2023年教师述职工作报告(6篇).docx
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1、 2023年教师述职工作报告(6篇)教师述职工作报告篇一 一刺眼2023年就要过去了,经过了这一年繁忙而充实的工作后,不妨将你做的工作进展一个总结吧。那么要如何写述职报告呢?以下是小编整理的教师2023述职工作报告,盼望可以供应给大家进展参考和借鉴。 教师2023述职工作报告(一) 敬重的领导: 时间飞逝,蓦然回首,一学期的教学工作马上画上句号,回忆这学期的英语教学,我感受颇多。这学期对我来说是一个全新的开头,自己有了一个全新的身份。从开头的迷茫到现在的慢慢适应,有过无措,有过埋怨,但更多的是收获。收获的是阅历,收获的是从理论到实践的转变,收获了与小学生的情感,教学工作的点点滴滴都记在心头,伴
2、我成长。以下是我的述职报告。 本学期我担当三、五、六年级的英语教学工作。面对跨三个年段的工作,一开头满头雾水,怕自己调整不了心态,究竟凹凸年级在教学上还是有区分的。之前虽有过一年的代课经受,可也是第一次接触六年级和三年级,生怕误人子弟。学校只有我一个专职教师,自己心里更没底,没有一个专业的“师傅”可以教育自己。刚开头,往往安排不好时间,每天不停的忙,很累,事情有量质也不高。慢慢地,靠着自己对这份工作的追求坚持下来,开头收获阅历和欢乐。 一、仔细钻研教材,仔细备课 新教师面临的问题是不熟识教材,不了解重、难点,也不知道应当怎样上课。对此,我的心里很慌,生怕由于课上得不好而影响了学生对学问的把握以
3、及对这门课的兴趣。刚接手这些班级时,我首先通过分析摸底,询问相关教师,大致了解他们的根本状况。三年级是刚开头学习英语,五年级根底较差,后进生占了大局部面积,六年级两个班根底都还不错。 教学前,我仔细钻研教材,分析重难点,依据教材内容和学生实际状况,设计相应的教学方法,寓教于乐,尽可能的让学生能学得欢乐、轻松。课上,采纳多种教学方法,引导学生多说,多做,调动学生的积极性,尽可能使每个学生参加到课堂中来。课后,我准时批改作业,对难题准时分析,仔细讲评作业本,同时做好课后辅导工作。完成了一天的教学工作后,再次整理教案,登记缺乏之处,同时尽量多写教学反思。 二、努力在工作中向老教师学习,向优秀教师学习
4、 阅历是新教师所最为匮乏的东西之一,老教师阅历丰富,所以我会常常地问他们一些教学上的问题。他们处理事情的方法作为我处理类似大事的参考,但我不会一味的照搬。很幸运我工作的这个时代网络如此的兴旺,让我能跟其他的同行们沟通阅历,或者上网听们的课堂。优秀教师们身上有许多的闪光点,我会依据学生的实际状况借鉴他们的教学方法,让自己的课堂也尽量精彩些。同时,我也积极参与校内外的活动。校内教研时,仔细听老教师的课,也展现自己的教学;校外参与听课,观摩骨干教师们的精品课堂;准时参与新教师培训,充实自己的专业学问。 三、养成一些小习惯,帮忙自己专业成长 空余时间,我尽量多看些有关教育理论的书,尤其是涉及英语教学方
5、面的。学会记录,我会准时登记教学上对自己感受颇深的教学大事,渐渐思索,从中领悟。我也喜爱观看,扫瞄网页上的教育信息,查看同行们的优秀文章,准时了解身边的教育时况,努力使自己不“落伍”。 固然,作为新教师,在教学工作中还存在着许多缺乏之处。由于担当五个班的教学工作,我常常时间安排不好,课后辅导学生的时间少。课后我准时批改作业,由于一堂课教学时间有限,所以作业本的错题,常常只能利用课堂中几分钟的时间集体讲评,很少有时机个别辅导。同时,作业的再批也做得不好,常常是引导学生订正,但学生订正后常常性的遗忘再批。我对后进生的说服教育缺乏力度,虽然也关注后进生,但没有时时抓紧他们,给他们辅导的时机少。在教学
6、语言表达力量,英语专业教学力量,与学生家长沟通等方面都是我有待进步的地方。 在今后的教学工作中,我会更加努力,严格要求自己,虚心向别人请教,发挥优势,改正缺点,不愧对“为人师表”这四个字,做好这份来之不易但喜爱的工作。 此致 敬礼! 述职人:_ 教师2023述职工作报告(二) 随着平凡而劳碌的每一个日子,静静地数过来,回忆一年工作中的点点滴滴,有喜有忧,有笑有泪。这一年中,在校领导及同行们的鼓舞和支持下,我担当了班主任、数学教师双重角色。即便是繁琐的事情使人喘不过气来,我仍旧能够以饱满的精神状态,面对工作中的一切困难。由于恰恰是这种充实的生活,让我收获着、成长着。 一、提升师德修养,塑造良好的
7、教师形象。 我真诚地喜爱教育这门事业,全身心地投入,始终贯彻“以人为本”的育人理念,在教育教学中严格落实“先成人再成才”的育人观和教学观。无论家长、学生存在多大的差异性,我都将他们当作了自己的知心朋友,一视同仁,仔细听取他们的意见,塑造良好的教师形象。面对孩子们学习中的各类问题,我都弯下身来,不急躁,不急功近利,力求对症下药,用急躁换取孩子们的真心。家长和孩子么都深深地喜爱上了我,我也树立了自己的威信。 二、勇于教学实践,形成独特的教学风格。 作为一名数学教师,我追求欢乐、扎实的课堂,使孩子深深地喜爱这门学科是我教学的一种追求。走进我的课堂,你会发觉,孩子们乐在其中。我努力创设了新型、民主的师
8、生关系,孩子们学习中的任何思索、任何问题都可以在课堂上进展探讨、分析。 为了提高自己的业务力量,我坚持学习,与书为友。在博览群书的同时,既得到了理论的支撑,又进展了心灵的净化。在教学中,我大胆实践,积极探究行之有效的教学方法和模式,主动进展讨论,逐步形成了自己清爽、自然、简约的教学风格。为了鼓舞学生主动学习,我利用业余时间和学生一起探讨,采纳谈话的形式进展探讨、沟通。为了建立好书香班级文化建立,我严格制定各类规划,开展多种形式的读书沟通会以及读书活动,让孩子们时时读书,刻刻看书。这些教学实践,将生活与学习有机地结合在一起,孩子们的学习素养得到了提高。 三、加强教研教改,提高自己的科研水平。 专
9、业成长的必经之路之一就是加强研修,所以我积极参与各级各类的教研活动,常常向有阅历的专家、能手等学习、请教,同时借助各种网络渠道,进展网上学习和讨论,不断提高自己的科研水平。在抓好教学常规的同时,我注意课堂实效。每个星期我都会主动随堂听课,准时发觉教师教学中的闪光点和缺乏,进展反应沟通,不断改良,提高自己的课堂教学质量。我擅长学习,打破学科界限,常常参与各类课程的听评课活动和专题讲座,从不缺席。在教学中我不断发觉问题,准时进展反思,改良教学方法,调整教学策略,提高自己的科研水平。 四、实现价值追求,享受幸福的教育人生。 蓦然回首,或多或少都感觉时间消逝的同时,也有些收获。所带学科成绩优异,获得“
10、教学标兵”、“优秀班主任”等称号。 教育教学工作,是艰辛的,同时又是欢乐的。只要有所追求,我就能锲而不舍地朝着我自己抱负目标奔驰。身为教育工,只要摒弃世俗,抛开功利化的东西,专心去营造你心中那份抱负的职业,你就能化难为易,化苦为乐。全部由于这份职业所带来的那些荣誉,我想,我都没有任何权利拥有,那都是这份职业赐予我的,那都是我的学生所赐予我的。道路艰辛,我将如屈原所说“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,一如既往地依照自己的追求,享受着幸福的教育人生。 教师2023述职工作报告(三) 本学年,本人担当初一107班数学学科的教学工作。一学年来,本人以学校及各处组工作规划为指导;以加强师德师风建立,提
11、高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改试验工作为动力,仔细履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一学年来的工作状况汇报如下: 一、加强学习,努力提高自身素养 一方面,仔细学习教师职业道德标准,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,仔细学习新课改理论,努力提高业务力量,参与自学考试,努力提高自己的学历水平。通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为本人转变教学观念、改良教学方法打好了根底。 二、以身作则,严格遵守工作纪律 一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,时时到处以一个共产党员的标准来要求自己,榜样遵守学校的各项规章
12、制度,做到不迟到、不早退,不旷会。另一方面,本人能够严格遵守教师职业道德标准,关怀爱惜学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。 三、强化常规,提高课堂教学效率 本学年,本人能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点;了解学生的学问根底,力求在备课的过程中既备教材又备学生,精确把握教学重点、难点,不放过每一个学问点,在此根底上,细心制作多媒体课件,备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂40分钟要质量,努力提高课堂教学效率。
13、 在课后,仔细准时批改作业,准时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培育;同时,进展阶段性检测,准时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。仔细参与教研活动,积极参加听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。 四、加强研讨及学习,努力提高教研水平 本学年,我积极参加科组教研活动、学习课改教学理念,在课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进展自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到肯定的发挥,为学生的终身可持续进展打
14、好根底。 由于本班学生根底较差,许多学生学习困难又不愿多看书练习,对于潜能生我做了如下工作: 在课堂教学中,我特殊留意对学困生加以特殊的照看,如回答下列问题、上黑板板演方面,只要他们有人举手,就给他们时机,让他们感到在教师心目中与其他生有一样的地位。 课堂上,我为了给学困生表现的时机,常常向他们提一些简洁又具有启发性的问题,对能正确回答下列问题的学生准时赐予表扬鼓舞,假如答复不正确就准时赐予启发引导。 教学中我能对学困生从感情上热忱关怀,学习中细心指导,发觉他们的微小进步,随时赐予鼓舞,逐步促使他们树立学好数学的信念,变被动地学习为主动地学习。如在平常布置作业时,我给这些学生单独布置,并赐予面
15、批,对于作业中的每一点进步,当面加以表扬鼓舞,并在本子上写上“有进步”、“你真棒”、“你真行”、“太好了,下次连续努力”等鼓舞的话,对于不懂或做错的地方,我当面加以辅导帮忙,直至搞懂。 学生最怕的莫过于考试,由于考试抖开了他们的老底,他们怕教师的指责,怕同学的嘲笑,更怕家长的拳脚。为了消退他们的可怕心理,在平常考试出卷时,尽量增加根底题的重量,对于综合题,尽可能增加几个小问题,以减小难度。对于考试成绩进步的同学,准时表扬,通报家长,对于考的不抱负的学生,准时加以辅导,除对他们的成绩保密外,还与家长谈话,让他们多一点关爱,少一点指责。 平常对他们的每一点进步都记入他们的小档案,由于教师的信任和鼓
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