2023年教师远程培训总结(13篇).docx

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1、 2023年教师远程培训总结(13篇)教师远程培训总结篇一 做为一名小学信息技术教师通过培训，我熟悉到教育技术培训不应成为教师挣学时、评职称的工具，而应是“新课改”理论的一种实践载体；教育技术是时代对教师的要求，是完善教师专业技能的根本要求。 通过培训使我对优化教学设计力量进一步提高。 以前的教学设计，只关怀对学问的设计，而忽视了情感态度的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生进展的教案，只会注意课堂活动，淡化了情感和力量的培育。在国培的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀教师的课堂实录做引领，还有辅导教师的辅导和同行们的沟通互动，让我学会课改下的教学设计更应当关注学生的学情，

2、生成资源的开发和调控，力量的培育和生成。 (1)关注学生的学情。以往的课堂机械、沉闷，只注意学问的传授，国培让我知道更要注意身心的点化和人格的润泽。更要表达学科文化素养的精华，唤醒学生的求知欲望。 (2)捕获生成资源。以往是遵循固定路线的教学，从不考虑生成资源，实质是一种铺张，通过国培的课堂实录，感知到课堂是向未知挺进的旅行，随时都可能发生意外的通道或漂亮的风景，假如合理利用，可以涌现出鲜活、精彩的画卷，善待意外，激活心智，让学生的思维在课堂中自由飞行。 (3)培育学生力量。以往自己“重学问，轻力量”，“习题化”淡化了“生活化”让学问和实践脱节，在课堂实录中，感受到他们的教学设计注意“教学回归

3、生活，让教学生活化，生活教学化。”课堂教学重视生活体验，把教学和学生的生活体验相联系，创设最贴近学生生活的学习情境，注意力量的培育，最终培育学生独立思索，分析问题、解决问题的力量。 这次培训我对建立主题资源网站有了更深的熟悉 主题资源通常可以以主题资源网站的形式呈现，网站是主题单元的设计者和使用者共同设计的结果，能够将涉及主题单元学习过程中的一系列活动，以及支持活动的资源和工具等集中表达出来。主题资源网站是一个半构造化的、开放性的学习环境，可以准时补充单元学习实施过程中所生成的新专题及其活动案例，为教师和学生供应了特别珍贵的单元学习合作平台，不仅保证了信息化学习活动的全方位开展，也为师生供应了

4、展现成果和学习沟通的广泛空间。 主题资源网站的建立遵循如下根本原则： 有利于学生的自主学习 有利于学生的协作学习与教师的协作沟通 有利于学生学习方法与讨论方法的培育 有利于进展科学的教学评价 有利于教师之间的沟通与专业素养的提高 资源要与主题高度相关 在单元教学中充分利用主题资源网站对教学有事半功倍的效果 单元教学涉及到多个专题，且每个专题中都可能包括很多不同的学习任务，在单元教学规划的过程中，我们需要依据专题的组织编排方式等，为学生个人或小组安排适当的学习任务。在单元教学过程中，教师需要依据学生小组或个人的任务完成状况，对任务做适当调整，并补充新的学习任务。利用主题资源网站可以针对不同学生很

5、好安排学习任务。通过对学习过程的诊断，既可以准时了解学生的学习状况，也可以对构成单元的各专题的内容进展适当调整，包括对教学的序列与教学内容等做适当删减与补充。 利用主题资源网站充分促进学生合作，学习小组的学习胜利与否依靠于合全体的努力，有些专题的学习，需要学习者之间合理分工，每一个学习者的个人行为都会影响到小组的学习结果。利用主题资源网站进展教学过程中鼓励每个学习者分工合作，保障每一个学习者积极参加到学习过程中来。 这次培训真可谓是一场准时雨。我受益匪浅、收获颇丰，我将以此次培训为契机，理清思路，努力践行科学理论，充分利用所学做好本职工作。 教师远程培训总结篇二 今年已是我参与教师远程研修培训

6、的第六年了，每年的研修培训都能对自己产生很大的影响。在这次的培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报、看各位教师们的作业、研修日记、看评论以及参加评论，参加专家与学员之间、学员之间的互动争论。学到了许多新学问，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下： 回首这次的培训，较以往的学习内容更加详细丰富，形式更加多样，效果也就更加明显了。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进展的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。 通过远程研修，专

7、家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。 远程研修平台上的教师都在努力地学习，积极地发表文章和评论。他们的文章：观点独特新奇、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些教师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我始终抱着向其他教师学习的态度参加的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。 培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上

8、端详了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。课后常常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。 学习不仅仅局限在专业方面，还要扩大到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。我将树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。秉承终身学习和教育理念，以适应日新月异的教育改革。这些课程许多是需要我们反复揣摩，反复在教育教学中尝试，把先进的教育理念和先进的教学方法应用到自己的教学中，让自己逐步提升，不管是学问上还是理念上。期盼和大家的再一次共同学习，共同

9、讨论！ 教师远程培训总结篇三 参与本次省远程培训学习后，使我在“小学生英语学习习惯培育的策略”、“小学英语课堂教学的提问技巧”与“小学英语课堂教学语言的设计与实施”等方面有了更深刻的理解与体会，为我在以后的课堂教学中指明白方向。在此，我把在培训学习中的体会与大家共享如下： 首先是“开口”的习惯。学英语，肯定要大胆开口，开口读读，开口说说。学习语言首先要动口，开口习惯着重表达在朗读、背诵和说英语上。朗读是学习英语的根本功，由于朗读可以训练正确的语音语调，可以增加语感。语感是对语言的一种直觉，语感一经形成，就不会轻易丢掉。训练朗读把握最正确时间，一般来说，晨读和课堂朗读最重要。晨读是自由式朗读，可

10、以让自己自由发挥。学习英语，应当提倡背诵。有了背诵的习惯，就有了开口的根底。我们常说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。 其次是“仿照”的习惯。小学生学习英语，“仿照”非常重要。学音标时，要观看教师的口形，而后仿照。学单词时，千万不能给单词注中文帮忙读音。朗读课文时，要仔细听录音带中的范读，留意仿照地道的语音语调。仿照时，尽可能地学一句，跟一句。假如开头跟不上，渐渐来，直到跟上为止。 第三是“正确书写”的习惯，小学英语以听说为主，但不能无视写的根本功训练。 第四是器官并用的习惯。所谓并用，就是要调动相关器官的积极性，做到眼看，耳听，口读，手书，脑记。 1、课堂提问要联系社会生活,贴近学生生活实

11、际。真实的生活素材和自然的语言沟通,会拉近英语与学生生活的距离,学生与教材内容之间、学生与教师之间的距离。 2、课堂提问要难易适度。课堂提问必需符合学生的实际水平。把握问题难易程度的原则是稍难但未超过学生的水平。 3、课堂提问要重视创设问题情景,增加问题的趣味性。教师应想方设法丰富学生的表象,创设问与答的宽松气氛和有效方式,增加问题的趣味性,让学生的思维活泼地进入学习过程。 4、课堂提问要突出重点、难点,留意整体性、预见性。 (1)整体性。课堂问题要紧扣教材内容,将问题集中在重要的词汇、句式或主题句上,以利于突出重点、攻克难点。 (2)预见性。教师的提问应事先考虑到学生可能的答复,能敏锐地捕获

12、和订正学生答复时可能消失的错误或不准确的内容,以及思想、方法上的缺陷。教师应鼓舞学生富有创意的、共性化的答复,不能唯“教师的标准答案”是从,束缚和限制学生的思维。 1、留意教学语言的精确性 课堂用语有很强的示范性，对学生表达习惯的形成有重要的引导作用。学生在长期的学习过程中会自觉或不自觉地仿照教师的语言。 教师语言的一些错误会影响学生对某些词汇和语法的正确把握。因此，教师应时刻留意自己语言的精确和标准，带着学生养成良好的表达习惯。 2、留意连续指令语的规律性和完整性 虽然教师的课堂教学指令很多是单句，但有时也需要布置一些比拟简单的教学活动。一个简单的教学活动可能有几个步骤，要按挨次逐步完成，在

13、各阶段学生会做不同的事情，并到达规定的要求。教师在布置这样的教学任务时不仅要留意语言的精确性，还要留意语言的规律性。要把活动内容、先后挨次及要求逐一讲清晰，并确认学生已经明白，然后才可以开头活动。否则，课堂上有可能消失混乱，使教学活动难以开展或收不到应有的效果。 3、留意结合学生的实际水平循序渐进 教师使用课堂用语的目的是为了和学生在课堂教学的过程中进展沟通，所使用的语言肯定要符合学生认知水平和英语水平，能让学生一听就明白教师的说话意图。因此教师要用符合学生实际的、他们所熟识的词汇来组织课堂教学。否则，必定会加重学生负担，使学生产生畏难、急躁的心情，从而影响教学效果。 4、留意教学语言的敏捷性

14、 由于课堂用语是常常在课堂上反复使用的语言，在教学中，我们虽然要留意语言的复现率，也应结合详细的状况敏捷使用课堂用语。有时同样的思想和内容，也应尽量用不同形式表达出来。这样不会使学生感到单调、枯燥，也扩大了对学生的语言输入。 5、遵循尽量使用英语的原则 语言是思维的工具。为了尽快建立学生的英语思维，教师在课堂上组织教学要尽可能使用英语，留意排解对母语的依靠和母语的干扰，培育学生直接理解、直接学习和直接应用英语的习惯，初步形成直接用英语思维的力量。 6、留意使用委婉语表现对学生的敬重 新课标提倡以人为本，以学生为中心。课堂教学语言的使用也应表达这些理念。要表现师生的公平和对学生的敬重，从而使学生

15、感受到轻松开心的课堂气氛，乐于参加到学习活动之中。 7、留意评价语的针对性 教师对学生的评价应具有针对性，做到准时、明确、有效，避开敷衍和流于形式。 此次省远程培训学习，使我学到了课堂教学学问，同时也使我熟悉了很多同行好友，在学习的同时，彼此间相互沟通、争论、学习为我带来了不少欢快。总之，这次远程培训学习，使我增长了学问，也带来了欢乐。 教师远程培训总结篇四 在一个多月的国家举办的远程教育培训学习。我能每天按时上网听讲座，参与研讨，发表评论，完成作业，反思总结。虽说忙了点，却感觉到特别开心和充实。 在一个多月网上学习中，仔细准时的收看和倾听了三位专家关于学生学习、教师成长、课堂教学三个内容的精

16、彩演讲，使我懂得更多更新的教育理论和教育观念，使我进一步深刻的熟悉到了， 1、教育的核心是“育人”（即教育学生）。 正如专家所说，学生不是一张白纸，任你挥撒，任你涂改。学生首先是一人鲜活的人，他们中大多聪慧乖巧，但也不乏淘气，玩劣之人，但无论怎样，他们都同样渴望受到大人们特殊是教师和同学的敬重，渴望得到大人特殊是教师的关怀和爱惜。我们教育工只有站在“育人”的高度，用真诚的心，广博的爱，去关注、关怀每一个学生，“赏识”和“宽容”每一个学生，公正、公正的对待每一个学生，才能使学生有一个良好的心态去学习，才能不断地激发学生学习兴趣和创新欲望。 2、课改的关键是“教师”。 新课程标准主见，在课堂教学中

17、教师要少讲多练，精讲多练，先自学后讲解，先练习后讲解；主见学生参加新学问形成的全过程，让学生自己去感知学问，体会学问，在感知中体会，在体会运用中升华和创新学问，还课堂于学生。这就要求教师首先要不断学习，解放思想，转变观念，转变教学模式，从过去单一的、不厌烦的传道、授业、解惑的过程中解放出来信任学生，放手让学生去探究。其次要努力提升驾驭教材和开发教材的力量；提升驾驭课堂教学，特殊是驾驭开放式课堂教学的力量。其三是要学会反思，学会讨论，敢于“发表”。 私下，看了别人的文章或案例，会常常听到这样的感慨：这些我们都做过，只是没有写出来发表罢了！是呀，我们既然发觉了缺乏，还有什么理由不敢快行动起来呢？我

18、们一线的教师每天接触的都是新奇案例或教育故事，只要我们学会反思、学会讨论、敢于把在反思或讨论中遇到的问题、困惑或讨论结果准时写出来，发表出去，就会不断提高自己，完善自己，只有这样，才能使自己更好地效劳于学生，效劳于社会。 在倾听了专家的讲座之后，能多项选择，沟通互动，不仅和组内的同学在网上争论沟通，发表自己的意见和观点，并且还积极与其他组的同学进展沟通互动。在沟通互动中熟悉了很多胜利的教师，他们的教学理念，教学才智也给了我许多启迪。 总之，远程培训给我们带来的是学习，是反思、是提高，更是思索。让我们在实际工作中带着这些反思和思索，本着勤学、善思、巧（技巧）干的准则，为扎实地推动新一轮课程改革奉

19、献自己的一份力气吧！ 教师远程培训总结篇五 我特别荣幸地参与“20xx年中小学教师远程培训学习”活动。通过紧急、劳碌、充实的学习，为我今后教育教学指明白进展方向，注入了成长活力，真是受益匪浅。现从两个方面总结如下： 1、教师必需更新观念。 当前，面对新课程新教材的实施，要想真正提高课堂教学效果，首先，必要更新观念。其次，在实施课堂教学时，要依据学生身心进展规律，年龄特点来仔细讨论，探讨课堂教学的方式、方法。最终，才能渐渐向将来教育需要“专家型”的教师靠拢，并能为解决教学中的问题而进展讨论。 2、教师必需提高了专业学问水平。 教师只有提高了专业学问水平，才能把握了本学科的一些进展动态，了解到本学

20、科理论与技术的新进展，提高了自身更新教学内容和改良教学方法的力量，以及教育教学根本功和学科教学或教育实践力量。 3、教师必需提高了自己的师德水准。 倾听了专家的讲座，使我感受颇深，受益良多。我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。 4、教师必需在培训中提升完善自我。 在学习中积淀理论，提升素养。由于我认为学习使人充实，使人自信，使我的生命振翅飞行。 1、树立终身学习观点，教育观念得到更新。 学习不仅是教育进展的客观需要，也是提高教师专业力量的有效途径。自投入培训学习中，我深深知道了学习的重要性，通过不断学习，促进了自己的专业学问和理论水平，强化“终身学习”理念。 2、明白教育责任的

21、重大。 作为一名参与受训教师，不仅应学习现代教育理论、运用现代教学方法、把握现代教学手段，顺应教育进展的需要，而且还应做教改浪潮的讨论者、示范者。教师唯有用剧烈的责任心，才能激活学生的创新思维，让他们学会动手、动脑、学会合作、学会思索、学会做人等。 3、“充电”提升教学水平。 通过新课程改革，“以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活严密相联，充分挖掘校本资源”为主线。这就要求教师应具有完整的、完备的学问构造。只有语文素养深厚的教师，才能领悟文本的思想与实质，才能对学生供应积极有效的帮忙。 4、吸取他人的阅历。 在本次培训给每个学员供应了展现自己的舞台，在不断的沟通互动中涌现出许很多多优秀的文章

22、，评论，特殊是辅导教师的点评指导，准时的反应信息。我在阅读中也得到了学习。 总之，通过本次培训，我将把自己在培训中的学习收获运用到自己的平常教育教学中，努力使自己的教育教学水平得到更多的提高，使学生学到更加丰富的学问。从今往后，我应牢记自己的神圣使命，用心教书，勤奋育人，争做优秀教师，为祖国的教育事业奉献自己应尽的力气。 教师远程培训总结篇六 参与了甘肃省中小学教师德育、心理安康网络研修，这其中有专家教师的准确讲解，有典型课例视频观看，有专家教师对视频课例的精彩点评和课例评析，结合培训学习过程，同步限时安排设计了供学员思索和完成的作业、这些培训活动的设计安排，使我受益颇多，下面我谈一谈此次培训

23、的体会： 回首这次培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进展的各种争论学习信息网络教研如同清风活水，给教育注入了新的活力，为我们教师的成长供应了一条新路径。培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。通过研修，使我明确了现代教育的本质。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学根本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生进展为本”的教育思想，不断进展教学观念的更新，教学行

24、为和学生的学习方式也有了根本性的转变。我将把所学到的教学理念，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。课后常常撰写研修日记，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。这次培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训 “学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要讨论。教育信息技术也是一门科学，更要讨论。同时，我们也熟悉到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是

25、一个新问题，特殊是年轻教师。信息技术使教师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我熟悉到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，学生明白易懂，特殊是思德与社会的教育让教学过程更明朗化，为我的教学增加了光荣，使我对课程进展、教育信息技术有了新的熟悉。 这次给我们培训的教师，他们的教学阅历，专业学问水平，敬业精神都是一等一的。经过他们急躁细致的讲解，让我熟悉到学无止境，自己的专业学问、学科理论等水平还有待于不断地提高。特殊是在培训中所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、稳固、运用。真正的把教学和思品教育整合，融会贯穿。 通过理论与实践的学习，使我逐步更新了远程

26、教育教学观念，了解了先进的教育科学根本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素养教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级治理中。在培训期间，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的力量和水平。也使我们发觉了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发觉了各拘束教育教学中的差距与缺乏。 教师远程培训总结篇七 从接到国培通知的那一刻，我的心情就犹如汹涌澎湃的江水，久久不能安静。国培在我的心中无比神圣和荣耀，是我多年以来始终梦寐以求想要实现的。没有想到，在20xx年的冬天，这个漂亮的幻想真的变成了现实。尤其是当看到本次小学数学骨干教师班的培训院校定在了全国知名的师范类院校东北师大

27、，更让我觉得亲切和感动。 11月23日，我来到了同我的家乡哈尔滨仅两个小时火车路程的长春，这是一个我并不生疏的城市，几乎每次出门往南走，都要经过这里。之前也曾两次来到长影感受电影的魅力。而这次，感觉却不同，此时的我，是满载着对先进理念的热切渴求，满载着对教育事业的无比喜爱，满载着家乡各位领导的殷切期望，满载着同志们的亲切关心而来的。培训内容是什么？实行怎样的形式？哪位专家会来给我们讲座？班里的同学们都是什么样子的？这一系列的问题把我的脑袋塞得满满的。 培训伊始，通过缘聚东师，熟悉你我他这个环节，我熟悉了 国培三班的全部同学们，他们来自全国不同的城市，各种方言口音在我听来都是那样亲切，同学们一边

28、介绍着自己和家乡，一边答复着抽到的纸条上的问题，教室内不断响起笑声和掌声。接下来的培训活动是丰富多彩的，有全国知名的专家亲临现场给我们讲座指导，沟通互动，他们学识渊博，亲切和气，每一场都极其仔细的站在前面为学员仔细细致的讲解，下课的时候还要和学员们一起沟通，真的特别辛苦。李晓梅、饶从满、孙晓天、马云鹏、高枝国这些平常只能在书中看到的铅印的名字，如今却梦幻般的站在我的面前，如此急躁、敬业的赐予我们丰富的精神大餐，鄙视的同时，心中情不自禁的涌出浓浓的感动。倾听着专家们的讲座，自己的视野更加开阔了，思维也被充分激活了，对自己平常的教育教学工作的端详角度也发生了变化，个人专业化成长的瓶颈也仿佛变得不再

29、是问题了。听了李晓梅教师对四基四能和孙晓天教师对20xx版课标的深入理解，我心中对课标及四基四能的感受更加真实了，原本头脑中还模模糊糊的印象渐渐清楚起来。，使我受益匪浅。自从20xx版新课标公布以来，我们每位数学教师都切身感受到了数学课标发生的较大的变化，如何能把课标中要求的四基、四能在平常的教学工作中落实的更有实效，这是全部一线教师最关注的问题。我们的数学课，不仅仅要教会孩子根本的学问，根本的技能，更重要的是要引导孩子感受根本的数学思想和积存一些数学根本活动阅历，学习优化分析问题、解决问题的策略，真正实现对学生思维力量和创新力量的有序、可持续的培育。 为了使我们的培训更加有实效，更加丰富多彩

30、，东北师大的孟部长和梅院长除了安排这些卓越的专家现场指导，还为我们供应了观课议课、参观东师附小、观摩名师课堂等培训活动，使我们的培训更具敏捷性和实效性，班级内的骨干教师代表为我们呈现了三节不同的研讨课，全班学员针对课例进展客观，有针对性的点评，使每位成员的思索都在沟通中碰撞，在研讨中提升。走进东师附小，宽阔光明的教学楼，设施齐全的各学科管室，开放式的教室治理，完善的评价及宣传展板，多才多艺开朗欢乐的孩子们都给我们每位学员留下了深刻的印象，也使我们的头脑中涌现出了能够运用到自己寻常工作中的好方法、好策略。 如何成为一名优秀的教师？如何能让自己的职业生命更具活力？如何能让我们的孩子学得更欢乐？如何

31、转变现状培育更多优质的创新型人才？如何合理的规划自己的事业生涯？如何尽自己的力气为中华教育的宏大复兴做出奉献？这一系列的问题在国培的这几天纷纷从我的脑海中蹦出来，这次国培，我真实的感受到，自己收获的不仅仅是培训的内容和形式，更珍贵的是对自己思维的激活和对自己职业生命的重新端详。34岁的我，已经是一名拥有中学高级职称的优秀教师，面对平日里繁重的工作，自己也曾产生过倦怠心情，也曾放慢自己前行的脚步，但是经受了此次国培的我，犹如被唤醒的豹子，彻底更新了原本陈腐的思想和倦怠心情，对自己的个人进展和平常的教育教学工作都有了全新的理解和规划，摆在我们面前的路，布满荆棘却布满光明，我坚决的信任，只要我们数学

32、教育工有意识、有信念、有热忱，把这些正能量都充分运用到平常的教育教学工作中去，不断反思，不断进步，中国的教育应当是布满盼望的。 回首十天的国培，心中总会在不经意间涌上丝丝的感动。感动于各位领导和教师们细心的安排和照看，感动于专家们的敬业和博学，感动于学友们的勤奋和钻研，感动于来自天南海北的各位朋友的真挚和爽快。十天的共同学习，我们参与此次国培的全部学员每一天都在努力的学习着、沟通着、思索着、回味着，信任那印在紫红色袋子上“一次东师行，一生东师情！”早已深深地印刻在我们每个人的心里，这份真挚的情意，这次难得的学习经受，不但是我人生旅途中一份最宝贵最难忘的回忆，更是我今后努力前行的动力，在今后的教

33、育教学工作中，我会更加努力，为培育新世纪的创新型人才做出自己的奉献！ 感谢国培！感谢东师！我的生命肯定会由于你们的经过而变得更加精彩！ 教师远程培训总结篇八 随着社会的进展，科技的进步，教育改革的不断深入，远程教育作为一种新形式开头进入各经各类学校，这种新的教学手段被广泛地应用于教学当中，必将打破原来构造体系的平衡，引起教学过程的变革。尤其是实施素养教育的今日，对于我们生活在偏远山区的农村孩子和教师来说其重要，的确成为进展学生的智力、拓宽学生的学问面、优化课堂教学构造，提高构造，提高教学质量必不行少的教学手段。远程教育资源以音、形、色、光等多种手段来激发学生的学习兴趣，陶冶其情操、进展其智能、

34、提高其审美力量，更有利于促进学生的全面进展。在教学过程中，合理利用资源，有利于促进学生的全面进展。在教学过程中，合理利用资源，有利于调动学生的积极性和主动性，往往到达事半功倍的效果。 例如：立体几何这一章，由于内容抽象，需要学生有空间想象力量，但刚接触学生有肯定困难，而通过应用远程教育资源，而化抽象为直观，化简单为简洁，这样就打破了传统教学中由教师在课堂教学中干巴巴地说教，从而使同学们的积极性也调动起来了，真正地感受到了这个图形;真正地使学生感知、熟悉、理解、开心地猎取新的学问;使学生在轻松开心中学到新学问。有的教师在课堂教学中适时运用教学电影、动画，通过图文并茂，有声有煞费苦色的演示，使学生

35、在轻松开心的气氛中学到了学问，由于没有试验材料，师生不能亲自动手操作，于是教师播放了远程教育资源中的相关图片，大大地激发了学生的学习兴趣。 运用现代远程教育资源还可以查到特别丰富的学科相关资料，仿佛有了一个神奇、奇异的图书馆。如语文教学中，讲赵州桥一课时，教材中说赵州桥是隋朝石匠李春设计建筑的，而有的民间歌谣中却说赵州桥是鲁班修造的(赵州桥是鲁班修，柴王爷推选车压道沟)这究竟是怎么回事?有的同学提出了疑问，这时教师就可以引导学生到现代远程教育资源库中查找一段民间故事。设想，假设没有现代远程教育资源系统，无论如何也收不到这样的效果。再如教学赵州桥一课时，全班同学都知道赵州桥的外观究竟是什么样子的

36、，而学生又不能亲临现场去看。在这样的状况下，教师启动了百年树人远程教育学科教学资源库中的媒体素材，从视频节目单上查到赵州桥的外观图片(共11张从不同角度拍摄的)，学生对赵州桥的近景，全貌有了真实的感受，大有如身临其境之感。 在学生的班、团、队会或活动课时间的规划地播放一些科普学问、爱国主义、环境教育等节目。通过科普教育使学生了解了科学的进展，体会到科学的力气。向往着科学的美妙的将来。诱发了孩子们的梦想和创新才智，通过爱中主义教育使学习的心灵得到震憾，激发了剧烈的爱国热忱。明白了个人命运与祖国前途休 相关，只有建立好祖国才有个有的美妙将来。通过环境教育使学生饱览了祖国各地漂亮风光、开阔了视野，熟

37、悉到爱护环境的重要性一位家长骄傲地说：“我们山村学位的穷孩子们看到了与自己同龄的北京小朋友，生动的演讲，剧烈的辩论，积极地参加，热忱地合作，使这些山里娃也受到了启迪，他们从今也学会了课堂上怎样去参加，怎样去合作，怎样去表达，怎样地质疑问难。课堂气氛变得活泼起来了，他们的灵性得到了发挥，共性得到了张扬。 在教师培训方面，我们准时组织观看“课堂直播”，教研活动时间观看“课堂教学展播”和“示范案例课”，使教师们看到了在新理念指导下的实实在在的课堂操作，明白了如何进展课堂设计。如何建立民主和谐的师生关系，如何引导学生质疑问难。如何进展指导和点拔，从今课堂构造得到了优化，师资队伍的整体素养得到了提高。运

38、用现代远程教育资源培训教师，不但提高了教师教育教学力量，为新课程的实施也起到了搭桥铺路的作用。我们有意识地常常组织教师观看“新课程研讨课”学到发一些新的教育理念，让教师们调用修改网上资源，在网上备课，进展教学设计，因材施教，建立自己的媒体库，与其他兄弟学校相互沟通，相互促进，实现资源共享，从而使教育教学质量再上新台阶。 1.更新了教学观念 通过培训，使我更新了教学观念，拓宽了思路，对信息技术的熟悉与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素养提高有很大的推动作用。 2、学到了学问 经过培训，对培训中涉及到的理论学问的把握和计算机及相关设备的实际操作技能均到达培训大纲的要求。 3、明确了今后的任务 这次

39、培训虽然时间短，但我感觉到学到学问许多，为今后的工作打下了坚实的根底，这次学习不但学有所获，更重要的是肯定要做到学有所用，把学到的学问在回到学校后应用到今后的教学实践中去。 在整个培训教学的组织及实施过程中，我们感到还存在肯定的缺乏和困难，主要表现在学员对计算机相关学问的把握程度差异性较大，这就要求我们在今后的培训工作中进一步摸索与实践，强化因材施教，强化实践教学环节，保证培训质量。 通过实施培训工作，我们更深刻地理解了教育部实施农村中小学现代远程教育工程试点工程的重要意义，同时为今后的培训工作积存了丰富的阅历，我们有信念有力量把这项工作做得更好。 实施现代远程教育工程，共享优秀教育资源是缩小

40、不同学校、不同地区教育水平差异的根本方法，是西部地区教育实现跨越式进展的根本途径，作为新时期的人民教师更是任重道远，需要勤学，多实践。 教师远程培训总结篇九 经过这次暑期教师远程培训，通过网络的远程学习，我的教学理论得到了肯定程度的升华，真正的切实体会到了网络培训带给我们的便利、快捷、切实、高效。 参与本次教师网络培训，我们每晚抽出1小时观看视频，发表文章，写作业，发表评论等;形式新奇，代表了今后教师培训的趋向。开头我认为这无非又是一些走过场的东西，又会流于形式罢了，应付一下就可以了。后来觉得并非如此简洁，每天都坚持做好学习笔记、发表评论，面对面直接和教师沟通，也可在网上直接与专家沟通，互动效

41、果好，克制了以往只是专家讲，培训教师听的这种单一的形式。于是在客观条件下自己也开头转变熟悉和态度，把本次培训作为一件很重要的大事来对待。一方面在时间上尽力争取多学习多看案例文章，另一方面态度上可以说特别仔细。前几天我感冒了，在线学习的时间不长，但是我也准时把笔记做完。随着学习的推动，自己对此事的熟悉也由被动的迫于环境，不得不学，转变为主观上主动的去学习，认为应当学。由于在培训和学习的过程中我确实感觉到受益匪浅。 下面我简洁总结我在本次培训中的几点收获： 1、我确实是转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业学问和理论水平。 2、熟悉上和学习的自觉性上发生了转变，这也是

42、本次网络培训的优越性，专家设计的程序，和排名，还有视频和全过各地的教师沟通互动，很大程度上表达了网络培训的魅力所在，这种形式从参加的程度上可以看出受到广阔教师的认可。 3、培训内容丰富多彩，生动好玩的案例许多，易于承受，从而也认同了培训的内容，我从内心情愿承受这样的培训。 4、在本次培训给我供应了展现自己的舞台，我在阅读中也得到了学习，准时的写出反思，或者是一些困惑的地方发帖和各地的教师沟通。 5、本次培训学习了几位专家的讲座内容，几位专家的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。学了之后的确获益匪浅。如何教会幼儿学习，力求事半功倍，永久是教师最关注的内容，也是教师最值得寻

43、找探求的地方，更是教师一生追求所在。 这次的学习让我如沐春雨，使我明白了很多：幼儿学习应当是有意义的、有动力的、有效的学习，应当是会学、会用的学习，总体来讲应当是真正能够促进幼儿进展的学习;教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开把握、驾驭课堂的力量，离不开民主、开放的治理力量，离不开探究、讨论的精神;教师要促进幼儿学习、自身成长就要始终以幼儿为本，以幼儿的进展为己任，以爱为动力，以一日活动为主阵地。 此次的学习，形式多样，让我最感兴趣的是在网上与专家与同仁互动式沟通、评论，在沟通、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴实、更真实。在沟通中得

44、到启发，得到欢乐。培训学习所获得的更是一笔精神财宝! 教师远程培训总结篇十 随着时代的进步，根底教育也由传统的“应试教育”转向全面的素养教育，课程改革已经在各地区辅开。8月8日开头我参与了这次的新课改教师远程培训，通过这些天的培训，使我深深的熟悉到，当今时代，不再以拥有学问量的多少来衡量一个人素养凹凸的唯一尺度，关键是创新力量的提高。在学校的教育中，培育学生的创新精神和实践力量就成为素养教育重要的价值取向。我觉得探究教学要利于培育学生独立思索的习惯，能激发学生的创新意识，开发学生的创新力量，全面提高学生的科学文化素养，拓宽学生猎取信息的渠道，开展探究教学模式成为教学的必定趋势。以下是我的几点体

45、会与想法： 首先，我更深的了解新课程标准的意义、目标、理念。通过学习，我意识到如今语文课堂应当以学生为主体,教师更多的应当是导向性作用.在进展学生听说读写的同时，注意培育学生鉴赏文学作品的力量，和学会学习的力量,不断开阔学生视野，丰富生活经受，促进创新思维，形成良好的品行和正确的价值观，并培育进展终生学习的力量。语文作为交际工具应当具备人文性目的和工具性目的。因此，我们教师在语文 教学中应保证学生学习的“用中学，学中用，学为用”的”原则。 其次，在新课标的指引下，教师应当转变教学观念,注意培育学生力量,提倡自主学习,注意学习策略.制造性的使用教材.第三，在教学过程中及教学告一段落时均要学会对教

46、学进展评价。评价方式主要以考试为常见可实施方式。作为教师，应当明白考试是效劳于教学的，用于反思教学过程，从而逐步提高教学力量，找出学生的问题所在。固然，反思是伴随整个教学过程的，因此更应当注意形成性评价，准时反应教学信息。在这里，我还学会了如何进展选题、编题和一些命题技巧，从而更加有效的考察学生的学习状况，得到精确的反应。另外，在教学设计上和效果上，首先我们要转变教师的教师观，在教学中走出演讲者的角色，而成为一名组织者、监视者、参加者与学生共同进展。这特别重要，将课堂还给学生。在平常上课期间积极主动观看讨论总结学生心理特征，更有利于教师自己讨论一套有着自我特色的教法、学法。不偏爱某一类学生，应

47、一视同仁，因材施教，看到学生的发光点。在阅读教学中，我也有一些浅显的心得：一抓课外阅读；二抓背诵。固然，教师也应当是一位学者型教师，每天 都要保证肯定的学习量。比方，每天坚持十来分钟的读书，对当天课堂进展两三句总结反思，随时增加自己的学问储藏量，提高自己。 最终，作为一名教师，我懂得应当学会听课与评课，尽可能多的去发觉、学习其他教师的优点，留意结合本班学情实实在在地做到每一步。 以上就是我这几天学习的感悟，、在今后的教学中，我要努力做到以下几点： （1）转变课堂教学模式，创立新型的师生关系，全面提升学生的素养。高中语文新教材全面渗透了语文课程标准中学问与技能，过程与方法，情感态度和价值观三个纬度的三维教育。为此，我们高中语文教师必需要转变观念，改良传统的课堂教学模式，创立一种新型的课堂教学模式,创立新型的师生关系。（2）建立“一身多面”的新教师观。新