2023年教师教学的心得体会教师教学心得体会(9篇).docx

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1、 2023年教师教学的心得体会教师教学心得体会(9篇)教师教学的心得体会 教师教学心得体会篇一 其中着重学习了“关于制造性学习的特征”一篇，文中提到“科学技术的进展日新月异；学问经济已初见端倪；国力竟争日趋剧烈。培育和造就高素养的制造性人才势在必行。”学习贵在创新，那么教育也应重在制造。作为一名数学教师的我应受到些什么启发？ 当今世界的科技竞争，实际上是人才的竞争，人才最珍贵的品质是制造性。而制造教育应成为一种进展趋势。在数学教学中如何培育学生的制造性心理品质、制造思维力量应是我们值得探讨的一个问题。这里很重要的一点是教师自身的教学思想和自身的制造力也是一个要探讨的问题。 制造力就是把已知的阅

2、历和材料重新组合产生新的有价值的事物和思想的力量，制造性是个体在活动过程中其制造力的外现。教学改革的一个重要因素是教师，教师既可以制造性的为素养而教，亦可以为应试教育推波助澜，传统的传道授业解惑的教学观已不适应素养教育和制造教育，教师的认知特点、教学风格、教学方法和制造力均影响到学生的制造性。 数学是数学家制造性的劳动成果，数学教学使学生获得他们未曾拥有的数学学问，也是一种制造性的熟悉过程。作为教师的制造性不同于一般的行业从业者的制造性，他除要制造新的有价值的成份之外，更主要的是开发学生的制造性，所以教师的制造性重要的是起制造性的教学思想。数学教师的制造意识是对制造的需要、愿望和动机，制造性的

3、教学观以培育制造性为目标。主要表现为：奇怪心，质疑的习惯，探究的习惯，求异的习惯，富有想象，恒心和一丝不苟等方面。要有制造性的教学风格，主要表现为；鼓舞学生独立思索的作风，敬重共性的教学作风，制造性的评价思想，民主教学作风，营造制造性的班集体等。还要有制造性的教学设计，一方面要求教学内容，教学活动安排，教学方法组合，教学手段运用等富有新意，另一方面又要激发学生的兴趣，进展探究式学习。 总之，数学教师的制造性是为了学生的制造性，数学教师也是只有将制造性的教学思想，制造教学的力量和详细的制造实践有机的结合起来，才能使学生的制造潜能更好地发挥出来。对学生来说能能动地安排学习，有效系统的学习方法，并养

4、成良好的学习习惯。 固然，除了以上的体会以外，我还觉得现代教育对教师自身的素养提出了更高的要求。教师应具有与时代精神相通的教育理念，并以此作为自己专业行为的根本理性支点。还要有对人类的喜爱和博大的胸怀，对学生成长的关心和敬业奉行的崇高精神，良好的文化素养，复合的学问构造。学习了以后更使我有了向这一目标去努力去靠近的信念和动力。 新世纪教育事业的快速进展，使我们在教育战线工作的人感到欣慰的同时，更感到了压力。要想跟上时代的步伐，必需要加强自身学习，提高自身素养。在自己仔细研读以后，真的感到这一打算是特别正确的，确实如前言所说，选取的文章是目前全国教育理论专家在教育思想、教育理念方面的精华，既有超

5、前意识的思索，也有从现实动身的召唤。作为一名教师的确应当全面把握本专业学问及进展动向，同时还必需要有先进的教育理念、高尚的师德修养。否则就很难适应新世纪的教学需求。 教师、教书育人，被誉为“人类灵魂的工程师”。教师劳动的学问性、专业性、艺术性、制造性、简单性、长期性和示范性的特点，打算了教师素养构成的特别性。教师的素养包括身体素养、文化学问素养与心理素养等。诸项素养缺一不行，实际工作让我深切感受到道德素养的力气，这一力气常会发挥意想不到的成效。我体会到你对学生付出真诚、付出了爱，学生总有被感动的时候，一旦他们从心底里产生震撼、自发的产生积极向上的精神，这时再加以引导，就有水到渠成的感觉。在读新

6、时代教师的法制观念与师德修养这篇文章时，有许多感受，更有许多收获。“师爱为魂、学高为师、身正为范”这是对师德的高度概括。“师爱”是教师对学生无私的爱，是师德的核心即“师德”，实践证明教师只有喜爱学生，敬重学生才能去细心的培育学生，只有情意厚，才能仔细急躁、细心地对学生进展教育。喜爱学生不是一件简单的事，让学生体会教师的爱就更加困难，所以在爱的教育中要注意艺术，把握方法，把握时机。作为班主任我常常讲做人的道理、学习的方法、集体的形成。爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 我深深的懂得了“师爱为魂”这四个字的

7、涵义。 教师教学的心得体会 教师教学心得体会篇二 教育理论是人们在长期的教育实践过程中总结、归纳、抽象、概括而形成的理性熟悉，是由概念、命题、原则等构筑的系统的理论构造，反映了教育活动现象背后的必定的联系。马克思主义认为：“一个民族想要站在科学的最顶峰，就一刻也不能没有理论思维。”作为一名小学教师，为提高工作的自觉性，避开盲目性，落实我国的教育方针，培育更多更好的社会主义建立人才，必需把握根本的教育理论，根据教育规律和青少年儿童身心进展的规律设计教育活动，调制教育行为。详细说，学习教育理论的意义有如下几点： 教育理论的进展源远流长，到近代，教育学已经形成为一门独立学科。二次世界大战以后，教育理

8、论进一步进展并不断分化综合，产生了众多的边缘学科，如教育经济学、教育工艺学、教育社会学等。学习和把握这些根本理论，可以加深我们对教育现象的熟悉，认清教育与社会、教师与学生、学问教育与力量培育等各种根本关系，避开因熟悉的混乱带来实际行动的偏差。正确的熟悉是胜利的教育活动的前提。 教育是一种简单的社会活动，是一种永恒的社会现象，在不同时期，不同国家和地区表现出不同特征。在学校教育中，教师又面对众多智力、才能、志趣、性格各不一样的进展变化着的学生，他们受到来自不同的家庭、社会环境的影响。作为一名小学教师，要想正确解释教育活动中遇到的各种问题，了解事情的原委，抓住问题的关键，作出正确的推断，就离不开教

9、育理论的指导。 教育理论来源于教育实践，又对实践具有能动作用。理论一经为广阔中小学教师把握就能转化为强大的武器。“那些不应用哲学去思索问题的教育工必定是浅薄的。一个浅薄的教育工，可能是好的教育工，也可能是坏的教育工但是好也好得有限，而坏则每况愈下。” 这说明不能站在哲学高度用教育理论武装的教师其进展前途是极有限的。例如，只有把握现代教育中的师生关系的有关理论，才有可能提高教师转变传统教学思维方式的自觉意识，使课堂教学走出“填鸭式”的泥淖。 教育理论是高度抽象思维的产物，它反映了教育活动中本质的必定的联系，具有普遍性，能猜测教育活动的进展方向。优秀教师总能在课前正确推断一堂课中可能消失的各种问题

10、，多方预备；总能设想出某集体活动中可能存在的障碍，防患未然；总能在教育活动中渗透超前意识，面对将来。这种素养可以通过教育理论思维训练获得。 教育理论现在已经走过了简洁、片面、零碎的阅历水平阶段，具有较严谨的科学理论体系。它是许很多多的教育理论和实践工用才智和汗水共同浇铸的雄伟大厦，集中反映了当代教育进展的最高水平，表达了时代精神。通过理论的学习，我们将会为科学理论的魅力所吸引，更为理论在指导实践工作中的作用所叹服。这将大大提高我们从事教育工作的兴趣，加强教育意识，提高工作热忱和自信，搞好教育教学工作。 教师教学的心得体会 教师教学心得体会篇三 今年很有幸能参与新教师培训，理论培训虽然只有短短几

11、天时间，在这几天时间里我获益匪浅，非常有助于我今后的成长。就拿其中一点来说，怎样才能成为一名好教师呢？简洁来说一名好教师应当做到“六好”：好品德、好本领、好谋划、好态度、好心气、好身体。 俗话说“十年树木，百年树人”，教师最主要的职责就是教书育人，教育的过程就是开掘人的天性、潜能以及潜在价值的过程，教师在这一过程中的作用是特别巨大的。中庸里说：“自诚明，谓之性；自明诚，谓之教。”苟子修身中有“以善先人者谓之教”的论述。说文解子中解释说“教，上所施，下所效也”。教师是学生学习的典范，尤其是小学生，他们的心智进展还不成熟，无法正确的推断是非，教师与父母成了他们学习的最直接的典范，因此作为任何一名教

12、师都应以身作则，拥有好品德，增加对学生的德育教育，学生在教师的潜移默化下，安康欢乐地学习、生活，良好的道德品质由此生成。爱因斯坦说：“假如一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样，那么留下来的就是教育。”可见，教育是一种潜在的影响力。因此，我们说教育是一种过程，引领学生从无知走向有知，从无能走向有能，而教师则是重要的引领者。 其次是好本领，韩愈曾说：“师者，传道授业解惑也。”教师在给学生传道的同时，还应授业解惑，所以教师应秉承终生学习的原则，不断提高自身素养，这样才能更好的教育学生，而不是“误人子弟”，造成教育悲剧。如今一些中小学教师在专业学问的质和量上存在着问题，专业学问不够扎实，学问是零碎的积

13、累形不成系统等问题的存在直接地影响着学生的全面进展，间接地影响着社会的和谐进展。提高专业学问最有效的途径就是学习，教师应充分熟悉读书的作用，读书不仅可以长学问，拓宽视野，还可以提高自身水平，增加本事，除此之外还可以帮忙我们脱俗气、宽胸怀。 好谋划，在教师的角度来说是指教师治理学生应有自己独特而有效的方式，在这方面魏书生教师有很多值得我们学习的地方。他秉承“以人为本”的治理思想和“以法治班”的治理思想。关于治理，魏书生教师说他一靠民主，二靠科学。确实，魏书生教师在治理中采纳的“民主”治理的策略和以“法”治理的方法是他班级治理中最鲜亮的特征之一，也是他治理思想中最具价值的熟悉之一，其实质是现代治理

14、思想中的“人本”观念和“法制”思想。魏书生教师借鉴汲取了企业治理中先进的治理思想，并把它结合运用到了班级治理实践中去，从而为班级治理开拓出一条崭新的思路，并且获得了治理的胜利。“民主”治理提高了学生对治理活动的熟悉，最大限度地调动了学生参加治理的积极性、解决了学生听从治理，投入治理的问题，以“以法治班使班级治理形成制度化，走向了自动化；二者结合，不仅没有损伤被治理者的积极性，还在肯定程度上极大地解放了学生的共性与制造性，使班级治理沿教师设计的预定轨道上运转，到达了抱负的治理效果。 教师还应有好态度，教师的态度主要指教师对学生的态度，也包括教师对工作的态度、对生活的态度以及相关的心理品质和人格特

15、性。有一句话说得好：态度打算一切。教师以什么样的态度面对学生，打算着学生的成长；以什么样的态度对待工作，打算着工作的成败。美国教育心理学家古诺特博士曾深情地说：“在经受了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的胜利和失败，我是打算性因素。我个人采纳的方法和每天的心情是造成学习气氛和情境的主因。身为教师，我具有极大的力气，能够让孩子们活得开心或凄惨，我可以是制造苦痛的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能叫人快乐，能伤人也能救人。” 固然就是也得有好心气，对事、对人都应做到心平气和，不以物喜，不以己悲。对人要宽容，对事要超脱，对己要豁达。教师在仔细工作的同时，也应使自己拥有

16、好身体，只有拥有好身体，你才能更好地投身于教育事业，才能更好的教书育人。 教师教学的心得体会 教师教学心得体会篇四 作为一名工作两年多的青年教师，在教学方面，通过自身的不断努力，不断地学习，取得了一些进步，但还是存在着很多学要改良地缺乏。因此迫切需要阅历丰富的老教师赐予教导，以便我有针对性的提高自己的教学根本功，同时总结出一种适合自己且行之有效的教学方法。在学习的过程中，我总结了一些方法和收获。 “有德无才要误事，有才无德要坏事”。要树立良好的师德先决条件就是要喜爱教学工作，要充分熟悉到教学工作的宏大和重要，对于青年教师来说自己的好多同学到其他单位后收入比自己要高这些外界因素可能会对自己坚守教

17、学岗位的信念产生打击，但也要看到随着党和政府对教育的日益重视，还有教师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感，这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。具备良好的师德以我的理解应当表现在对业务的仔细钻研，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要关怀，学业上要严格要求，要作到“严而不畏，敬而不远”。 1、仔细作好课前的预备工作： 首先第一步要写好教案，这里面要留意要对教学对象定位，是给什么样的人讲课，不同的授课对象要有不同的层次和深度。同时要尽量多的占有素材，写教案时要备有多种教材，教案不是教材的翻版，每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法，讨论利用何种讲法学生更明白，理解得更透彻。

18、教案不能多年一贯制，要熟悉到即使是讲同一门课，每次重复对教师来说都是专业学问、学业上的挑战，力求每次教学对学问要有更深入的熟悉，内容上则应当不断地追求更新、更前沿，以这样的态度写好每一次的教案都是对自己专业学问的一种检验和提高。 其次，在写好教案的同时，每堂课之前还要做好上课的预备，比方对其次天要讲的内容，要预先对内容进展安排，列出提纲。尤其现在都是理实一体化教学模式，在学生的实践过程中，会有许多意外状况消失，对于青年教师来说，肯定要充分提高自己的技能，对实践过程中可能消失的.状况多做备案。每一次课前肯定对某个任务提出几种不同的解决方案。 再次，要重视辅导和答疑工作，不要由于学生在答疑时可能会

19、提出一些稀奇奇怪的问题，就对答疑布满畏惧感，世界上没有一个人是无所不知的，一时答复不出学生的问题没有什么可耻的，这反倒可以促进自己对学问的查遗补缺和深化理解，甚至有可能帮忙你在该领域作出创新。 2、讲课时留意的一些事项。 讲台如舞台，做好讲课前的预备就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本，但能否取得较好的舞台效果，还要取决于演员的表演技巧和临场发挥，教师讲课犹如演员表演一样，讲课的方法技巧以及教师的临场发挥都打算了教学效果。 首先，要给学生以良好的第一印象，要求教师有良好的教风，作为教师要更加严格遵守教学的各项规章制度，不能迟到早退更不能旷课，教学时间变革应当准时通知学生，仪容和穿着应端庄大方

20、。 其次，教师可能并不是天才的表演家，但应当是专业学问传授方面天才的演说家。很多老教师的教学阅历，充分地证明白这一点。他们的课之所以吸引人，不仅在于功底深，学问扎实，更在于他们具有突出的口头表达力量，具有很高的说话艺术。固然对于青年教师来说，在说话艺术上可能还达不到老教师的高度对此也不要泄气，我们应当在今后的教学过程中，以这种严格的标准要求自己。说话不仅要求做到条理清楚，生动、流畅、精确，而且要求做到严谨、缜密，同时在声音上则尽可能声情并茂，生动活泼。 再次，板书就像舞台的布景，是讲课的重要帮助工具。一笔清秀美丽的粉笔字，整齐美观的布局都能给学生以美妙的印象，更有利于吸引学生的留意力。上面的标

21、准虽然我们青年教师大多还达不到，但它应当是我们努力的方向。 最终，其他一些需要留意的地方。讲课时要脱稿，内容要有规律性，最好能在开头时简洁回忆上次课的内容，并顺势引出本次课的内容，在本次课完毕前对当堂的内容进展总结，为了取得更好的教学效果，还要留意多和学生进展互动。 3、对多媒体教学的一些熟悉。 多媒体教学特殊适合一些难于理解的也难于在板书中表达的模型，还有一些介绍性的内容，多媒体教学并不是适用于全部场合的，例如对于一些要训练学生思维的地方比方公式推导，使用多媒体效果并不好。固然多媒体教学是一种方兴未艾的教学方法，它有着很多传统教学方式所无法到达的优点，青年教师普遍具有计算机应用力量较强和承受

22、新事物较简单的优点，青年教师应当发挥自己的优势，主动学习多媒体课件制作学问，大胆在教学中应用多媒体教学。 4、教师仅仅只有一个专业领域方面的造诣，是不够的，教师还应当有系统的专业学问，有较为丰富的相关专业学问，而且，这些学问最好通过教学加以系统化，加以完善。 教师教学的心得体会 教师教学心得体会篇五 通过为期五天的学习，不仅使我对新课标的新理念有了更深一层的理解，更重要的是其中的教学片段及专家的讲解给了我极其深刻的印象，使我明白了数学的含义，是生存的需要。结合学生已有的现实阅历，努力实现了以下几点： 学生的数学学习活动是一个以学生已有的学问和阅历为根底的主动建构的过程。新课程要求教师应当充分利

23、用学生已有的生活阅历，从客观事实动身，在讨论现实问题的过程中学习、理解、把握数学。从学生的实际生活空间切入教学，吸引学生主动参加，突破学习难点，进展学生的共性。找规律来源于生活，又为生活所效劳，学生学起来即好玩又感到有意义，几乎每一个孩子都能找消失实生活中 从心理学的角度讲，由于孩子的共性中有“敬重的需要”和“自我实现的需要”，他们迫切需要得到成认和赏识，盼望充分地展现自己。因此，设计时我尽量从易到难，有层次性，让每个小孩都能体会到胜利的喜悦，增加学习数学的乐趣。 爱动手是孩子的天性，在这堂课的设计中，我不仅安排了让学生用学具摆设出自己喜爱的规律，还让学生用自己的肢体语言创设一个规律，学生学起

24、来轻松、开心。表达了新课标的“玩中学，学中玩”的理念。 教学中，有小组互说规律，也有用学具互摆规律，但是，由于在小组合作方面缺乏指导，各小组几乎都没有争论，而是自己直接摆，没有表达出合作的优势。 课堂上她努力表达新课程所提倡的理念，尽力重视教师与学生之间、学生与学生之间的相互作用。整节课设计自然，连接连贯，多处渗透德育，教学内容的处理上能有条理地讲解，其中最大的特点是结合学生的生活阅历和已有学问设计了开放性、实践性、趣味性较强的活动，让学生在活动中学到了学问，理解体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用。在这些活动中学生获得了胜利的体验，树立了学好数学的信念。尤其是他们都在学习着，并且欢乐着

25、。 教师教学的心得体会 教师教学心得体会篇六 20xx年3月23日，由市教研室组织的全市小学教师七彩素养技能展现活动在任桥小学进行，我有幸参与了这次观摩活动。听着教师们一堂堂细心预备的课，我感受颇深，受益匪浅。 好的导课可以拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参加教师的教学活动，提高课堂学习效率。做课的三位教师都细心设计了课堂导入，王之丽教师以小嬉戏导入新课，李蓉教师以谈话的形式导入，郝学斌教师以课件导入，激发了学生的学习兴趣，使学生快速进入教学活动中。 在教学过程中，三位教师都留意了准时评价及鼓励评价，对学生的赞扬和鼓舞不断，如“孩子你真细心”“你真是生活中的有心人”“孩子你知道的可真多”

26、等等。这些看似微缺乏道的.评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。 在课堂中，三位教师都能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法。在课上，每一位教师都很有耐性的对学生进展有效的引导，充分表达“教师以学生为主体，学生是数学学习的仆人，教师是数学学习的组织者、引导者和合”的教学理念。如：王之丽教师讲的圆的熟悉，教师凭借个人扎实的教学根本功及独有的人格魅力驾驭着课堂，引导学生在摸一摸、比一比、折一折、画一画、量一量等数学活动中“直观感知、主动参加、探究实践、自主建构，使学生在自主探究、自我感悟中轻松地学会了学问。再如，李蓉教师讲

27、的平移与旋转，让学生自己探究，猜测，验证等方法学会新学问。另外，执教者的语言精练、丰富，对学生鼓舞性的语言特别值得我学习。这些优质课授课教师注意从学生的生活实际动身，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的进展，表达了新课程的教学理念。以小组合作的方式，不仅培育了学生的合作力量，也给了学生一种集体荣誉感。 这些课在教学过程中应用多媒体课件进展直观教学，活泼了课堂气氛，激发学习兴趣。每一节课都通过多媒体课件的展现使抽象 的学问更直观，更让学生简单理解和承受。在这次展现活动中，上课的教师都能依据小学生的

28、特点为学生创设布满趣味的学习情景，激发他们的学习兴趣，促使学生的认知情感由埋伏状态转入积极状态，由自发的奇怪心变为剧烈的求知欲。在以后的教学工作中我会向这些教学阅历丰富的教师学习，以更加饱满的热忱，全身心地投入到教育教学工作中。 教师教学的心得体会 教师教学心得体会篇七 小学教师的教育观是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。通过学习加深了我对教育观的熟悉和理解，使我对自己所从事的教师职业有了新的熟悉，对自己在职业中应当具备的职业道德有了更加标准的理解，了解了更多的现代教育思想，把握了更为先进的教育技能和教学方法等等。现将

29、我学习的心得总结如下： 新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念、教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。可见转变教师的教育理念，提高教师对课改的熟悉是实施课程改革的要害。 传统课堂教学中，教师处于主体地位，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点唯教师独尊的架式，而且一味地强调学生承受教师灌输的现有学问，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。 新的教学理念强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，教师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可

30、能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学。因此，作为教师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的 学习空间，有了与教师公平对话的时机，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。 学生是学习和进展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参加意识和进取精神，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面进展和终身进展奠定根底。在教学过程中，教师要不断地实现自我

31、更新。 1、确立一个思想，即“为学生一生的进展做预备”的思想。 学生的进展，我们主要强调应当是全体学生；而不是局部学生，应当是学生人格的全面进展，而不是重智力轻其他；应当是共性进展而不是同一模式，应当是可持续进展，而不是限于当前的进展，教师的每节施教必需从这点做起，这是我们一切教学活动的动身点。 2、落实两个重点：培育学生的创新精神和实践力量。 当一个人他要把想到的事情预备付诸行动时，他才有动力，有激情，而当他想到的事情预备付诸行动时，那就激活他创新，所以在课改中我们创设情境让学生们去想，鼓舞学生动脑、动手去做。 3、进展三个转变：教师角色的转变；学生地位的转变；教学手段的转变； 4、实行四种

32、方法：激发学习爱好，培育学生学习的主动性；教会学生学习、进展学生的自主性；营造创新教育气氛，培育学生的制造性；面对全体，让不同层次的学生都有所得。 1、提高政治思想素养。 教育思想、教育观念对教育事业的进展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则能摧残人才。“教书者先强己，育人者先律己”，教师要终身加强政治思想修养、现代教育理论、国家教育政策法规和文件的学习，坚持正确的教育观、世界观、价值观和人才观。 2、加强专业学问的学习。 我身为一名年轻的教师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当加强专业学问的学习。随着课改如火如荼的绽开，我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为

33、讨论型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作？新课程将转变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极提倡学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新，在自己的实际教学中以培育学生的创新精神和实践力量为重点，创设情境让学生们去想，鼓舞学生动脑、动手去做。 3、制定自我进展目标。 我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的学问体系，保持一颗永久年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今教育形势的进展。迎接学问挑战，不懂就学，没有就补，学习是我自身提高政治思想素养、补充更新专业学问的最好途径，我将用终身学习来引领自己的专业成长，成为一名优秀的

34、人民教师。 教师教学的心得体会 教师教学心得体会篇八 在新课程改革的背景下，要求我们教师要不断学习，终身学习。用新时代的教育理念来教育我们的孩子，培育出一批批合格的社会小公民。十余年的教学生涯，让我感受到作为一名教师的欢乐，同时也领悟到要一名教师胜利的真谛走近书本。教师的欢乐，来自读书，教师的成长，源于读书。去年，被评为了珲春市级地方课程骨干教师、学科带头人的认定，让我受益匪浅。特殊是在上学期读书期间，获得了一本在实际教学工作中具有指导性意义的书籍有效教学的理论与实践，为我的课堂教学又一次指明白方向。 有效教学的理论与实践一书，以课堂教学的有效性为动身点，从理论到实践，从实践到改良，向我们介绍

35、了什么样的教学是有效教学，怎样才能达成有效教学，并理论联系实际，列举了课堂教学中应如何进展有效教学的设创立和谐的师生关系，更好地进展有效性课堂教学，为我们的教学指引了方向。通过阅读陈教授的著作，结合我们学校正在实施的“以学为主、当堂达标”的教学工作实际，有以下体会： 课前学生对所学学问进展先学和自学，培育他们的学习责任，让他们意识到，学习是自己的事，对于自己的学习任务和遇到的问题，必需自己英勇的去担当。通过自学力量的培育，让学生在学习时不等不靠，不依靠别人，养成良好的学习习惯，为有效教学赢得了时间。 在课堂教学中，教学结果要有效果，有效益，必需是在师生共同协作下完成。建立良好的和谐的师生关系，

36、我觉得教师应善意地信任学生和理解学生，要站在学生的角度来看问题，关怀他们的成长与进展，让他们感受到教师的爱。同时，要培育学生的学习兴趣，培育他们的责任意识，让他们意识到学习的责任，下定决心、树立信念、克制困难，取得胜利。这样，学生才会更加的喜爱你，喜爱你的课堂，有效教学在和谐的气氛中得以实施。 有效教学的理论和实践一书，是他在教学实践中发觉和总结而成的。我们的教学也是如此，自己的综合素养，让有效教学在自己的掌控之中。 总之，通过阅读有效教学的理论和实践，我在工作中有了很大改良，实践教学的课堂效果也越来越好。 教师教学的心得体会 教师教学心得体会篇九 短短的十几天的培训学习，令我的心情久久不能安

37、静，可以说是我几十年的教学生涯中，一次难忘的学习沟通。在学校这些勤恳敬业教师的发言中没有多少华美的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、虚心好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。 我想，“作为教师，不仅是一个学者，她更应当是一个讨论者，”在教学育人的过程中，我们教师必需以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，依据教学现场当时的“内在真实”，来展现教学的真实面貌。 在教育这个舞台上每天发生着许很多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、消失、遭受、处理过的各种大事，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长期的影响学生和教师的教育教学。从培

38、训中教师所谈的这些亲身经受的大事中，我们能够学到许多东西，得到许多大启发，甚至会产生心灵的震撼。 培训内容中，对加强师德师风建立这局部内容我也有许多感受。 究竟什么是师德师风？师德，是教师职业道德、师风，是教师的行为标准。师德师风对一个教师特殊重要。由于，教师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行；其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦？。这些都是师德师风的表达。 “十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？，通过培训，我认为，喜爱学生，敬重学生是教师最根本的道德素养。 一个教师只有喜爱学生，无微不至地关怀学生的安康

39、成长，有责任心，有道德心，有事业心，有急躁，有严父慈母心，才会敬岗爱业，乐于奉献，竭尽全力教育学生，才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表。教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命的，正在健壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。 在我的身边，很多教师敬岗爱业的事迹经常感动着我。尤其是许多班主任，他们是真正将自己的心掏出来给孩子们，这样的教师特别值得我学习。相比之下，自己也觉得有些惭愧。在上学期的班主任工作中，我没有真正走进几个特别状况学生的心灵，去了解他们怎么想，为什么这么做，往往是事情有了苗头，消失了征兆，才去查找解决的方法，这样往往使

40、自己消失了工作上的被动，还得不到学生的理解；有时和学生交谈太少，总觉得他们不会发生什么事情，尤其是女孩子，对她们微小的思想变化，更缺少急躁和细心。在下学年的教育工作中，我要立足我的本职工作，努力地树立好自己在学生心目中的“教师、慈母、严父、典范”的形象，和学生多交朋友，多促膝谈心，真正走进她们的精神世界，让她们安康成长。 经过培训学习，我更坚决了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做，完善自己。要坚决不移地喜爱自己的教学事业。 “做一天蜡烛，就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。”这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。由

41、于我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰难的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以剧烈地使命感为根底的，是要以剧烈的责任心做代价的。一个喜爱教育事业的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。 教师必需关爱学生，敬重学生的人格，促进他们全面安康地进展。这种喜爱，首先应当是暖和的，是布满情感和爱的事业。作为教师，应当多与学生进展情感上的沟通，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热忱，对他们赐予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关怀、喜爱、帮忙，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相

42、互依存中取得心灵的沟通，共同共享胜利的喜悦，分担挫折的苦恼。 通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。 “爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解敬重，信任为根底；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全部学生。 我要在新学年里，不断学习他人的新阅历，使自己具有一桶源源不断的“活水”。假如不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。 以上是我十几天培训所感。我会在今后的教学工作中，时时到处以师德标准自己，将爱心洒向学生，把学问传授给他们，让学生真正做到德、智、体全面进展，成为“傲慢”的九十年月后们。