43、课，其中包括面对外校的公开课，参与了他们的研讨会，获益匪浅。在广泛听课和参与评课的过程中，我真正体会到了教无定类，同一篇课文，不同风格的教师有不同的教法，表达出不同的特点和优势，你不能盲目跟随，得筛选，吸取一些适合你方法，不断摸索出适合自身的教学风格。 实习刚开头时，我局限于听指导教师的课，我的指导教师上课思路特别清楚，学问点落实到位，板书也清楚明白，教学方法上采纳的是传统教法，课堂模式中规中矩，我刚开头上课时，特别苦恼，由于自己的风格与指导教师有较大差距，我个人上课比拟倾向于赏析和情感体验，侧重于培育学生对语文的理解，表达，想象力量，喜爱采纳各种各样的形式来激起学生的兴趣，总想着要创新课堂，

44、在应试和素养教育之间侧重于后者。刚开头的课，我刻意去根据她的理念，仿照她的风格，上课效果却很不抱负。后来，听了不少其他教师的课后，才惊醒：其实，每个教师都有适合自己的教学风格，我刻意去仿照一种不适合我的风格，只能适得其反。固然，我的指导教师有许多地方值得我去学习，但要留意把这些消化为自己的东西，融进自己的风格中方为好。后来的课，我放开去教，大胆地根据自己的理念，自己的思维去上，慢慢地，我觉察学生也沉迷于其中了，有的学生还说我的课别有新意，布满欢乐，很与众不同。 由于比拟喜爱尝试不同的教学方式，我始终准备要预备一堂感受大自然综合性活动课。之前，我的指导教师由于忙，综合性学习活动都没开展过，我的这

45、一节课，是堂尝试课。既然是综合性学习，我打算把全部的课堂都交给学生，我让学生分成了几个小组，选组长，起组名，在我给出的几个主题中选择一个作为小组主题，然后各小组自行组织预备节目，我随时跟进指导，为了给学生充分的熬炼时机，经过指导教师的提示，我打算采纳竞赛的方式进展，进行了一场聘请，分别聘请主持人，计分员，计时员，裁判等。虽然时间仓促，但学生的积极性特别高，他们都想在这次难得的活动上展现自己的才华，在我的不停催促下，活动课最终得以开展，短短的四十多分钟，各个小组充分呈现了他们的魅力和创新，主持人，计分，计时，裁判也特别精彩。这一次活动下来，学生的表演力量，表达力量，创新力量，小组协作力量，都得到

46、了熬炼。学生都很快乐，嚷着以后要多开展这样的活动。 尽管听了很多次“教师好“，但每每回应的时候我依旧带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯洁的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。在实习中，我还发觉了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作固然要仔细完成，但英勇的“主动请缨“却能为你赢得的时机。只要勤问，勤学，勤做，就会有意想不到的收获。 回忆这50天的时间，我是专心的，但专心不肯定等于胜利，我究竟是一名实习生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历，甚至由于读错了某个字或者写错某个字后，学生把错误指出来而惭愧几天的事情也有过。 实习，就像进了社

47、会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的预备。我在实习中渐渐变得“英勇“。虽然开头也会有顾忌，怕“主动出击“会招惹“不知天高地厚“的蔑视。但事实告知我，应当对自己有信念，应有士气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有熬炼的时机，谈何积存和成长 而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在缄默中消亡，只有主动，才能为自己制造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢快！ 实习的经受虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我布满挑战和盼望的开头！ 教育类实习报告篇五 1.实习目的：通过自己的所见所闻，以及在实习单位所学到的技能加深对网络编辑的了解。增进自己的编辑功底，以及了解人们对网络传播的真正需求。 2.实习流程：怀着对网络编辑的憧憬于20xx年6月向xx电子(中国)有限公司投出简历，六月中旬接到面试通知，通过四轮面试后于六月底接到入职通知;随后在体检中心体检合格，于7月3日正式入职。20xx年8月21日实习完毕。 3.实习单位：xx电子(中国)有限公司 单位性质：外商独资 单位规模：20xx人以上 4.实习到达的目标：通过平常的积存，在学校学到的学问及自己的观看与学习，发觉网络传媒与传统的传媒的差异，发觉以前自己在编辑新闻稿件时的疏忽与漏洞，一些自以为无用的文字其