2023年教育扶贫工作计划个人2023年教育扶贫工作计划(10篇).docx

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1、 2023年教育扶贫工作计划个人2023年教育扶贫工作计划(10篇)2023年教育扶贫工作规划个人 2023年教育扶贫工作规划篇一 把推动教育扶贫工作作为全县教育工作的重要任务，构建全掩盖的教育扶贫多元扶持机制，支持贫困家庭学生就学、升学，提升综合素养和技能水平，促进贫困家庭从根本上脱贫;完善全县各级各类学校贫困家庭学生资助的工作体系，实现全部贫困家庭学生“应免尽免、应补尽补、应助尽助、应贷尽贷”，不让一个贫困家庭学生因贫失学;加快学前教育进展，稳固和提升义务教育均衡普及成果，提高职业教育促进脱贫致富的力量，提升教师队伍综合素养。 (一)稳固提升根底教育水平。 1.连续大力实施其次期学前教育三

2、年行动规划。实施好民生工程，201x年完成新建1所公办幼儿园目标任务,加强对民族乡(镇)、贫困村学前教育进展工作的指导。 2.连续推动县域内义务教育均衡进展。稳固义务教育根本均衡工作，优化新型城镇化背景下的义务教育，均衡配置教育资源，切实解决城镇学校“大班额”问题，同步推动城乡义务教育均衡进展，确保顺当通过国家连续三年对我县义务教育均衡进展的任务追踪和目标检测。 3.落实义务教育控辍保学责任。落实县长、乡(镇)长、局长、校长、家长等“五长责任制”。依据本地城镇化进程,科学把握人口流淌规律,建立健全区域内义务教育学生流淌趋势和管控，适龄儿童、少年户籍乡(镇)政府要建立儿童、少年花名册,做到人头清

3、、数据准。充分利用中小学生学籍信息治理系统,加强义务教育适龄儿童少年入学、转学等学籍治理。进一步落实父母作为第一监护人的责任。稳固农村义务教育学校布局调整成果,保存并办好必要的村小学和教学点，做好留守儿童关怀关爱工作。仔细落实义务教育“三免一补”政策，确保应免尽免、应补尽补。 4.加快普及高中阶段教育。进一步健全经费保障机制，积极推动建立一般高中综合预算保障制度。积极探究一般高中和中等职业学校多样化进展的模式和路径，鼓舞各类高中办出特色和水平。 5.大力进展职业教育。“420”职业教育灾后恢复重建工程按期完成，加快推动合格、示范中职学校建立，争取与优质中职学校结对共建，切实改善中职学校办学条件

4、。对接扶贫产业进展需求，调整优化专业设置和建立，着力提高中职学校为贫困地区产业培育技术技能人才的力量。加大职业教育宣传力度，加强招生统筹治理，积极引导贫困家庭初中毕业生到中职学校承受职业教育;帮忙贫困学生免费承受中职教育，增加贫困山区人口创业就业力量。深入实施“9+3”免费教育规划，效劳民族乡村扶贫工作。积极协作相关职能部门引导优质培训机构到贫困地区建立培训基地，依托贫困地区中职学校和县级职教中心，大力开展形式多样的职业技能培训，针对需求开展订单、定向培训，培育一批新型职业农夫和高素养技能人才。 6.加快推动教育信息化。借力“宽带中国”战略与“光网四川工程”加快推动本地教育信息化进程，201x

5、年建成共建共享的教育资源平台与教育治理公共效劳平台。稳步推动宽带网络校校通工程，201x年学校宽带接入的比例到达50%以上，同步推动优质资源班班通建立，201x年90%的教学班拥有信息化环境下的教学设备或交互式电子白板，并实现在课堂教学的常态化、普遍性使用。全力推动网络学习空间建立，201x年完成教师80%和初中以上学生60%的实名注册工作，并在教育教学中深入应用。 (二)强推重大教育扶贫工程。 实施全面改善贫困地区义务教育薄弱学校工程规划。积极争取上级资金，加大县级财政投入力度。201x年，争取投入200万元，支持片区乡中心校标准化、寄宿制学校建立，着力义务教育“保根本、兜网底、补短板”。

6、(三)健全扶贫济弱资助体系。 1.免除建档立卡贫困家庭在园幼儿保教费。从201x年春季学期起，建档立卡贫困家庭幼儿，全部纳入面上的保教费减免范围，并据实免除保教费。其中：在公办幼儿园就读的建档立卡贫困家庭幼儿，根据实际收费标准据实免除;对在教育主管部门批准设立的民办幼儿园就读的建档立卡贫困家庭幼儿，按当地同类型公办幼儿园免费补助标准赐予等额补助，其收费标准高于财政补助标准的局部，由学生家庭担当。 2.对城乡义务教育阶段在校学生实行“三免一补”。“三免”：全面免除学杂费、免费供应教科书、免除作业本费。“一补”：对家庭经济困难寄宿学生生活费补助,标准为小学生每生每学期500元、初中生每生每学期62

7、5元。 3.资助一般高中家庭经济困难学生。免除一般高中家庭经济困难在校学生的学费。建立一般高中家庭经济困难学生国家资助制度，国家助学金资助标准为每生每期1000元(每学年20xx元)。 4.在中职助学金根底上，再赐予贫困家庭学生肯定的生活补助。从201x年秋季学期起，对建档立卡贫困家庭中职学生在发放助学金的根底上，再赐予每生每学期500元(每学年1000元)的生活补助。 5.对建档立卡贫困家庭新入学的全日制本专科学生赐予学费和生活费补助。从201x年秋季学期起开头实施，对建档立卡贫困家庭新入学的全日制本专科学生(含高职、专科、本科)，根据每生每学年4000元的标准赐予学费和生活费补助(学费资助

8、20xx元、生活费补助20xx元)。 (四)实施乡村教师支持规划。 1.拓展乡村教师补充渠道。积极争取省属免费师范生培育规划，在市教育局的指导下做好农村义务教育阶段学校教师特设岗位规划的实施，增加聘请数量。 2.对乡村教师实行倾斜政策。进一步完善符合乡村教师工作特点的职务(职称)评聘方法和标准条件，全面落实相关政策要求，在聘用治理上对乡村教师予以倾斜。加大教师周转宿舍建立力度，改善教师生活条件。 3.推动城镇优秀教师向乡村学校流淌。讨论制定县域内义务教育学校校长教师沟通轮岗的实施方法，多种途径引导优秀校长和骨干教师向乡村学校流淌，201x年全面启动试点工作。 4.全面提升乡村教师力量素养。加大

9、乡村教师培训力度，提高乡村教师思想政治素养和业务水平。通过“国培规划”、省级和市级教师培训工程，开展教师集中培训和远程培训，县级201x年组织不少于50人的集中培训。 (一)加强组织领导，落实教育扶贫工作责任。 成立县教育扶贫工作领导小组和办公室，统筹、讨论、部署、协调全县教育扶贫工作重大决策和详细措施，准时解决工作中存在的重大困难和问题，监视、推动教育扶贫工作有效落实，全县教育扶贫工作由主要领导总体抓，分管领导详细抓，职能股室各司其职、亲密协作、高效推动。切实强化责任落实，逐层细化教育扶贫工作目标、重点任务和保障措施，逐层签订工作目标责任书，并严格根据时间节点扎实稳步推动。 (二)健全工作机

10、制，统筹教育扶贫协调推动。 健全教育扶贫工作协调机制，切实加强与扶贫移民、财政、发改经商等部门的沟通协调，明晰部门工作责任，共同推动教育扶贫工作;健全教育扶贫工作跟踪机制，定期分析、讨论、安排、跟踪和落实;健全教育扶贫工作议事机制，适时分析讨论推动过程中存在的问题和困难，准时制定针对性的对策和措施，确保教育扶贫工作高效开展。 (三)突出舆论宣传，营造教育扶贫良好气氛。 高度重视教育扶贫工作的重要性和必要性，充分利用电视、播送、报刊、微博、微信等宣传载体，准时、有效地宣传教育扶贫工作的重大意义、政策要求、帮扶措施、帮扶内容和典型事迹，积极引导社会各界关注和关爱贫困家庭学生，进一步提高教育扶贫工作

11、的知晓度，努力营造教育扶贫工作的良好社会气氛和舆论环境。 (四)强化督导检查，促进教育扶贫有效落实。 将教育扶贫工作纳入对局机关各股室的年度综合目标考核，组织特地力气从教育扶贫工作的目标要求、节点任务、措施落实及效果反应等方面定期督导检查各类教育工程实施、学生资助政策落实等教育扶贫工作的实施状况，准时总结推广典型阅历和胜利做法，适时公布和通报全县教育扶贫工作的动态和成果。 2023年教育扶贫工作规划个人 2023年教育扶贫工作规划篇二 (一)学前教育。完善建档立卡贫困户子女就学需求，做好幼儿园根本状况资料信息统计。201x年，学前三年毛入园率达79%。 (二)义务教育。做好贫困村小学(教学点)

12、信息统计。201x年，义务教育学龄人口入学率保持在98%以上，辍学率掌握在0.5%以内。 (三)高中阶段教育。201x年，高中阶段毛入学率达86%。 (一)实施根底教育稳固提升规划。一是进一步改善办学条件。落实达州市学前教育三年进展规划(20xx-201x年)，新建公办幼儿园26所。改扩建义务教育薄弱学校51所，校舍11.36万平方米。改扩建薄弱高中学校4所，校舍2.51万平方米。二是进一步调整优化教育资源布局，积极化解“大班额”问题。完善“控辍保学”责任机制，严格掌握在校学生流失。三是连续推动学校体育艺术五年行动规划，大力开展普及型体育艺术活动。催促指导各县(市、区)举办一次中小学生运动会，

13、学校进行一次运动会和艺术节，努力使每个学生把握两项体育技能和一项艺术专长，学生体质安康合格率达90%以上。四是做好学校信息技术应用指导工作。连续抓好贫困地区义务教育薄弱学校根本办学条件“网络多媒体教室”工程，解决教育主管部门对口帮扶联系点学校宽带掩盖和接入问题。 (二)实施就业创业力量培育规划。一是加快推动西南职教园区建立和创意产业园规划，全年完成投资5亿元。推动县级职教中心建立，催促各县(市、区)至少完成1个省级、县级财政支持的实训基地建立工程，至少在1个贫困村建立连续教育中心。二是推行职业院校结对帮扶贫困村制度。每所省级重点以上中职学校结对帮扶1个贫困村，并协作人社、扶贫等部门开展农夫工技

14、能培训、新型职业农夫培训、就业创业培训等。三是支持职业院校结合地方产业进展需求设置专业，各中职学校涉农专业必需开展1次以上扶贫活动。 (三)实施乡村教师专项支持规划。一是拓宽乡村教师补充渠道。实施好农村教师“特岗规划”“免费师范生培育规划”和“音体美教师直接考核聘请规划”。二是职称(职务)评聘向乡村学校教师倾斜。对828个贫困村村小(教学点)工作15年及以上的在编教师且满意中级职称评聘条件的，评聘中级职称时，不受岗位构造比例限制。三是实施好“三区”支教规划。选派120名城区中小学和幼儿园教师到农村学校支教。四是开展乡村教师集中培训和远程培训，培训乡村教师5000人次。 2023年教育扶贫工作规

15、划个人 2023年教育扶贫工作规划篇三 一、指导思想 本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生没有差生，只有差异“的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行胜利教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超“深厚的学习气氛，使我校每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。 素养教育是面对全体学生,而不是面对少数学生的。教师就要依据不同的学生的实际状况,实行相应的方法,特殊是要关怀那些学习困难的学生。本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而且仔细的分析了学困生形成的缘由.并且制定了“学困生工作规划“。 二、学

16、生根本状况分析 这几个学生的根本状况是这样的，平常作业不仔细，不能准时做好课前预习课后复习工作，并且上课不用心听讲，不能仔细学习。通过与班主任的沟通和任课教师的联系，了解到该生学习习惯差，承受力量弱，因此成绩不够抱负。 三、详细帮抚措施 针对上述缘由，为了使他在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。 1.加强思想教育 很多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮忙他们克制自卑心理，树立自信念。假如认为从主科学习中树立自信念比拟困难，可以从副科入手。常常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考完毕谈话一次，帮忙学生树立自己能学好、能进步的信念。 2.加强关注程度 在平常的教学中，多关注

17、这名学生，做到勤观看、勤发觉、勤表扬、勤订正，对他进展正面引导和必要的辅导，鼓舞该生的进步。常常与班主任和任课教师联系，亲密关注学生的进步状况，并加以记录。 3.培育学习习惯 （1）课前预备 每天预备好其次天的学习用品，或下节课的预备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留学问点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的局部内容，循序渐进逐步完成。 （2）上课环节 首先要告知该生应当精神饱满进课堂，把全部与课堂内容无关的事情都抛在一边，仔细听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓舞学生坚持，哪怕一堂课

18、只记住一两点，那也是学习成果。 （3）练习环节 课堂练习要仔细对待，假如不会可以请小组成员帮忙解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，固然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认仔细真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、要独立完成，绝不能抄作业。 4.鼓舞学生帮忙 通过鼓舞组内优秀生的方法，来帮忙学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应当利用可以利用的一切条件来帮忙学困生，让优秀生在平常的学习中多帮忙这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种状况。 5、实行“低、小、多、快“的教法改革 摸清学生相关预备学问，根底，力量和心理预备的实际，把起点放在学生努

19、力一下就可以到达的水平上，使新旧学问产生联结，形成网络。依据学生实际、确定能到达的实际进度，把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推动。 8、通过内化教育，调动学生的学习积极性，使学困生都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；从而形成良好的学习风气，从“要我学“变为“我要学“。通过不断的加强训练，教师帮忙学生猎取一个个小胜利，使学生的自信念、意志力得到较大的提高。 9.学困生考评嘉奖措施 依据每学期期末的成绩，对这些学困生的成绩的凹凸按挨次进展排列，然后与上学期成绩进展比拟，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，期末要进

20、展表彰，颁发“进步奖“，以示鼓舞。 帮忙学困生是一件有着重要意义的工作，我们每位教师应当亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，亲切地关怀他们、帮忙他们，给他们力气与自信，让这些落伍的学生尽快追上队伍，在集体中一同安康欢乐的成长. 总之，盼望通过上述帮抚措施，经过我与该生的共同努力，能够使该生日有进步，学有所获! 2023年教育扶贫工作规划个人 2023年教育扶贫工作规划篇四 根据上级部门和教育局相关文件精神，我镇结合实际，制定小学201x年度教育扶贫工作规划。 一、落实好义务教育阶段各项政策。 对就读我镇的建档立卡的家庭进展帮扶，保证上级的贫困寄宿生补助全额精确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够

21、安心读书、读得起书。落实好农村义务教育学生养分改善规划，为学生供应养分餐。坚决杜绝乱收费和推举教辅资料的行为。 二、切实做好贫困救助工作。 组织全校教师和同学自愿捐款活动，积极争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。 三、全面落实“党员包户、教师帮扶学生”的政策。 开展专题会安排扶贫工作，每月一次次谈心谈话和每学期的三次家访是否落实到位，定期查看教师的扶贫会议记录本。 四、保证资金落实到位。 对于县级财政拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生养分改善规划等，要准时精准发放到学生手里。对各班“三免两补”和幼儿园“一免一补”政策的落实状况定期教学督查审核。 五、建立贫困学生信息台账。 在仔细

22、调研、摸清底数的根底上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并依据实际状况进展动态治理，程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。 六、加强舆论引导。 我镇充分利用手机短信、微信、led、家长会等各种载体，宣传好教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策，把握帮扶措施。进一步统一广阔干部群众思想熟悉，激发教育扶贫攻坚信念，形成工作合力。 2023年教育扶贫工作规划个人 2023年教育扶贫工作规划篇五 一、指导思想 学困生的帮扶工作是提高素养

23、教育必需要做的工作，而对学困生的帮扶，不仅要了解学困生形成的外部因素，更要了解影响学困生形成的内部依据。在转化教育中，只有全面地，深刻地熟悉学困生，对学生的学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德德等方面作全面调查，深入讨论，才能有的放矢地开展工作并收到实效。 二、学生根本状况分析 从作业、卷面分析及平常表现本班学困生占有肯定的比例。造成他们成绩差的缘由是多方面的。根底打得不够扎实，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合素。这局部学生平常作业不仔细，不能准时做好课前预习课后复习工作，并且上课不用心听讲，不能仔细学习。 三、详细工作目标和措施 1、把学困

24、生失去的自信念找回来。长期以来，以分数论英雄的质量观，导致学困生受到卑视，多数学困生对学习没有信念，没有了方向和动力。针对这一状况，我们教师要转变对他们的看法，敬重他们的人格，鼓舞他们抬起头来，大胆地说话和做事，使学困生自然觉醒，布满信念。在活动中多留意，多观看，多关怀，多鼓舞，努力沟通师生情感。 2、培育学困生的学习兴趣。一旦学困生有了自信念，有了挑战困难的士气，那么就有了搞好学习的盼望。对学困生来说，自身的根底和力量与所学学问之间存在一段距离。因此，我要设法把学困生引入情境，带着他们紧跟教学的节拍，一步步产生共鸣。引导他们动手、动脑，指导他们去查找解决问题的答案，解决问题之后，带着他们领会

25、胜利的喜悦。由此，学困生随着实践活动一道品尝了感知熟悉的全过程，在这个过程中，自然也培育了学困生的学习兴趣。 3、培育学困生正确的学习方法。在恢复学困生的信念，培育了学习兴趣的根底上，进一步培育学困生的学习方法。据观看，学困生表现在留意力不集中、抓不住重点、思维呆滞、记忆力差等方面。因此，教师也要鼓励学困生英勇地面对困难，接着训练他们的思维，促成他们思维的条理性、流畅性和敏捷性，进而鼓舞他们打破传统的惯常思路，力求创新，从而到达事半功倍的效果。在学习新学问的过程中，要让学生把握预习方法、自我检查法和复习法。鼓舞他们独立思索，步步为营，每天有所进步。 2023年教育扶贫工作规划个人 2023年教

26、育扶贫工作规划篇六 一、指导思想 进一步强化帮扶效果，切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用，引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展，以科学进展观为指导，以改善民生、促进教育公正为宗旨，以提高农村幼儿教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量，促进全市幼儿教育安康、持续、均衡进展。 二、主要内容 实行形式多样的帮扶活动，如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对，捐赠等，促进幼儿园教育指导纲要(试行)在农村乡镇幼儿园的贯彻落实，提高农村幼儿教育水平。同时，以农村幼儿教师艰难的工作、生活条件和朴实的作风影响城市幼儿教师，到达相互促进，共同提高的目的。 三、详

27、细目标 1.改善办园条件。依据市级优质园的办园标准催促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入，备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品，改善幼儿园硬件设施条件。 2.提高治理水平。城区幼儿园通过派遣骨干人员深入乡镇幼儿园指导、沟通，或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式，帮忙乡镇幼儿园全面了解省优质园的治理体系和治理方法，建立健全各项规章制度，促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和标准化建立、全面提高其治理水平。 3.提升教师队伍素养。城区幼儿园为乡镇幼儿园教师供应观摩、听课、说课、跟班学习的时机，同时，积极组织“送教下乡“活动，通过优秀骨干教师深入乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、沟

28、通教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队伍素养。 4.提高幼儿综合素养。发挥各自优势，通过互赠书画、参观等形式，加强城乡幼儿相互学习沟通。 四、工作措施 1.幼儿第一乡结对帮扶工作，要以示范园为龙头，以各项沟通互助活动为载体，充分发挥专业引领作用，供应专业支持，提高帮扶工作的实效性和科学性。 2.结对幼儿园要结合实际，进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安排、措施要求，完成结对帮扶工作目标。 3.结对帮扶幼儿园要建立特地的帮扶档案，各类帮扶活动要有规划、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，标准治理，努力提高帮扶活动的实效性。 五、效果检测 被帮扶幼儿园： 1.配齐配足工作人员，严格按纲要

29、精神实施活动，制止小学化倾向。 2.教师优课率达30%，合格率达100%。 3.有专题讨论的方案、规划，有每次研讨过程的详实资料。 4.家长工作有规划、有丰富多彩的活动、有总结，资料健全。 5.特色建立有方案、有过程、有成效，资料齐全。 6.每学年有教师论文在省、市级以上发表或获奖。 帮扶幼儿园： 1.每个月有专人到被帮扶单位看教师一日活动的组织状况。 2.不定期送教到帮扶单位，每学期送教不低于10课时。 3.承受帮扶单位教师的跟班学习，做好跟班学习教师的后勤效劳工作。 4.每学期依据被帮扶单位的详细要求组织两次专题讲座。 5.帮扶工作有规划、有方案、有具体的过程资料。 2023年教育扶贫工作

30、规划个人 2023年教育扶贫工作规划篇七 为贯彻落实县教育局关于印发xx县教育局推动精准扶贫精准脱贫教育支持规划工作实施方案通知的精神，结合我校工作实际，制定本实施方案。 一、指导思想 仔细贯彻落实党中心关于扶贫攻坚的重要指示精神，根据扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条的总体思路，遵循政府主导、社会参加的工作原则，深入推动教育精准扶贫工作。以提升贫困地区根底教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升我镇贫困地区和贫困家庭的自我进展力量，从根本上消退贫困。 二、详细工作 1.切实落实好义务教育阶段两免一补政策。 对就读我校的建档

31、立卡的家庭经济困难寄宿生赐予生活补助，保证上级的贫困寄宿生补助全额精确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书;同时落实好农村义务教育学生养分改善规划，根据每生每天4元的标准，为贫困学生供应养分改善规划膳食补助;落实好教科书一科一辅的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推举教辅资料的行为。 2.切实做好贫困救助工作。学校政教处要积极争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。积极推动社会力气实行一对一的方式帮扶贫困学生，削减因学返贫现象发生，要仔细遴选贫困户贫困学生受助对象，积极和公益部门联系落实救助政策。 3.切实做好控辍保学工作。治穷先治愚，扶贫先扶智。学习教育处要积极落实政策

32、。狠抓义务教育阶段学生控辍保学工作，要把控辍保学工作上升到加快普及高中阶段教育，关系到教育强县的建立，提高人口素养、推动经济建立、维护社会稳定、促进社会和谐的进展大计上面来，要通过定期家访及召开家校联谊会等形式与家进步行沟通，奉劝辍学学生重新返校，使我校的辍学率掌握在2%以内。 4.切实改善学校办学条件。要抢抓国家、省上全面改善义务教育薄弱学校根本办学条件的政策机遇，依据xx县全面改善义务教育薄弱根本办学条件工程规划(201x-201x年)，积极争取上级工程和扶持资金，该善我校根底设施条件。年内为12个教学班配齐多媒体教学设施，力争实现班班通。总务处要开源节流，制定购物规划，定期修缮办公及教学

33、设施，年内添置200套课桌凳，进一步改善学校办学条件。 5.切实保证惠农资金落实到位。对于县财政拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生养分改善规划等，准时精准发放到学生手里。总务处要会同膳食委员会定期检查学生养分餐落实状况，政教处要教育学生不要购置三无食品，要把贫困寄宿生生活补助用着购置安康放心食品上，财务室要对各班两免一补政策的落实状况定期教学督查审核。 6.切实建立健全精准扶贫档案台账。教育处及政教处要在仔细调研、摸清底数的根底上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并依据实际状况进展动态治理，

34、程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。 三、组织保障 教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工要与广阔学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展。因此我校成立了上良中学精准扶贫工作实施领导小组组织开展此项工作： 精准扶贫工作实施领导小组 组长: 副组长： 成员： 四、工作要求 1.明确分工，全员参加。根据上级要求，我校实行了全体职工划片包抓负责制，校长为总负责，召开教职工会议，详细安排任务，全体教职工分片进村入户调查问询，摸清我校义务教育阶段就读的全部贫困户学生，并登记造册，清理建档。 2.强化宣传，加强引导。学校政教处安排班主任充分利用手机短

35、 信、校讯通、板报等各种载体，宣传教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，积极引导社会各界关注关爱贫困学生，大力弘扬中华民族重教兴学、扶贫助学的传统美德，让重视教育、捐资助学成为一种社会风气。 3.相互帮助，靠实责任。为了确保我校的教育精准扶贫工作扎实推动并取得实效，安排给各个处室的工作任务要不折不扣的仔细完成，做到责任到人。同时要积极协作县局及上良镇人民政府落实各项精准扶贫惠农工作。 2023年教育扶贫工作规划个人 2023年教育扶贫工作规划篇八 一、指导思想 学困生的帮扶工作是提高素养教育必需要做的工作，而对学困生的帮扶，不仅要了解学困生形成的外部因素，更要了解影响学困生形成的内部依

36、据。在转化教育中，只有全面地，深刻地熟悉学困生，对学生的学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德德等方面作全面调查，深入讨论，才能有的放矢地开展工作并收到实效。 二、学生根本状况分析 从作业、卷面分析及平常表现本班学困生占有肯定的比例。造成他们成绩差的缘由是多方面的。根底打得不够扎实，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合素。这局部学生平常作业不仔细，不能准时做好课前预习课后复习工作，并且上课不用心听讲，不能仔细学习。 三、详细工作目标和措施 1、把学困生失去的自信念找回来。长期以来，以分数论英雄的质量观，导致学困生受到卑视，多数学困生对学习没有信念，

37、没有了方向和动力。针对这一状况，我们教师要转变对他们的看法，敬重他们的人格，鼓舞他们抬起头来，大胆地说话和做事，使学困生自然觉醒，布满信念。在活动中多留意，多观看，多关怀，多鼓舞，努力沟通师生情感。 2、培育学困生的学习兴趣。一旦学困生有了自信念，有了挑战困难的士气，那么就有了搞好学习的盼望。对学困生来说，自身的根底和力量与所学学问之间存在一段距离。因此，我要设法把学困生引入情境，带着他们紧跟教学的节拍，一步步产生共鸣。引导他们动手、动脑，指导他们去查找解决问题的答案，解决问题之后，带着他们领会胜利的喜悦。由此，学困生随着实践活动一道品尝了感知熟悉的全过程，在这个过程中，自然也培育了学困生的学

38、习兴趣。 3、培育学困生正确的学习方法。在恢复学困生的信念，培育了学习兴趣的根底上，进一步培育学困生的学习方法。据观看，学困生表现在留意力不集中、抓不住重点、思维呆滞、记忆力差等方面。因此，教师也要鼓励学困生英勇地面对困难，接着训练他们的思维，促成他们思维的条理性、流畅性和敏捷性，进而鼓舞他们打破传统的惯常思路，力求创新，从而到达事半功倍的效果。在学习新学问的过程中，要让学生把握预习方法、自我检查法和复习法。鼓舞他们独立思索，步步为营，每天有所进步。 2023年教育扶贫工作规划个人 2023年教育扶贫工作规划篇九 一、指导思想 xx学校幼儿园是一所集市级十佳幼儿园和省级示范幼儿园为一体的阳光型

39、园所，根据时代的要求，开放地汲取和接纳各种信息资源，兼容并蓄，为我所用，从而实现优化整合。另一方面，为进一步发挥我园省级示范幼儿园、“十佳“幼儿园辐射作用，以开放的姿势面对乡镇，真正走进和融入乡镇，为幼儿园制造更宽阔的进展空间。加强城乡学前教育的沟通，促进城乡学前教育的均衡进展，我园与锦秋、博昌两个办事处结为城乡帮扶拉手园，我们力求把学前教育的新理念带到乡村幼儿园，促进乡村幼儿园新课程改革的讨论和深化。并依托农村资源作为城区幼儿园的活动基地,使幼儿了解乡村幼儿的学习和生活环境，使城乡幼儿在互助友爱、沟通合作过程中身心和谐进展。在县教育、教研相关部门的领导下，务求“手拉手“活动取得实效，由此特制

40、定本年度(20xx、3-20xx、12)“手拉手“助教促学规划。 二、工作目标 1.在活动中不断提升现代化治理理念，实行以人为本的科学治理，走向以人为中心的治理途径，实现科学化、标准化、制度化、人本化相结合的治理体制。 2.在活动中尝试建立有效的鼓励机制，积极开展优秀教师、幼儿园名师、教学能手、学科带头人等教研嘉奖活动，充分调动城乡教师的工作积极性和主动性。结合办事处幼儿园工作特点和我园的工作实际，对教师全面实行业务考核。 3.制定教师培训与效劳挂钩的制度与措施：技能考核、实际组织活动考核;家长反应考核;细节考核;教育反思、教育笔记等考核。 4.相互参与园内的一些集体家园活动，增进幼儿园与家长

41、的沟通，使幼儿得到全面和谐的进展。 三、成立“手拉手“活动领导小组 组长： 成员：各园园长及业务园长、教研组长、骨干教师 四、活动形式 1.踏踏实实，做好常规工作 常规是正常保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、标准化，确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。因此，我们要求乡镇幼儿园和我园全体教职员工严格根据幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进展标准操作，使保教过程科学合理，并依照肯定标准，有序运转推动。学年末幼儿园之间派教师进展保教常规操作竞赛，在细、严、实上下功夫，仔细总结阅历，分析幼儿园保教保育工作现状，查找存在问题和主要缘由，严密结合实际，制定符合实际，操作性强，便于检查落实的细则措施

42、。使各个环节规定的详细工作内容和要求仔细落实到人，落实到时间与地点，并规定完成程度与工作质量。确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在幼儿一日生活的各个环节之中。 2.送教下乡，促进安康进展 我园园长、教师定期到结对幼儿园沟通活动，开展论坛讲座、培训、教科研、上示范课、课间操、律动等活动。 特殊是我园的课间操，肯定要带到办事处幼儿园内，我们幼儿园课间操可以说是异彩纷呈，我们以“运动.安康.欢乐“为宗旨，借助时尚、欢快、凝重等多种音乐元素，将嬉戏、熬炼、古诗表演等多种形式融入其中，激发了幼儿“我要做我愿做我乐做“的内在驱动，给孩子全新的体验与感受。提高了幼儿参加活动的兴趣，获得了运动的欢乐体验。活动中

43、每一位幼儿都是欢乐的，熬炼是欢乐的、嬉戏是欢乐的、互动是欢乐的、合作是欢乐的，欢乐的元素流淌在课间操的每一个瞬间. 3.引教进城，流淌新的元素 办事处幼儿园的骨干教师到我园送课、听课、看课、评课、参与集体备课和一日常规实习。进展操作竞赛、讲课竞赛、演讲竞赛，对存在的困惑和疑难问题进展沟通和探讨，共同提高。 4.岗位互换，体验不同环境 结对幼儿园的园长、幼师轮番交换到对方带班、观摩、学习、沟通，进展全方位体验，提高幼儿园的治理水平和教师的业务素养。 5.资源共享，丰富开阔视野 充分运用网络优势，将优秀教研成果资源共享。例如将集体备课、精品教案库、活动方案实行资源共享;通过“博客论坛“进展“问 题

44、对话“，促进双方教师便捷沟通。 6.专业大赛，磨练教师自信 幼儿园之间搞一次“夏之潮“专业大赛，对专业好的教师进展嘉奖，鼓励他们的斗志，磨练他们的自信。 7.家园活动，家长满足信任 通过园际间的学习，各园搞一个大型的家园亲子活动，让家长对幼儿园满足信任，同时带来好的社会效益和经济效益。 2023年教育扶贫工作规划个人 2023年教育扶贫工作规划篇十 一、指导思想 学困生的帮扶工作是提高素养教育必需要做的工作，而对学困生的帮扶，不仅要了解学困生形成的外部因素，更要了解影响学困生形成的内部依据。在转化教育中，只有全面地，深刻地熟悉学困生，对学生的学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点

45、、家庭环境、生活环境以及行为品德德等方面作全面调查，深入讨论，才能有的放矢地开展工作并收到实效。 二、学生根本状况分析 从作业、卷面分析及平常表现本班学困生占有肯定的比例。造成他们成绩差的缘由是多方面的。根底打得不够扎实，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合素。这局部学生平常作业不仔细，不能准时做好课前预习课后复习工作，并且上课不用心听讲，不能仔细学习。 三、详细工作目标和措施 1、把学困生失去的自信念找回来。长期以来，以分数论英雄的质量观，导致学困生受到卑视，多数学困生对学习没有信念，没有了方向和动力。针对这一状况，我们教师要转变对他们的看法，敬重他们的人格，鼓舞他们抬起头来，大胆地说话和做

46、事，使学困生自然觉醒，布满信念。在活动中多留意，多观看，多关怀，多鼓舞，努力沟通师生情感。 2、培育学困生的学习兴趣。一旦学困生有了自信念，有了挑战困难的士气，那么就有了搞好学习的盼望。对学困生来说，自身的根底和力量与所学学问之间存在一段距离。因此，我要设法把学困生引入情境，带着他们紧跟教学的节拍，一步步产生共鸣。引导他们动手、动脑，指导他们去查找解决问题的答案，解决问题之后，带着他们领会胜利的喜悦。由此，学困生随着实践活动一道品尝了感知熟悉的全过程，在这个过程中，自然也培育了学困生的学习兴趣。 3、培育学困生正确的学习方法。在恢复学困生的信念，培育了学习兴趣的根底上，进一步培育学困生的学习方法。据观看，学困生表现在留意力不集中、抓不住重点、思维呆滞、记