2023年教育实习工作个人工作总结范文.docx
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1、 2023年教育实习工作个人工作总结范文_教育个人工作总结 在清远市第一中学为期两个月的教育实习已接近尾声,拿起手中的笔,想要记录这段日子里发生的点点滴滴,只是此刻感觉到脑海中塞满了东西,是我实习的收获?或许吧。假如用一个词来形容这次的教育实习,我想说:受益匪浅。 教育实习包括教学实习、班主任工作以及调研。班主任工作是一来到就开展,而且只要还在一天,就得做班主任工作。我在清中负责治理6班。教学实习分阶段进展,先是见习阶段,主要是听课;然后再上课;调研就穿插在其中。三方面的工作,最有时机熬炼的就是教学工作,而通过听课和上课、课后反思,我收获了许多。下面分三个方面来谈谈我的个人经受以及个人感受。
2、教学实习就是要学会如何当一名合格的科任教师。科任教师的常规工作是:备课,上课,批改作业以及课后辅导。看似很简洁的一个过程,要做好却不是一件易事。而且,常言道:要给学生一杯水,自己得先有一桶水;台上一分钟,台下十年功。就是这个道理。 第一,备课。如何备好课?备什么?事实告知我,备课主要有三项工作:钻研教材,了解学生,选择教法。如何钻研教材?钻研教材包括钻研学科课程标准、教科书和阅读相关参考书。首先,钻研学科课程标准是指教师要清晰本学科的教学目的、教材体系、构造、根本内容和教学法的根本要求;其次,钻研教科书是指教师要娴熟把握教科书的内容,包括教科书的编写意图、组织构造、重点章节等;再次,教师应在钻
3、研教科书的根底上广泛阅读有关参考书,精选材料来充实教学内容。了解学生?了解什么?首先要考虑学生的年龄特征,熟识学生身心进展特点;其次,要了解班级状况,如班风等;再次,要了解每一个学生,把握他们的思想状况、学问根底、学习态度和学习习惯等。选择教法,在钻研教材、了解学生的根底上,要考虑用什么方法使学生把握这些学问以促进他们力量、品德等方面的进展,要依据教学目的、内容、学生特点等来选择最正确的教学方法。在清中上了两个星期的课,最煎熬的莫过于做课件,备课的时候,第一件事就是跟指导教师沟通,搞清教学进度,确定上课的章节,然后开头:第一,看课本,也许了解要讲解的内容;其次,看教师用书、优秀教案和课件,形成
4、大体的教学设计,并写出教案;第三,做课件 ,把自己脑海中形成的设计通过课件表达出来。我的备课过程缺少了最关键的一步:钻研学科课程标准。这是我本次实习最大的圆满,没培育到钻研学科标准这项力量。每次上课,尽管课件做得再好,课讲得再完善,但一想到课程标准,就疑心自己重难点不够突出,但鉴于时间以及对课表的生疏,疑心过后仍旧没有方法做到钻研学科课程标准,这或许是实习生的通病吧。另外,整个过程下来,没说到备学生,其实这已经穿插在四个环节当中了。首先,听了不少课,对学生的状况还是有肯定的了解的了;其次,写教案的时候就得考虑学生的实际的状况;最终,给学生上过课以后,对他们的根底也有充分的了解。做课件虽然辛苦,
5、但用着安心,上课特殊有感觉。 其次,上课。如何高效的利用课堂上的40分钟?备好课是上好课的前提条件。内容备多了,讲不完,课堂就显得不够完整;备少了,剩下的时间就白白铺张掉了。而衡量课堂有效的标准:是否促进了学生的进展。如何实现?首先,建立全新的师生关系:相互信任、民族公平、相互敬重。当前的课堂上,一些教师剥夺了学生的话语的权利,是对学生的极不敬重。假如不敬重学生,那就不是培育人,而是扼杀人。当学生受到信任,在民主公平中正常沟通,获得教师充分敬重,那么学生的潜在力量可以得到发挥。其次,激发主体活力。课堂的进展主体是学生,教师要活化主体,让课堂焕发生命力,教师的主导地位就显得特别重要。 在课堂上如
6、何主导?教学环节的设计,教师要把握课堂走向;教学内容的重点,教师要擅长引导,不在无谓的地方探究;教学的难点,教师要精于点拨,奇妙突破。在问题设计中要切中要害,在追问中猎取学问,在沟通中产生新问题。总之,教师在引导中唤醒学生求知欲望,点燃学生才智的火花,引领学生走进学问的原野。让学生在课堂的做、学与对话、沟通、展现中,体验到自己的价值,收获进步之乐。最终,提倡自主合作探究学习。课堂教学改革的前提是学习观的转变,其核心乃是实现学生学习方式的根本变革。让学生成为课堂的仆人。学生必需会学、善学,尤其是要学会小组学习。开展小组合作学习方式,要训练学生合作学习的意识,让他们知道,课堂上不仅是向教师学习,还
7、要向同学学习。要培育学生合作学习的力量,要擅长倾听,仔细听取别人的发言,抓住重点,准时补充或更正自己的熟悉;要擅长表达,清楚的读与说,与他人共享自己的收获;要专注,排解干扰,积极参加。当学生通过自学、沟通、争辩、倾听、展现猎取学问的时候,也就拥有了自信,熬炼了口才,提高了力量,最关键的是得到了成长。我带的6班学生在课堂上是特别的活泼,喜爱争论,爱回答下列问题,积极协作教师的工作安排,给他们上课永久不会觉得闷,但这也成为一个担忧,个别教师担忧他们会一发不行整理,所以干脆就不理睬他们的发言,或者说直接制止他们发言,久而久之,他们的惰性大为受挫,演化成特别可怕的想法:这教师不让我们在课堂上发言的,以
8、后都不说话了。有了这种想法,还想学生仔细听课,可能吗?当时学生向我反映这个问题的时候,我很是惊讶,很不能理解这为教师的做法。对于这种状况,个人觉得,积极引导是最恰当的处理方式,假如有个别学生纠着某个问题不放,可以跟他协商说课后连续。另外,其实学生之所以会发言,很大可能是由于有某个问题没有搞清晰,既然这样,说明我们授课存在缺乏,我们更应当考虑学生的发言,准时稍稍调整自己的课堂。 实习时间快而短暂,不知不觉,半年的实习时间已经过去了。在指导教师的帮忙下,我较好地完成了顶岗实习任务,实习工作取得了较为圆满的胜利。回想这段日子,我有过欢乐,也有过苦痛。. 一、实习单位介绍 广东进展银行是经国务院和中国
9、人民银行批准组建、于 1988 年 9 月成立的股份制商业银行,注册资本为人民币 35 亿元,总部设在中国广州市。 敬重的领导,教师们,同学们:你们好! 今年4月6日至5月初,我们12名同学在福建煤电公司度过了一段特别珍贵而难忘的实习生活,我作为其中的一名实习生,有许多 真实的感受情愿向同学们汇报和共享。 此次实习是本人的毕业实习,自己盼望通过本次实习能够到达在校期间综合理论的再学习和应用,力求适应并把握书本以外的学问,增长和扩大学问面,增加对社会的接触,为下一步步入社会打下根底。 不知不觉三年的大学生活就快要完毕了,这个月我在xx公司实习。实习,顾名思义就是在实习中学习。它作为大学生涯的最终
10、一课,重要且有其独特性,正是通过实习,让我渐渐把握怎样把学校教给我的理论学问恰当的运用到实际工作中,让我渐渐褪. 印度西孟加拉邦比尔宾县的和平乡有一所由亚洲第一位诺贝尔奖获得者,大文豪泰戈尔先生创办的知名大学-印度国际大学。国际大学的行政等级很高,是印度仅有的三所中心所属大学之一(另两所分别是世界闻名的位于新德里的尼赫鲁大学和有着悠久. 四个多月的实习生活最终完毕了,其中的点点滴滴让自己感受良多,或许真的是没有太多的时间去适应这里的环境,四个多月,我是一个缄默寡言的人。 在党校实习的这段时间,我主要是协作党校工作人员完成其次批党的群众路线教育实践活动的各项工作;各单位之间的文件传递;各单位之间
11、的信息传达;会场布置等活动。 第三,批改作业。为何要布置作业?我个人觉得:1、准时考察学生对教师所教的内容把握得如何;2、催促学生学习;3、为大考的标准答题做预备。给学生布置作业,是为了指导学生学习,由于通过检查他们的作业,可以准时的发觉学生把握学问过程中尚存在的问题,针对此现象,假如能给以适当的评语,让学生知道自己的优缺点所在, 可以起到指导学生学习的效果;此外,分析学生对错的状况,可以为我们调整教学方案供应帮忙。我上课的时候,学生一个个抬起脑袋,眼睛盯着我看,讲到某个学问点或者提问时,他们还有意识的点点头,我以为他们上课都听懂了,但交上来的作业真的是应有尽有,你能想到错误会题的方式,他们有
12、消失,你意向不到的解题方式,他们也让你一饱眼福。结果是,改完一个班的作业,不得不反思一下,我上课时是怎么讲的?讲得不够具体?讲得太快了?讲得不够通俗易懂?学生让我哭笑不得吧,他们催促我好好反思自己的教学工作,但同时也让我质疑自己的课堂有效性。 第四,课后辅导。上课前备好课,课堂上上好课,那课后呢?顾名思义,固然课后辅导。针对性的个别辅导可以提高整个班的水平,照看了学习力量稍差的同学。学生课后问的问题五花八门的,也不乏钻牛角尖的,所以教师肯定要给以急躁,给学生正确引导,爱护他们求知的欲望,切莫大声批判或者拒绝答复。在清中上的第一节课就是习题课,感觉特殊良好,自认为讲解过程特别的详尽,教学用语通俗
13、易懂,教学思路清楚明白,这为我往后的新授课注入了强劲的动力与自信,事实证明,由于有了个好开头,一路走过来,我走得很顺当。学生也由于我的讲解特别通俗易懂,所以爱上了学习化学,积极问问题,只是时间匆忙走过,猛地回首,我发觉学生的对我依靠性越来越强,他们会不会认为课后教师会给他们辅导,所以上课就不仔细听了,做题就不仔细思索了呢?当我把这想法拿出来跟队友争论的时候,大伙也意识到这个问题,怎么办?可以跟他们讲怎么解题,但只要是教会他们审题,分析题目中的已知条件和未知条件,引导他们思索如何在已知和未知之间建立联系。我很幸运的是,初来乍到,我就觉得解题就应当这么做,所以自己在处理学生问题的时候都是本着这种想
14、法的。 此外,作为一个科任教师,免不了要出卷子,周练、月考、期中考、期末考等等,我没有出过卷子,但帮助审题。清中的那次月考,我帮指导教师审题,其实也就是看看题目的表达有没有语言不通的状况,看看题号以及答案的挨次是否存在问题,本着这想法,我就一个字一个字的看,但指导教师的审题是审查考察的内容完整性以及同种类型题是否重复,这回,我才发觉自己懂得的是那么的浅薄。曾经高考的那份卷子,经过多少高人的审核,那就可想而知了。 假如说:教学实习给了我当教师的感觉,由于我的课堂拓展了学生的视野,提升了他们的力量,我收获到一种助人的欢乐。那么,班主任工作就给了我一个与高一学生交朋友以及谈心的时机。“班主任”这三个
15、字说起来轻松,但做起来沉重。由于我们经常听到这样一句话:有什么样的班主任就会带出什么样的学生。从这一句平凡的话语中,可见班主任工作的重要。班主任是班级的组织者、教育者。班主任根据一般学校的德育目标和学校规划的要求,从学生的实际动身,进展思想政治工作,促进学生德、智、体、美、劳全面的和谐地进展,为此需要做好以下工作 1、热忱关心,爱惜学生,有规划地开展教育活动,提高学生的思想政治觉悟,培育良好的道德品质和高尚的情操。 2、教育并催促学生遵守中学生学生守则和中学生日常行为标准遵守学校的规划,处理班级学生中偶发大事,做好个别工作。 3、加强班级治理,组织和建立班级集体,努力形成良好的班风使本班成为遵
16、守纪律,勤奋学习,团结向上,朝气蓬勃的集体。 4、常常与任课教师联系,了解和讨论学生思想状况和学习状况,协调进展教育的要求与步调。 5、关怀学生的身体安康,组织和指导学生开展体育、文娱、卫生等活动,留意心理卫生,养成良好的熬炼和卫生习惯。 6、发挥学生的主体作用,积极培育学生骨干和积极分子,指导共青团、少先队,班委会活动,培育学生自我教育和自治、自理的力量。 7、组织和指导学生参与社会实践活动,生产劳动和公益劳动,协作有关教师组织,开展课外活动,培育学生的兴趣受好、进展共性特长。 8、进展家访、召开家长会,建立家长委员会,实行多种形式加强与家长的联系,共同讨论学生教育问题。 实习时间快而短暂,
17、不知不觉,半年的实习时间已经过去了。在指导教师的帮忙下,我较好地完成了顶岗实习任务,实习工作取得了较为圆满的胜利。回想这段日子,我有过欢乐,也有过苦痛。. 一、实习单位介绍 广东进展银行是经国务院和中国人民银行批准组建、于 1988 年 9 月成立的股份制商业银行,注册资本为人民币 35 亿元,总部设在中国广州市。 敬重的领导,教师们,同学们:你们好! 今年4月6日至5月初,我们12名同学在福建煤电公司度过了一段特别珍贵而难忘的实习生活,我作为其中的一名实习生,有许多 真实的感受情愿向同学们汇报和共享。 此次实习是本人的毕业实习,自己盼望通过本次实习能够到达在校期间综合理论的再学习和应用,力求
18、适应并把握书本以外的学问,增长和扩大学问面,增加对社会的接触,为下一步步入社会打下根底。 不知不觉三年的大学生活就快要完毕了,这个月我在xx公司实习。实习,顾名思义就是在实习中学习。它作为大学生涯的最终一课,重要且有其独特性,正是通过实习,让我渐渐把握怎样把学校教给我的理论学问恰当的运用到实际工作中,让我渐渐褪. 印度西孟加拉邦比尔宾县的和平乡有一所由亚洲第一位诺贝尔奖获得者,大文豪泰戈尔先生创办的知名大学-印度国际大学。国际大学的行政等级很高,是印度仅有的三所中心所属大学之一(另两所分别是世界闻名的位于新德里的尼赫鲁大学和有着悠久. 四个多月的实习生活最终完毕了,其中的点点滴滴让自己感受良多
19、,或许真的是没有太多的时间去适应这里的环境,四个多月,我是一个缄默寡言的人。 在党校实习的这段时间,我主要是协作党校工作人员完成其次批党的群众路线教育实践活动的各项工作;各单位之间的文件传递;各单位之间的信息传达;会场布置等活动。 9、发挥社会环境的积极作用,争取社会团体和单位支持,运用社区的教育力气,加强学生的思想政治教育。 10、负责学生的品德评定、写好评语,鼓舞学生发扬优点,克制缺点,对学生升留级、奖惩等事宜提出意见。 其实,鉴于现实的窘迫,并非每一位教师都能按要求做好。缘由有:1、班主任工作量大,但是工资待遇跟科任教师差异不大,换而言之,没有相关的鼓励机制;2、局部班主任会觉得,管得太
20、多,就像做学生的保姆,这不仅无法促进学生的进展,反而使得他们对班主任产生很大的依靠性;3、班主任也是一般人,也有自己的家庭生活,没方法抽出太多的非工作时间来打理班级的事情(局部工作需要非工作时间完成)。我觉得这是目前学生的德育工作做得不好的一大阻碍。 仅仅知道班主任的常规工作,就能做好治理好班级了?事实并非如此,所谓对症下药,文学院的党委书记黄祖文教师在跟我们的一次座谈中聊到:你们应当从学生的自身特点以及学生所处的大环境动身,剖析他们的性格特征,学习水平、力量等,对症下药,做好学生的思想政治教育工作,治理好班级。清中的高一学生给我的感觉就是:现在的高一年级学生一般都处于十六、七岁的年龄阶段,他
21、们具有剧烈的奇怪心和逆反心理,详细表现在以下几个方面: 心情多变,情感不稳定;他们经常凭个人意志推断对所宠爱的事物表现出极大热忱,对反感的事情深恶痛绝,自控力量较差,稍遇刺激、极易爆发、消失偏激行为。意志品质培育的自觉性不均衡;大局部学生能较自觉地约束自己的言行,进展自我意识,行动之前能理智地思索,他们大多具有恒心和毅力,逐步形成较好的意志品质,但也有局部学生不成熟,在不利环境中好感动、不冷静、缺乏自制、易受他人或外界的干扰。自尊心强,但心理承受力量较差。学习动机简单多样,学习力量与学习自觉性参差不齐;向往共性进展,但根底力量的储存不够;乐于承受新观念、新思想,但识别力量较差;人生价值观逐步确
22、立,但可塑性很大;有根本的伦理道理观念、但尚不成熟。针对次状况,跟学生来硬碰硬的,确定是行不通的,但若是能动之以情,晓之以理?效果又会如何呢?清中高一年级的刘凤婵级长给我们开会的时候提到:对于问题学生的教育,首先让学生了解到教师这么做是为了他本人好,然后再进展深入的说教。高一的学生尚缺乏自办法识,许多时候都觉得是教师在逼他们做事情,假如没有取得他们的全都认可,德育工作就难以开展。我对6班学生的治理,都是顺着他们的性格特点开展工作,或者让他们知道我在照看他们的想法,这样他们就会协作好我的工作,虽然有时自己得委屈一下,但很有效。 假如说全面把握学生的特点,是班主任经营好班级的前提和根底。那么,假如
23、班主任在经营中能够合理运用各种鼓励手段,就可充分调动学生的积极性。其实,班主任在实际经营中为调动学生的积极性,有很多好的方法和手段,但我认为鼓励是调动学生积极性的重要的、更为有效的手段。表扬鼓励,对学生的某一良好行为给以确定,他们会稳固此做法,渐渐养成良好的行为习惯;我跟班上一位很听话但是成绩中下的同学聊过一次,我说:你很勤奋,这个是你最大的王牌。月考之后,她又找了我一次,说月考给了她很大的打击,她想从今往后挤出晚睡之前半个钟至一个钟的时间来学习。我觉得自己的话语是生效了的。奖惩鼓励。嘉奖是一种确定评价,跟表扬鼓励差不多,只是用实物代替口头表达。惩处是一种否认性评价。在学校教育中,班主任要努力
24、做到防患于未然,要使学生的不良行为早期改正或处理在萌芽状态,合理的惩处往往收效明显。但应留意惩处不应当成为班主任经营班级的法宝。学生犯错误有时是难免的,因而对少数学生进展适当的惩处也是必要的。固然,对学生和教师来说,惩处究竟不是一件好事,但惩处也可以成为一种鼓励的力气。对于因犯错误而受惩处的学生,班主任要让他在心理上能承受该惩处,而不要给他心理上造成不良的阴影。同时要地关怀和爱惜他,并客观地分析所犯的错误,使其内心受到剧烈的震惊,真正熟悉错误使其放下包袱、树立信念、从内心深处激发出改正错误和追求上进的剧烈愿望。关心鼓励。关心是一种情感行为。现代心理学提示了情感对人的行为具有鼓励的功能,班主任对
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