2023年数学教师的教学心得体会(七篇).docx
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1、 2023年数学教师的教学心得体会(七篇) 一、政治思想素养 平常专心参与学校组织的各类群众活动,仔细学习学校下达的上级文件,关怀国内外大事,注意政治理论的学习。协作组里搞好教研活动,每周按时参与升旗仪式。听从安排,持续与决策层的高度全都性。 二、业务潜力 1、教学潜力 作为一名教师,我始终把“教书育人、为人师表”作为已任,把成为优秀的教师作为自己的目标,孜孜追求。任现职以来,我要求自己不断增加业务素养,深入钻研教材,仔细进展教学讨论。教学中,我坚决贯彻因材施教的原则,始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上,突出落实激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学
2、生参加的情境,来引导和训练学生学习。 2、班主任工作 教书育人是教师的天职。在班主任工作中,我每一天早来晚走、周六周日也难得休息,每接一个班,都从整顿班风入手,培育学生的群众荣誉感,与学生建立起“师生+朋友”的关系,在日常治理上坚持“三到位”(课前两分钟到位、课间操到位、自习课到位),使班级工作顺当开展。 任现职以来一向担当班主任工作,本年度担当初三(6)班主任。在今年的中考中,我班朱玉同学被姜堰二中公费录用,已有11名学生到张甸中学报名,14名学生到姜堰中专,3名到江淮报名,多名同学进入高一级学校连续深造。 3、教育科研 教师的生命力来自教育科研,教师的将来和将来的教师,都将与教育科研联系起
3、来。2022年论文初中数学教学资料的情感性处理策略获江苏省教育学会三等奖,2022年2月分段函数易错点例析在中学生语数外杂志上发表,还有两篇论文在校刊上发表。 4、学生竞赛 辅导多名学生参与数学竞赛并获奖。 5、连续教育 2022年以来屡次参与各类机构的培训,并获得证书。 三、今后的设想: 在今后的工作中,我将实行各种方式方法,查找有效途径,提高教学效率,努力使自己成为一名优秀的教师。不管能否晋级,今后我仍将一如既往,以最大的热忱、全部的精力投身到教育事业中去,无愧于教师的称号。 以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结,虽然取得了必需的工作成效,但我还要加倍努力,固然其中或许难免有些缺乏,我
4、必需会在今后的工作中尽力克制,并不断地完善自我,努力使自己成为一名优秀的人民教师。 好的开头是胜利的一半,备课是每一节课胜利地开端,所以备好课更是成了重中之重,因此我在上课前都会仔细备课,在钻研了二年级的数学教案设计后,结合实际教学状况,在教学条件允许地状况下,对备课进展详略相宜的安排,做到对学期教学内容心中有数,在整体教学大纲的指导下进展课时教学,有系统地,有重点地备好每一节课,以学生身边熟识的物品中导入课时教学,激发学生学习数学的兴趣,起到事半功倍的效果。在下半学期中,着重进展课时备课,把握该课时学问在本单元中、甚至是在在这册书中的地位、作用,思索学生怎样学,如何用最简洁的语言让学生最快地
5、接收,在教案中表达出“讲重点、讲难点、讲易错点”的框架出来。在备课本当中还要表达出教师的引导作用,启发学生主动学习,自主学习,然后得出正确结论。还要在备课中点出课后习题的作用,设计好练习,坚持“以本为本”的教学。 (1)创设各种情境,激发学生学习兴趣。上课的时候力求从学生身边熟识的物品入手,然后导入当天要讲的学问点。一般可以从课本上的情境图中入手。由于北师大版本数学课本很好地做到了这一点。在引导的过程中,教师的语言讲解要清楚化,精确化,生动化,说话要符合低年级学生的语言习惯,用最简洁的语言讲每一节课的重难点。同时利用学校的教学条件,展现各种可以吸引学生留意力的好玩教具、展现图等待,课后准时对该
6、课作出总结,写好课后反思,为以后的教学补缺补漏,改善自己的教学方式和改正自己不好的教学习惯。在课堂上要特殊留意调动学生的积极性,我发觉低年级学生很习惯于群体活动,比方全班生起念一句教师在黑板上写的小结,全班会念得很好,但是单个人就效果不是很好,所以在教学过程中要调动每个学生的学习积极性,让学生多动手,加深理解把握学问。 (2)加强师生沟通,对有疑问的学生做到有爱心、有急躁、让学生敢于提问,充分表达学生的主动作用,留意精讲精练,在课堂上教师主要是起引导作用,是用以引导学生学生动口动手和动脑;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次的学生有不同的学习力量,让各个层次的学生都得到提高。在教学过程中,对答复
7、正确的学生给以正面的确定,让他在学习数学的过程中有成就感,相对地,对答复错误的学生,不要一下子就否认他,而是给他时间思索,渐渐引导他,让他在教师的引导下得也正确的答案,同时也给他正面的确定。多提问几名学生,在有学习成绩差点的和成绩好的同学之间,优先提问成绩较不好的,帮他建立学习数学的兴趣和成就感。在做课堂练习时,多让学生练习不同角度、不同层次的题目,稳固学问、加深印象、进展思维。 (3)准时复习。依据遗忘规律,新学问的遗忘随时间的延长而减慢,因此,我的做法是:在教授新学问的前,会抽出肯定的时间进展前天教学所学学问作为家庭作业,学生做完之后,准时讲解,将常错的重点讲,易错的也重点讲,然后再渐渐地
8、过渡到新学问的教授,同时让学生学会利用旧学问来尝试解决新学问的问题。 在讲解练习的时候,坚持将考点的练习一个一个地板书在黑板上,这样虽然费时费劲,但可以更大程度地将学生的留意力集中在黑板上,跟着教师的思路行走,做到准时发觉错误并准时改正错误。在板书的过程中我发觉要让学生看清晰每个字的一笔一划,不能像平常一样字迹太缭草,或连字,造成学生认字困难。 做到仔细批改学生的作业,对成绩好的同学赐予夸奖性的评语,对成绩不是很满足的同学,赐予鼓舞性的评语,对有明显进步的学生,也赐予正面评价。坚持做到仔细细致地批改每个学生的作业。同时,针对不同的练习错误,教师集中进展讲解,指出问题,集体订正问题。 对学困生和
9、不爱学习的学生进展辅导,在课余时间里主要是辅导练习,将练习中较难局部的舍弃掉,从易到难,降低难度,放缓说话语速,允许他们采纳自己的方法慢速度学习,同时渐渐引导他们学习,在辅导中逐步培育他们的学习兴趣,提高他们的学习自信念。例如,我班的赵翔同学就是个不爱学习的典型,但我发觉只要一点拨,他就能做对,对此,我对他问题点到即止,让他独立思索,同时,他是需要表扬的学生,所以上课时只要他一举手我就肯定会请他回答下列问题,对了,给他表扬,错了,就渐渐引导他,一有一点小小的好的表现,就立刻在全班面前表扬他,现在他已经有了进步。 评估不只是看学生学习成绩,更重要的是了解学生整体状况、包括学习品质、学习纪律等等,
10、为了帮学生养成良好的学习习惯,同时确立明确的学习目标,使学生中形成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的气氛,我设计了嘉奖星星制度。其中只要学生作业得a、试卷得分80以上、平常上课积极回答下列问题、等等,都可以嘉奖星星,经过一段时间的评比,学生中已经形成了一种和同学比谁得的星星多的一种风气,并促使学生不断的进步。 通过这段时间的努力,看到孩子们都得到进步,我真的很快乐,盼望孩子们朝着有着太阳的方向连续努力前进,像太阳一样发光发热。 一学期又在大家的共同努力下、辛苦下、奋斗下马上完毕了,开完今日早上的期末教师会和下午的各班家委会正副主任会议后,明天上午进行休学式后,暑假就将开头了。昨晚上最
11、终定下了这两个会议的讲稿,并做好了幻灯片。与以往的讲稿一样,我又把学校工作用最直接的数字化统计方式进展了汇总,对于这种统计方式,我始终认为是一种很直观、很清楚、很有效的反思方式,由于它的结果能告知我学校的一学期工作重心在哪里,取得成效有哪些,哪些工作有欠缺和缺乏,通过对它的讨论可以使我对下学期的工作如何开展有较清晰的思路,知道从何入手。 一学期又在大家的共同努力下、辛苦下、奋斗下马上完毕了,开完今日早上的期末教师会和下午的各班家委会正副主任会议后,明天上午进行休学式后,暑假就将开头了。昨晚上最终定下了这两个会议的讲稿,并做好了幻灯片。与以往的讲稿一样,我又把学校工作用最直接的数字化统计方式进展
12、了汇总,对于这种统计方式,我始终认为是一种很直观、很清楚、很有效的反思方式,由于它的结果能告知我学校的一学期工作重心在哪里,取得成效有哪些,哪些工作有欠缺和缺乏,通过对它的讨论可以使我对下学期的工作如何开展有较清晰的思路,知道从何入手。 2023年数学教师的教学心得体会三 一学期的数学教学及副班主任工作顺当完毕,作为新加盟我校的教师,我始终对工作勤勤恳恳,兢兢业业,在领导及教师们的关心下,我逐步适应了这里的工作,很快融入了学校这个和谐的大家庭。对一学期来的工作现述职如下: 一、教育教学方面: 1. 深入教研教学,狠抓教学效果 (1)积极参与数学组开展的各项教研活动,本学期共听课达14节,通过去
13、中学的学习,让我熟悉到课堂效率的重要性及提高课堂效率的紧迫性:通过听教师的公开课,让我不断反思自己的课堂教学,不断改善自己的教学方法,努力让学生动起来;同时向,教师学习,把他们教学的先进阅历充实到自己的教育教学中,取得了肯定的成效,在此感谢他们。 (2)抓好备课及作业的批改,仔细备课,做到了备教材、备学生、备课堂,注意学案教学,花充分的时间和精力制定学案,把教材重点及中考考点准时融入学案中,让学生触及中考、又稳固教材。同时,充分发挥学案的作用,让学生仔细、标准的完成,做到了准时上交,准时批改,准时讲解,准时更正,到达了肯定的效果。 (3)狠抓周考,仔细落实教研组的要求,出好每次周测题,讨论透每
14、道题,从命题到考试,到批改,到讲解,到更正都落实的很到位,到达了周周清的效果,是期中考试成绩提升的重要保证。 2.、关注每个孩子,每个孩子都重要 (1)以每个孩子都重要的思想为指导,关注每个孩子的思想动态及存在的问题,针对学困生偏多的现象,我利用课外活动及晚自习前的一段时间,找他们谈话,与他们沟通,教他们学问,给他们辅导,解决他们最需要解决的问题;同时,充分利用家长会及其他时间与家长沟通,发觉问题,处理问题,解决问题。 (2)贯彻学校提出的胜利教育,一方面让学困生向优秀生学习,树立听课,做作业的优秀典型,让学困生熟悉到胜利才是胜利之母;另一方面对他们的要求放低,让他们尝试到胜利的时机,树立他们
15、的信念,让他们熟悉胜利和失败仅一念之差。 (3)树立危机意识,让学生有危机感、使命感、责任感,让学生身心的投入到学习中去。 3.多与班主任沟通,树立良好的学风 一学期来,教师、教师给了我很大的帮忙,两位班主任在我上课前常常为我忙前忙后,真的很感谢他们,课下常常与我沟通,沟通每个学生的思想动态及学习状况,特殊在学困生上下了很大功夫,课堂纪律特殊是接近期末的一时间里有很大的进步,这是期末考试的重要保障。 二、副班主任工作方面: 本学期以来,本人在副班主任工作方面,尽心尽力,尽职尽责,工作中积极、主动、勤恳、听从学校领导的工作调配,乐于承受学校布置的各项工作;积极帮助班主任在板报、路队、纪律、卫生、
16、安全、送学生等各方面的工作,从第一期板报到庆圣诞、元旦板报都能准时仔细完成,每周二晚自习后都整理好路队送学生准时就寝就寝,做到万无一失,没让一个孩子落伍。 总之,一学期来的工作有欣喜、有圆满,但更多的是欣慰,欣喜的是我来到了一个团结和谐、积极向上的团队,在领导和教师们的帮忙下我在不断进展自己;圆满的是我教的学生的成绩还和其他班有肯定的差距;欣慰的是看到孩子们在不断的进步,在今后的工作中,我会更加努力,发挥自己的特长,弥补自己的缺乏,专心去教导学生,用情去培育学生,力争把最好的教育带给孩子。 述职人: x年xx月xx日 2023年数学教师的教学心得体会四 转瞬间,一个学期马上完毕。今日回忆本学期
17、工作,可给本学期工作划上一个句号,同时作为下学期工作的新起点,期盼下学期能取得更好的成绩。 一、本学期我担当初三年2班的数学教学工作,主要是连续抓好两个班的日常教学,努力提高课堂效率。依据每班学生实际状况,我细心编写好教案,制作教具,设计教学方法,并在教学中随时加以修改,课后做好简洁笔记,积存阅历。 二、教学过程中,贯穿德育思想,对学生进展思想教育,培育学生动手力量,引导学生动脑思索。初三年段的数学内容多,是初中数学的综合运用阶段,又面临中考压力,学生两极分化大。因此,我在课堂上实行分层次教学,设计一些适合各层次学生的作业和与练习,采纳多样化教法,让学生多动脑多动手练习。本学期我主要以提高中等
18、生成绩为目的,对学生进展培优扶差工作,分层次教学只是一个组成局部,此外对选中的目标学生进展课外辅导与作业面批,每次课前先温习旧学问,培育学习兴趣,提高其学习效率。根底较好的同学,鼓舞他们努力通过自学争取提前完成学习任务,引导学生阅读有关书刊,扩大其学问面;同时对后进生,降低习题的难度和作业量,促使其学有所得。 三、听从年级工作安排,利用课余时间,开展其次课堂活动,为学生补缺补漏,但成绩还是不够抱负,有待于连续努力。 四、重视业务进修,不断改良教学方法,学习各种新学问,虚心向他人学习,提高自身水平。 工作中存在缺乏之处: 1、对不同层次的学生状况了解不够,造成学生成绩不抱负,这一点需要在下学期加
19、强。 2、推动课改,更新教学观念,积极参于课改,充分发挥学生的共性;有效地提高学生的动手力量、分析力量、观看力量,培育学生的数学思想等问题,都是新学年内进一步讨论和探究的方向。 3、社会对教师的素养要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为祖国美妙的明天奉献自己的力气。 2023年数学教师的教学心得体会五 “师者,所以传道受业解惑也”,我们要有“道”可传,有“业”可授,时能解“惑”,就必需不断学习,不断充实完善自己,而研修就是特别好的途径。课程团队给我们组织了这么好的一个平台,我们没有理由不好好利用。唯有主动才能抢占先机,唯有主动才能取得丰
20、硕的研修成果。这种主动包括主动学习课程视频和文本资料,主动参加在线研讨、班级研讨,主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料,同时主动做出自己的评价,在这一过程中还要主动承受专家的引领,主动与同行沟通等等。 学习,需要耐得住孤独,关起门来专心钻研是必要的。但不能永久关起门来搞建立,我们还要尝试走出去和引进来,这种走出去和引进来就是沟通的过程。而沟通是我们学习成长的催化剂,许多平常百思不得其解的问题,可能由于对方的一句点拨就有如醍醐灌顶,豁然开朗。肖伯纳说,如果你有一种思想,我也有一种思想,而朋友之间相互沟通思想,那么,我们每个人就有两种思想了。但我觉得我们很可能不单单由于沟通有了两种思想,
21、我们特别有可能在沟通的过程中产生多种思想,所以这远非一个“一换一”、“一换二”的沟通,而是“一换多”的沟通。所以,沟通特别有必要。 在研修中这种沟通就包括许多种,比方你读文本资料,从文本资料中获得学问和思想,你将写出的文章发表出去,别人读你的文章而与你的思想沟通有了他自己的收获;又比方我们给别人评论,会吸引来或其他学员回复,然后再回复下去,或者参加班级研讨和在线研讨,这种沟通就是一种特别准时的沟通;甚至我们还可能由此而结交些许好友,大家相约着面对面沟通。总之,沟通让我们们学到更多的学问,让我们收获更多的思想,也让我们结交更多志同道合的好友。固然,在主动学习和主动沟通之后我们还要学会主动反思和总
22、结,这个过程也是特别重要的。 我认为对课标的正确落实源于对课标的精确理解。但反观现状,我们对课标在教学中本应有的地位已经无视很久了。对课标的重视不够,首先表达在驻守在教学第一线的我们身上,我们许多教师已经很久没有(甚至从来没有)认仔细真看过课标了,更遑论讨论解读课标。许多教师平常教学往往就看两本书:教材、教参;新教师可能再加几本优秀教案之类的书;熟识教材的老教师可能连教参都不翻了。其次,正如吴教师文中所言,课改刚开头的时候,许多专家对“课标”做过很多的解读,但是进入到操作(教学实践)层面或环节时,可能很快就脱钩了。课标的实施消失了专家解读热后的断层器和真空期。其实大家都知道,课程标准体系严密、
23、内容丰富,是我们教学设计对比的标杆、教学评价依托的依据。我们所使用的不同版本的教材的编制都是源于课标的,课标才是最高统帅,但我们在平常的教学中,往往局限于教材和教参,甚至对教参中“对应的课程标准”也不大在意,只有在做说课评比、优质课预备等比拟“重要”的事时才想起翻翻课程标准对这一课是怎么要求的。 我仔细学习拷贝的视频和文本资料,张开思维的触角,学人所长,取其精华的同时我也在比照思索,在比照中,我觉察我对教材体系的理解和把握是如此的浅薄,这也是我们年轻教师往往薄弱的地方,但是没通过比照,自己往往没有这么剧烈的感觉。我觉得假如对数学生活不熟识的话,参与这样的研修就会困难重重,难以取得特别好的效果。
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