2023年教科室工作计划教科室计划2023(15篇).docx

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1、 2023年教科室工作计划教科室计划2023(15篇)2023年教科室工作规划 教科室规划2023篇一 （略） 二、工作目标 1、完善各项治理制度，标准教研活动。 2、改革校本教研形式和资料，提高教研成效。 3、着眼教师专业成长，培育教研骨干。 4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。 一、加强学习，在实践、讨论、反思中提高自身素养 1、确立重新学习、终身学习，重新熟悉、重新积存阅历的理念，加强对根底教育课程改革的有关文件、有关刊物、有关会议精神的学习，学习各科教材及教材分析，观看相关课例录象，观看有关专家讲座，参与市视频教研活动等，把反复学习与培训作为首要任务，将学习与教研工作严密结合，不断提高

2、自身的理论及业务水平。 2、以讨论者的心态置身于指导教学情境之中，经过多方面、多角度、多形式的学习、实践、讨论、反思，有效地将学习与教研工作严密结合，使自我拥有丰富的底蕴，具备较高的讨论素养和本领及讨论者的风范，成为名副其实的教育教学讨论者。 在实施新课程的过程中，教师们的教育教学理念有了较大幅度攀升，课堂教学正向着自主、合作、探究的方向转变，学生的学习方式更加丰富多彩。 本学期，教科室要切实抓好备课、上课、作业设计、学习评价等教学常规工作。各教研组应加强团体备课，针对年段学科特点和学生学习情景，制定切实可行、新奇、富有时代气息的教研主题活动规划并落实到位，使团体备课做到有规划、有预备、有检查

3、、有总结、有效果。加大课堂教学讨论的力度，重视各学科教研活动的均衡性，创新课堂教学讨论的形式，开展突出学科特色的主题研讨活动。本学期将组织参与市语文、数学、艺术、科学等学科评比活动。 本学期将连续协作上级教育教研部门开展教师的各级各类教育教学竞赛活动，创新竞赛形式，到达以赛促研，发觉人才，培育人才的目的。关注教师的进展与成长，为每一位教师的和谐进展制造有利条件和供应时机。仔细组织教师参与xx市学科课堂教学观摩评优活动；组织教师参与市论文评比、优秀教学案例、随笔评比。为教师优秀作品供应发表沟通平台。为此，教科室期望教师们连续对相关资源进展收集、整理。 1、加强校本培训，注意研训一体。 校本教研是

4、新课程实施的助推器，是校本培训的落脚点，是培育学习型组织的催化剂，是课程资源开发的能资源，是教师专业化进展的生长点。所以，提倡讨论解决教师所面临的教育教学问题，强调个人反思、同伴互助、专业引领，留意自下而上与自上而下的讨论对接，开展真实、有效、常态的校本教研活动，在不断深化的根底上，发觉典型，借鉴共享，树立标兵，辐射带动，以提高针对性和实效性。教科室本学期除协作学校的工作规划连续抓好教师课堂教学根本功外，还依靠学历进修、专业技术培训、职务培训等连续教育工程，提高教师专业理论水平。以校本教研为主要形式，以学科带头人、骨干教师为引领，充分利用各种资源，开展校本培训。本学期要求每位教师参与研讨的次数

5、不少于6节课。 2、挖掘教师潜能，促进名优成长。 力争启动教师自我进展、自我完善的内驱力，制造教师成长进展的良好环境与条件，加强对根底教育课程改革的学习培训，提高教师的综合素养和本领，选派教师参与由市教师进修学校牵头组织的学科培训。培训资料包括：教材培训、观看教学光盘、听专家讲座、骨干教师学科带头人示范引领教学研讨、参与xx市小学学科研讨活动、参与学校教科室组织的校本培训等。充分发挥网络作用，经过走出去、请进来及以培训、讲座、研讨为主要形式的网络视频活动，经过博客等形式，不受时空限制地就教学实践中的问题进展沟通、在线研讨、发表评论，提高教师业务素养。本学期，教科室还将以校本教研为主要形式，组织

6、参与xx市学科系列研讨活动、课堂教学观摩评优、教学论文、案例评比等。 学校将连续完善名师治理制度，催促各名师仔细学习“xx市 名师治理考核细则”，制定个人履职规划，履行名师职责，提高为学校效劳的意识。学校将组织名师以课堂教学、课题讨论、教学研讨、网站建立为主要载体开展教学讨论活动，发挥名师的示范和辐射作用，促进教师队伍的建立。此外学校将加快“青蓝工程”的实施和推动，让名师与青年教师一对一结对，发挥骨干帮带的作用，加快青年教师的快速成长，切实发挥骨干教师示范作用。 加大教科研的力度，切实做到以课题讨论促课程改革，以课题讨论成果指导课改实践，并真正利用讨论所取得的阅历与成果，增加教科研的科学性与实

7、效性。本学期学校的两个xx市级立项课题传承乡土文化拓展语文教学视野的实践讨论和小学数学问题解决教学有效性的实践与讨论要连续有效有效地推动，上升到理论层面，构成一批较高质量的讨论成果。试验教师要坚持“在工作中讨论，在讨论中工作”的干劲，努力提升教育科学讨论本领。教科室要连续标准教育科研的治理制度，做好课题讨论的跟踪、指导、检查工作，催促课题组准时做好过程性材料的收集与整理，建立健全并标准课题的治理档案，为下学期迎接结题验收作预备。 2023年教科室工作规划 教科室规划2023篇二 本学期，我校教育科研工作将连续围绕以太仓市教科研工作规划为指导，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以提高教育教学质

8、量为核心，以课堂为主阵地，创新课堂教学，深入推动有效教学，全面提升教学质量，提升教师素养。全面推动“十三五”苏州市课题讨论工作，加强课题讨论过程治理，创新教学模式，优化教研活动，提升教师素养，促进学生主动进展，全面提高教育教学质量。 1.进一步做好学校课题的讨论治理工作。做好我校苏州市规划立项课题直塘老街：文化融合学科课程群的实践讨论讨论工作，并依托课题组开展课题讨论推动工作，经过课题组研讨活动收集许多课题根底资料。同时催促其他课题做好讨论成果的梳理工作，为早日结题做好各项预备。 2.进一步加强教师队伍建立。加强骨干教师的梯队建立，做好学校青年教师的共同体成长建立工作，并积极开展青年教师系列培

9、训活动。 3.做好一年一度的教师连续教育工作。仔细制定校本连续教育培训规划，让教师有规划、有目的、有意义的开展各项培训活动。让教师能真正在活动得到教育，得到成长。让每一位教师每一年都能学满学足课程，保证教师的连续教育活动质量，提升学校的连续教育工作效劳效能。 4.做好各级各类教学论文、教学案例以及根本功竞赛等各项评比工作。 5连续完善学校教科研网页建立，切实为教师搭建沟通阅历、沟通思想、互通信息的平台，做好课题网站资料更新治理，表达课题讨论的动态过程，确保课题讨论标准化、品质化。 （一）加强学习，提高自身素养 1.积极阅读，加强理论学习。教师的专业成长，需要有精湛的教育理论学问的支撑。开展每月

10、一次的教师读书活动，将读书活动主题化，提升阅读者之间的双边沟通。以好书推举共阅、读书心得沟通、读书笔记传阅、话题争鸣等形式，将理论阅读与实践思索相结合起来，为阅读行为与教学行为架起互通的桥梁，从而促进教师素养的提升。 2.组织教师参与各级各类连续教育培训活动。本学期，教科室拟定2023直塘小学连续教育工作规划相关要求，并组织教师制定学习规划，引导、鼓舞教师参与各级各类业务培训活动，同时做好认证、治理工作。经过各项教育培训活动，力争提高全部教师的专业学问水平和专业学问技能，从而胜任教师工作，更好地完成教育教学工作任务。 （二）抓好常规，做好教研活动 1.联合教育处做好团体备课工作，连续完善团体备

11、课制度，稳固已经构成的广开言路的备课气氛和中心发言人的备课模式，丰富团体备课形式和组织方法，加大学科组业务培训、教科研培训力度。经过高质量的团体备课，促进教师转变教学观念，转变教学方式，深化教育教学改革，使教学过程成为教师提能、课堂提效、质量提优和学生减负的过程，促进师生的共同进展。 2.深化课程改革讨论在“直塘老街”的文化背景下，本学期我们将启动学科课程群的讨论，探究“文化融合学科”课堂教学模式，结合润泽课堂讨论根底，有效研讨，积极探求。本学期，将协同教育处开展的校本教研活动，经过微讨论等形式，连续深入各学科不一样形态的课堂教学模式。经过骨干引领、课堂展现、专题研讨，提升教师专业进展本领。

12、3.本学期，连续以提高课堂教学质量为宗旨，充分发挥“、示范课、研讨课”的研讨价值和授课者的引领、示范作用，同年级同学科教师应尽可能全程参加听评课过程。 同时还要加强常态课的跟踪和治理，不断提升教学质量。各学科分管领导要常常深入教师课堂进展听课指导，尤其对中青年教师的课堂教学要赐予更多的关怀与帮助。 （三）制造条件，供应成长时机 1.重视青年教师的培育。为促进新教师快速、安康成长，推动学校教育教学质量进一步提高，充分发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用，本学期教科室将连续开展“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的“青蓝工程”活动。“青蓝工程”将聘请一些阅历丰富、有思想的骨干教师担当新教师的指

13、导教师，经过指导教师的传、帮、带，手把手地传授给新教师教学技能和教学艺术，使新教师的教学业务水平得到快速提高，并尽快成为教学骨干、能手，以全面提高我校教育教学质量。 2.加强学校骨干教师梯队建立，充分发挥学校名师、骨干教师的引领作用，积极带动和促进更多教师成才。要经过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创立舞台。要充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为教学大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。 3.加强联盟学校间的研讨，拓宽教育视野。本学期连续加强联盟学校的建立，联盟学校间的沟通对学校之间实现优势互补、资源共享和提升学校治理水平、促进学校进展具有重要的意义。本学期，我校将连

14、续实行“走出去”和“请进来”的方法，与联盟学校共同研讨教育教学过程中的问题，积极开展富有实效的教科研活动，以加强学校教师间的团结与友情，促进教师间的相互学习与专业成长。 4.加强各类各级省市级教学教育竞赛。积极鼓舞教师撰写教育教学论文和教学心得。要求教师积极参与苏州市、太仓市等各级教育主管部门组织的论文、教学设计、根本功等评比活动，不断提高教师教科研本领，促使教师由阅历型向科研型转变。 （四）积极阅读，培育先进理念 本学期，连续做好教师读书活动。积极开展每学期的读书活动，在活动中切实依据学校教师的实际情景和环境，制定相应的读书规划和目标，以推举书籍与自选书籍相结合开展教师读书活动。除此之外，每

15、月开展学习教师进展中心推举的优秀电子杂志燃荻、学校订阅的教育教学专著、报刊杂志等。以统一购置的新书为主题阅读刊物，抓好常规阅读和主题阅读，开展读书沟通活动和评比活动。让书籍成为教师的朋友，不断学习、不断更新方法和理念。本学期积极为太仓教育专刊燃荻推举好文，本学期每月主题分别是：三月份：课堂改革；十月份：老街文化与学科教学；十一月份：课程建立与课堂教学；十二月份：课程群相互联系与进展；一月份：文化融合与学生学习。我们将依据上级要求仔细围绕主题积极推举，力争获得上级部门的录用及推举。 三月份： 1.制定教科室、校本连续教育工作规划； 2.制定学校“十三五”各级课题讨论规划； 3.做好学校“菜单式”

16、校本送培申报工作； 4.召开青年教师进展共同体培训会议； 5.组织教师参与苏州市教育学会教案评比活动； 6.做好课题课程规划方案； 7.做好本月燃荻文章的推举工作，主题： 四月份： 1.组织教师参与太仓市自然科学优秀学术论文评比活动； 2.做好第五期校报修改出版工作； 3.做好本月燃荻文章的推举工作，主题： 4.开展青年教师将来教室评优课评比； 5.做好课题文献综述工作； 6.组织青年教师教育博客撰写活动，主题： 7.开展好青年教师根本功培训活动粉笔字书写； 五月份： 1邀请太仓市科研专家来校进展课题申报指导 2组织参与江苏省陶研会第八届“行知杯”优秀论文评比活动 3做好课堂课程群初步改革建构

17、工作 4做好太仓教育、燃荻推举文章供稿上传； 5做好学校微型课题结题相关工作； 6开展青年教师共同体培育活动博客随笔撰写； 7.组织教师参与各级各类论文评比活动； 六月份： 1.组织教师参与2023年苏州市图书馆论文评比活动； 2.组织教师申报“十三五”各级各类教育规划微型课题； 3.组织教师参与江苏省”师陶杯“论文评比工作； 4.组织青年教师教育博客撰写活动，主题： 5.做好学校苏州规划课题学期总结工作 6.做好本学期教科研资料整理归档工作； 7.教科室进展教师教科研期终检查和考核工作； 8.做好学校教科室总结工作； 9.做好本学期教师论文统计工作。 2023年教科室工作规划 教科室规划20

18、23篇三 坚持以科学进展观为指导思想，明确第一要务是进展教学质量，核心是以人为本，根本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 要牢牢抓住“教学质量”这个中心，要着力把握进展规律、校正进展理念、转变进展方式、进展难题，提高进展质量。反对任何在“教学质量”上的任何动摇思想。 要在抓质量的过程中，始终坚持“以人为本”，敬重一线教师的主导作用和学生的主体作用。关注教师、关注学生，经过帮助教师专业进展促进学生的学业进展，抓教学质量的过程，也是教师与学生共同进展的过程。反对阅历主义，但要敬重教师的实践阅历;敬重专家的讨论成果，但要反对教条主义;削减教师的教学时间，但不能丢失教师的主导作用;增加学生的学

19、习时间，但不能放任自流。 要坚持“全面协调可持续”的根本要求，促进教研工作、教学工作和其它教育工作相协调，促进学生的智育进展要同德育进展、体育进展相协调。 要坚持“统筹兼顾”的根本方法，正确熟悉和处理好教育教学中的各种关系和冲突，紧紧抓住主要冲突和冲突主要方面，统筹好个人利益和团体利益的关系、局部利益和整体利益的关系、当前利益和长远利益的关系。 主动讨论、科学治理、有效指导、热忱效劳。 讨论是本分。讨论的资料是无穷的，讨论的领域是宽阔的。不要做狭义的专家，要做广义的专家。讨论是欢快的，工作好才会生活好。讨论需要主动，被动讨论是苦痛的，也出不了成果。关键是要讨论真的问题，真的讨论问题。 治理是职

20、能。教研员是领军人物，要治理好学科教研工作和学科教师队伍。治理要讲究方法，每一门学科，无论大小，都是一片宽阔天地，大有作为。 指导是本事。教研员好比医生，工作是行医、问诊、开方。评价医生是良医还是庸医，关键看疗效。评价教研员的工作本质上就看两条，一是终端显示，一是教师口碑。 效劳是姿势。效劳一词精确地反映了教研室的地位，这是必需展现的一种姿势。为教学效劳、为学校效劳、为教师效劳是教研工作的本质。 1.课程加强课程实施治理，大力推动学校课程的全面落实 协作教育行政部门，催促基层学校开齐开足规定的课程。 加强科学、品德、音乐、体育、美术、综合实践活动(劳动与技术、信息技术、讨论性学习、社区效劳与社

21、会实践)等课程实施的讨论与指导。催促基层学校开展好阳光体育运动。 加强校本课程、园本课程的建立，强化课程开发论证和有效实施机能的培育。中小学相关学科要积极参与市教研室组织的公民教育实践、振兴阅读行动规划、做中学、民间体育、民间美术等工程讨论。帮助学校打造校本特色课程，探究课程有效实施的方法和途径。加强幼教园本课程开发与设置的评估与指导，科学、有序地推动园本课程的建立，仔细组织好幼教园本课程(教材)的展现与评比活动。 2.课堂深入开展教学讨论，不断提高常态课的教学质量 优化课堂教学构造，构建有效教学模式。各学科依据学科特点，深入开展课堂教学讨论，帮助教师进一步优化教学设计，大胆改革不合理的课堂教

22、学构造，逐步构建新授课、复习课、评讲课、辅导课等不一样课型的有效教学模式。 连续深化反思性教学的讨论与实践，启动课堂教学“挤泡沫”行动。要指导教师不断改善课堂教学行为，努力提高课堂教学效率。结合常态课堂教学，着力引导教师反思导、教、学、练等教学行为方面存在的问题与缺乏，帮助教师探寻解决教学过程中不当教学行为的策略与方法，提高常态教学的品质。 连续开展中小幼教学连接的讨论，促进学生的可持续进展。在以往讨论的根底上，进一步分析学生进入高一级学段学习的需求及问题，科学调整教学策略，适当改善教学方式，提早抓好做题标准养成和学习习惯培育的教育与训练。各学科还应结合学科特点和教师实际，开展形式多样的小专题

23、学科教学连接研讨活动，引导教师了解不一样学段学生的学情及进展状况，促进教师拓宽教学视野，进一步明确教学重点，转变高耗低效的做法，提高教学的针对性和实效性。 3.课改发挥课改基地的作用，总结推广课程改革成果 全区根底教育课程改革整体试验学校和学科试验基地学校，在新课程改革的推动过程中做了很多有效工作，对推动全区义务教育课程改革和学科推动进展发挥了很大的作用。 随着课程改革的深入和各科课程标准修订稿的出台，在当前形势下需要进一步总结推广课改基地学校推动课程改革的成果和阅历，讨论有效推动课改与学校特色创立的关系，帮助学校打造学科教学品牌、构成特色，以更好地发挥课改试验基地学校的示范和引领作用。 4.

24、质量做好毕业班复习迎考工作，供应有力的智力支持 做好毕业班的复习指导与质量监控。加强毕业年级日常性考试评价的标准治理，在严格执行“五严”规定的前提下，仔细做好教学质量抽样调研工作，加强对抽考信息的收集和整理，高质量地命制试卷，高质量地完成抽样学科试卷的阅卷组织、质量分析和反应等工作，仔细组织好初三和高三模拟考试，确保中高考质量连续坚持高位稳定的进展状态。 加强对学科教师的命题研修，提高训练质量。进一步加强学科教师命题的指导与培训，充分发挥市区学科带头人、优秀青年教师的作用，组织单元试卷的命题沟通与评比，加强习题精选精炼的讨论与指导，引导教师留意结合教学目标，细心筛选习题，着重在练习课与作业布置

25、环节提高选题质量，切实减轻学生重复训练的负担。 5.小班强化小班化教育讨论，努力提高小班教学成效 积极参与南京市“幸福每一个的小班化教学区域推动讨论”的课题讨论。针对我区小班学校的办学特色，围绕“关爱每一个、进展每一个、幸福每一个”和“多元化、共性化、适性化”的理念和策略，深入开展小班化教育讨论和小班学校校际间的研讨活动，不断强化教师的小班意识、效率意识、成果意识，努力做到关爱、鼓励、成就每一个学生。 开展小班化教育主题论坛及局部学科教学观摩研讨活动，积极探究小班教学典型示范、互动研讨、阅历共享等研修新方式，提升小班教师的教学水平和教学成效。 连续开展小班化教育治理者和学科教师的研训活动，促进

26、治理者和学科教师的教育治理和教学理念的更新，引领小班化教育试验学校全员、全学科推动。 开展雨花台区小学小班化教育课堂教学竞赛，引领小班化教育试验学校的教师深入进展课堂教学讨论。 6.幼教加强幼儿教育讨论，促进幼儿园内涵特色进展 开展“关注儿童，讨论儿童”的专题讨论，经过各种不一样的研培活动进一步转变广阔幼儿教师的儿童观和教育观，提高幼儿园保育和教育质量。 关注团体及民办幼儿园的教学讨论，赐予这类幼儿园更多的教研倾斜和扶持，着力提升这类幼儿园的教育教学质量。 进一步加强幼儿园教师队伍建立，打造幼儿园学科优秀教研组，举办“2022年度区幼儿园学科教研组优秀组员年度颁奖会”，开展幼儿园教师教学根本功

27、竞赛，不断提高幼儿园教师的整体素养。 7.内务标准教研室内部治理，坚持培育雨花教研文化 在学校“五位一体”的治理模式下，进一步创新教研治理范式，探究教研工作范式治理机制，以质量治理为核心，以教师专业进展为重点，有效整合教师培训、教学讨论、教育科研、信息技术等资源，不断提高教研治理实效。 强化教研室的学习制度、反思制度和考核制度，把“三项制度”的落实和“三制治理”的探究有机地结合起来，建立健全教研室行政、业务的常规治理制度，完善室内人事的工作设岗，明晰岗位职责，不断强化工作绩效考核，进一步提高教研员的工作品质。 培育有雨花特色的教研文化。以“内强素养，外塑形象”为目标，大力提倡和谐高效的教研文化

28、，打造学习型、实践型的教研组织，建立可持续进展的雨花教研团队。 8.其他仔细完成市教研室和区教育局布置的其它工作 仔细协作市教研室和区教育局布置的工作，以提高执行力为工作重点。区教研室将重点做好教学视导工作、组织好学科教研活动、积极参加校本教研、开展好师生评比竞赛活动。 2023年教科室工作规划 教科室规划2023篇四 新学期，在校长室领导下，教科室将积极协作各科室做好教科研工作，依据市局要求进一步深化课堂教学改革，推动学校“少教多学”模式建立，促进青年教师专业素养的提升。 教科室将连续协作校长室，协同教育处，完善教研组集中学习制度、备课组团体备课制度、校内公开课教学制度、学校巡课督课点课查课

29、评课研课制度、教师课堂教学反思制度、新教师教学过关考核制度、青蓝工程结对帮扶制度、骨干教师培育治理制度、教师课堂教学标准、学生课堂学习标准等十个方面的工作制度，践行教学模式，推动试点改革，抓实学习反思，着力培育骨干教师群体。 以培育全体师生的自主阅读意识、提高阅读本领为重点，充分利用已有资源，积极引导家长参加，推动大阅读活动。努力探究阅读与实践相结合的有效机制，结合学科特色，积极筹办读书节活动，为教师、学生供应沟通展现的平台。积极聘请外部专家或优秀教师到我校指导，努力发挥校内外名师效应。定期举办教师论坛，共享教育教学才智，促进互动沟通，学习共同体的建立。 把课题讨论融入平常教育教学活动中。推动

30、个人课程的建立与个人问题的探究，培育教师的讨论意识、反思习惯：立足学科实际，确立视角小、资料实、周期短的校级小课题，积存共性化试验素材，上好讨论课，写好成果小论文。依据课题治理工作要求，组织好泰州市规划办“十五”课题工程申报工作，标准讨论过程，准时申报，开题，讨论，整理资料，做好教研组小课题报备工作。 在校长室关怀下，教科室拟针对骨干教师培育机制进展完善。鼓舞、促进更多青年教师申报与晋级大市、市级骨干教师评比。对比自我专业进展年度规划，利用校内外资源，积极观摩、参加各类沟通、讲座，拜师结对，坚持读书的姿势，熟习学科教学技巧，积极参与学科组以及校内外组织的教学研讨与读书沟通活动，学习教育教学理论

31、，结合自我的教学实践，撰写文章，积极投稿。 一如既往积极宣传、组织、参加市局组织的教研、征文、“晒课”活动。搭建展现平台，积极参加网络成果展现，利用学校网站、兴化教育博客记录教育教学经受、阐述教学反思、开展教学讨论、共享教育阅历，养成勤于笔耕，以写促思，以写促研的习惯。 2023年教科室工作规划 教科室规划2023篇五 根据市教育局教科室20xx年昆山市教育科研工作意见中的指示，我校坚持教育科研与课堂教育严密结合，努力做到为学校进展效劳，为教师成长效劳，为教育教学质量提高效劳。使教科研工作再上一个台阶。 1、发挥教科研的引领作用，效劳教师进展。对教师进展课题指导和各类培训，经过专题研讨会、“课

32、题与课堂”展现活动和个别沟通等形式指导教师进展讨论，标准讨论过程，沟通讨论成果，推广讨论阅历，经过优先进展教师，提高教师的教学本领和科研水平。 2、加强课题的过程治理，促进教师提高。扎实开展省市“十五”课题、昆山市、校级课题的试验讨论，有规划地开设课题讨论课，经过开课、说课、评课等形式的活动，增加教师参加课题讨论的积极性，使广阔教师普遍提升教科研工作和课题讨论的水平。本学期重点开展1个江苏省“十五”规划课题的中期讨论、新一轮省“十五”规划课题的组织申报工作，组织5个苏州市“十五”规划课题、2个昆山市级课题、3个校级课题顺当开展，组织完成1个苏州市叶圣陶教育思想讨论规划课题开题。 3、深化教育理

33、论讨论，搭建成长平台。组织青年教师参与苏州市、昆山市进行的各级各类论文的评比等活动，提高教师的科研热忱，带动青年教师写作热忱。 4、抓好校本培训这一重点工作，打造科研队伍。努力把教师的专业进展作为学校进展的重中之重，积极鼓舞教师参与提高学历层次的进修与培训，不断提高自身的学问水平和理论修养，以学校的名师工作室为抓手，培育一支科研队伍。 （一）效劳教师进展，竭力发挥科研功能 1、加强校本培训。仔细落实昆山市开展校本培训工作方案，结合本校实际，积极开展各类形式的校本培训活动。经过培训、学习使教师深刻地熟悉到开展教育科研工作的重要性，提高教师教育科研的水平和本领，努力构建学习型、科研型学校。依托昆山

34、市“名师讲师团”这一平台，积极推动校本研修，以教科研为引领，助力教师专业进展。 一是制定切实可行的校本培训方案，明确活动时间、资料等，有规划、有目的组织广阔教师学习教育科研理论，具有必需的可操作性；二是不断完善校本培训的组织机构，教研组、备课组通力合作，加强学科备课组建立，“坚持将团体备课与解决课堂教学实际问题严密结合起来，与探究课堂教学有效模式严密结合起来，与促进教师专业成长严密结合起来，切实提高团体备课的质量和水平，充分发挥备课组在校本教研中的重要作用。”三是校本培训的形式、资料要贴近教师，有理念上的冲击学习，也有课堂实际策略的研讨，有德育范畴的师生关系，具有必需的实践性；四是校健全本培训

35、的资料，每一次活动从通知、签到、活动资料安排、教师互动到活动的收获记录反应等要齐全，在活动中促使教师成长，具有必需的实效性。 2、不断标准教科研工作。一是抓好教科研队伍建立，重点抓好市、校级教学能手、科研能手及课题组长的工作，发挥他们的引领、示范作用。二是经过举办各种形式讲座、培训等活动，提高骨干教师的业务水平和理论素养。本学期拟邀请2位昆山市级以上专家或教师进校讲座，引领教师在专业进展方面进展自我规划。三是积极培育骨干教师，壮大教科研队伍。四是完善、健全各种制度，增加教科室工作的活力，促使学校教科研工作走上持续进展的轨道。本学期拟进行一次关于青年教师撰写论文、讨论课题的专题讲座，从如何选题、

36、如何写作等入手，引导青年教师尽快步入科研行列，开展科研工作，提升自我成长步伐。 （二）突出课题讨论，着力落实科研重点 1、按江苏省教科院、苏州市教科院、昆山教育局教科室的要求，准时做好资料上传工作，召开特地的课题组长负责人会议，加强课题治理的过程性、真实性、科学性，让课题讨论工作成常态化，并利用好网络准时反映宣传课题讨论的阶段性成果，探究课题治理的评估方法，积极探究科学化的课题治理方法。 2、在仔细学习省市级课题讨论工作重点和要点的根底上，结合学校核心工作及教育教学工作实际，细心制定年度校级课题指南，使各课题有详细的、明确的讨论任务。严格根据市级、省级课题的治理标准，我们制定了校级课题治理流程

37、和校级课题治理方法，细心编制了课题讨论工作的相关表格，如课题申报表、课题活动记录表、课题阶段规划表、课题阶段汇报表课题成果鉴定书等。在课题讨论开展过程中教科室将不断完善课题治理制度，积极推动课题讨论的有效落实。 3、加快科研的普及力度，确立讨论课题，开展专业教学讨论。要求各课题组负责人做好各类材料的积存和整理工作，帮助和指导各课题组制订课题讨论的详细步骤和问题的解决思路。做到：学期初有课题讨论规划，学期中按规划扎实开展讨论，积存课题讨论资料，经过课题讨论出成果，学期末提交课题讨论阶段成果，做好检查总结工作。同时，教科室在课题讨论开展过程中不断完善课题治理制度，积极推动课题讨论的有效落实。 （三

38、）加强师资建立，全力打造科研队伍 1、加强宣传，提高熟悉，切实树立“科研兴教”观念。坚持效劳与引领并举、标准与创新并举、精品与普及并举，有的放矢地做好教育科研的工作。明确教育科研是区域教育创新的原动力，是胜利进展课程改革和推动素养教育的关键手段，是教师成长所必需的实践过程，经过教育科研培育科学的工作态度，用科学的工作方法解决教育教学中存在的实际问题。 2、仔细抓好学校科研骨干队伍建立。仔细抓好各级各类名教师、学科带头人的队伍建立，利用各种资源，加强培训，发挥他们的科研带头示范作用，不断提高他们指导推动教学实践和课程改革的本领，不断提升他们总结推广教育科研成果不断创新实践的本领。 3、加强对名师

39、工作室的治理，制定导师、学员工作职责，协调指导各室的活动开展，做好导师考察、沟通工作，不断提高工作室的活动质量，全面达成培育目标。 总之，我校的教科工作要坚持以教育实践相结合、与课堂教学相结合的工作原则，把效劳学校特色建立，促进教师专业进展，提高教育质量为工作目标，认仔细真完成每项工作，扎扎实实搞好每次活动，开创我校市教科工作新局面！ 2023年教科室工作规划 教科室规划2023篇六 指导思想和工作思路： 以科学进展观统领全镇教学教研工作全局，紧紧围绕县教育局工作中心，积极引领全镇教干教师全面推动素养教育的实施，切实提高学生综合素养，构建和谐玉山教育;同时以精细化治理思路，深化教学效劳、教学治

40、理、教学讨论的各项工作环节，逐步提高教师队伍整体素养，开创玉山教育工作良好的新局面。 一、强化制度引领，重视工作落实： 1、进一步修改玉山镇学校教学工作考核细则，使其更好的效劳、指导和治理全镇教学工作的本领，逐步提高教育教学质量。 2、进一步加强全镇教研队伍建立，突出抓好教研员和学校业务教干效劳和指导教学工作的意识和水平，标准他们的工作思想、工作思路、工作落实，逐步提高教学质量，切实让人民群众满意。 3、抓好工作的落实。强化工作的落实意识，确保每件有做有布置、有安排、有落实，切实突出“要害在于落实”。 二、用精细化治理为抓手，促进全镇教学工作的进一步标准： 4、以山东省一般中小学治理根本标准(

41、试行)为工作根本准则，确保我镇实施素养教育的办学行为不变，切实实施好素养教育。 5、继承组织好全镇学校以进一步落实精细化治理为思路，提高学校教学、教研工作精细化水平，促进学校快速高质量的进展。 6、积极推动学校特色工作，以学校特色引领学校教研工作的全局，做为提升学校教研工作的有效抓手，本学期试行学校特色现场会的做法。 三、以“高效课堂”为目标，进一步深化教学改革，促进教学过程优化： 7、以高效为目标，逐步探究并实施“常规教研的高效”、|“教师课堂教学水平的高效”、“学生作业水平的高效”等活动。 8、积极开展教师课堂教学达标活动，在今年3月底和9月底开展一次全员性的教师课堂教学达标活动，并将教师

42、达标活动纳入学校和教师的考核中，和教师绩效工资进展有力挂钩，确保高效课堂的有利实施。 9、大力开展高效课堂的讨论力度，日常各项工作均要以是否高效为目标进展谋划。把高效作为硬杠杠来指导教学工作的各个环节。 四、继承开展师资队伍建立年活动，大力促进教师业务本领的提升： 10、开展骨干教师培训活动，充分发挥骨干教师的作用，逐步提高大面积的教学质量。 11、开展教师理论学习和教师论坛及教师理论竞赛活动，确保教师会学，学有所用。并将教师理论考试成绩纳入学校和教师个人综合量化活动中。 12、大力开展好以学校为单位的校本培训活动，各学校要制定具体的校本教研和培训规划，切实加以实施，将教师参与情景和成长情景作

43、为教师量化的重要指标，快速提高教师的业务本领。 13、积极开展全镇范围内的教研活动，做好充分的预备，确保开得充实，教师满意。 2023年教科室工作规划 教科室规划2023篇七 本学期我们将以“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”为原则；以“讨论沙龙化、育人故事化、课堂观看化、学习笔记化”为科研理念；以“实践、思索、写作”三种方式提升教师科研层次与水平，促进每个教师的专业进展，使我校教育科研能持续稳定地进展。 教育科研常规工作要面对一般教师，是教师科研工作的根底，要仔细落实各项根底工作，使科研贴近教师，贴近教学实际。 1、定期组织科研会议，开展科研争论。教科室与教务处将仔细组织好每两周一次的

44、教研组长会议，与教研组长一齐仔细探讨两周来教学实践中的问题，并共同讨论出解决问题的针对性措施，提出解决问题的合理性提议；教科室将每周组织课题讨论小组成员集中学习一次。 2、建好教师沟通探讨的网络平台，充分发挥学校网的功能。本学期教科室连续与电教中心合作，让博客成为教师沟通公布的平台，青年教师要准时上传自已撰写的心得、后记、反思等。争取45岁以下教师人人有博客，期末将进展一次个人教学博客的评比。 3、加快田稻科研网络建立，准时为一线教师传达课改新理念、新举措，促进教师科研理论的学习。要准时公布省、市、校各级科研动态，使教师能早明白，早预备，让每位教师能尽快知晓当前科研进展的趋势。 4、进一步营造

45、教育科研进展的良好气氛，举办校级征文评比活动，并向市级以上报刊杂志投稿，积极参与各类论文评比。特别要经过主流媒体和权威评奖机构公布有质量、有影响的讨论成果，扩大宣传面和影响力。 课题讨论是教育科研的重要方式，学校教科室要抓实省级课题的讨论工作，努力扩大教师参加讨论面，吸引更多教师加盟。课题讨论要分层次推动，主要分学校层面、青年骨干教师层面与一般教师层面。 1、在学校层面要表达学术性，本学期要举办一次全校性教育教学研讨会。开学要针对上期末课题总结中存在的问题组织学习争论，使教师们的讨论更加贴合省级课题，讨论的资料更加明确、详细、有效。期末举办研讨会，对一年来的实践、讨论心得体会、成果进展沟通汇报。 2、骨干教师层面主要是主课题的子课题讨论，以表达实践性，包括：方案、论文、教例、案例、随笔、反思等。由各教研组长牵头，上传下达，落实各学科组的讨论资料，并收集整理相关资料。 3、一般教师层面的参加讨论，要表达开放性，要解决学校课题与教师个人课题之间的关系。继暑假作业之后，教师在学期中要针对即时生成的问题进展总结性反思，并开展问题即课题的行动讨论。鼓舞教师养成将教学过程中的反思、体会、随笔、案例等准时上传到个人博