2023年数的组成教学反思通用(9篇).docx

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1、 2023年数的组成教学反思通用(9篇)2023年数的组成教学反思通用一 在教研活动中，我们屡次学习争论并慢慢形成了以下三方面的共识: (1)群体意识:大家团结全都，心往一处想，劲往一处使，努力转变数学组的形象。假如我们是薄弱组，那么你水平再高也只是薄弱组的一员，反之，整体实力的提高，相应你也能得到认可。 (2)效劳意识:师德建立的的标准主要表达在教师对教学工作的投入程度及工作中表现出来的水平和效果，因此要求我们应全心全意为学生效劳。做教师是辛苦的，做数学教师更苦，给予的责任也更大。作为数学教师就打算了你应当做一个工作上是严谨的、踏实的，人格上是真实的、正直的人，否则你不配做一个“数学人”。

2、(3)教研意识:校本教研和组内教研已越来越受大家的重视。尤其是在新课程、新大纲、新高考这样的新形势下，一个不重视教研的教师必将被淘汰。针对我们一个大组的实际状况，加强备课组的建立和教研更为重要。 (1)有规划:开学初要求各备课组长制定好规划，然后协调确定在一个学期中每周一次的教研组或备课组活动规划，并张贴公布，使教师们做到心中有数，准时预备。 (2)有内容:教研活动的内容主要是围绕如何提高课堂教学效率为主题，开设新教师的汇报课、青年教师的讨论课和老教师的示范课等，本学期共开出各类课型的公开课共计24人次。另外我们还非常重视对新课程的探讨和新课程体系下的考试方式和命题方向的讨论。 (3)有形式:

3、公开课的开设，除了上课、听课，还需要说课、评课，评课实行先分备课组争论，然后每个备课组派一名主讲人，最终由我总结点评，这样既热闹又融洽。 (4)重落实:开学初制定的规划都能不折不扣地执行，每学期都能分别开展1次左右的教研组活动和备课组活动。特殊是三位备课组长他们年龄比我大、资格比我深、水平比我高，工作都特别协作、负责，正由于有了他们，我的工作轻松了许多。 (5)重检查:积极协作教务处组织的各类教学常规检查，我组大多数教师都能得到确定。这方面本人也能起好带头作用。 (6)重效果:流于形式、滥竽充数的教研活动不进展。 教科研意识不断增加，只有不断学习、讨论才能促进教育观念的更新和教育教学行为的改善

4、。因此，我们组共担当了三个课题，其中由我牵头的新课程下，高中数学自主探究式教学的理论与实践已完成一万五千字的初稿。年青教师在这方面大有超过老教师的势头，如章建春教师已在各类杂志上发表教学论文多篇，在杭州市说课竞赛中荣获一等奖。 应当看到，我们数学组渐渐在成长、在进展。今年的高考中，在汪晓明教师的带着下，文理科数学平均分都超过了杭州市七县市一级重点中学的平均分。在学生最喜爱的教师评比中，我校七位教师数学组就占了三位。然而，我们也应当糊涂地熟悉到，和其他组相比，尤其是我，和兄弟组长相比，虽然性高，水平恰不高，相差还甚远，仍需不断努力。 2023年数的组成教学反思通用二 学生党支部是高校党的基层组织

5、和构成细胞,是治理、教育、监视学生党员的根本单位,是党亲密联系广阔党员和学生的纽带与桥梁,是高校党的全部工作和战斗力的根底。学生党支部如何设置?应当遵循什么原则?这是加强学生党支部建立的首要问题和关键所在,也是做好高校学生党建工作的根底和前提。笔者通过对当前高校存在的几种学生党支部设置模式的实践调查和比拟讨论,认为“一体两翼”构架的“小支部”模式是“支部建在班上”的党建思想的创新实践,是一种科学的高校学生党支部设置模式。 一、传统模式“支部建在专业、年级上” 传统的高校学生党支部往往以专业、年级为根底,设置为专业支部、年级支部或数字序号支部等,由政治辅导员或兼职党务干部担当支部书记。这种“支部

6、建在专业、年级上”的支部设置模式产生并适用于高等教育的精英教育阶段。 随着高等教育群众化时代的到来和各高校学生建党工作力度的加大,支部党员不断增多,有时一个支部会有五、六十名学生党员,最多的甚至超过一百余人;建制范围不断扩大,一个支部经常管辖着十几个、甚至二、三十个学生班级,支部联系学生数动辄三、五百人,最多的甚至超过千人,成为典型的“大支部”模式。当前,有的高校、院系,特殊是一些民办学院,由于学生规模浩大、专兼职党务政工干部力气薄弱等种种缘由,依旧采纳此种“大支部”模式,在党建实践中产生了以下一些弊端和问题。 1、变动性。随着社会进展和需求变化,高校专业设置不断变化,老专业改造和调整,新专业

7、涌现和增长。而且,学生年级也因其固有的递进性在不断变化。专业和年级的变动性打算了学生支部设置的变动性,进而造成了学生党建工作的不稳定性、非连续性和低知晓性。学生不知道学院(系)的支部设置状况,不知道该向哪个支部递交入党申请书和思想汇报,不知道党建联系人,不知道学院(系)的党建工作状况。 2、失衡性。专业有大小、新旧、重点与一般、热门与冷门之分,各专业每年招生人数也存在很大差异,其学生党员数自然相差悬殊。同时,高校学生建党工作通常存在“一年级根本不进展、二年级很少进展、三年级适当进展、四年级突击进展”的问题,导致各年级学生党员数的严峻不均衡性。此外,班级学 生党员数量差异也很大。专业学生数、年级

8、和班级党员数的差异,造成了支部和党员构造的失衡。 3、单一性。由于学生党支部肩负着繁重的进展党员任务,而进展一批学生党员一般要经过推优与酝酿提名、确定为入党积极分子、明确为重点入党对象、表决进展等至少约四次支部会议,假如一学期以二十周计,平均两周一次支部例会,一学期共约八至十次支部会,一般一个支部一学期要进展二批学生党员,这样,支部会议的内容几乎成了固定不变的单一的学生党员进展会,支部的理论学习、民主生活、党员教育、批判与自我批判、思想与作风建立等日益减弱。 4、滞后性。随着学分制、弹性学制的实行和学生住宿的公寓化、社区化,专业、年级和班级之间的学生联系日益削减,寝室、社团等渐渐成为学生存在和

9、联系的主要方式和阵地,各专业与年级的学生和党员之间的生疏感增加,给学生党建工作带来很大困难,学生党员和支部的作用也难以得到充分发挥。总之,这些弊端和问题的存在,说明传统的“大支部”,已经愈来愈成二、混合模式、年级上”并存 “的学生党建工作新思路。为贯彻会议精神和克制“大支部”,各高校积极开展高年级、特殊是毕业班建党支部的试点与推广工作。一方面,在条件成熟的毕业班建立党支部,由班内优秀学生党员担当支部书记。另一方面,以班级为根底,对大一至大三各专业班级进展纵向(按专业)或横向(按年级)组合,设立党支部,由政治辅导员或兼职党务干部担当支部书记,形成“支部建在班上”与“支部建在专业、年级上”并存的“

10、混合模式”。这是当前高校普遍采纳的学生党支部设置模式。 “支部建在班上”,实现了班级党支部委员会和班级团支部委员会、班委的“三合一”,大大加强了班级工作的力气,便于充分发挥班级党支部的政治核心和战斗堡垒作用,促进班级党团工作和班级行政工作的有效结合。同时,支部党员数一般在十人左右,且与班级成员相互生疏,有利于充分发挥党员的先锋榜样作用和班级同学的监视作用,有利于支部工作的开展和支部活动的组织,促进班集体建立。此外,毕业班建支部,还有利于缩小专业、年级支部的规模,并促进其工作。因此“混合模式”,在肯定程度上克制和解决了“大支部”模式存在的部份弊端和问题,给学生党建工作带来了积极的意义。 但是“,

11、混合模式”也存在不少问题和冲突,具有较大的局限性。首先,毕业班支部在毕业生离校之时即告解散,其作为基层组织的生命周期不到一年,具有消亡性。老的毕业班支部不断消亡,新的毕业班支部不断建立,加剧了支部设置的变动性。其次,毕业班支部党员总数少,但党员占全体学生人数的比例高;按专业、年级设立支部则规模仍旧偏大,但党员占全体学生人数的比例偏低,支部构造失衡性依旧存在。再次,建党工作是学生党建工作的重中之重。毕业班支部建党工作任务较轻,专业、年级支部却很重。毕业班单独设支部,大量的毕业班党员不再担当低年级学生的党建联系人,不再担当联系、培育、考察、教育等建党工作,大大减弱了建党工作力气,不利于充分发挥其作

12、用,难以再“在使用中提高”其素养;也加重了专业、年级支部的建党工作压力,加剧了支部工作内容的单一性。最终,其难以适应新形势、新要求的滞后性仍旧存在,毕业班支部由于受学生支部书记的身份缺陷、毕业实习与择业就业、支部数量倍增等因素影响,还存在支部书记选择余地小、思想教育功能不强、相关工作不够深入、支部例会不够正常、学院监管力度薄弱等问题。因此,为进一步加强高校学生党建工作“混合模式”,有待于进一步改良和完善。 三、“一体两翼”构架的“小支部”模式 (一)设置原则“支部建在班上”的创新实践 创立科学的学生党支部设置模式,必需首先明确和标准支部设置原则。经过实践探究、阅历总结和比拟讨论,笔者认为,新时

13、期高校学生党支部设置应当遵循以下五项原则: 1、同一性原则。也即共同属性原则。“物以类聚、人以群分”,学生党支部作为教育、治理、监视党员 的根本单位,应当把属于同一班级、专业(方向)、年级、学科、学位点、社团或社区(公寓)的学生党员组织在一起,既保证支部的向心力、分散力、生命力和战斗力,又便于支部工作、组织活动的顺当开展和群众监视作用的充分发挥。 2、适度性原则。学生党支部作为党的整个组织体系的构成细胞,其党员数量和建制规模必需掌握在肯定范围,保持适度,避开偏大或偏小,既保证组织的敏捷性,布满活力,又能充分发挥组织的核心、堡垒和辐射作用,还有利于促进支部之间及其内部构造的均衡性,增加可比性和竞

14、争性,推动支部创新乃至整个学生党建工作。 3、稳定性原则。学生党支部作为高校党的基层组织,担当着“育人”的荣耀职责和重要功能。支部只有保持稳定,长盛不衰,才能实现工作的连续和创新、阅历的积存和提炼、形象的塑造和强化,才能充分发挥支部的“组织育人、文化育人、优势,完成,实现“育人”目标。 4、递进性原则。高校是“,。要保证支部设置的稳定性,社团、社区(公寓)等当作“营盘”和“花”,当作“恒量”,“变量”,建立一个科学的“函数”,解决好“恒量”与“变量”的冲突。 5、普及性原则。学生党支部是党亲密联系广阔党员和学生的纽带与桥梁,是高校党的全部工作和战斗力的根底。要充分发挥支部的纽带与桥梁作用、战斗

15、堡垒作用和党员的先锋榜样作用,支部设置必需遵循普及性原则,可普遍适用于专科(高职)、本科、讨论生等不同层次和学生班级、学生社团、社区(公寓)等不同领域,完善支部的组织掩盖和工作辐射。班级是高校学生最根本的组织形式,因此“支部建,在班上”,以班级为根底设置支部,是一个必需坚持、不行动摇的原则,也是一个最具普及价值的科学模式。 (二)详细实践及效果 遵循上述支部设置原则,我们在党建实践中制造性地理解、应用和实践“支部建在班上”的党建思想。以班级为根底,结合专业和年级划分,把同专业的从大一至大四的4个纵向班级设置为一个支部,新专业假如没有四个年级则编入相近专业的某个支部,假如4个纵向班级、专科3个纵

16、向班级单独建支部有困难的则合并两个纵向班组建立支部,这样,支部党员数一般在20人以内,建制范围则掌握在4至8个班级之间。讨论生支部参照同样原则,结合学科、学位点或导师团队划分设置;学生社团、学生社区(公寓)也可参照同样原则,在条件成熟、根底扎实的学院(系)抽调力气,进展支部布点和工作试点,扩大党的组织掩盖和工作辐射,从而创立以“支部建在班上”为主体、“支部建在学生社区(公寓)、社团上”为补充的“一体两翼”构架的“小支部”模式。 “一体两翼”构架的“小支部”模式的创立,有效地克制了“传统模式”和“混合模式”的弊端,给新时期高校学生党建工作带来了新的契机和活力。一是有利于组织进展工作,进一步加强和

17、改良在高校学生中进展党员工作,实现建党工作的数量突破和构造优化,壮大了学生党员队伍;二是增加了支部活力和战斗力,丰富了支部工作内容,创新了支部组织活动,进一步加强和改良党员连续教育,保证了党员的质量和先进性;三是充分发挥学生党建工作的核心、龙头作用,壮大学生骨干队伍,拓展学生党建工作内容和领域,推动班集体建立、校园文化富强、学生社团进展、学生社区稳定和思想政治工作“新三进”,进一步加强和改良了大学生思想政治教育,保证和提高人才培育质量。 2023年数的组成教学反思通用三 以教育处教学工作规划和教研室工作要点为指导，协作上级“课堂教学讨论年活动”，仔细学习数学课程标准，以新课程的实施为主旋律，提

18、升教学理念，开展教学讨论，深化教学改革，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，全面提高学生的综合素养，数学教研组工作规划。 1、仔细组织教师学习教育部颁发的根底教育课程改革纲要（试行）及国家义务教育数学课程标准、上级领导有关课程改革的讲话，切实转变思想，统一熟悉。通过学习了解国家数学课程改革的方向，熟识新课程标准根本理念、新课程目标、新课程内容，仔细领悟数学新课程标准根本理念，积极实践自主、合作、探究的学习方式，将设计数学实践活动作为数学改革新生长点，整合、提升整个教学过程。 2、确立学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维一体的课程标准。关注学生的情感、态度、价值观的进展，提倡动手操作、

19、自主探究、合作沟通的学习方式，让学生获得自信、获得理性的精神和科学的态度。 3、讨论新课程、新教材，优化教学过程。要通过比拟，讨论新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探究表达新课程理念的教法和学法。要在新理念的指导下制造性的使用好现有教材。要以进展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培育学生的根底性力量。 4、开展教育科研活动，提高教科研力量。围绕学校现有课题，加强科学讨论活动，开展备课、上课、评课为主的教学讨论活动。积极投身教学改革实践，把科研课题落实到每堂课中，努

20、力探究，形成符合数学学科实际的课堂教学模式，进一步提高教学质量。仔细上好实践课，要求先试教再修改，力求上出一堂高质量的实践课。进一步强调教学后记的撰写和整理。教学后记，有助于知教知学，有利于教学阅历的积存和教训的记录，对于改良今后的课堂教学和提高自身的教学水平，具有非常重要的意义，学校工作规划数学教研组工作规划。教师要留意严密结合教学实践遵循“熟悉实践再熟悉”的规律，积极撰写教学论文与教学案例，积极投稿参加县教研室组织的征集评活动，形成一个人人参加教科研的气氛。 5、切实搞好课堂教学，提高课堂教学效率。结合教学改革现状和教学的实际需要，大胆创新，废止各种滞后的和外表的形式，大胆改革备课现状，变

21、个人独立备课为群体协作备课，变台词式教案为构造式教案，变“单一式”备课为“多形式”备课，注意教师学生在教学各环节中实践活动的设计，提高备课的实效。在课堂教学中重视为学生创设特定的数学活动，让学生在肯定数学环境中猎取数学学问，获得情感体验；要重视改善学生的学习方式，课堂提问不要太细，要大步骤，留给学生探究的时机；要关注学生有价值的思维，鼓舞创新思维。 6、改革教学手段，把握现代化教学技术，提高课堂教学效率。要连续推动教学手段的改革，鼓舞教师运用传统教学手段的同时，用好现代化的教学手段，特殊是多媒体、信息网络的应用，要表达现代教学手段在课堂教学中的不行替代性，每学期电教手段的使用不少于总课时数的1

22、/4。中青年教师连续尝试做一些比拟有用的多媒体课件。 7、强化内功，进一步提高教师的教学水平。 加强业务学习和沟通，每学期信息摘录不少于20篇，听课不少于10节。 连续开展青年教师评优课活动，按新评价体系，开展优秀教案、优秀课、优秀论文的评优，有规划地培育具有教学特色，教学风格的青年骨干教师，树立学科带头人。 8、仔细贯彻素养教育要求，组织好数学兴趣小组，培育学生学习数学的兴趣。进一步丰富学生课外生活，激发学生的学习兴趣和创新意识，启迪教学与科学思维，进展共性特长，培育科学探究精神和实践力量。同时要留意开展丰富多彩的小学数学课外活动，为学生营造良好的数学气氛。 9、组织教师上好实践课，按规划开

23、展各类教研活动，协同教育处做好作业、备课的检查。对比先进教研组的评比要求，找出差距，加强教研组自身建立。 二月份： 1、制定教研组工作规划和学科教学规划。 2、定出讨论课题，落实实践课内容准时间。 3、筹建兴趣小组。 三月份： 1、参与课程改革通识培训。 2、组内学习数学课程标准。 3、查阅作业、备课。 四月份： 1、组织教师参与心理安康教育研讨会。 2、教学讨论月活动。 3、课改实践课。 五月份： 1、组织学生参与学科学问竞赛。 2、结合学校课题撰写教学论文。 3、参与学校的课改培训。 六月份： 1、制定期末复习规划，组织好复习迎考。 2、期末作业、备课检查。 3、数学兴趣组的考核与评优。

24、2023年数的组成教学反思通用四 破茧成蝶，是人生的一种境地。能够破茧成蝶，就会重获生命的欢愉和欣慰。 面对翩翩起舞的蝴蝶，我想到它轻快背后的那份执著。在曾经的茧壶中，蛹在黑暗中悄悄地吞噬着，一口口从不言放弃，最终穿越了生死的界限，完成了生命本质的飞跃，为自己迎来一片自由的天空，让生命得以绚烂无比。 如今，初中生活已过了一半。此时的我百感交集，有千方百计在过去的岁月中，我有哭、有笑，但我并不懊悔，由于我知道，在一年后的那一天，当我迈着步伐走向中考的那一刻，我也将要破茧成蝶了。 在这过去的岁月中，我懂得了坚持的真正内涵。我曾经受过很多的失败与挫折，我曾为一道难而懊丧，也曾为一次考试失败而泪流满面

25、，但我信任，只要坚持走过生命的低谷，总会迎来成功的曙光。 如今看来，过去的挫折，过去的眼泪，是我将来胜利的垫脚石，是啊!阳光总在风雨后，不经受风雨，又怎能见到彩虹呢?只要我能够在时间的长河中坚持漫游，我总有一天会见到大海里的那朵朵雪浪花! 此时，我抬起头朝窗外望去，恰好观察了两只翩翩起舞的蝴蝶，它们如此漂亮，如此迷人，如此安详。它们一会儿在空中玩耍玩耍，一会儿又停下来玩追谜藏。 其实在生活中，许多时候，我们就如那小小的蝶儿，常常会陷于一种生存的窒息状态，或是处于无望的状态。对于我们个体生命而言，有时心灵也会结上一种茧。假如我们能专心去咬破自己构筑的外壳，尽管这一过程会很苦痛，但于生命的重生，它

26、又实在是一种必需。 2023年数的组成教学反思通用五 以教育处教学工作规划和教研室工作要点为指导，协作上级“课堂教学讨论年活动”，仔细学习数学课程标准，以新课程的实施为主旋律，提升教学理念，开展教学讨论，深化教学改革，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，全面提高学生的综合素养。 1、仔细组织教师学习教育部颁发的根底教育课程改革纲要(试行)及国家义务教育数学课程标准、上级领导有关课程改革的讲话，切实转变思想，统一熟悉。通过学习了解国家数学课程改革的方向，熟识新课程标准根本理念、新课程目标、新课程内容，仔细领悟数学新课程标准根本理念，积极实践自主、合作、探究的学习方式，将设计数学实践活动作为数学

27、改革新生长点，整合、提升整个教学过程。 2、确立学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维一体的课程标准。关注学生的情感、态度、价值观的进展，提倡动手操作、自主探究、合作沟通的学习方式，让学生获得自信、获得理性的精神和科学的态度。 3、讨论新课程、新教材，优化教学过程。要通过比拟，讨论新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探究表达新课程理念的教法和学法。要在新理念的指导下制造性的使用好现有教材。要以进展为根本，关注落实过程性目标。以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂。以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培育学生的根底性力量。 4、开

28、展教育科研活动，提高教科研力量。围绕学校现有课题，加强科学讨论活动，开展备课、上课、评课为主的教学讨论活动。积极投身教学改革实践，把科研课题落实到每堂课中，努力探究，形成符合数学学科实际的课堂教学模式，进一步提高教学质量。仔细上好实践课，要求先试教再修改，力求上出一堂高质量的实践课。进一步强调教学后记的撰写和整理。教学后记，有助于知教知学，有利于教学阅历的积存和教训的记录，对于改良今后的课堂教学和提高自身的教学水平，具有非常重要的意义。教师要留意严密结合教学实践遵循“熟悉实践再熟悉”的规律，积极撰写教学论文与教学案例，积极投稿参加县教研室组织的征集评活动，形成一个人人参加教科研的气氛。 5、切

29、实搞好课堂教学，提高课堂教学效率。结合教学改革现状和教学的实际需要，大胆创新，废止各种滞后的和外表的形式，大胆改革备课现状，变个人独立备课为群体协作备课，变台词式教案为构造式教案，变“单一式”备课为“多形式”备课，注意教师学生在教学各环节中实践活动的设计，提高备课的实效。在课堂教学中重视为学生创设特定的数学活动，让学生在肯定数学环境中猎取数学学问，获得情感体验。要重视改善学生的学习方式，课堂提问不要太细，要大步骤，留给学生探究的时机。要关注学生有价值的思维，鼓舞创新思维。 6、改革教学手段，把握现代化教学技术，提高课堂教学效率。要连续推动教学手段的改革，鼓舞教师运用传统教学手段的同时，用好现代

30、化的教学手段，特殊是多媒体、信息网络的应用，要表达现代教学手段在课堂教学中的不行替代性，每学期电教手段的使用不少于总课时数的1/4。中青年教师连续尝试做一些比拟有用的多媒体课件。 7、强化内功，进一步提高教师的教学水平。 加强业务学习和沟通，每学期信息摘录不少于20篇，听课不少于10节。 连续开展青年教师评优课活动，按新评价体系，开展优秀教案、优秀课、优秀论文的评优，有规划地培育具有教学特色，教学风格的青年骨干教师，树立学科带头人。 8、仔细贯彻素养教育要求，组织好数学兴趣小组，培育学生学习数学的兴趣。进一步丰富学生课外生活，激发学生的学习兴趣和创新意识，启迪教学与科学思维，进展共性特长，培育

31、科学探究精神和实践力量。同时要留意开展丰富多彩的小学数学课外活动，为学生营造良好的数学气氛。 9、组织教师上好实践课，按规划开展各类教研活动，协同教育处做好作业、备课的检查。对比先进教研组的评比要求，找出差距，加强教研组自身建立。 1、制定教研组工作规划和学科教学规划。 2、定出讨论课题，落实实践课内容准时间。 3、筹建兴趣小组。 1、参与课程改革通识培训。 2、组内学习数学课程标准。 3、查阅作业、备课。 1、组织教师参与心理安康教育研讨会。 2、教学讨论月活动。 3、课改实践课。 1、组织学生参与学科学问竞赛。 2、结合学校课题撰写教学论文。 3、参与学校的课改培训。 1、制定期末复习规划

32、，组织好复习迎考。 2、期末作业、备课检查。 3、数学兴趣组的考核与评优。 2023年数的组成教学反思通用六 雨轻轻的敲打，风凉飕飕的，吹进少年无奈的心。 我告辞培育我多年和我一起成长的校园，踏上了初中的路，我慢慢发觉，我已经不是那个成天嘻嘻哈哈的孩子了，功课越来越多，学习越来越重，压的我都快喘不过气来。 初一刚进校园的时候，就像稚嫩般还只的友情，纯净，无一点污垢，慢慢的，在友情上涂上了，深色、灰色、黑色，我觉得特别压抑，又经受个一个春秋，开头又了缓和，但性质在变。面对学习和友情，我在徘徊边，选择了学习。我想我不会掉一滴眼泪，但那熟识的声音，使我欲哭又止，由于我知道这是不行挽回的，一个学期就静

33、静的溜走了。 初二的时候，我无任何声音，没有朋友，我不愿和别人做朋友，我怕又是一个哀痛和还念，所以我选择了安静，我不与任何人交谈，我觉得没有意义，我只把过多的时间和心思用在学习上，不知怎么，我觉得自己很孤独，内心满是凄凉，寒意，一个学期又静静的溜走了。 初三的时候，我开头鼓舞自己查找朋友，我不想只活在自己的世界里，我身边有个欢乐、有了担当、有了信任、有了宽容，我突然发觉世界真奇妙鸟儿的叫声也如此悦耳，路边的花儿对我微笑，大树向我招手，一切如此和谐。所以我打算在这一刻开头走出自己的世界，我要好好努力，不要留下另一个回眸的圆满，让这片初三的天空也变的如此漂亮。 初三成长回眸作文600字2 回眸，成

34、长，这真是从一个世界中又到另一个世界里的故事，如梦一般，好漫长。 四岁吧，也许是从四岁起，我才有了记忆。模模糊糊地记得，那时我只是数着一对羊角辫、有些傻里傻气的小女孩。我平常不善言语，所以稚嫩园里的教师都说我乖巧，懂事。在稚嫩园中，我记得我流两次泪水。第一次是刚上幼儿园的那一天，其次次是离开幼儿园的那一天。 在接下来的日子里，我由于还小，所以不知是怎么度过的。，仿佛这是一段迷惘岁月似的。我照样还是以前的那个无知的我。 随着时间的消逝，年龄的增长，我知道，我长大了。我长大了，增加了些什么，却也丧失了些什么。增加了这些好胜的心事，却丧失了当年那份可笑的稚气。更重要的是，我有了那份女孩子的成熟感。我

35、的发型也变了，不是以前那种散发着童真的羊角辫，而是群众化地扎了个马尾。由于，我长大了。 学习上的竞争依旧很剧烈，夸大的来说，只要稍稍地喘口气，就会被别人轻而易举地超过去。我不想当输者，由于我长大了。 我迷上了看书。要知道，我小时候可不喜爱看书，而是对洋娃娃特殊感兴趣。我喜爱书中的故事，书中的悲欢离合使我不禁牵肠挂肚，酸、甜、苦、辣，我渐渐品尝着。那一个个文字，对我来说布满了魅力。由于我长大了。 长大了，我学会了面对。现在面对失败后的苦痛，将来，可能要面对生活的辛酸，金钱的诱惑等等。我学会了顽强，摔倒了，不哭，由于在哪里跌倒，就在哪里起跑。生活也是这样。我要战胜自己这个强大的敌人，为自己的将来打

36、下坚实的根底、永攀新顶峰 是的，我长大了。我将要为自己的将来而感到傲慢、感到骄傲;我将要为自己飞跃的幻想，奋勉前进;我将要为自己远大的抱负，努力奋斗、努力腾飞! 初三成长回眸作文600字3 成长，一个生疏而有熟识的词，一个准确而又速度的词，一个欢乐而又悲伤的词。一个能让我们拥有记忆的词。 在孤独中顽强 当火红的太阳冉冉升起，一个刚进幼儿园的五岁小男孩单独一人走向那稚嫩的地方，单独一人。当昏黄的太阳缓缓落下，一个刚从幼儿园大人小孩堆中挤出来的男孩，背上空书包沿着原路返回。就这样他每天在火红和昏黄中一人徘徊。 这样，打算了一个顽强的我，在孤独中，我没退缩，不撒娇，而让我顽强。但它却不是我一生的性格

37、。 在呵护中软弱 当大风呼呼吹起，却是日照当头。在广场的天空中飞着很多的风筝，不过只有一个风筝没有飞太高，但是这个风筝的仆人却跑着、笑着、叫着。后面跟着保镖似的父母，时刻关注四周的危急。不过男孩还是踩在台阶上摔了一跤。男孩预备顽强的站起来。但他的父母冲过去扶起后问：“孩子，没事吧!”不知为什么男孩边哭边叫“痛”。这样两个“保镖”保出了一个“花花公子”。 溺爱，却不会让我“溺味”。而让我沉入了依靠的爱海。让我退缩、撒娇。而“成就”软弱。但我知道它不行能掌握我的一生。 在思念中独立 在一个寄宿学校中，一个十四岁的男孩几乎每个晚上都躲在被窝里哭泣，想家。但后来男孩知道了父母不是自己人生中唯一的驿站。

38、他开头交朋友。他有困难不会再找父母，而是自己解决。有委屈一个人担当，不会在父母怀中大哭一场。一切都这样过去了。 独立，我知道它是我人生的主曲。思念是我人生的音符。顽强是我人生的升调。它们奏出了我的将来。 回眸，是一种享受。看着自己的脚印，有时它会让我们成长。 初三成长回眸作文600字4 八岁那年，我爱上了西游记，孙悟空便是我的信念。但纵然可以千变万化，他也要忍受五指山下的嘲讽。这一压便是五百年的一动不动，这一忍便是五百年的风吹雨打，这一悔便是整整五百年。即便孤独也精彩，大丈夫能伸能屈，这就是我顶天立地的猴哥。 做梦梦见猴哥攥着铁棒，直冲南天门。 “大圣，此去欲何?” “踏南天，碎凌霄!” “若

39、一去不回” “便一去不回!” 那一夜，我醒了。困难打不败，挫折打不倒。 我知道了“男儿有泪不轻弹”。自从那时开头，我便很少哭了。甚至可以说没有再哭过。进了初中，我更加独立自强。正是这样，我有了自己的空间，遇到什么问题我都自己一个人解决，实在一个人解决不了的，我便会憋在心底。久而久之，我心田上的杂草越来越多。最终，杂草比麦子多了。 那一年我正初二，我迎来了我最失败的时刻，我在班级中排到了倒数第四。我不敢想象，我不知道我妈看到后心里会想些什么。那天下午放学后我没有回家吃饭，而是在学校上晚自习。但是我妈来到学校给我送晚饭，我的眼泪在这一瞬间喷涌而出。我妈按按我的肩膀说：“以后加油!”我重拾了我那一份

40、顽强，是理性的顽强。 渐渐的，我在接下来一场又一场的考试中不断地爬升。我知道艰辛两个字如何写，我也体会到顽强给我带来的力气。 今年我十六岁了，回眸成长之间，我懂得了一句：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”既然如此，那么，就让我们带上顽强动身吧!去拼搏，去奋斗!我履行对生命的诺言! 2023年数的组成教学反思通用七 转瞬的时间，我在教师的岗位上又走过了一年。本期根据预定的教学规划，按时、按质、按量完成了教学任务，随着教学方法的改善，学生学习兴趣的提高，教学质量随之上升，学生整体思想素养和道德素养均大幅度提高，他们懂得了更多的为人处世的道理，了解了更

41、多的国家政策和路线，明白了我国的根本国情，树立了剧烈的社会职责感和高尚的爱国情操。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训无愧于“合格的人民教师”这一称号，我现将这一年工作情景总结如下： 一、师德方面： 我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，由于这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自我，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，期望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自我的学生一个好的表率，同时也是使自我陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了许多的书籍，不断提高自我水平。今后我

42、将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 二、教学方面： 担当八年级、九年级三个班的思想品德教学的工作，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名思想品德教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。应对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自我职责之重大。仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。进取参加听课、评课，虚心向同行学习教学方

43、法，博采众长，提高教学水平。喜爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。 其次是从教学阅历上。由于自我教学阅历有限，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的本领大大增加。 最终我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是教师的“教师”。由于学生理解新学问快，理解信息多，所以我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。 三、考勤纪律方面 我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正

44、确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，到处以一名人民教师的要求来标准自我的言行，毫不松懈地培育自我的综合素养和本领。 四、业务进修方面 随着新课程改革对教师业务本领要求的提高，本人在教学之余，还挤时间进取学习各类现代教育技术。 总之这学年，我担当的三个班级的思想品德教学工作取得了必需的成绩，我将连续努力，取得更优异的教学成绩，为学校争光! 2023年数的组成教学反思通用八 工程名称 一年级数学教研活动（制定教学教研规划） 活动时间 2023.3.7 活动地址 一年级教师办公室 参加人员 zzz 主要资料 1.指导思想；2.学情分析；3.教

45、学资料：这一册教材包括下头一些资料：预备课；熟悉图形（二）；20以内退位减法；分类与整理;100以内数的熟悉；x摆一摆，想一想；熟悉人民币；100以内的加法和减法(一)；找规律;总复习4.教学目标；5.教学重点；6.教学难点；7.教学措施；8.后进生进化措施；9.教学进度。 (一)指导思想 仔细贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作规划的指导下，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改善教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反应调整再实践为根本模式，深入常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展，努力提高数学教学质量。 (二)工作目标： 1.标准教学常规治理，优化教研组活动。 2.深入课堂教学讨论，确保课堂教学学生学问稳固率100%。 3.在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，促进学生共性和谐进展。 (三)工作重点： 1.开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学讨论。 2.强化教学常规治理，提高常规课的教学质量。 3.切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。